Programa de Educacin para Adultos

Plan Educativo
ASE I: (10 10.9)

Fecha:_________________________
rea de contenido: Toma de decisiones y solucin de problemas.
Estndar de Contenido 6: Razonamiento cientfico en la solucin de
problemas: Capacidad para desarrollar una cultura cientfica bsica que le
permita comprender, analizar y actuar responsable y crticamente ante la
bsqueda de solucin de problemas y la toma de decisiones que abarquen la
vida, el ambiente, la salud y el respeto a la vida, especialmente, a la vida
humana.
Tema: Energa
Conceptos: Fuentes de energa, transformacin de energa
Estndar de ejecucin:
Explica con ejemplos de situaciones del diario vivir la produccin de
electricidad a partir de energa renovable y cmo esta impacta la calidad de
vida.
Indicador (es) y (DOK):
Describe los procesos de transformacin de energa y su importancia para la
vida.
(DOK 2)
Objetivos:
A travs de una serie de actividades, el/la participante:
1. Identificar los componentes de las diferentes fuentes de energa.
2. Describir los procesos de transformacin de energa.
3. Crear conciencia sobre la importancia que tiene la produccin y
conservacin de energa para la vida.

Materiales: Fotocopias de las tarea, lminas con diferentes fuentes de

energa renovable y no renovable, computadora, proyector
multimedia. Vdeo: http://www.youtube.com/watch?
v=oaiUhk2an5E
Nota: Se incluye informacin de trasfondo para el maestro(a)
en el Anejo 6.
Actividades

Assessment

Inicio
1. Presentar un vdeo relacionado con la
energa renovable para Puerto Rico.
* Nota: La direccin electrnica se
encuentra en las reas de los materiales y
de integracin de la tecnologa.
A. Generar una discusin socializada sobre
lo observado en el vdeo.
B. Guiar los participantes con preguntas
tales como las siguientes:
(1) Qu entiendes por fuentes de energa?
(2) Cmo se clasifican estas fuentes de
energa?
(3) Quin podra mencionar ejemplos de
las mismas?
(4) Qu significa energa renovable?
(5) Qu significa renovable?
(6) Qu es energa no renovable?
(7) Qu significa o a qu se refieren
cuando se habla de elementos no
renovables? entre otras. (nfasis en
pensamiento cientfico)
Desarrollo
1. Presentar a los participantes lminas que
representen fuentes de energa renovable y
fuentes de energa no renovable.
Nota: Se incluyen lminas identificadas en
el Anejo 1.
A. Discutir con los participantes,
utilizando algunas preguntas como:
(1) Cules de las fuentes de energa
que estn representadas en estas
lminas pertenecen a las fuentes
de energa renovable?
(2) Mencionen otros ejemplos de
fuentes de energa renovable.
(3) Qu caractersticas identifican

Observacin de los
conceptos o ideas previas
de los participantes.

Observacin de las
aportaciones ofrecidas por
los participantes.

las fuentes de energa renovable?

(4) Cules de las fuentes de energa
que estn representadas en estas
lminas pertenecen a las fuentes
de energa no renovable?
(5) Mencionen otros ejemplos de
fuentes de energa no renovable.
(6) Qu caractersticas distinguen
las fuentes de energa no
renovable?
(7) Qu diferencia a las fuentes de
energa renovable de las fuentes
de energa no renovable?
(8) Qu semejanzas poseen las
fuentes de energa renovable con
las fuentes de energa no
renovable?
2. Organizar los participantes en parejas.
A. Distribuir la tarea incluida en el Anejo 1
y explicar detalladamente a los
participantes lo que realizarn en la
misma.
B. Preguntar sobre la ejecucin de la
misma, mientras los participantes la
trabajan.
C. Seleccionar un participante que haya
completado su tarea para que presente
al grupo sus respuestas mientras el
resto del grupo verifica sus
contestaciones.
3. Ofrecer instrucciones precisas sobre la
tarea incluida en el Anejo 2, donde los
participantes clasificarn el tipo de energa
renovable que se presenta a travs de
lminas.
A. Preguntar mientras los participantes
realizan la tarea:
(1) Quin podra describir uno de las
fuentes de energa renovable?
(2) Cules caractersticas determinan
las fuentes de energa renovable?
(3) Cules podran ser los beneficios de
poseer fuentes de energa renovable
disponibles en nuestro pas?
B. Pedir a un participante que discuta al
grupo las contestaciones del ejercicio
mientras los dems cotejan las suyas.

Observacin de las
respuestas obtenidas por
los participantes al realizar
la tarea incluida en el Anejo
1.

Observacin de las
respuestas generadas por
los participantes al ejercicio
incluido en el Anejo 2.

Observacin de las
respuestas del ejercicio
incluido en el Anejo 3.

