BOLILLA 2

Punto 1
Gnoseologa.
El hombre al tener razn, puede conocer, por su inteligencia, abstrae, universaliza, reflexiona, compara e
investiga las causas prximas y las causas remotas.
Saber: conocimiento vulgar, aprende la realidad en situaciones objetivas y subjetivas, tericas y
prcticas.a
Conocer: es un concepto mas estricto, es un Saber comprobado y Sistematizado.
El conocimiento cientfico da lugar la ciencia.
Pero para llegar al conocimiento, el individuo pasa por distintos estados psicolgicos:
1- Ignorancia: Carencia de conocimiento
2- Duda: Indeterminacin del entendimiento, puede ser real o ficticia.
3- Opinin: Son afirmaciones sobre la realidad. No son ideas corroboradas.
4- Certeza: tranquilidad intelectual legitima, firmeza de un juicio.
Elementos del conocimiento
Sujeto cognoscente / Objeto conocido
Relacin cognoscitiva: Es cuando el individuo capta aprehende (toma) al objeto y como resultado queda
una imagen en el sujeto.
Habr adecuacin cuando la imagen coincida con las propiedades del objeto, entoncesVERDADERAse
Quien conoce, el ser humano. Se conocen objetos que ocupan espacio ( objetos reales)
El que conoce : el sujeto ( lo mas importante para el idealismo)
Lo conocido : el objeto ( lo mas importante para el realismo)
Distintos grados de conocimiento
1- Saber Vulgar: Modo comn y espontneo que toda persona tiene por conocer.
Decimos que es : saber superficial, sensible (se obtiene a partir de los sentidos) ,subjetivo ( porque
el propio individuo organiza las experiencias), no sistemtico (carece de mtodo y sistematizacin) y
acrtico (no se apoya en la evidencia inmediata, percibe la epidermis de la realidad).
2- conocimiento cientifico. Saber con supuestos, acepta postulados, dogmticamente sin discutir.
El cientfico buscara la realidad tal cual eserto, certeza objetiva y subjetiva apreciada por todos.
Busca la realidad tal cual es, es decir buscara la verdad.
Para la construccin del conocimiento cientfico es necesarios procedimientos lgicos con
metodologa para aproximarnos a la realidad.
Ingredientes: objeto propio y mtodo adecuado.
3- Conocimiento filosfico:
Autnomo: Saber sin supuestos
Pantnomo: Abarca la totalidad de los objetos.
Las ciencias jurdicas dan por supuesto una serie de conceptos, como la nocion de derecho y de
justicia, el conjunto de estos es lo que originara la filosofa del derecho.
Investigacion cientfica y conocimiento cientfico
1

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Investigacin cientfica produce conocimiento cientfico aplicado a la tecnologa
Tecnologa < > tcnica
Tecnica : domina los hechos sin conocimiento cientfico.
Mario Bunge : la ciencia es neutra, la tecnologa es ambigua, nos brinda instrumentos que pueden servir
para el bien o para el mal.
El desarrollo de la ciencia y la sociedad estn muy ligados. Propone una ideologa cientfica
Ciencia deriva del latin scire saber conocer acumulacin de conocimientos.
Periodos sobre la problemtica de la ciencia. La mitologa, la magia y el conocimento racional.
Luego los griegos quitaron los velos del mito utilizando la razn o logos, dentro del mbito del
conocimiento cientfico hay distintos periodos.
Caractersticas del conocimiento cientfico
GENERAL: no trabaja con hechos aislados.
SOCIAL: lo que implica la posibilidad de su comunicabilidad por medio de un vocabulario propio, claro y
preciso.
VERIFICABLE:
LEGAL: porque explica los hechos por medio de leyes.
OBJETIVO: debe trascender la subjetividad del cientfico, debe ser independiente de l.
METDICO: sigue un procedimiento, construye un camino para descubrir o formular teoras para
justificar la verdad de las proposiciones. Debe ser explcito.
ABIERTO:
RACIONAL: porque es fundado, ordenado y coherente
CONCEPCION CLASICA DE LAS CIENCIAS

periodo cosmolgico : siglo VI grecia parmenides primer racionalista. Hay dos mundos
EL SER Y EL NO SER
EL MUNDO SENSIBLE Y EL MUNDO INTELIGIBLE.
Dos vas :
La via de la verdad, que se conoce por la razn y se llega al ser
La via de la opinin: que se conoce por los sentidos y llega al NO SER
Periodo antropolgico: Socrates concete a ti mismo su mtodo del conocimiento era
la MAYEUTICA ( dar a luz la verdad). En tres etapas
La ironia
La refutacin
La mayutica
Periodo sistematico : platon discpulo de socrates y fundador de la academia, casa de
estudio, continuo las ideas de parmenides dos mundos doxa y episteme.

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Doxa u opinin
Episteme o ciencia
Platon conocer es recordar y conocimiento es progresivo
La doxa esta referida a la imagen y episteme es el grado superior del conocimiento
Aristoteles : difiere dos grados del saber : experiencia y ciencia . todos los hombres por
naturaleza desean conocer
Se caracterizaba a la ciencia como un conocimiento cierto y demostrativo de las cosas por
sus causas que versaba sobre lo universal y necesario presente en dichas cosas.
Podemos enumerar tres condiciones que apartir de aristoteles conocimiento especifico
La ciencia es un tipo de conocimiento de lo universal
La ciencia es un conocimiento por sus causas
La ciencia justifica sus afirmaciones, da explicacin de ello.
La teora de la ciencia de aristoteles establecio postulados
Estructura deductiva
Postulado de la realidad
Postulado de la verdad
Postulado de la evidencia
La concepcin clsica de la ciencia estimaba que era posible conocer el orden natural en
las cosas de la naturaleza de all que el conocimiento obtenido se consideraba cierto.
EDAD MEDIA
Etapa de transicin, conflictos, luchas, cruce de razas, cambios de ideas, mescla de viejo
con lo nuevo
Fuente del conocimiento es Dios a travs de los textos religiosos esta concepcin da lugar
al IUSNATURALISMO
Los rabes rescataron trabajos de los griegos y tradujeron las obras de aristoteles,
Euclides y arquimedes.
Luego aparece la escolstica obra santo tomas de Aquino
Trata de conciliar la fe y la razn, armonizar a Dios y a la humanidad.
CONCEPCION MODERNA DE LA CIENCIA

