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REGLAMENTO DEL PROGRAMA DE TUTORA ACADMICA

El presente Reglamento sustenta orgnicamente el Programa de Tutora


Acadmica con la finalidad de consolidarlo y regular la participacin del equipo de
tutores, de los estudiantes participantes y de los responsables del Programa. Se
apoya en el Ttulo segundo, Organizacin de las Escuelas Normales, captulo V de
los estudiantes, artculo 30, inciso I y en el Ttulo Tercero Funciones de las
Escuelas Normales, captulo I de la estructura orgnica, Artculo 48, inciso XVIII.
CAPTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
ARTICULO 1. El presente reglamento interno de Tutora Acadmica es de
observancia obligatoria para los docentes de tiempo completo, horas clase,
docentes en formacin y todos aquellos que tengan asignadas horas en este
espacio acadmico.
ARTICULO 2. Este reglamento tiene por objeto establecer las normas especficas
bajo las cuales se desarrolla la tutora acadmica en la Institucin.
ARTICULO 3. Para efecto de este reglamento se entiende por:
I.

II.

Tutores, a los encargados de brindar apoyo acadmico y/o personal


necesario al alumno que ha sido encomendado y de crear un ambiente
adecuado de confianza y respeto para su desarrollo ayudndole a
prevenir posibles desajustes que se presenten a lo largo de su
trayectoria escolar.
Tutorados, los que realizan estudios de formacin inicial y que cumplen
los requisitos establecidos en la normatividad vigente.
CAPTULO II
DE LA FINALIDAD DE LA TUTORA ACADMICA

ARTICULO 4. La tutora acadmica tiene como objetivo atender y formar a los


alumnos en los aspectos que incidan en su desarrollo personal y profesional, en
especial la promocin de conocimientos, habilidades, actitudes y valores durante
su formacin inicial.
ARTICULO 5. La tutora es una de las funciones propias de los profesores
caracterizada por orientar y apoyar el desarrollo integral de los alumnos as como
contribuir a abatir los problemas de reprobacin, desercin y rezago.

ARTICULO 6. El tutor es el docente que asume el compromiso de ser gua del


proceso formativo y de las actividades acadmicas de los alumnos bajo su tutora,
y que cumple con el perfil establecido en el presente Reglamento.
ARTICULO 7. La academia de tutora institucional lo conforman todos los
profesores de tiempo completo, as como aquellos que poseen horas clase
destinados a esta tarea.
ARTICULO 8. La accin de tutora puede ser desarrollada en tres modalidades de
atencin: la tutora individual, la grupal y en lnea.
ARTICULO 9.La tutora individual consiste en la asignacin de un tutor a
estudiantes que requieren apoyo personal e individualizado de tipo
psicopedaggico para eficientar su desempeo escolar, siendo uno de sus
compromisos detectar necesidades particulares para su atencin.
ARTICULO 10.La tutora grupal est dirigida a los estudiantes con la finalidad de
facilitar su integracin a la Institucin y orientarlos en cuanto a estrategias y
habilidades necesarias para favorecer su buen desempeo acadmico y actuar a
nivel preventivo anticipndose a situaciones que pudiesen interferir con sus
metas escolares.
ARTICULO 11.La tutora en lnea tiene como propsito hacer llegar los beneficios
de la tutora a estudiantes que por alguna razn no pueden asistir a tutora
presencial.
CAPTULO III
DE LOS TUTORES
ARTICULO 12. Las funciones del tutor son:
a) Brindar orientacin educativa a los estudiantes.
b) Promover las capacidades del alumno.
c) Apoyar asertivamente en
la toma de decisiones acadmicas de los
estudiantes.
d) Planear junto con el estudiante su trayectoria escolar.
e) Identificar las necesidades del estudiante y procurar atender en la medida
de lo posible.
f) Establecer junto con el responsable del Programa de Tutora Acadmica las
estrategias de apoyo para los estudiantes con problemas de reprobacin y
rezago.
ARTICULO 13. Para que un profesor forme parte de la academia de tutores debe
participar en un proceso de capacitacin para ser acreditado y reconocido como
tal y cumplir con el siguiente perfil:

a) Ser profesor de tiempo completo u horas clase.


