UNIDAD DE APRENDIZAJE N 03

Funciones humanas, de animales y plantas

I.

II.

DATOS GENERALES
1.1.
INSTITUCIN EDUCATIVA:
1.2.
REA CURRICULAR:
1.3.
GRADO:
1.4.
SECCIN:
1.5.
PERODO DE DURACIN:
1.6.
PROFESOR RESPONSABLE:

14746 Dios es Amor

Ciencia, Tecnologa y Ambiente
Segundo
nica
Del 27 de Setiembre al 23 de Diciembre
Alberto Ramrez Morales

JUSTIFICACIN

En la presente unidad los estudiantes conocern la digestin, circulacin, respiracin, excrecin, coordinacin
nerviosa y endocrina, la reproduccin en los seres humanos y animales.
III.

TEMA TRANSVERSAL

Educacin en Valores o Formacin tica.

Educacin para la Gestin de Riesgos y la Conciencia Ambiental.

IV.

VALORES

Respeto.

Solidaridad.

V.

ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA

CAPACIDADES
Comprensin de informacin
Describe y explica la digestin y la
circulacin humana.
Describe y explica la digestin y la
circulacin en los animales.
Relaciona las funciones de respiracin
y excrecin.
Describe y explica la respiracin y la
excrecin en los animales.
Organiza informacin sobre la
coordinacin nerviosa y endocrina.
Organiza informacin sobre el sistema
nervioso en los animales.
Organiza informacin sobre la
reproduccin y la sexualidad.
Organiza informacin sobre la
reproduccin en los animales y las
plantas.
Organiza informacin los estilos de vida
saludables.
Indagacin y experimentacin
Investiga sobre la digestin, circulacin,
respiracin y excrecin
Investiga sobre la coordinacin
nerviosa y endocrina.
Investiga sobre reproduccin y la
sexualidad.
Investiga el uso de plantas medicinales
en la conservacin de la salud.
Investiga
la
utilidad
de
los
microorganismos en la salud del
hombre.

CONOCIMIENTOS
La digestin y la circulacin
El aparato digestivo humano. Procesos
digestivos. Enfermedades del
aparato digestivo. Digestin en
animales.
El sistema cardiovascular. El sistema
linftico. Enfermedades del sistema
cardiovascular
linftico.
La
circulacin en los animales.
La respiracin y la excrecin
El aparato respiratorio humano. La
excrecin.
Respiracin en los animales. La
excrecin en los animales.
Enfermedades del sistema excretor.
Coordinacin nerviosa y endocrina
Sistema nervioso central. Sistema
nervioso perifrico. Enfermedades
del sistema nervioso.
El sistema endocrino.
El sistema nervioso de los animales.
Reproduccin y sexualidad
La
reproduccin.
El
sistema
reproductor.
La fecundacin. La reproduccin en los
animales. La reproduccin en las
plantas.
Promocin de la salud
Estilos de vida saludables.
El uso de plantas medicinales en la
conservacin de la salud.
Tecnologa y sociedad
Microorganismos en la salud e
industria. Seguridad e higiene
ambiental.

ACTITUDES
Demuestra curiosidad en las prcticas de campo.
Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa.
Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin.
Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la tecnologa.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso
formativo.

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS

TIEMPO
12 h

Investiga, elabora organizadores de

informacin y explica lminas
didcticas sobre el aparato digestivo
humano.
Investiga, elabora organizadores de
informacin y explica lminas
didcticas
sobre
el
sistema
cardiovascular y sistema linftico.
08 h
Investiga, elabora organizadores de
informacin y explica lminas
didcticas
sobre
el
aparato
respiratorio humano y el sistema
excretor.
10 h
Investiga, elabora organizadores de
informacin y explica lminas
didcticas sobre el sistema nervioso y
sistema endocrino.
10 h
Investiga, elabora organizadores de
informacin y explica lminas
didcticas sobre la reproduccin
humana, de animales y plantas.
06 h
Debate sobre el tema.
Investiga, elabora listado de beneficios y
riesgos.
06 h
Investiga y elabora resumen.

VI.