investiga las causas prximas y las causas remotas. P

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Punto 2
El LENGUAJE Y SU RELACION CON LA REALIDAD
A modo de sntesis, se puede decir que para conocer es necesario disponer de ciertos instrumentos, uno
de ellos es la palabra, importante instrumento.
Lenguaje, Lengua y Habla
Explicacin: la lingstica es el estudio cientfico del Lenguaje, constituida por las
manifestaciones del lenguaje humano.
El lenguaje es importante por:
1. Ser el principal medio de comunicacin
2. Si tomamos Derecho como ciencia (tiene como caracterstica comunicable,
es imprescindible el lenguaje para la verificacin de los datos empricos,
hiptesis y su confirmacin o refutacin.
A modo de comentario, te cuento que en Sicilia, poca de Hiern (tirano de
Siracusa) mando una orden de prohibir a los sbditos el uso de la palabra.
Concientes de lo importante DEL HABLA habran creado la retrica. La retrica
tiene una intencin pragmtica: convencer al interlocutor de que una causa es
justa. Para aumentar la eficacia del discurso deba conocer las propiedades del
discurso. Ya en la poca de Aristteles haba un conjunto de conocimientos,
reglas. Que hoy pertenecen al mbito de la lingstica

El lenguaje: Es el sistema de signos y smbolos, instrumento para la comunicacin

de ideas, de estados emotivos y reglas que organizan esos signos.
Diferencia entre signo y smbolos:
Signo: es toda expresin grafica, hablada o fsica tiene una relacin natural o
causal con el objeto que representan (percepcin)
Ej:
humo = signo de fuego
Huellas = nos seala paso de un animal o un ser humano
Pulgar hacia abajo = Derrota
Hay tres clases de signos:
1. Signo natural:Tanto el signo como lo indicado por ese signo, son hechos de
la naturaleza. Ej: moviendo de la cola del perro, es percibido como un
signo natural de alegra.
Aqu tenemos dos clasificaciones
Los que no han sido producidos por un agente. Ej: el humo que
produce el fuego.
Aquellos que son producidos por un agente(un animal humano o no
humano) ej: los japoneses por entrenamiento sonren en
pblico, aunque estn apenados o sin nimo

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2. Signo artificial
Signos
artifciales
no
arbitrarios:
signos
producidos
intencionalmente por un agente con el propsito de remitir la mente
del que los perciba a otra cosa o acontecimiento. Ej Paf, Bum etc
Signo artificial arbitrario: es cuando el signo no guarda relacin
alguna con el significado, a esto se lo ha denominado smbolo. Ej:
Cartel, semforo.
Signo artificiales no arbitrarios: (aquellos intencionales en los que la mente percibe a otra cosa o
acontecimiento, son anlogos o similares) por ejemplo el ver a nios imitando las estocadas de los
espadachines, un dibujo que guarda analoga con el modelo , las historietas suelen tener palabras acopladas
representando ruidos o sonidos , (crash , miau.)
Signo artificial arbitrario : estos signos no guardan arbitrariedad , relacin de similitud con el significado,
llamado tambin signo significante y de significado , es decir guarda una relacin natural o causal con el
objeto que representa , por ejemplo la clave Morse , las seales marinas , estos tipos de smbolos se les
adjudica una relacin convencional establecidas por los hombres dando significado a ciertos ruidos , figuras ,
objetos de manera que nuestra mente los vinculo con ciertos fenmenos o ideas otro ejemplo seria la
prohibicin de pasar cuando el semforo esta rojo. Estos signos bsicamente convencionales tienen su valor
lenguaje cuando es aceptado por un grupo sociocultural

Smbolo: Es el significado que se le atribuye al signo

Ej
Cuando un abogado habla de absolver posiciones se esta refiriendo a
un acto procesal: la confesin judicial
Semiologa o Semitica: Estudio general de de los signos
Palabra: Son signos a los cuales el hombre le dio su significado, son los smbolos
de una lengua que estructura un lenguaje..
Hablamos de sistema de comunicacin: para que esto suceda deben existir los 3
elementos
1. emisor
2. receptor
3. mensaje o cdigo: Es la informacin que queremos transmitir. La palabra es
el cdigo.
La palabra no se parece a las cosas que se nombran. Si las palabras se pareciesen
a las cosas, todas las llamaramos del mismo modo

Significado de las palabras

En toda palabra podemos distinguir:

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Raz o Radical: una o varias palabras que nunca se alteran, contienen la idea
general.
Ej: calm- o; calm-a; calm-ado;
Raz Decidencia

Cristia - no; cristia -ndad; cristia -nismo

Por su formacin se pueden clasificar en:
Primitivas: las voces que no se forman de otras. Ej: prado, rbol, correr
Derivadas: son las que provienen de otras Ej: arboleda, pradera, corredor
Libertad de estipulacin: Se le llama a si la posibilidad de inventar nombres.
Tengamos en cuenta que somos nosotros los que inventamos nombres a las cosas
porque no existen nombres verdaderos de las cosas.
Pero sucede que si nosotros pusiramos en prctica este criterio no podramos
comunicarnos.
Por ese motivo se agrupan los elementos individuales en clase y esta en
clasificaciones.
Ej:
MESA