4. Explicar detalladamente a los participantes

las instrucciones a seguir durante la
realizacin de la tarea incluida en el Anejo
3.
A. Asignar a un participante para que
comparta las respuestas de la tarea
realizada mientras el resto del grupo
corrige las suyas.
5. Presentar una lmina que presenta la
transformacin de energa.
Nota: Se incluye la lmina identificada en
la parte III en el Anejo 1.
A. Guiar a los participantes con las
siguientes preguntas:
(1) Qu observan en la lmina?
(2) Hay transformacin de energa?
(3) Qu entiendes por transformacin
de energa?
(4) Cmo se transforma la energa en el
ejemplo?
(5) De qu otras maneras se transforma
la energa? Menciona ejemplos

Observacin de las
respuestas del ejercicio del
Anejo 4.

6. Ofrecer instrucciones precisas para que los

participantes trabajen la actividad incluida
en el Anejo 4.
A. Brindar unos minutos para que puedan
escribir
las contestaciones a cada una de las
preguntas.
B. Pedir a un participante diferente que lea
las respuestas mientras los dems
participantes cotejan las suyas.
Cierre
1. Distribuir a cada participante una hoja
incluida en el Anejo 5.
A. Pedir a los participantes que contesten
la pregunta abierta en parejas.
B. Luego hacer una presentacin para que
una de las parejas presenten su opinin
al grupo
C. Dar oportunidad a los dems
participantes para que puedan aportar
con otras ideas.
Ambiente en la sala de clases

Pregunta abierta:
Qu importancia tiene el
conservar energa para la vida?

Mantener el saln en grupo grande y luego organizarlo para que los participantes
trabajen en parejas. Colocar lminas relacionadas a las fuentes de energa

renovables y fuentes de energa no renovables.

Para aumentar el nivel de dificultad
Pedir a los participantes que busquen informacin relacionada a las principales
fuentes de energa renovable utilizadas en Puerto Rico para que construyan una
grfica de barras con los datos.
Para bajar el nivel de dificultad
Disear un ejercicio de preguntas y respuestas relacionado al tema de la energa
renovable para que los participantes las contesten.

Para integrar la tecnologa

Presentar el siguiente vdeo al inicio de la clase relacionado con la energa
renovable para Puerto Rico (duracin - 3.09 min.).
http://www.youtube.com/watch?v=oaiUhk2an5E

ANEJOS DEL PLAN

Anejo 1
Lminas sugeridas para el desarrollo de la clase sobre fuentes de energa
renovable.
Parte I: Fuentes de energa renovable

Solar (Placas Solares)

Sol

Elica (Viento)

Mareomotriz

(Mareas)

Parte II: Fuentes de energa no renovable

Carbn

Petrleo

Gas Natural

Parte III: Transformacin de energa

Continuacin Anejo 1

Fuentes de energa
Instrucciones: Completa el siguiente organizador grfico utilizando los
conceptos discutidos, escribe en cada uno de los espacios correspondientes.

Fuentes de
Son:

Tales como:
Tales como:

Anejo 2

Energa Renovable
Instrucciones: Identifica cada uno de los tipos de energa renovable
presentados en las siguientes lminas, escribe su nombre una breve
descripcin en cada uno de los espacios provistos.

Anejo 3

Fuentes de energa no renovables

Instrucciones: Lee cuidadosamente la siguiente informacin y
contesta la siguiente tabla.

Fuentes de energa
Para el desarrollo de la
economa de los pases y
especialmente de la industria,
son necesarias las fuentes de
energa. Las ms importantes
son: el petrleo, el gas natural, la
electricidad, el carbn y las
energas alternativas.
- El petrleo es actualmente la
principal fuente de energa.
Tambin se obtienen productos
qumicos derivados.
Los principales productores son:
Estados Unidos, China, Rusia y
Arabia Saudita.
- El gas natural es una fuente
de energa barata, limpia y con
alto poder energtico.
Los pases productores son:
Rusia, Estados Unidos, Reino
Unido y Argelia.
- La electricidad se produce
en centrales hidroelctricas
(pantanos), en centrales trmicas
(con carbn) y en las centrales
nucleares, mediante la fisin del
tomo.
- El carbn produce calor y
fuerza para mover mquinas de
la industria.
Los mayores productores son:
China, Estados Unidos, Australia,
India, Sudfrica y Rusia.
-Las energas alternativas son
los nuevos tipos de energa
caracterizadas por ser ms
baratas, limpias y prcticamente
inagotables. Las principales son:

la energa elica es la producida

por el viento, la solar con
paneles fotovoltaicos y la
maremotriz producida por las
mareas.

Contesta con una de las fuentes de energa: carbn, petrleo, gas

natural, electricidad:
Produce calor y fuerza

Energa barata y limpia

Prcticamente inagotable

Energa elica

Se extrae en Sudfrica

Hay en Argelia

La principal fuente de energa

En centrales hidroelctricas

Son los nuevos tipos energticos

En centrales trmicas

Se obtienen productos qumicos

Energa maremotriz

Anejo 4

Transformacin de energa

Instrucciones: Contesta las siguientes preguntas.

I-

Marca con (F) si el enunciado es falso y con (C), si es cierto.

( ) 1- Los alimentos contienen energa cintica.

( ) 2- La energa en movimiento se llama potencial.