EVALUACIN
CRITERIOS

Comprensin de
informacin

Indagacin y
experimentacin

INDICADORES

INSTRUMENTOS

Describe y explica la digestin y la circulacin humana.

Exposicin

Describe y explica la digestin y la circulacin en los animales.

Exposicin

Relaciona las funciones de respiracin y excrecin.

Prueba escrita

Describe y explica la respiracin y la excrecin en los animales.

Exposicin

Organiza informacin sobre la coordinacin nerviosa y endocrina.

Prueba escrita

Organiza informacin sobre el sistema nervioso en los animales.

Prueba escrita

Organiza informacin sobre la reproduccin y la sexualidad.

Prueba escrita

Organiza informacin sobre la reproduccin en los animales y las plantas.

Prueba escrita

Organiza informacin los estilos de vida saludables.

Prueba escrita

Investiga sobre la digestin, circulacin, respiracin y excrecin.

Informe escrito

Investiga sobre la coordinacin nerviosa y endocrina.

Informe escrito

Investiga sobre reproduccin y la sexualidad.

Informe escrito

Investiga el uso de plantas medicinales en la conservacin de la salud.

Informe escrito

Investiga la utilidad de los microorganismos en la salud del hombre.

Informe escrito

Demuestra curiosidad en las prcticas de campo.

Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa.
Actitud ante el rea

Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin.

Lista de cotejo

Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la tecnologa.

Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso
formativo.

____________________________
V B DIRECTOR

_________________________________
PROF. ALBERTO RAMREZ MORALES

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02
Principios Inmediatos y Diversidad de la Vida
VII.

VIII.

DATOS GENERALES
1.7.
INSTITUCIN EDUCATIVA:
14746 Dios es Amor
1.8.
REA CURRICULAR:
Ciencia, Tecnologa y Ambiente
1.9.
GRADO:
Segundo
1.10.
SECCIN:
nica
1.11.
PERODO DE DURACIN:
Del 14 de Junio al 03 de Setiembre
1.12.
PROFESOR RESPONSABLE:
Alberto Ramrez Morales
JUSTIFICACIN
En la presente unidad el estudiante comprender la importancia de los principios inmediatos, indispensables para la
los seres vivos, estudiarn la clula, que es la unidad de crecimiento, desarrollo y hereditaria del ser vivo; y debatirn sobre la
contaminacin ambiental y el cambio climtico.

IX.

TEMA TRANSVERSAL

Educacin en Valores o Formacin tica.

Educacin para la Gestin de Riesgos y la Conciencia Ambiental.

X.

VALORES

Respeto.

Responsabilidad.

XI.

ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

Comprensin de informacin
Principios inmediatos
Interpreta informacin acerca de Orgnicos: los carbohidratos, los
los principios orgnicos e
lpidos, las protenas.
inorgnicos.
Inorgnicos: agua y sales
Organiza informacin sobre la
minerales.
nutricin.
Complementos: las vitaminas.
Analiza informacin sobre la clula
y su estructura.
Nutricin.
Organiza informacin sobre los
tejidos animales y vegetales.
Indagacin y experimentacin
Analiza las funciones de las plantas La diversidad de la vida
y el rol de los alimentos en el La clula y su estructura.
desarrollo de la vida.
Explica la estructura de la clula y
las funciones bsicas de sus Los tejidos de los animales.
componentes.
Investiga sobre el nivel orgnico de Los tejidos vegetales.
plantas y animales.
Plantea alternativas de solucin Nivel orgnico de plantas y
sobre
la
contaminacin
animales.
ambiental.
Disea estrategias para el control y Contaminacin ambiental y
disminucin
de
la cambio climtico
contaminacin ambiental de su La contaminacin ambiental. El
contexto.
cambio climtico.
Analiza factores de contaminacin Los fenmenos naturales.
de su entorno y sus Convenios para la proteccin del
implicancias en la salud.
ambiente.
ACTITUDES
Demuestra curiosidad en las prcticas de campo.
Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa.
Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin.
Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la tecnologa.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su
proceso formativo.