Mesa de Pool

Mesa de Ping
Pong

Mesa de Pool. Tiene pao verde, huecos

Mesa de Ping Pong: superficie negra, tiene red
Hemos aceptado estas palabras y los conceptos de mesa de pool y ping pong, por
mas que se diga en distintos idiomas, siempre respondern a ciertas
caractersticas implcitas en el concepto.
Nuestro lenguaje est armado en base de palabras generales, esto quiere que
disponemos de una palabra para cada objeto, hecho.
Caractersticas definitorias
Denotacin: es el significado bsico de una palabra, constante tal como
aparece definido en los diccionarios.
Connotacin: todos aquellos valores significativos asociados a un trmino.
Es producto del hablante.
Las palabras tienen una doble funcin: denotan y connotan.
Ej: ARBOL VERDE
DENOTACION

CONNOTACION

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Es necesario y conveniente realizar un procedimiento intelectual para indicar su
significado, a eso llamamos Definicin
Definicin: Compuesta por dos partes
Definiendum: palabra a definir
Definiens: enunciacin del significado
Entonces, Definir una palabra es enunciar su significado, lo que implica que
hablamos de definiciones nominales porque la cosa se observa y se describe.
Podemos encontrar que estas definiciones pueden ser de:
Tipo verbal: es decir que comunican el significado de una palabra a travs
de tras palabras. (como ocurre en un diccionario)
Definiciones ostensivas: tienen a mostrar la idea a travs de ejemplos y la
persona asla mentalmente las caractersticas definitorias del objeto. Este es
el medio habitual en el que aprende el nio aunque a veces puede que
suceda que deba modificar la definicin. Ej: navegar:viajar en una nave,
ahora tambin a recorrido virtual.
Definiciones descriptivas: Informa sobre la costumbre lingstica de una
determinada comunidad, predicable la verdad o falsedad. Hay a veces donde
la definicin no nos proporciona informacin (ni verdadera ni falsa).Es decir
de esta definicin podemos predicar si es verdadera o falsa
Definicin estipulativas: De sta solo podremos aceptar o no, segn el
criterio, pero no podremos predicar nada sobre la verdad o falsedad de lo
definido.
Vaguedad y ambigedad
Las palabras generalmente adolecen de vaguedad, en consecuencia son ambiguas
o polisemia: tiene mas de un significado posible.
Ej: el viento apago la vela =

la vela de un barco o una vela de cera???

La solucin a esto ser dada por el contexto de la oracin en la que aparece la

palabra.
Uso correcto del Idioma
La Semitica: habamos dicho que es el estudio general de los signos
sta esta formada por:
1. sintaxis: Ensea a ordenar las palabras para expresar correctamente los
pensamientos. Estudias los signos mismos, con independencia de su
significado. Equivale a coordinacin, para elaborar una oracin
gramaticalmente formada.
2. Semntica: Estudia el significado de las palabras. Los signos en relacin con
los objetos designados.
Por ejemplo cada nueva estrella que se descubre, incorpora una palabra ms a
la lengua o agrega nuevos a la ya existente.
3. Gramtica: Relacin entre los signos y las personas que lo usan.
El uso correcto del idioma se apoya en el estudio de la Gramtica y la gramtica es
el arte de hablar y escribir correctamente una lengua. Si es considerada a la

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Gramtica como ciencia, Bello lo defini como Teora del idioma y si es como
ciencia, investiga los fundamentos sobre los cuales las reglas descansan.
La Gramtica se basa en:
1. Ortologa: la pronunciacin de los sonidos de la palabra, la entonacin de
las frases
2. Ortografa: Escritura de las palabras
3. analoga: Clasifica las palabras
4. Sintaxis: Es la relacin con los restantes elementos del complejo
gramatical. Este encadenamiento lineal son relaciones SINTAGMTICAS.
Morfologa: Estudia las palabras aisladas.
Etimologa: Estudia el origen y formacin de las palabras SEMANTICA
Clases de Lenguaje
1. Lenguaje Natural u ordinario: es el que utilizamos en la comunicacin
cotidiana. Aparece como dadopara los hablantes de una comunidad
lingstica desde que nacemos aprendemos el lenguaje de nuestro grupo
social.
2. Lenguaje Artificial: exige mayor precisin y rigor. A su vez se divide en:
Lenguaje tcnico: es cuando se le otorga a determinados vocablos o
expresiones significados restringidos. Se le dice lenguaje natural con
trminos tcnicos, porque todos hablamos un mismo idioma, que
conserva su vocabulario general y su construccin gramatical; pero
cada uno agrega a esta base comn trminos estrictamente definidos
que constituyen el lenguaje especfico de una profesin.
Lenguaje en informtica: la informtica ha introducido una lenguaje
tcnico: basic, software, hardware, a esto le llamaramos
cyberlenguajes
Lenguaje formal: Se utiliza solo smbolos arbitrarios, de cuyo
significado se prescinde para dirigir la atencin exclusivamente sobre
las relaciones entre dichos smbolos, expresados en frmulas
Funciones del lenguaje
1. Funcin Informativa: Describe hechos o acciones, que por comnmente se
realiza mediante la formulacin o afirmacin de proposiciones del lenguaje,
usado para afirmar o negar. Aqu es factible predicar Verdadero o Falso la
informacin.
2. Funcin expresiva o emotiva: en este caso la intencin del emisor es dar
expansin a sentimientos, emociones. Aqu no se puede expresar su falsedad
o verdad.
3. funcin Prescriptiva o Directiva: Inducir a otro a hacer, a comportarse de
determinada manera, para influir en su voluntad.
Nino nos dice que desde todos los tipos de directivas las que estn relacionadas
con las normas son las rdenes o los mandatos, llamadas prescripciones:
pueden ser fsica (asaltante-fisico) o moral. (predicador-moral)
Prescripcin tiene una denotacin amplia, que se refieren a enunciados que no
son rdenes: Permisos o Autorizaciones. De los permisos se puede dudar que