b) Poseer vocacin de servicio y estar comprometido con los fines de la
Institucin.
c) Tener capacidad para manejar asertivamente las quejas y sugerencias de
los alumnos con respecto a su persona, otros profesores y la institucin en
general.
d) Promover la autonoma moral y acadmica de los alumnos.
e) Ser creativo para mantener el inters del estudiante.
f) Reconocer la participacin y el esfuerzo de los alumnos.
g) Ser capaz de crear un ambiente de confianza y respeto con los estudiantes.
h) Poseer empata.
i) Tener capacidad de liderazgo.
ARTICULO 14. Los tutores tendrn los siguientes derechos:
a) Solicitar informacin acadmica de los tutorados al asesor responsable de
los alumnos.
b) Contar con orientacin y apoyo por parte del responsable del Programa de
Tutora Acadmica para mejorar su desempeo como tutor cuando lo
considere necesario.
c) Recibir un documento que acredite y avale su participacin como tutor una
vez finalizado el periodo de las actividades de tutora.
d) Recibir capacitacin para la mejora de su desempeo como tutor.
e) Contar con los recursos necesarios para desempear eficientemente su
actividad de tutor.
f) Proponer mejoras al Programa de Tutora Acadmica.
ARTICULO 15. Las obligaciones del tutor son:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)

h)
i)
j)

Asistir puntualmente a todas las sesiones de tutora programadas.


Conocer la Normatividad Institucional y las polticas acadmicas.
Mostrar compromiso para la atencin a estudiantes.
Mantenerse actualizado sobre aspectos relacionados a la tutora y la
orientacin educativa en general.
Reportar su actividad tutorial a ms tardar una semana despus de finalizar
con el proceso.
Participar en los programas de capacitacin que sean ofrecidos para el
equipo de tutores.
Asistir a las reuniones convocadas por el responsable del Programa de
Tutora Acadmica para la realimentacin y seguimiento del proceso de
tutora.
Auto evaluar su desempeo en tutora de manera semestral.
Hacer del conocimiento del responsable del Programa de Tutora Acadmica
cualquier irregularidad que este obstaculizando el proceso tutorial.
Solicitar al estudiante participante su registro de calificaciones de cada
semestre.

k) Solicitar el seguimiento del desempeo acadmico del alumno o alumnos


que le han sido asignados.
l) Implementar estrategias de apoyo especficas para estudiantes con
problemas de reprobacin o rezago.
m) Canalizar oportunamente al responsable del Programa de Tutora Acadmica
a los alumnos que presenten problemticas personales o acadmicas que
sobrepasen nuestra competencia.
n) Procurar el cumplimiento de los objetivos propuestos por el Programa de
Tutora Acadmica.
o) Desempear con eficiencia y eficacia su actividad de tutora.
p) Reportar a los estudiantes que no asistan a las sesiones programadas al
responsable del Programa de Tutora Acadmica.
q) Informar con anticipacin al responsable del Programa de Tutora
Acadmica, cuando no se est en posibilidades de continuar temporalmente
con la actividad de tutora.
r) Expedir la constancia semestral que acredite que el alumno normalista
cumpli satisfactoriamente con el proceso de tutora acadmica.
CAPTULO IV
DE LOS TUTORADOS
ARTICULO 16. Los derechos de los alumnos que participan en el Programa de
Tutora Acadmica son:
a) Ser orientado, informado y auxiliado en gestiones propias de su actividad
acadmica.
b) Recibir orientacin oportuna y adecuada por parte del tutor asignado.
c) Expresar libremente sus ideas e inquietudes relacionadas con su proceso
formativo y con la institucin en general.
d) Ser canalizado cuando sus inquietudes y necesidades rebasen el apoyo que
puede proporcionar el tutor asignado para su atencin inmediata y
oportuna.
e) Solicitar al responsable del programa de tutoras el cambio de tutor
justificando por escrito sus razones.
ARTICULO 17. Las obligaciones de los tutorados son:
a) Asistir puntualmente a todas las sesiones de tutora en el horario
correspondiente.
b) Participar de forma activa y responsable durante las sesiones de tutora.
c) Manifestar por escrito mediante un formato su compromiso a participar
activamente en el Programa.
d) Hacer del conocimiento del responsable del Programa de Tutora Acadmica
cualquier irregularidad que est obstaculizando el proceso tutorial.

e) Entregar un reporte final de las actividades desarrolladas y los objetivos


alcanzados, a ms tardar una semana despus de finalizadas las sesiones al
responsable del programa de tutora.
f) Evaluar el desempeo del tutor y el Programa en general, al finalizar el
proceso de tutora.
g) Cumplir con las disposiciones antes sealadas de no hacerlo, el responsable
del Programa de Tutora Acadmica valorar cada caso en particular y dar
las recomendaciones pertinentes.
h) Recibir la constancia respectiva que acredite el cumplimiento del Programa
de Tutora Acadmica.
ARTICULO 18. La participacin del estudiante en el Programa de Tutora
Acadmica se considerar satisfactoria cuando se cumpla con una asistencia igual
o mayor al 85% del total de sesiones programadas.
ARTICULO 19. Todo alumno de nuevo ingreso deber participar en el Programa de
Tutora Acadmica.
ARTICULO 20. Los estudiantes que son candidatos a causar baja temporal debern
ser canalizados al Programa de Tutora Acadmica por el Jefe del Departamento
de Formacin Inicial.