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
Investiga y elabora organizadores visuales.
Elabora un cuadro indicando para qu son
necesarios y cules son las principales
fuentes de las que se pueden obtener.
Elabora un mapa conceptual.
Investiga y elabora un listado de alimentos
oriundos y de platos de la regin y del
pas.
Observa lminas didcticas y/o maquetas
de la clula y explica su estructura.
Lee textos, dialoga con sus compaeros y
elabora un esquema e ilustra.
Lee textos, elabora un esquema e ilustra.
Lee textos, elabora un esquema e ilustra.

TIEMPO
06 h
04 h
04 h
04 h

06 h
04 h
04 h

Investiga y debate con sus compaeros y

formula alternativas de solucin.
Elabora un esquema.
Analiza documentos.

04 h

06 h
04 h
04 h

XII.

EVALUACIN
CRITERIOS

Comprensin de
informacin

Indagacin y
experimentacin

INDICADORES

INSTRUMENTOS

Interpreta informacin acerca de los principios orgnicos e

inorgnicos y elabora organizadores visuales.

Prueba escrita

Organiza informacin sobre la nutricin y elabora un cuadro

con los principales nutrientes.

Prueba escrita

Analiza informacin sobre la clula y explica su estructura.

Exposicin

Organiza informacin sobre los tejidos animales y vegetales,

elabora esquema e ilustra.

Ejercicio prctico

Analiza las funciones de las plantas y el rol de los alimentos

en el desarrollo de la vida y elabora un esquema.

Prueba escrita

Explica, utilizando lminas didcticas, la estructura de la

clula y las funciones bsicas de sus componentes.

Exposicin

Investiga sobre el nivel orgnico de plantas y animales.

Informe escrito

Plantea alternativas de solucin sobre la contaminacin

ambiental.

Debate

Disea estrategias para el control y disminucin de la

contaminacin ambiental de su contexto.

Ejercicio prctico

Analiza factores de contaminacin de su entorno y sus

implicancias en la salud.

Informe escrito

Demuestra curiosidad en las prcticas de campo.

Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa.
Actitud ante el rea

Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin.

Lista de cotejo

Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la tecnologa.

Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte
de su proceso formativo.

____________________________
V B DIRECTOR

________________________________
PROF. ALBERTO RAMREZ MORALES

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL

I.

II.

DATOS GENERALES
1.1.
INSTITUCIN EDUCATIVA:
14746 Dios es Amor
1.2.
REA CURRICULAR:
Ciencia, Tecnologa y Ambiente
1.3.
GRADO:
Segundo
1.4.
SECCIN:
nica
1.5.
HORAS SEMANALES:
04 horas
1.6.
PROFESOR RESPONSABLE:
Alberto Ramrez Morales
FUNDAMENTACIN
El rea de Ciencia, Tecnologa y Ambiente tiene por finalidad desarrollar competencias, capacidades,
conocimientos y actitudes cientficas a travs de actividades vivenciales e indagatorias. Estas comprometen procesos de reflexin-accin
y accin-reflexin que los estudiantes ejecutan dentro de su contexto natural y sociocultural, para integrarse a la sociedad del
conocimiento y asumir los nuevos retos del mundo moderno.
Por lo tanto, el rea contribuye al desarrollo integral de la persona, en relacin con la naturaleza de la cual forma
parte, con la tecnologa y con su ambiente, en el marco de una cultura cientfica. Contribuye a brindar alternativas de solucin a los
problemas ambientales y de la salud en la bsqueda de lograr una mejor calidad de vida.
El rea est orientada a que los estudiantes desarrollen una cultura cientfica, para comprender y actuar en el
mundo, y, adems, desarrolla la conciencia ambiental de gestin de riesgos.
Se abordarn temas eje desde los problemas tecnolgicos de impactos sociales y ambientales tales como la
contaminacin ambiental, el cambio climtico, problemas bioticos; ello propicia en los estudiantes la participacin activa mediante el
debate, en los cuales pueden argumentar, desde marcos de referencia ticos, el papel de la ciencia y tecnologa en el desarrollo de la
humanidad.
Los conocimientos previstos para el desarrollo del aula en el currculo permiten lograr las competencias por lo cual
el tratamiento de las mismas se realizar a partir de la comprensin de informacin y la indagacin y experimentacin.