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sean directivos (que deseen influir en la conducta de la persona) aunque estn
relacionado con las ordenes.
De una directiva se puede decir que es injusta, justa eficaz o ineficaz, pero no
es posible clasificarla como verdadera o falsa.
4. Funcin operativa o perfomativa: realiza un cambio en la realidad. Por ej:
la ceremonia: se celebra un acto que luego su transgresin tiene sancin.
5. Funciones Mixtas. Rara vez el uso del lenguaje es puro. Es frecuente que
combinemos distintos usos de lenguaje y no es imparcial.
Lengua
Es un producto social, sistemtico, forma parte de las pautas sociales. Como
cdigo aceptado normalmente por el grupo.
Lengua es la parte social del lenguaje.
Circuito del habla en los hechos del lenguaje
Habla: es el acto individual a travs de la cual la lengua se manifiesta. Acto
individual de voluntad e inteligencia, que combina signos o smbolos que se
exteriorizan en la fonacin.
Es siempre el acto de un individuo.
Saussure nos habla del circuito: Emisor(A) aqu los conceptos se asocian a los
signos lingsticos y permiten su expresin, si este tiene una imagen acstica
correspondiente el cerebro trasmite a los rganos de fonacin (lengua, labios)
que se propagar de A aB Receptor(B) lo inverso, del odo al cerebro, se da
una imagen psquica de la imagen acstica, con el concepto correspondiente, la
respuesta de B puede iniciar otro circuito
Lenguaje Jurdico
Es un lenguaje tcnico o lenguaje natural con trminos tcnicos.
Su funcin es Prescriptiva, eso significa que obligan, prohben o permiten
determinadas conductas que si las transgreden tienen una sancin o
consecuencia.
Ej: ART 79 cod, penal. se aplicar reclusin o prisin de 8 a 25 aos el que matare
a otro
Con eso se dice que la norma es un enunciado prescriptivo.
Tenemos los medios tcnicos: Formas y Frmulas.
Dentro de las Formas:
Actos jurdicos pueden ser formales o no formales
Actos Jurdicos No Formales: aquellos actos que no necesitan de ninguna
formalidad para su validez. Las partes elijen la forma.
Ej: contrato de comodato.
Actos Jurdicos Formales: son aquellos donde la forma esta impuesta
imperativamente por la ley, bajo pena de nulidad
Ej: Art 1810 inc. 1 del cdigo civil: Las donaciones de bienes inmuebles,
deben ser hechas ante escribano pblico, bajo pena de nulidad
Se dividen a su vez en:
a) No Solemnes: NO es exigida como condicin de validez, pero puede
perfeccionarse
Ej: mails

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b) Solemnes: la exigencia de la forma es imperativo del valor seguridad
jurdica.
Frmulas: son las normas o reglamentos que deben llevar para que sea un acto
solemne. Aqu vemos el lenguaje como funcin operativa(cambio en la realidad)
Ej: hgase saber, ser Justicia, Es justicia (final de los escritos) ante V.S
comparezco y digo (cuando dan comienzo a los escritos)
Aforismos: (Hipcrates) es una declaracin o sentencia concisa que pretende
expresar un principio o la verdad en una manera breve, pensativa y
aparentemente cerrada. Se lo expresa en latn
Ej: Ad referndum= Aceptar una proposicin ad referendum significa con la
condicin de ser aprobada por la autoridad competente respectiva.
Ad probationem= Exigencias de determinadas formas que deben observarse en
los actos jurdicos a los efectos de su prueba
Ad Solemnitaten = Es la formalidad impuesta por la ley para la validez del acto
jurdico, y no solamente para su prueba. Se opone a la frmula "ad probationem"
ibi Jus=
Summa injuria= El derecho ms estricto es la suma injusticia. Frase tomada de
Cicern de su obra De Oficiis (Acerca de los Oficios), en la que el gran orador no
hizo ms que transcribir un antiguo proverbio.
Definiciones: se considera inapropiado introducir en los cdigos definiciones.
Presunciones: se admite prueba en contrario (juris tantum) y aquellas que no lo
admiten (juris et de jure)
Ficciones: es la consagracin de un supuesto que se funda en algo que en realidad
no existe
Diferencia entre Investigacin cientfica y conocimiento cientfico
Investigacin cientfica es la actividad productora del conocimiento, desarrolladas las tcnicas que
conjuntamente se aplicaran con los conocimientos dieron origen a la Tecnologa.
Hablamos de:
NIVEL TEORICO
NIVEL PRACTICO
Ciencia Pura
Ciencia Aplicada
Cuando las investigaciones se plantean Cuando se estudian problemas prcticos
problemas tericos, intentan explicar la
realidad

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La ciencias contribuyen con el bienestar de la humanidad pero como nada es perfecto, puede ser
causante de perjuicios.
Bunge deca Todo avance es beneficioso, la ciencia es neutra
Ej: SIDA- CONDOR
Punto 3
Ciencia: conjunto de conocimiento racionales ciertos o probables, que obtenidos de manera metdica y
verificados en su contrastacin con la realidad, se sistematizan haciendo referencia a objetos de una
misma naturaleza, cuyos objetos son susceptibles de ser transmitidos mediante el lenguaje riguroso y
propio.
La ciencia ha recorrido un largo camino Mitolgico (comienza el primer esbozo de la ciencia) los
primeros interrogantes, Magia (realizacin de los deseos, 1 respuestas a los interrogantes). Cocimiento
racional (aletehia-desvelar) Los griegos trataron de quitar el velo del mito utilizando la razn o logos.