CAPTULO V
DE LA OPERATIVIDAD DEL PROGRAMA DE TUTORA ACADMICA
ARTICULO 21. Todo alumno inscrito en la escuela normal tiene derecho a recibir
atencin en el Programa de Tutora Acadmica.
ARTICULO 22. La duracin de la participacin de los estudiantes en el Programa
de Tutora Acadmica es cada ao durante su formacin inicial.
ARTICULO 23. La asignacin de alumnos queda a cargo del responsable del
Programa de Tutora Acadmica.
ARTICULO 24. La asignacin de tutores queda a cargo de la Subdireccin
Acadmica, Administrativa y el Departamento de Recursos Humanos.
ARTICULO 25. Un tutor puede tener asignados hasta 5 alumnos para atencin
individual.
ARTICULO 26. Para las tutoras grupales el mximo de alumnos a atender por el
tutor ser de 10 personas.

ARTICULO 27. Se inicia la actividad de tutora desde el momento que a un tutor se


le asigna uno o varios alumnos.
ARTICULO 28. La duracin de las sesiones de tutora ser de dos horas a la
semana con un mximo de 14 sesiones al semestre y se considerar concluida la
actividad tutorial cuando se hayan cubierto ntegramente los objetivos planteados
en el programa.
ARTICULO 29. La actividad de tutora slo podr realizarse dentro de las
instalaciones de la escuela normal.
ARTICULO 30. Los estudiantes canalizados al Programa de Tutora Acadmica por
presentar problemticas que afectan su desempeo acadmico o con sancin
acadmica recibirn atencin en tutora individual.
ARTICULO 31. El Programa de Tutora Acadmica proveer informacin a los
programas de investigacin educativa y evaluacin curricular cuando le sea
solicitado.
ARTICULO 32. Los tutores contarn con suficiente material de apoyo para el buen
desarrollo de su funcin.

CAPTULO VI
DE LA EVALUACIN DEL PROGRAMA DE TUTORA
ARTICULO 33. La evaluacin del Programa de Tutora Acadmica ser formativa y
permitir conocer los alcances obtenidos por la actividad tutorial y participarn en
ella, tanto los tutores como los estudiantes participantes.
ARTICULO 34. Para la evaluacin del Programa se considerar los siguientes
indicadores:
a) Seguimiento de la trayectoria escolar de los estudiantes participantes.
b) Opinin del alumno sobre la actividad del tutor.
c) Autoevaluacin del tutor.
d) Funcionalidad de la instancia responsable del Programa de Tutora
Acadmica.
ARTICULO 35. Son sujetos a ser evaluados:
a) Los tutores.
b) La instancia responsable del Programa de Tutora Acadmica.

c) Los tutorados.
ARTICULO 36. Los tutores que resulten favorecidos en la evaluacin de su accin
tutelar sern motivo de reconocimiento por la instancia correspondiente.
ARTICULO 37. Para los tutores que no resulten favorecidos en la evaluacin de su
actividad, se implementarn acciones de realimentacin en conjunto con el
responsable del Programa de Tutora Acadmica para alcanzar niveles ptimos en
su desempeo tutelar.
CAPTULO VII
DE LOS RESPONSABLES DEL PROGRAMA DE TUTORA
ARTICULO 38. El responsable del Programa de Tutora Acadmica deber ser un
profesionista en el rea de la psicologa y/o educacin, estar titulado y poseer
experiencia en el ramo de la orientacin e investigacin educativa.
ARTICULO 39. Entre sus funciones estn:
a) Planear, coordinar y evaluar la operacin y funcionamiento de la actividad
tutorial en funcin a los objetivos de la institucin.
b) Participar cooperativamente con los tutores para que logren los objetivos
esperados por el Programa.
c) Identificar y atender las necesidades de capacitacin del equipo de tutores.
d) Elaborar una base de datos de los estudiantes participantes en el Programa
de Tutora Acadmica.
e) Realizar investigacin educativa peridica para evaluar el impacto Programa
de Tutora Acadmica en los indicadores de desempeo acadmico que
oriente el curso a seguir por el Programa.
f) Programar reuniones peridicas de realimentacin con el equipo de tutores.
g) Analizar los reportes finales de las actividades de tutora para derivar lneas
de mejora continua.
h) Gestionar los espacios fsicos y recursos necesarios para el ejercicio de la
tutora.
i) Ser el receptor a travs de los tutores de las necesidades, quejas y
comentarios de los estudiantes participantes en el Programa de Tutora
Acadmica para su debida atencin.
j) Reportar peridicamente a los estudiantes que hayan sido condicionados por
el Responsable de Programa Educativo a participar en el Programa de Tutora
Acadmica.
k) Fomentar la cooperacin y compaerismo entre el equipo de tutores.
l) Trabajar conjuntamente para establecer estrategias que coadyuven a mejorar
el desempeo de los alumnos.
m) Presentar un informe final de actividades a la instancia correspondiente.