III.

IV.

CALENDARIZACIN
TRIMESTRE

DEL

AL

TOTAL
SEMANAS

TOTAL HORAS

08 de Marzo

04 de Junio

13

52

VACACIONES

07 de Junio

11 de Junio

II

14 de Junio

31 de Agosto

10

40

VACACIONES

02 de Agosto

06 de Agosto

III

01 de Setiembre

23 de Diciembre

17

68

COMPETENCIAS DEL CICLO

VI CICLO
MUNDO FSICO, TECNOLOGA Y
AMBIENTE

MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGA Y

AMBIENTE

SALUD INTEGRAL, TECNOLOGA Y

SOCIEDAD

Comprende y analiza los hechos, conceptos cientficos y tecnolgicos que rigen el

comportamiento de los diversos procesos fsicos en la naturaleza, mediante la
investigacin y la experimentacin con relacin con la tecnologa y el ambiente.
Comprende las relaciones existentes entre los seres vivos y su contexto para interpretar la
realidad y actuar en armona con la naturaleza.
Investiga y experimenta diversos procesos biolgicos y su relacin con la tecnologa y el
ambiente con sentido crtico y creativo.
Investiga y comprende los factores que afectan el equilibrio ecolgico, os estilos de vida
saludable; as como las implicancias del desarrollo tecnolgico y los hbitos de consumo
responsable.

V.

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

VI.
VII.

TTULO DE
UNIDAD

VIII.

CAPACIDADES

IX.

CONOCIMIENTOS

X.
TEMAS
XII.
TRANSVERSALES/
TIEMPO
XI.
VALORES
XXV.
XXVIII.
Educacin en Valores XXIX.
o
52 h
Formacin tica.
Educacin para la Gestin de
Riesgos y la Conciencia
Ambiental.
XXVI.
XXVII.
Respeto.
Tolerancia.

XIV.
XIX.
XV.
Comprensin de informacin
XX.
Ciencia
Describe los pasos del mtodo cientfico.
Metodologa cientfica y la actitud cientfica.
Analiza el papel de la ciencia en la vida cotidiana.
El papel de la ciencia en la vida cotidiana.
Interpreta los conocimientos sobre las teoras del origen del universo. Teoras del origen del universo.
Interpreta la importancia de la energa en la naturaleza.
Proyectos de investigacin.
XVI.
Leyes Newton.
XVII.
Indagacin y experimentacin
XXI.
XIII.
Movimiento Investiga sobre diversos temas de la ciencia y tecnologa.
XXII.
Movimiento y fuerza
, Fuerza y Calor
Explica el origen del universo y de la vida a partir de varias teoras.
Movimiento. Concepto, elementos, clases.
Disea proyectos de investigacin.
Fuerza. Clases.
Disea y ejecuta experimentos sobre las leyes de Newton.
XXIII.
Compara los diferentes tipos de movimientos de la materia en forma
XXIV.
Calor y temperatura
Calor y temperatura.
experimental.
Medicin de la temperatura.
Disea y ejecuta experimentos sobre las clases de fuerza.
Describe los caractersticos del calor y la temperatura.
Efectos del calor.
El sol fuente de energa.
Disea y ejecuta experimentos sobre calor y temperatura.
XVIII.
La electricidad en la naturaleza.
XXXI.
XXXVI.
XLII.
XLV.
XXXII.
Comprensin de informacin
XXXVII.
Principios inmediatos
Educacin en Valores XLVI.
o
Interpreta informacin acerca de los principios orgnicos e Orgnicos: los carbohidratos, los lpidos, las protenas.
40 h
Formacin tica.
inorgnicos.
Inorgnicos: agua y sales minerales.
Educacin para la Gestin de
Organiza informacin sobre la nutricin.
Complementos: las vitaminas.
Riesgos y la Conciencia
Analiza informacin sobre la clula y su estructura.
Ambiental.
Nutricin.
XLIII.
Organiza informacin sobre los tejidos animales y vegetales.
XXXVIII.
XLIV.
XXXIII.
XXXIX.
La diversidad de la vida
Respeto.
XXXIV.
Indagacin y experimentacin
La clula y su estructura.
XXX.
Principios
Analiza las funciones de las plantas y el rol de los alimentos en el Los tejidos de los animales.
Responsabilidad.
Inmediatos y
desarrollo de la vida.
Los tejidos vegetales.
Diversidad de la Vida
Explica la estructura de la clula y las funciones bsicas de sus Nivel orgnico de plantas y animales.
componentes.
XL.
Investiga sobre el nivel orgnico de plantas y animales.
XLI.
Contaminacin ambiental y cambio climtico
Plantea alternativas de solucin sobre la contaminacin ambiental.
La contaminacin ambiental. El cambio climtico. Los fenmenos
Disea estrategias para el control y disminucin de la contaminacin
naturales.
ambiental de su contexto.
Convenios para la proteccin del ambiente.
Analiza factores de contaminacin de su entorno y sus implicancias
en la salud.
XXXV.
XLVII.
XLVIII.