CONCEPCION CLASICA

CONCEPCION MODERNA

CONCEPCION CONTEMPORANEA

Periodo cosmolgico: SIGLO VI-V

AC.
Protagonista: Parmnides (racionalista)
Hablaba de 2 mundos:
Mundo Sensible- SER
Mundo Inteligible- NO SER
2 VIAS:
Via de la Verdad- Se conoce
por la razn
Va de la Opinin- Se conoce
por los sentidos.

Siglo XV XVI DC
Protagonista Descartes y lo que desea
es construir una ciencia universal
Para ello labora un camino seguro para
llegar al conoc.
Surgen 2 cttes:

Su aporte fue considerar a la Razn. Se

empez a explicar los primeros
principios y causales

Empirismo: Va de conocimiento la
Experiencia
Modelo de conocimiento: Ciencias
naturales
Mtodo: inductivo
Kant fue mediador de estas dos cttes.
Deca: el conocimiento es un
dualismo, que es una relacin y sta
una correlacin y la correlacin es
irreversible

El conocimiento cientfico deba

cumplir requisitos:
Conoc Gral: No trabaja sobre
hechos aislados
Conoc es legal: la ciencia
explica los hechos por medio
de leyes
Conoc social: Transmitidos a
las personas
Verificable:
Metodico
Objetivo
Abierto
Sistemtico: tiene estructura

Periodo antropolgico: Siglo V-IV

AC. Estudio del H
Protagonista Scrates y la Mayutica
Irona
Refutacin
Mayutica
En este periodo la ciencia estaba
identificada con la filosofa y la
dialctica.
Periodo sistemtico: Siglo IV AC
Protagonista Platn discpulo de
Scrates y seguidor de las ideas de
Parmnides.
Habla de:
Doxa (opinin) imgenes
Episteme (ciencia) alto grado

Racionalismo: Va de conocimiento la
Razn.
Modelo de conocimiento: Matemtica
Mtodo: deductivo

Siglo XVIII expansin

Coprmico, Da Vinci.

cientfica:

Se impone la Observacin, recoleccin

de
datos,
experimentacin,
razonamiento inductivo.

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de conoc
La ciencia: cierto, demostrativo de las
cosas por sus causas, versaba de lo
universal
Para Aristteles haban 3 condiciones:
Conoc. Universal
Conoc. Por sus causas
Justifica sus afirmaciones
Deban cumplir Postulados:
Estructura Deductiva
Postulado de la realidad
Postulado de la Verdad
Postulado de la Evidencia
Pensamiento de la Edad Media
Periodo Escolstico: el nico saber era
el que se vinculaba al orden natural
establecido por Dios.
Se consideraba los escritos griegos,
sacrlegos (Iusnat)Posteriormente los
rabes recuperaron los escritos.
Sto Toms: concepciones de Dios, fe
Poco a poco la Razn y lo Observable
comienzan a imponerse y los mtodos
racionales sirvieron para el avance
cientfico

Se piensa en el H- Social , esta

combinacin
se
denominar
(Iusnaturalismo
racionalista)Empirista (Positivista)

Clasificacin de las ciencias

NATURALES

Se ocupa de la nat del individuo, poseedor de

cultura, lenguaje, libertad

FACTICAS O
EMPIRICAS

SOCIALES

Se ocupa del Hy sus producciones

Hechos, sector de la realidad.

Fuente principal de conocimiento,
observacin y experiencia

FORMALES

Son abstracciones. Fuente de conocimiento la Razn pero tiene vinculacin con lo

fctico. Es decir no se desprende de la experiencia.
El fin es justificar racionalmente las afirmaciones que realicen en el marco del sistema
deductivo que tengan.

Ciencias sociales
Se le denominan a s a todas las disciplinas cientficas que se circunscriben su campo de estudio
alrededor del H.

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En el siglo XIX Saint Simon llam a la Sociologa Fsica -Social, modelo naturalista de ciencia que
adquiere prestigio y se consolida bajo el nombre de Empirismo o Positivismo.
Las ciencias sociales nacen simultneamente con las obras de Comte que dio paso al Positivismo y Marx
que forma una lnea de Pensamiento llamada Critico Dialctica.
Sntesis:
Comte: Positivismo, promueve el progreso de las formas ms racionales de vida.
Marx: Crtico Dialctica, libra la clase obrera del Capitalismo
Hay diferentes modelos o formas de concebirlas de acuerdo a la concepcin, as se marca dos
tendencias:
OBJETIVIDAD
Tendencia Crtica
Destacan 2
problemas
Tendencia Cientfica

NEUTRALIDAD VALORATIVA

Se le niega la cientificidad, se impone la idea de Positivismo. Se duda que el investigador pueda situarse
externamente al objeto. Se refiere a la imparcialidad
Punto 4
CIENCIA JURIDICA
Ciencias Jurdicas las encuadramos dentro de las Ciencias Sociales (humanas o culturales) las que a su
vez forma parte de las naturales, de las denominadas ciencias fcticas.
Nuestra vida se desenvuelve dentro de un mundo de normas. Nuestra vida se desarrolla bajo la gua de
reglas de conducta no solo jurdicas, sino morales, sociales, religiosas, etc.
El Derecho constituye una parte notable e importante en nuestra experiencia de vida y ser una
experiencia de vida normativa (jurdica).
Hay mltiples preceptos, religiosos, morales, de costumbre, de buena educacin, etc. Estas se
diferencias segn el fin que persiguen, por su contenido, tipo de obligacin que hacen surgir, por el
mbito de validez, por los sujetos a quienes dirigen y por la sancin que genera su incumplimiento.
Todas tienen un elemento en comn: Influir en el comportamiento de los individuos y de los grupos;
dirigir sus acciones hasta ciertos objetivos.
NORMAS JURIDICAS
Hay criterios que nos permiten diferencias las normas jurdicas de otras.
Se denominar SISTEMA: al conjunto de normas producidas o determinados por los rganos
competentes, lo que significa que hay un ordenamiento jurdico.
DIFERENCIAS ENTRE CAMPO DE HECHO Y CAMPO DE LAS NORMAS:
Ejemplo: Un ingresante, encuentra en la calle Trejo a uno de los coautores de este libro que machaca
concienzudamente la sesera a otro de los coautores, no valdra la pena que el ingresante le
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dijera:Usted no puede hacer eso, porque el autor del hecho seguramente responder: Cmo!
No v ud. Que s puedo hacerlos y adems, lo estoy haciendo?. En cambio, si existen normas
dictadas por el rgano competente, el ingresante dira: Usted no debe hacer eso porque el Congreso
ha dictado una ley llama Cdigo Penal y en uno de sus artculos prohbe aplastar la cabeza a otro.
Sino existiera tal norma jurdica, el hecho podra ser reprochable por otro sistema de normas,
morales religiosas.
DERECHO POSITIVO: Constituido por normas que regulan nuestra vida.
Objeto de estudios