( ) 3- La energa se transforma.
( ) 4- No se realiza trabajo en fsica cuando un cuerpo es empujado y no se
mueve.
( ) 5- En una represa, la energa es potencial si las compuertas estn
cerradas.
II- Qu tipos de transformaciones de la energa se aprovechan en: a)
estufas elctricas; b) focos; c) bateras; d) dnamo; e) fotosntesis?
a) estufas elctricas__________________________________________________
b) focos____________________________________________________________
c) bateras__________________________________________________________
d) dnamo__________________________________________________________
e) fotosntesis_______________________________________________________

III. Explica con ejemplos las siguientes secuencias de transformaciones

energticas.

a)- Potencial cintica elctrica.

b)- Luminosa qumica.

c)- Elctrica luminosa.

d)- Elctrica calorfica.

___________________________________________________________________________
Anejo 5
_

Pregunta abierta
___________________________________________________________________________
_

Debes contestar la siguiente pregunta abierta a la luz de los siguientes

criterios:
___________________________________________________________________________
_

4. Identifica por lo menos tres de cada una de las fuentes de energa

renovable y energa no renovable.

___________________________________________________________________________
5._ Describe uno de los procesos de transformacin de energa.

6.___________________________________________________________________________
Explica cmo podramos hacer que se cree conciencia sobre la
_ importancia que tiene la produccin y conservacin de energa para la
vida.
___________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________
Qu
importancia tiene el conservar energa para la vida?
_
___________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________
_

Anejo 6

Trasfondo para el maestro(a)

Pgina en internet con informacin relacionada a la transformacin de
las fuentes de energa:
http://www.edualter.org/material/consumo/energia4_1.htm

Respuestas: Anejo 1

Energas renovables. Son aquellas que son inagotables, ya que se

producen de forma continua, fomentando as el desarrollo sostenible.
Estn causadas por fenmenos fsicos de gran envergadura. Son as la
energa solar, hidrulica, elica, biomasa, geotrmica y ocenica.

Energas no renovables. Son aquellas que existen de forma limitada en

la naturaleza y se agotan cuando se van utilizando. Las ms comunes
son el carbn, petrleo, el gas natural y el uranio.

Las energas no renovables, como el nombre indica, son aquellas fuentes de energa
halladas en la naturaleza y que disponen de una cantidad limitada, la cual una vez
consumida no puede ser sustituida por ningn medio. Entre las energas no renovables se
encuentran las energas extradas de combustible fsiles y combustibles nucleares.
Las energas no renovables se pueden tomar de combustible fsiles como el carbn, el
gas natural y el petrleo. Surgen a partir de seres vivos que llevan millones de aos
enterrados y que se han transformado estando sujetos a las condiciones adecuadas de
presin y temperatura. El combustible fsil se puede usar de forma directa, es decir,
quemndolo, para lo cual existen varios mtodos. Con el calor producido se puede crear
electricidad en las centrales trmicas. entre las energas no renovables tambin se hayan
los combustibles nucleares. Algunos ejemplos de este tipo de combustible son el uranio y
el plutonio, o cualquier elemento qumico capaz de producir una fisin nuclear. El uso de
la energa nuclear, que es una de las energas no renovables, se da en centrales nucleares
para producir electricidad.

Ventajas:
-Produce muchas energa continuamente.
-No contamina el ambiente.
Desventajas:

-Combustible limitado.
-Los residuos generados duran miles de aos.
-Si hay un accidente, el resultado puede ser catastrficos

Transformacin y transferencia energtica

Algunos cientficos han llegado a entender la vida como una
compleja serie de transacciones energticas, en las cuales la
energa se transforma de una forma a otra y se transfiere de un
objeto a otro.
Podemos encontrar un ejemplo claro y sencillo de la
transformacin de la energa de una forma a otra y de su
transferencia de un cuerpo u objeto a otro, en algo tan simple
como un rbol:
El rbol absorbe la luz del sol y convierte esa radiacin solar, o
energa luminosa, en energa potencial qumica, almacenada en
enlaces qumicos. sta le sirve al rbol para producir sus hojas,

ramas y frutos. Una vez que un rbol se llena de esta energa potencial
qumica, deja caer al suelo el fruto, y en su cada transforma su energa de
posicin (almacenada como energa potencial gravitacional) en energa
cintica, o energa del movimiento. Al golpear el fruto el suelo, la energa
cintica se transforma en calor (energa calrica) y sonido (energa acstica).
Cuando alguien se come un fruto, su cuerpo transforma su energa qumica
almacenada, por ejemplo, en el movimiento de sus msculos.
Un proceso parecido ocurre con las mquinas y las fuentes energticas. Por
ejemplo, el motor de una moto transforma la gasolina -combustible que
contiene energa qumica almacenada- en calor, el que a su vez es
transformado en movimiento, o energa cintica.En ambos casos, se produce
la transformacin de una energa en otra, y la transferencia de energa al
pasar de un cuerpo u objeto a otro. Como hemos visto, la energa va
cambiando su forma, pero no puede surgir de la nada, ni tampoco
desaparecer; a travs de todas las transacciones energticas, la cantidad de
energa permanece igual, aunque su forma haya cambiado.