XLIX.

LII.
TEMAS
LIV.
TRANSVERSALES/
TIEMPO
LIII.
VALORES
LVI.
LX.
LXXIII.
LXXVI.
LVII.
Comprensin de informacin
LXI.
La digestin y la circulacin
Educacin en ValoresLXXVII.
o
Describe y explica la digestin y la circulacin humana.
El aparato digestivo humano. Procesos digestivos. Enfermedades
68 h
Formacin tica.
Describe y explica la digestin y la circulacin en los animales.
del aparato digestivo. Digestin en animales.
Educacin para la Gestin de
Relaciona las funciones de respiracin y excrecin.
El sistema cardiovascular. El sistema linftico. Enfermedades del
Riesgos y la Conciencia
sistema cardiovascular linftico. La circulacin en los animales.
Ambiental.
Describe y explica la respiracin y la excrecin en los animales.
LXII.
LXXIV.
Organiza informacin sobre la coordinacin nerviosa y endocrina.
La respiracin y la excrecin
LXXV.
Organiza informacin sobre el sistema nervioso en los animales. LXIII.
El aparato respiratorio humano. La excrecin.
Respeto.
Organiza informacin sobre la reproduccin y la sexualidad.
Solidaridad.
Organiza informacin sobre la reproduccin en los animales y las Respiracin en los animales. La excrecin en los animales.
Enfermedades del sistema excretor.
plantas.
LXIV.
Organiza informacin los estilos de vida saludables.
LXV.
Coordinacin nerviosa y endocrina
LVIII.
Sistema nervioso central. Sistema nervioso perifrico.
LIX.
Indagacin y experimentacin
Enfermedades del sistema nervioso.
Investiga sobre la digestin, circulacin, respiracin y excrecin
El sistema endocrino.
Investiga sobre la coordinacin nerviosa y endocrina.
El sistema nervioso de los animales.
Investiga sobre reproduccin y la sexualidad.
Investiga el uso de plantas medicinales en la conservacin de LXVI.
la
LXVII.
Reproduccin y sexualidad
salud.
La reproduccin. El sistema reproductor.
Investiga la utilidad de los microorganismos en la salud del hombre.
La fecundacin. La reproduccin en los animales. La reproduccin
en las plantas.
LXVIII.
LXIX.
Promocin de la salud
Estilos de vida saludables.
El uso de plantas medicinales en la conservacin de la salud.
LXX.
LXXI.
Tecnologa y sociedad
Microorganismos en la salud e industria. Seguridad e higiene
ambiental.
LXXII.

TTULO DE
UNIDAD

LV.

LXXVIII.

LXXX.

L.

CAPACIDADES

LI.

ACTITUDES ANTE EL REA

Demuestra curiosidad en las prcticas de campo.

Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa.
Cuida y protege su ecosistema.
Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin.
Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la tecnologa.
Propone alternativa de solucin frente a la contaminacin del ambiente.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
Valora la biodiversidad existente en el pas.

CONOCIMIENTOS

LXXIX.

ACTITUDES REFERIDAS A LAS NORMAS

Acta en funcin a las normas de convivencia en el aula.