JURISTAS
CIENCIA JURDICA, Objeto de estudio: norma de algn Der. Pos
El trabajo que realizan

Modelos de ciencia Jurdica

Kelsen: Intent construir una ciencia del derecho y elevarlo a l conocimiento cientfico riguroso.
La ciencia jurdica en este modelo es una ciencia normativa porque describe normas.
Para kelsen el objeto de estudio del jurista son las normas jurdicas.
Distingue entre:
1. Norma Jurdica: Producidas por los rganos de derecho competentes (Poder Legislativo),
aplicadas por rganos de derecho(Poder Judicial) y obedecidas por los sujetos de derecho
(ciudadanos).
Su funcin es PRESCRIPTIVA (significa que obliga, prohben o permiten determinadas
conductas humanas, su transgresin tiene una consecuencia o sancin).
Se considera una norma jurdica las contenidas en el DERECHO POSITIVO
2. Enunciado Jurdico: Describen normas, tambin se denominan Proposiciones jurdicas o
enunciados normativos, dicen algo acerca de las normas.
Ej: Art 79 del Cdigo Penal pertenece al Derecho Argentino
Ciencias del Derecho: Integrada por un conjunto de enunciados normativos o jurdicos y no por normas
jurdicas, stas constituyen su objeto de estudio.
Ej: Kelsen le dira a un jurista que investiga sobre Derecho: Si quiere que su labor sea cientfica,
como jurista limites a describir normas vlidas(dictadas de acuerdo al procedimiento establecido)
pero no las valore como justas o injustas (elemento moral) ni verifique empricamente si se acatan en
mayor o menor medidas (elemento sociolgico) ni tampoco analice cuestiones polticas, ideolgicas o
histricas.
Aparta el Dercho de..
Alf Ross: Jurista Dans dogmtico. Objeto de estudio las normas. En este modelo, la tarea del
jurista es determinar que normas constituyen el Derecho vigente.
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Derecho vigente: formado por normas efectivamente aplicada por los jueces. La efectividad de
las normas debe buscarse en las decisiones de los tribunales.
Orden jurdico nacional: Considerado como un sistema vigente de normas que efectivamente
operan en el espritu del juez, porque ste las vive como socialmente obligatoria y por eso las
obedece (aplica).
El derecho suministra normas para el cumplimiento de los tribunales. Le es indiferente si el
ciudadano las acata o no la prohibicin de abortar, por ejemplo.
Hace hincapi en la Jurisprudencia.
Ej: Segn Ross el derecho suministra normas para el comportamiento de los tribunales, no
de los particulares por lo que se debe atender a la aplicacin judicial del derecho.
Si una norma prohbe el aborto, esto consiste en una directiva para que el juez se imponga, se
le d el caso previsto una pena. Ahora para determinar si esta norma es derecho vigente, lo
nico es averiguar s fue efectivamente aplicada por los tribunales en los casos que ya fueron
juzgados.
Alchaurrn y Bulgin: Jurista argentino. Propone llevar a cabo la tarea de sistematizacin de un
conjunto de enunciados que pertenecen a un ordenamiento jurdico, que comprendera dos
etapas:
1. Etapa: identificacin de la base del sistema: Lo primero que debe hacer el jurista es
determinar el material que va a sistematizar, es decir el problema o conjunto de problema
(materia u objeto de la investigacin). Se trata de un sector de problemas limitados.
Delimitada la materia tendra que identificar los enunciados que utilizar como base. Esta
tarea de identificacin de los enunciados de la base es un problema emprico (porque el
jurista aplica los criterios de identificacin y de seleccin del material dado que lo
encuentra en la experiencia: normas, fallos, costumbre.
2. Etapa: Sistematizacin: consta de dos instancias
Primera Instancia: Derivan de las consecuencias normativas de los enunciados de la
base. La formulacin explicita de todas las consecuencias normativas que se derivan de
los enunciados como base permiten descubrir las propiedades formales del sistema
(coherente y completo) o si padece defectos.
Segunda Instancia: Reformulacin del sistema, consiste en la sustitucin o reemplazo de
la base originaria por otra ms econmica. Pero la reformulacin no modifica el sistema.
Bobbio: Parte de que no existe una sola ciencia jurdica, sino tantas como imgenes tiene el
jurista de s mismo y de su funcin en la sociedad. Hay dos imgenes tpicas del jurista:
conservador: su funcin es transmitir, describir, un sistema de normas dadas, siendo su
actividad principal la interpretacin del derecho. Y el jurista innovador: que recepta, describe,
integra, critica y propone normas para cambiar el sistema.
RONALD DWORKIN: sostiene que muchas veces cuando los jueces deben resolver una
determinada cuestin, no existen normas jurdicas a aplicar a dichos casos, entonces los jueces
echan mano a los estndares extranormativos llamados principios.
Punto 5
Fenmeno Normativo. Formas de Abordarlo desde una perspectiva estrictamente jurdico
Dogmtica Jurdica: Los jurista que trabajan con las normas se lo denominan comnmente
Dogmticos. Esto de Dogmtico significa una adhesin de su actitud a las normas, al derecho positivo, a
la legislacin como fuente principal de Derecho.

