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HERRAMIENTAS TIC

Presentado Por:
SANDRA MILENA PINEDA BUSTOS

INIVERSIDAD DE SANTANDER
FACULTAD DE EDUCACION
ESPECIALIZACION EN ADMINISTRACION DE LA INFORMATICA EDUCATIVA
2015

LOS WIKIS

1. Tipo de uso en el curso


Los wikis los utilizo como herramienta para el trabajo colaborativo y como apoyo al conocimiento
de forma directa.

2. Justificacin de seleccin de esta herramienta


El desarrollo de trabajo colaborativo requiere tanto de la cooperacin como de la colaboracin y
ambas caractersticas son observables en el trabajo desarrollado en las wikis, (Fountain, 2005).

El aprender es una evolucin que ocurre en ambientes en el que media varios elemento los
cuales comprometen

un control individual y una organizacin colectiva. A decir de Jung, la

tecnologa wiki puede facilitar la organizacin colectiva y con ella desarrollar eficazmente el trabajo
colaborativo, debido a su poder social y comunicacional.

A dems de lo anterior utilizo esta herramienta

con los wikis los alumnos no slo obtienen

informacin, sino que ellos mismos pueden crearla. Los estudiantes pasan de ser simples
observadores y trabajar de manera pasiva, a estar involucrados activamente en la construccin de
su conocimiento, escuchando en clase, investigando fuera de ella.

3. Propuesta de una opcin del tipo de herramienta escogido (wikis pace)


Los estudiantes se les pide que, investiguen, indaguen y comparen informacin de un
determinado tema utilizando varias alternativas como videos, imgenes, datos y as
descubran que la informacin se puede hallar de distintas maneras y que no d por cierta
la primera informacin que obtenga. El cual, el estudiante puede escribir, interactuar con el
trabajo de los dems haciendo l sus propios aportes y criticas constructiva.

4. Cmo la aplicacin de esta herramienta mejorar el desempeno de los estudiantes.

Los Wiki motiva el


interesantes,

aprendizaje de los estudiantes, pues las clases son ms

dinmicas

interactivas.

Les

permite

realizar

trabajos

colaborativos y corregirlos

5. Fomentacin del deber ser

La colaboracin entre los integrantes del aula les da a los estudiantes una sensacin de pertenecer
a un equipo, crendoles una identidad social, que los hace sentir entusiasmados, y les estimula
logrando que tengan ganas de aprender y que se sientan felices al realizar las actividades
relacionadas con el proceso.

PLATAFORMA VIRTUAL

1. Tipo de utilizacin en el curso.


La plataforma virtual utilizada como informacin y seguimientos de clases presenciales a travs
del modelo pedaggico constructivista que permite que el estudiante tenga una herramienta y una
visin diferente en el intercambio de temas y el proceso de enseanza aprendizaje.
2. Justificacin de la seleccin de esta herramienta.
Porque es una herramienta sencilla, algunas plataformas adems

promueve una pedagoga

constructivista social, que es el modelo que trabajamos en Escuela Nueva, por ende complementa
el aprendizaje presencial. Esta herramienta se puede conseguir gratuitamente como programa de
cdigo abierto. A dems encontramos recursos disponibles como foros, glosarios, wikis, tareas,
exmenes, bases de datos, entre otros.

3. Propuesta de una opcin de las existentes del tipo de herramienta escogida. (Moodle)

Las actividades en esta herramientas son presentadas en secuencia y grupos lo que nos servir
para a guiar a los estudiantes a travs de los caminos del aprendizaje. As, cada actividad se
puede construir basndose sobre los resultados de las actividades previas.
El docente puede redactar, subir, adjuntar diferentes temas, e incluso el anlisis de videos, para el
desarrollo de la asignatura, y as darles a los estudiantes una mejor comprensin de los temas a
tratar y facilitarle un mayor espacio de tiempo al estudiante para el desarrollo de los trabajos

4. Explicacin de cmo la aplicacin de esta herramienta mejorar el desempeo de sus


estudiantes en clase.

Esta herramienta es un apoyo para el estudiante pues complementa y puede disponer de su


tiempo con relacin a las clases presenciales, crea en el educando disciplina. El estudiante debe
de conocer la plataforma Moodle, esto llevara a la mejora y a la manipulacin de este, donde el
estudiante se convertir en una persona autnoma de sus actividades y con responsabilidades en
entrega de trabajos y foros que se manejen en dicha plataforma.

5. fomentacin del deber ser


La plataforma le permite al educando hacer uso responsable de su tiempo, pues las plataformas
educativas exigen disciplina y responsabilidad en la realizacin de lecturas, consultas y entrega de
trabajos.

BLOGS
1. Tipo de utilizacin en el curso.

Esta herramienta se utilizar para: tareas, trabajos e informacin interactiva por parte del docente,
donde el alumno desarrollara temas acorde a la asignatura.
2. Justificacin de la seleccin de esta herramienta.
Los Blogs es una de las herramientas ms conocidas y adems es de fcil manejo, posee edicin
HTML siendo esta opcin las utilizada en edicin de documentos, adems permite subir
aplicaciones en java script un sitio dinmico y los estudiantes les llama la atencin. Esta
herramienta tambin se puede conseguir gratuitamente.

3. Propuesta de una opcin de las existentes del tipo de herramienta escogida. (Blogger,)
El profesor crea su propio blog con su respetiva rea donde desarrollar la temtica, el cual podr
contener videos, enlaces, avatar, juegos interactivos, determinara los trabajos ya sean grupales o
individuales.

4. Explicacin de cmo la aplicacin de esta herramienta mejorar el desempeo de sus


estudiantes en clase.
Esta herramienta facilitar los talleres y trabajos asignados por cada docente, se harn de manera
directa a cada estudiante, lo cual nos garantiza que est debe realizar las actividades
personalmente, e interactuar con el docente y otros compaeros para su comprensin dando as
un paso positivo a esta herramienta en el rendimiento acadmico de los estudiantes.
5. Fomentacin del deber ser.
Por medio del uso del blog se puede fortalecer la comunicacin de la comunidad educativa, pues
en l podrn participar padres de familia, estudiantes y docentes.