Muestra atencin por las ideas de sus pares y profesores.
Cuida los bienes ajenos y/o materiales de laboratorio.
Utilizan convenientemente el material escolar y de laboratorio.
Es respetuoso de las diferencias individuales, aunque no las comparta.
Colabora con sus compaeros para resolver problemas comunes.
Realiza con orden las tareas encomendadas
Culmina las tareas emprendidas oportunamente.

LXXXI. ORIENTACIONES METODOLGICAS

LXXXII.
LXXXIII.
La prctica pedaggica propiciar el desarrollo de procesos cognitivos, socio afectivos y motores en
relacin con el entorno en el que se desenvuelven los estudiantes. En este sentido, el docente asume, el rol de mediador entre el objeto
de aprendizaje, los recursos educativos y los estudiantes; lo cual favorece el desarrollo de capacidades, conocimientos y actitudes. Se
tendr en cuenta:
LXXXIV.

Las caractersticas de los pberes y adolescentes.

Las caractersticas y patrones culturales del contexto.

La motivacin, el dilogo y la participacin activa en el aula, de manera que cada estudiante exprese su opinin, respetando la de los
otros y valorando el apoyo mutuo.

La generacin de un clima socio afectivo, que permita construir un ambiente de aprendizaje individual y cooperativo en el cual prime
el respeto y las relaciones positivas, empticas y democrticas.

Las experiencias y conocimientos previos para relacionarlos con el desarrollo de los nuevos conocimientos, de tal manera que el
aprendizaje sea significativo y funcional.

El planteamiento de situaciones o problemas que se vinculen con la vida cotidiana del estudiante.

El fortalecimiento de la calidad del aprendizaje mediante el uso de recursos educativos y tecnolgicos emergentes.

El diseo de estrategias para la aplicacin y transferencia de los aprendizajes a nuevas situaciones.

La reflexin permanente sobre los propios aprendizajes (metacognicin), de modo que los estudiantes autoregulen y desarrollen la
autonoma para aprender durante toda la vida.

El uso de estrategias, segn los ritmos y estilos de aprendizaje de los estudiantes.

El uso de estrategias que promuevan el desarrollo de los procesos cognitivos, afectivos y motores, as como las actitudes que
favorezcan una sana convivencia, para que el estudiante asuma juicios de valor y acepte la importancia del cumplimiento de las
normas y de la diversidad del aula.
LXXXV.
LXXXVI. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN
LXXXVII.
LXXXVIII.
La evaluacin del aprendizaje se realiza por criterios e indicadores. Los criterios constituyen las unidades de
recojo de informacin y de comunicacin de resultados a los estudiantes y familias. Los criterios de evaluacin se originan en las
competencias y actitudes del rea curricular.
LXXXIX.
XC.
Las actitudes ante el rea estn vinculadas con las predisposiciones del estudiante para actuar positiva o
negativamente con relacin a los aprendizajes propios del rea curricular. Las actitudes ante el rea, tambin se relacionan con la
voluntad para aprender ms y mejor, venciendo las dificultades y los temores. Los indicadores de las actitudes ante el rea son las
manifestaciones observables de tales actitudes.
XCI.
XCII.
La valoracin de los resultados de evaluacin se realiza por cada criterio de evaluacin, utilizando la escala
del 0 al 20. El estudiante, al final de cada perodo, obtiene un calificativo en cada criterio de evaluacin. El rea tiene tres criterios, el
estudiante tendr tres calificativos, cuyo promedio ser el calificativo de rea en cada perodo.
XCIII.
XCIV.
Tambin se evalan las actitudes referidas al cumplimiento de las normas. Estas actitudes estn vinculadas
con el cumplimiento de las convenciones sociales para vivir en armona con los dems; mejoran las relaciones interpersonales y
constituyen el soporte sobre el que se cimenta nuestra forma de actuar individual o socialmente. Tienen que ver con los afectos, la
cortesa, la honradez, la puntualidad, el saludo, etc.
XCV.

Tcnicas:
Observacin sistemtica, Situaciones orales de evaluacin, Ejercicios prcticos, Pruebas escritas.