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La dogmtica comenz en Europa siglo XVIII. Punto culminante con el Cdigo de napolen o Cdigo
Civil Francs 1804.
El campo de accin del jurista es el Derecho Positivo.
Caractersticas de la Dogmtica Jurdica: Describe, sistematiza, interpreta y explica. Trabaja con el
contenido de las normas, o sea con los hechos regulados normativamente, hechos que mentan con la
conducta del hombre, y las normas las regula como obligatoria, prohben o permiten.
El dogmtico tambin suministra criterios para la interpretacin de normas y para la resolucin de casos
difciles.
Reglas de juego: si bien los dogmticos tienen una actitud de adhesin y sujecin al derecho positivo,
esto no implica que se excluya la elaboracin de teoras. Se establecen lmites, el que no las respeta no
juega a la dogmtica.
Tcnicas usadas: La tcnica ms usada es el modelo del legislador racional. Consiste en atribuir al
legislador ciertas propiedades de racionalidad como: que es nico( como si fuera el nico que hubiese
dictado leyes), consciente (de las normas que sanciona) operativo (siempre dicta leyes aplicables)
omnisciente( por cuanto conoce todas las circunstancias fcticas necesaria para dictar una norma, justo
( en el sentido que dicta las normas adecuadas), coherente (por lo que no puede contradecirse),
omnicomprensivo (no deja situacin jurdica alguna sin regular), preciso (perfecto en el lenguaje)
Esto le permite al jurista:
Derivar consecuencias de las normas
Atribuir otras consecuencias que ya no se derivan de las normas, sino de sus propias
conclusiones.
Funciones:
Funcin tcnica: porque informa sobre el derecho, elabora conceptos y presenta el material
ordenado.
Funcin estabilizadora: se estabilizan en periodos largos, determinadas formas de interpretar y
aplicar el derecho.
Funcin de progreso: el progreso generalmente es lento.
La dogmtica se ocupa del contenido, o sea de los comportamientos regulados por las normas. Trata de
responder ala pregunta: que establece ese conjunto de normas que compone un determinado
ordenamiento jurdico?
Se encarga de determinar, clasificar, sistematizar los supuestos de hecho, cules son conductas
obligatorias, prohibidas o permitidas.
Son problemas sustanciales y se distinguen segn el caso, en problemas de derecho civil, comercial,
penal.
Teora general del Derecho: tiene por objeto el sistema jurdico en general.
Las normas o reglas tienen 2 aspectos:
Formas: elemento formal, es materia de estudio de la Teora General del Derecho y trata de
responder la pregunta Cmo est constituido el ordenamiento jurdico?
Estructurales: tambin se ocupa de los problemas estructurales, origen de las normas, su validez,
eficacia, extincin, sus fuentes, sus elementos constitutivos, sujetos (activos-pasivos). Tambin
se ocupa de las distintas figuras normativas: obligacin,, ilcito, derecho subjetivo, construccin
de los conceptos bsicos de la misma.
Cuando un jurista propone un modelo de ciencia jurdica, como este que est descripto, est elaborando
Teora General del Derecho, formulando un aparato conceptual y estructural determinado.

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Filosofa del Derecho: Los lmites entre la Teora General del Derecho y la Filosofa del Derecho no
fueron ni son precisos.
La filosofa se presenta como un saber de grado superior es decir de reflexin sobre las prcticas
jurdicas y las distintas elaboraciones cientficas o tcnicas que tienen por objeto al derecho.
Trabaja en un campo de problemas especficos y cumple una funcin relevante.
Existe consenso en considerar como sus tpicos fundamentales de estudio al concepto de derecho, al
problema de conocimiento y la justicia. Estos tres sectores caractersticos de la filosofa del derecho
podemos denominarlos: teora general del derecho, teora de la ciencia jurdica, y teora de la justicia.
La filosofa sirve para tener una visin ms completa del fundamento jurdico, tambin sirve para
desarrollar cierto tipo de habilidades en el manejo de conceptos, de la argumentacin, etc.
Tenemos que tener en cuenta el modelo que el filosfico se va a adherir.
Modelos:
1. Modelo tradicional: se lo ha identificado con el iusnaturalismo y entender la Filosofa del
Derecho como Derecho Natural.
Inspiradores: Sto Toms y Aristteles.
Caractersticas de este modelo: sostiene una concepcin dualista con relacin al concepto de
Derecho. Hablan de un Derecho Positivo o Vigente y del Derecho Natural. Lo que se extrae una
consecuencia: la no separacin entre el derecho y la moral, entre derecho y justicia, es decir no se
puede dar un concepto de Derecho dejando de lado cuestiones de tipo tica.
2. Modelo analtico: En esta concepcin existe una estrecha relacin entre filosofa y Lenguaje.
Este enfoque analtico supone una tendencia a ver la Filosofa del Derecho como una teora
General del Derecho.
3. Modelo crtico: Rechaza el modelo analtico, que denomina positivista o liberal y trata de buscar
la inspiracin social vagamente marxista. Esto nos da a pensar que le da razn a Bobbio cuando
dice que tal ciencia es una toma de posesin de la realidad, la filosofa en cambio en cambio es
una toma de posesin frente a la realidad.
Integracin de los saberes jurdicos: disciplinas que coadyuvan para la descripcin y explicacin
del derecho
Derecho comparado: consiste en el estudio comparativo de instituciones o sistemas jurdicos
pertenecientes a distintos lugares o pocas, con el fin de determinar las notas comunes y las
diferencias que existen entre ellos, y derivar el examen conclusiones sobre la evolucin de tales
instituciones o sistemas, criterios para su perfeccionamiento y reforma.
Los exmenes comparativos de derechos o de instituciones jurdicas distintos deben emprenderse
segn Scialoja con las siguientes finalidades:
1. Dar al estudio orientacin acerca del Derecho de otros pases
2. Determinar los elementos comunes y fundamentales de las instituciones jurdicas y
sealar el sentido de la evolucin de estas.
3. Crear un instrumento adecuado para futuras reformas
4. propender a la progresiva uniformidad del Derecho en todos los Estados del mundo,
sobre todo en el derecho Privado., para facilitar las ralciones entre todos los habitantes de
la orbe.
Pero para esto es necesario cnocer no solo la Ley en cuestin, sino tambien su aplicacin a la realidad de
la vida social, lo que puede lograrse sobre todo a travs de la jurisprudencia del respectivo Estado.
Ihering dice nadie traer desde la lejana lo que en casa tiene de la misma o mejor calidad, pero slo un
loco rechazara la cscara de la quina, porque no ha crecido en su campo de hortalizas.

