Daniel Martnez Meja

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PROPUESTA DE SERVICIO COMUNITARIO

CURSO ESCOLAR 2015-2016
I.

Proyectos en la escuela y comunidad.

Programa quiero vivir sano, con el librito hbitos saludables.
Cronogramas de actividades especficas que han dado resultado en cursos
anteriores.

II.

Descripcin y justificacin.
Estos proyectos son de suma importancia ya que los dos nos llevan a un
mismo objetivo, lograr el xito en los jvenes y adultos de esa comunidad.
Nuestro pas es uno en los primeros lugares de sobrepeso y desnutricin y
adems tiene los ltimos lugares en aprovechamiento escolar y lectura.

III.

Objetivos:
Que las personas de la comunidad conozcan una nueva forma de cuidar su salud
de manera que sea en ellos un estilo de vida y al mismo tiempo vean la
importancia de prepararse por medio del estudio y la lectura diaria.
Especficamente cada padre debe conocer los beneficios de cambiar de hbitos y
tomar en cuenta la importancia del cuidado de la salud para que sus hijos tengan
un mejor aprovechamiento y mayor concentracin en cada clase para que en un
futuro no muy lejano sean hombres y mujeres de xito.

IV.

Metas y acciones.
Lecturas fluidas y comprendidas.

El maestro debe evaluar la cantidad

de palabras ledas por el alumno, de
tal forma que sea un reto para el
alumno y se motive a leer ms para
conseguir el objetivo, tambin al
finalizar cada lectura preguntar qu
fue lo que comprendi para que de
esa manera el alumno se vaya
acostumbrando a leer de manera
ms consciente.

V.

Disciplina en la lectura diaria.

Tener un medidor de lectura, en

algunos salones de clase ya existe,
pero aplicarlos en todos lograr un
mayor avance. Quin tenga la mayor
cantidad de lecturas hechas ser
premiado y deber ser
inspeccionado por el maestro del
curso para verificar su avance.

Conseguir que la mayor cantidad de

personas siga el programa.

Presentar el programa con sus

beneficios de forma agradable y
fcil, no obligar a nadie.
Incentivarlos y motivarlos. Si les
cuesta o se les olvida, animarlos
para que continen.

Lograr un cambio efectivo en

quienes siguieron el programa.

Hacer un programa especial, con

alimentos saludables, ejercicios o
una carrera de colores para la
comunidad, donde reciban premios y
los que hayan seguido el programa
den testimonio de lo que han
logrado.

Cronograma de actividades del primer semestre.

Semana
No.
1

ACTIVIDAD

Palabras por minuto

EVALUACIN

El maestro tendr una lista de

palabras ledas por cada nio,
poniendo como objetivo alcanzar o
rebasar la cantidad de palabras
ledas por el maestro.

Lectura de comprensin

Preguntar al finalizar lo que ellos

comprendieron y despus hacer un
resumen el cual debern entregar.

Bsqueda de palabras

Dentro de las lecturas buscar

palabras difciles gramaticalmente,
ponerlas en el pizarrn para que
ellos las localicen, tambin buscar
las desconocidas y buscarlas en el
diccionario calificar en sus libretas.

Lectura individual frente al grupo

Escoger a 5 o 6 nios para lean

frente al grupo, con buena
entonacin y fluidamente. Los que
cumplan con los requerimientos
recibirn calcomanas.

Palabras por minuto

Cada nio leer, y en el pizarrn

estar la cantidad leda
anteriormente para medir su
avance,

Lectura de comprensin

Despus de realizar la lectura,

hacer una pequea historia
aplicando lo que aprendieron en
anterior.

Bsqueda de palabras

Dictar algunas palabras que estn

dentro de la lectura, despus
verificar que estn escritas
correctamente.

Lectura individual frente al grupo

Voluntarios que no hayan pasado

antes, 5 o 6 para que lean con
buena entonacin y fluidamente,
los que cumplan con los
requerimientos recibirn
calcomanas

Lectura coral

Todos leern juntos, no olvidado la

entonacin adecuada de los signos
los puntos y comas, si comienzan a
perderse deben detenerse para

continuar juntos.

VI.

10

Palabras por minuto

El maestro establecer un nuevo

record, se pondr en el pizarrn y
nuevamente cada nios ver cual
fue su avance.

11

Lectura de comprensin

Despus de leer algunos nios

voluntarios pasarn al frente a
explicar la lectura, en que forma lo
aplicaran a su vida.

12

Bsqueda de palabras

Buscar el significado de las

palabras desconocidas y
aprenderse de memoria al menos
dos.

13

Lectura individual frente al grupo

Voluntarios que no hayan pasado

antes, 5 o 6 para que lean con
buena entonacin y fluidamente,
los que cumplan con los
requerimientos recibirn
calcomanas

14

Lectura por equipos

Por filas o equipos repasar la

lectura de manera que todos lean
parejos, la mejor fila recibir
calcomanas

15

Palabras por minuto

Todos debern superar la cantidad

de palabras del maestro puesta
anteriormente y la de ellos, quien
haya estado ms cerca o lo haya
logrado recibir un premio.