Instrumentos: Lista de cotejo, Pruebas de desarrollo, Pruebas objetivas, Mapa conceptual, Debate, Dilogo, Exmenes orales.
XCVI.
XCVII. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Ciencia, Tecnologa y Ambiente 2

MED

Ciencia, Tecnologa y Ambiente 2

Santillana
XCVIII.
XCIX.
C.
CI.
CII.
CIII.
CIV.
CV.
CVI.
CVII.
____________________________
________________________________
CVIII.
V B DIRECTOR
PROF. ALBERTO RAMREZ
MORALES
CIX.
CX.

CXI.
CXII.
CXIII.

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01
CXIV.
Movimiento, Fuerza y Calor

CXV.
CXVI.
XIII. DATOS GENERALES
1.13.
INSTITUCIN EDUCATIVA:
14746 Dios es Amor
1.14.
REA CURRICULAR:
Ciencia, Tecnologa y Ambiente
1.15.
GRADO:
Segundo
1.16.
SECCIN:
nica
1.17.
PERODO DE DURACIN:
Del 08 de Marzo al 04 de Junio
1.18.
PROFESOR RESPONSABLE:
Alberto Ramrez Morales
CXVII.
XIV. JUSTIFICACIN
CXVIII.
El avance de la ciencia y la tecnologa se ha producido de manera abrumadora, desde que el ser humano
apareci sobre la Tierra ha desarrollado su ingenio, y ha creado mquinas y productos para mejorar su vida. Los conocimientos
cientficos ayudan al avance tecnolgico y permiten que el ser humano logre soluciones para sus problemas y explicaciones a
interrogantes. Es importante que el estudiante comprenda el estudio de la metodologa cientfica y la actitud cientfica, del movimiento, la
fuerza y el calor.
CXIX.
XV. TEMA TRANSVERSAL

Educacin en Valores o Formacin tica.

Educacin para la Gestin de Riesgos y la Conciencia Ambiental.

CXX.
XVI. VALORES

Respeto.

Tolerancia.
CXXI.
XVII. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA
CXXII.
CXXVI.
TIE
CXXIII.
CAPACIDADES
CXXIV.
CONOCIMIENTOS
CXXV.
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
MP
O
CXXVII.
Comprensin de informacin
CXXXI.
Ciencia
CXL.
CXLIV.
Describe los pasos del mtodo Metodologa cientfica y la actitud Leen textos sobre y elabora
CXLV.
04
h
cientfico.
cientfica.
esquemas.
Analiza el papel de la ciencia en la El papel de la ciencia en la vida Trabajan en equipo y responde CXLVI.
a
CXLVII.
04
vida cotidiana.
cotidiana.
interrogantes.
h
Interpreta los conocimientos sobre Teoras del origen del universo.
Elaboran un mapa conceptual.
las teoras del origen del universo. Proyectos de investigacin.
Planifican y ejecutan un proyecto. CXLVIII.
CXLIX.
06
Interpreta la importancia de la Leyes Newton.
Realizan experimentos.
h
energa en la naturaleza.
CXXXII.
CXLI.
CL.
08
CXXVIII.
CXXXIII.
Movimiento y fuerza
CXLII.
h
CXXIX.
Indagacin y experimentacin Movimiento. Concepto, elementos, Demuestran experimentalmente los
CLI.
04
Investiga sobre diversos temas de la
clases.
movimientos.
h
ciencia y tecnologa.
Fuerza. Clases.
Demuestran la aplicacin de la fuerza
CLII.
Explica el origen del universo y de CXXXIV.
la
en la vida cotidiana.
CLIII.
vida a partir de varias teoras.CXXXV.
Calor y temperatura
CXLIII.
CLIV.
08
Disea proyectos de investigacin.
Calor y temperatura.
Investigan y elaboran un cuadro
h
Disea y ejecuta experimentos sobre
CXXXVI.
comparativo.
las leyes de Newton.
Medicin de la temperatura.
Realizan la medicin de la CLV.
CLVI.
06
Compara los diferentes tipos CXXXVII.
de
temperatura.
h
movimientos de la materia en Efectos del calor.
Leen textos, debaten con sus
CLVII.
forma experimental.
CXXXVIII.
compaeros.
CLVIII.
Disea y ejecuta experimentos sobre El sol fuente de energa.
Investigan y argumentan sus
CLIX.
04
las clases de fuerza.
CXXXIX.
opiniones en un texto breve.
h
Describe los caractersticos del calor La electricidad en la naturaleza.
Leen textos, elaboran un resumen e
CLX.
y la temperatura.
ilustran.
CLXI.
02
Disea y ejecuta experimentos sobre
h
calor y temperatura.
CLXII.
CXXX.
CLXIII.
02
CLXXII.
ACTITUDES
h
Demuestra curiosidad en las prcticas de campo.
CLXIV.
Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa.
CLXV.
02
Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin.

 Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la tecnologa.

Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso
formativo.

h
CLXVI.
CLXVII.
CLXVIII.
CLXIX.
CLXX.
CLXXI.

CLXXV.
XVIII. EVALUACIN
CLXXVI.
CLXXVII.

CRITERIOS

CLXXVIII.

CLXXXI.
CLXXXII.
CLXXXIII.
CLXXXIV.
CLXXX.

Comprensin
CLXXXV.
de
informacin
CLXXXVI.
CLXXXVII.
CLXXXVIII.
CLXXXIX.
CCI.
CCII.
CCIII.
CCIV.
CCV.
CCVI.
CCVII.
CCVIII.

CC.

Indagacin y
CCIX.
experimentacin
CCX.
CCXI.
CCXII.
CCXIII.
CCXIV.
CCXV.
CCXVI.
CCXVII.
CCXXXIX.
CCXL.
CCXLI.
CCXLII.

CCXXXVIII.

CCXLIII.
Actitud anteCCXLIV.
el
rea
CCXLV.
CCXLVI.
CCXLVII.
CCXLVIII.

INDICADORES

CXC.
Describe los pasos del mtodo cientfico.
CXCI.
CXCII.
Analiza el papel de la ciencia en la vida cotidiana
CXCIII.
y
redacta un texto breve.
CXCIV.
CXCV.
Interpreta los conocimientos sobre las teoras del origen
CXCVI.
del universo y elabora un mapa conceptual.
CXCVII.
CXCVIII.
Interpreta la importancia de la energa en la naturaleza
CXCIX.
y
redacta un texto breve.
CCXVIII.
Investiga sobre diversos temas de la cienciaCCXIX.
y
tecnologa y elabora un resumen.
CCXX.
CCXXI.
Explica el origen del universo y de la vida a partirCCXXII.
de
varias teoras.
CCXXIII.
CCXXIV.
Disea proyectos de investigacin.
CCXXV.
CCXXVI.
Disea y ejecuta experimentos sobre las leyes
CCXXVII.
de
Newton.
CCXXVIII.
CCXXIX.
Compara los diferentes tipos de movimientos de
CCXXX.
la
materia en forma experimental.
CCXXXI.
CCXXXII.
Disea y ejecuta experimentos sobre las clases
CCXXXIII.
de
fuerza.
CCXXXIV.
CCXXXV.
Describe los caractersticos del calor y la temperatura.
CCXXXVI.
CCXXXVII.
Disea y ejecuta experimentos sobre calor y
temperatura.

CLXXIX.

INSTRUMENTOS

Prueba escrita
Prueba escrita
Prueba escrita
Ejercicio prctico

Informe escrito
Exposicin
Informe
Prctica de laboratorio
Informe de prctica de laboratorio
Informe de prctica de laboratorio
Informe de prctica de laboratorio
Informe de prctica de laboratorio

Demuestra curiosidad en las prcticas de campo.

Participa en los trabajos de investigacin de manera
creativa.
Muestra iniciativa e inters en los trabajos de
CCL.
investigacin.

Lista de cotejo

Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la tecnologa.

Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como
parte de su proceso formativo.

CCXLIX.
CCLI.
CCLII.
CCLIII.
CCLIV.
CCLV.

02
h

CCLVI.
CCLVII.
CCLVIII.

____________________________
________________________________
CCLIX.
V B DIRECTOR
MORALES
CCLX.
CCLXI.
CCLXII.

CCLXIII.

PROF. ALBERTO RAMREZ