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Estos estudios pueden servir para los planes de reformas legislativas, para la Poltica Jurdica.
Poltica jurdica: disciplina que se ocupa de revelar el plan futuro inmediato del derecho, conforme al
ideal jurdico realizable en cada momento del tiempo.
Cualquier plan poltico deber asentarse en el Derecho comparado, la sociologa, historia, etc
Historia del derecho: Se conecta en cuanto a su mtodo con la ciencia de la historia en general
y se ocupa del Derecho que estuvo vigente en el pasado y sus estudios guardan relacin con el
DERECHO comparado y la sociologa.
El historiados aplica el mismo mtodo que en la historia general, bsqueda , ordenacin,
interpretacin de fuentes de conocimiento del pasado jurdico en estudio. Estudia hechos del
pasado. Estudia transformaciones del derecho, es decir que estudia los cambios no solo de las
leyes sino de las disposiciones dictadas por las autoridades ejecutivas, resoluciones
jurisprudenciales.
Las transformaciones son explicadas en funcin de las causales respetivas (econmicos,
polticas, culturales, militares) que hayan influido en el proceso histrico social.
Estudia los hechos con un alcance individual. Por ejemplo Revolucin del 25 de mayo, es un
hecho que no se repetir nunca, entonces decir la historia, se repite es inexacto.
Sociologa del Derecho: La interdisciplinaridad es necesario y til, pero el modo de utilizar el
material es distinto.
Le importa a la sociologa del derecho no lo las normas que efectivamente acata una sociedad o
que los jueces aplican sino tambin el proceso de formacin del derecho, las instituciones
encargadas de producir y aplicar el derecho.
Lgica del Derecho: Si caracterizamos al Derecho como un conjunto de normas, el anlisis
lgico del mismo, como sistema, el objeto de estudio de lo que es la Lgica dentica o de las
normas.
El anlisis prescinde de los contenidos, parte de ciertas premisas y mediante la aplicacin de
reglas propias de de la lgica, deduce o infiere determinadas consecuencias.
Psicologa: distintos enfoques entre psicologa y dogmtica jca.
1. el psiclogo enfoca la conducta en tanto ser, como algo que debe ser explicado.
Ej: Nos dir que un asaltante es un hombre agresivo que necesita dinero para vivir y mat
al asaltado porque ste se resisti.
2. El jurista: Enfoca la conducta en tanto Deber Ser
Ej: siguiendo el ejemplo anterior nos dir que estamos ante un homicidio, por lo que debe
aplicarse tal o cual sancin establecida del Cdigo Penal. En cambio, si fuera el de un
desocupado indigente que ha hurtado algo de comida para alimentar un hijo desnutrido,
nos dir que obr en estado de necesidad, por lo que debe ser absuelto.
Hay casos donde la norma jca se refiere a hechos psicolgicos
Ej: Homicidio emocional art 81 del cdigo penal hace referencia que el que matare a otro bajo
un estado de emocin violenta.,tendr pena menor.
En casos as el jurista deber encarar el problema en dos etapas:
1. establecer el concepto psicolgico de emocin violenta Debe recurrir a la psicologa o
psiquiatra para determinar si hubo emocin Violenta
2. Concepto jurdico de emocin violenta que lgicamente deber guardar congruencia
con el concepto psicolgico para no incurrir en arbitrariedad, y en trminos de lgica
Jurdica nos dir lo que debe ser
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En el Derecho Penal se esta pensado en una subraya denominada Psicologa criminal, que comprendera
la psicologa del delincuente.
En el Derecho Procesal se refiere a la psicologa del testigo
Derecho civil, para determinar si un acto ha sido voluntario o no. Art 897 Cdigo Civil habla de los
hechos voluntarios o involuntarios
Introduccin al Derecho: Es la asignatura que tiene por objeto dar una nocin panormica y
sinttica de las diversas disciplinas jurdicas, al par que una nocin elemental de los principales
conceptos jurdicos por ellas estudiadas.
Tiene un objetivo pedaggico, que es facilitar a los estudiantes la comprensin de los conceptos
fundamentales del derecho.
Es una disciplina que estudia con fines didcticos las nociones generales del derecho ofreciendo un
panorama de sus diferentes ramas.
Contiene una parte dogmtica, descriptiva e histrica.
Denominaciones: Introduccin al Derecho, Introduccin al Estudio del Derecho, Introduccin a la
ciencias Juridicas, Introduccin Gral al estudio del Derecho, Introduccin a la ciencia del Derecho,
Introduccin Enciclopdica al Derecho, Enciclopedia Jurdica, Prolegmenos del Derecho, etc
Hoy se la denomina Introduccin al Derecho porque est consagrada por su largo uso por su amplitud
que abarca la dogmtica Jurdica, sino otras ciencias que se refieren al derecho y una introduccin a la
filosofa jurdica.

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