Presupuesto sugerente
Costo total por unidades $6234
6 paquetes de calcomanas de estrellitas para cada grupo $84

VII.

10 Colores o crayones para premios de las lecturas por min. $300

Carrera de colores
15 kilos de pinturas $1350
Equipo de sonido$ 1500
20 Playeras y nmeros en etiqueta $2000
Alimentos o frutas.$ 1000

Nmero posible de beneficiarios.

200 personas entre adultos y nios de la comunidad.

VIII.

Observaciones.

Comunidad
Casa de la seora Mara del Carmen
Al principio del semestre estuvimos visitando a este hogar. Ella nos reciba
todos los da que llegramos y estaba muy agradecida por nuestras visitas. Nos
conto que ellos antes eran Adventistas pero que se alejaron por cuestiones del
trabajo y que gracias a nuestras visitas y oraciones ellos sentan la bendicin de
Dios y comenzaron a asistir a la iglesia de nuevo. Desgraciadamente perdimos
contacto con esta familia porque se tuvieron que mover a otro sitio para que el
trabajo del seor quedara menos lejos.
Casa de la Seora Mercedes
La seora Mercedes o Doa Meche, siempre estuvo muy agradecida de que la
furamos a visitar. Ella nos conto que siempre haba querido que la furamos a visitar. Su
hogar esta compuesto por ella, su esposo y su hijo. Es un hogar Adventista de manera
que todos los das que la visitbamos podamos orar con ellos y hablar sobre Dios
libremente. Nosotros comenzamos a leer el matinal de adultos con ellos todos los
mircoles que los visitbamos. Nos haba dicho que tambin quera repasar la leccin con
nosotros, pero ya se acercaba el fin de semestre y no pudimos acompaarla en su deseo.

Los prximos alumnos que visiten este hogar sern bendecidos de gran manera,
ya que la presencia de Dios se encuentra en el hogar. Seria muy bien que alguien que
sepa escuchar vaya a este hogar, porque mas que nada la seora Mercedes necesita a
alguien con quien hablar. Ella se queda en su casa sola todos los das porque su esposo
eh hijo salen a trabajar.

Escuela

2do ao que pasa a 3ro.

En este grupo se encuentra una variedad muy grande entre los
niveles de la lectura. Hay unos nios que van muy avanzados y otros que
estn teniendo muchos problemas. Este es el problema mas grande del
saln. Es muy importante que el maestro del prximo ao escolar sepa
como integrar a los nios con problemas en todas la actividades. En
ocasiones estos alumnos no queran participar porque les cuesta mas
trabajo que a otros compaeros. Seria mejor que hayan dos maestros
encargados de este saln para que uno se dedique especialmente a los
alumnos que estn teniendo un poco mas de problemas.
El maestro siempre debe de llegar a clase y tener todo bien
organizado y preparado. El saln no es desastroso cuando todos estn
ocupados, pero si ellos ven una oportunidad para comenzar a jugar luego
tomara mucho tiempo tranquilizarlos.
El alumno mas desastroso se llama Martin Martnez. El tambin es el
alumno con el nivel de lectura mas bajo. Algo que note que ayudo mucho
en su avance y tambin en la disciplina del saln era que Martin tuviera un
poco mas de atencin. En unas ocasiones yo solo me dedicaba a ayudar a
Martin a leer y Melisa se encargaba del resto del saln.
Hay tres alumnas que sobresalen mucho por su nivel de lectura, sus
nombres son Fernanda Garca, Danna Barrn y Aldo Idrgo. Fernanda tiene
la mejor lectura del saln y su nivel de comprensin tambin es muy alto, lo
nico que le fallaba mucho eran las reglas de entonacin, como los puntos
y comas. Danna igual lee muy bien y para el final del ao escolar note que

sus palabras por minuto haban disminuido, pero su entonacin mejor

mucho. Aldo es muy bueno tambin pero le cuesta mucho concentrarse. Si
el maestro no lo integra mantiene ocupado, el junto con Martin harn que
todo el saln salga de control.
Otro problema que note fue con los hermanos Moya. Haban clases
que se portaban mejor que todos los dems y otras donde nunca queran
participar en las actividades. Nunca llegue al fondo de este problema, pero
me imagino que fue causado por problemas que estaban teniendo los nios
es su casa. Entiendo que es normal que un nios se comporten diferentes,
pero los cambios que ellos tenan eran muy grandes. Incluso in da un de
ellos pareca que iba a llorar. No estoy muy seguro de la causa de esto pero
se debe de tener mucho cuidado con ellos para ver si el problema es algo
que se puede solucionar. Yo me preocupo por este problema porque el
aprendizaje de los nios tambin es afectado. Un da podan concentrarse y
leer fluido y el prximo no.