CAPTULO VIII
DE LAS SANCIONES
ARTICULO 40. De no respetar y cumplir con las disposiciones sealadas en este
Reglamento, el Jefe de Formacin Inicial notificar a la Subdireccin Acadmica
para acordar la sancin que corresponde..
ARTICULO 41. Las faltas acumuladas durante el ciclo escolar por los tutorados se
considerarn insatisfactorias cuando sean mayores al 15%, y ser motivo para
que stos no reciban constancia de acreditacin del Programa de Tutora
Acadmica.
ARTICULO 42. Cuando no se cuente con la constancia de cumplimiento al
programa de tutora, el alumno realizar trabajos, en la biblioteca escolar, arreglo
a las reas verdes pintura en las reas que se requiera.
ARTICULO 43. S el alumno reincide al no contar con la constancia de
cumplimiento al programa de tutora, se realizar la suspensin de la beca
PRONABES, Universitaria u otra basado en el reglamento de las Escuelas
Normales del Estado de Mxico, captulo V, Artculo 31, apartados VII, VIII y IX.
TRANSITORIOS
ARTICULO PRIMERO. El presente reglamento entrar en vigor al da siguiente de
su aprobacin.
ARTICULO SEGUNDO. Publquese este reglamento y entrguese a cada tutorado
para su conocimiento.
Dado en la Escuela Normal de Santiago Tianguistenco, a las 15:00 hrs., del mes
de Marzo del ao dos mil doce, firmando de conformidad los integrantes del
colegio y dando fe el Director de esta institucin.

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MTRA. WENDY RODRGUEZ MARTNEZ

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M.C. ARTURO GUTIRREZ JUREZ

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PROFRA. OSMARA ENRQUEZ FLORES

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MTRA. PATRICIA GUTIRREZ MARTNEZ

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LIC. AMANDA CASTILLO LPEZ

PROFRA. ALBA FRANCISCA IZQUIERDO


RAMIREZ

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LIC. LAURA LETICIA GARDUO MILLN

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PROFR. JOS LUIS HERNNDEZ
HERNNDEZ

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PROFR. ARIEL EFRN CERVANTES
PLIEGO

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PROFR. ANTONIO CUADROS MEDINA

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PROFR. MARCO ANTONIO JUREZ
DELGADO

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MTRA. MARINA SOTO GUZMN

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MTRA. MARA DE LOS NGELES
MORENO REYES

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LIC. NORMA ELIZABETH GONZLEZ
MARTNEZ

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LIC. MAURA YESENIA NAVA GARCIA

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MTRA. BEATRIZ MARGARITA MEJA
GONZLEZ

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MTRA. IRMA ESPINOSA ARANDA

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MTRO. MANUEL PACIANO SNCHEZ
GARCA

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PROFRA. NORMA ZAMORA IZQUIERDO

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MTRO. REN XICOTENCATL MUOZ
LUNA

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LIC. EFRAN VILLA VALDIN

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MTRA. MARBELL FERNNDEZ VARGAS
RESPONSABLE DEL REA DE TUTORA

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LIC. MARA DEL ROSARIO ROJO MENDOZA
JEFA DEL DPTO. DE FORMACIN INICIAL

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MTRO. MANUEL RODRGUEZ VILLAFAA
SUBDIRECTOR ACADMICO

Vo. Bo.
_____________________________________________
LIC. LUIS JAVIER VZQUEZ MERCADO
DIRECTOR