Estructura
Inventario.
del
El
inventario
consta de:
a).- Una hoja de datos generales que considera nombre de la escuela y del
docente de grupo, nombre del alumno, fecha de nacimiento, edad en aos y meses,
grado que cursa, grupo, nombre del aplicador y fecha de aplicacin.
b).- un instrumento de aplicacin que incluye 48 tems a evaluar, organizados en
los tres grupos de habilidades que conforman la conducta adaptativa segn la
AAMR (Asociacin Americana de Retraso Mental), conceptuales, sociales y prcticas
y considerando las subcategoras correspondientes a cada habilidad.
Habilidades
conceptuales.
Subcategor
as.
Lenguaje
Lectura y escritura
Autocontrol
Habilidades
sociales.
Subcategoras.
Interpersonal
Responsabilidad
Autoestima
Credulidad
Sigue las
reglas
Habilidades
Prcticas.
Subcategoras.
Comida
Transferencia
Movilidad
Aseo
Vestido
Cuidado de la salud
Manejo de dinero
Uso de telfono
Mantiene entornos seguros.
Este inventario en su formato incluye un espacio para el registro de la
evaluacin, el cual consta de
cuatro columnas con los criterios: Adquirido, No adquirido, En proceso y la
ltima columna para observaciones en la cual se podrn registrar anotaciones
relevantes en relacin con la conducta evaluada.
Cabe sealar que para la evaluacin del alumno se privilegiar la observacin
directa, sin embargo es conveniente considerar la entrevista tanto al alumno como
a los padres de familia, en caso necesario para enriquecer la evaluacin.
Instrucciones para su aplicacin
y evaluacin
1. Aplica el inventario y segn el resultado de cada tem, registra en la
grfica utilizando los colores: azul marino cuando la conducta se haya
adquirido, azul claro cuando este en proceso y blanco cuando no se haya
adquirido.
2.
Posterior al llenado de la hoja de registro se realiza el clculo del porcentaje
alcanzado en cada
grupo de habilidades y se anota en el lugar correspondiente.
3.
En funcin de los resultados, se considera con limitaciones
significativas en la conducta adaptativa, aquel alumno que arroje un
resultado de un 50% o menos de tems dominados en dos de los tres grupos
de habilidades a evaluar, (conceptuales, sociales y prcticas).
1.
2.
3.
4.
5.
HABILIDA
DES
LENGUA
CONCEPTU
MANIFIESTA SUS JE
A) VERBAL
INTERESES
Y
NECESIDADES
ES CAPAZ DE
EXPRESARSE DE
UNA MANERA
COMPRENSIBLE Y
COHERENTE
COMPRENDE
ORDENES QUE
IMPLICAN
DESCRIBE LA
SECUENCIA DE
SUCESOS DE UNA
SITUACION
DETERMINADA
(PRESENTE O
PASADO)
EXPRESA SU
OPINION SOBRE
LO QUE ESCUCHA
U OBSERVA.
B)
NO VERBAL
A)
CON IGUALES
B)
CON ADULTOS
A)
UNA ACCION
B)
DOS O MAS
ACCIONES
VERBAL
A)
B)NO VERBAL
A)
VERBAL
B)
NO VERBAL
LECTURA Y ESCRITURA
1.
2.
AUTOCONT
1.
2.
3.
HABILIDADES
INTERPERSONALES
SOCIALES
1.
RECONOCE A LOS MIEMBROS QUE INTEGRAN SU
FAMILIA (SENTIDO DE PERTENENCIA)
2.
ADQUIRID
O
VALORACI
ON
EN
PROCE
SO
NO
ADQUIRI
DO
OBSERVACIONE
S
HABILIDADES
SOCIALES
A) INDIVIDUALES
3. PARTICIPA EN
DIVERSAS
ACTIVIDADES
B)
EN EQUIPO
C)
GRUPALES
RESPONSABILIDAD
1.
2.
3.
1.
MANIFIESTA
AFECTOS
2.
RECONOCE Y
A)
VALORA
CARACTERISTICA
B)
S Y CUALIDADES
SIENTE QUE ES ACEPTADO
PROPIAS
MANIFIESTA
AUTONOMIA EN:
ACTIVIDADES
ESCOLARES
ASEO
3.
4.
AUTOESTI
MA A)
B)
A)
B)
C)
CON IGUALES
CON ADULTOS
DE SUS IGUALES
CUIDADO
PERSONAL
CREDULID
1.
DISTINGUE LA FANTASIA
AD DE LA REALIDAD
2.
1.
3.
HABILIDADES
COMID
PRACTICAS
1.
COME SIN AYUDA A
2.
3.
1.
TRANSFERENCIA
2.
MOVILID
1.
2.
3.
MUEVE SU CUERPO
DE MANERA ESPONTANEA AL
AD
CAMINAR O CORRER
REALIZA SECUENCIAS CORTAS DE MOVIMIENTOS
SE DESPLAZA
SIGUIENDO
INSTRUCCIONES
A)
DE DIRECCIONALIDAD
(HACIA, DESDE,
HASTA)
B)
DE ORIENTACION
(ADELANTE, ATRS,
ARRIBA, ABAJO,
DERECHA, IZQUIERDA)
VALORACI
ON
ADQUIRID
EN
NO
O
PROCE
ADQUIRI
SO
DO
OBSERVACION
ES
HABILIDADES
PRACTICAS C) DE PROXIMIDAD
1.
2.
3.
ASE
O
VESTI
DO
D)
(CERCA LEJOS)
DE INTERIORIDAD
DENTRO - FUERA
A)
CON AYUDA
B)
SIN AYUDA
A)
CON AYUDA
B)
SIN AYUDA
A)
CON AYUDA
B)
SIN AYUDA
1.
SE PONE Y SE
QUITA PRENDAS
A)
CON AYUDA
B)
SIN AYUDA
2.
ABROCHA Y
DESABROCHA
BOTONES
AMARRA
AGUJETAS
A)
CON AYUDA
B)
SIN AYUDA
A)
CON AYUDA
B)
SIN AYUDA
3.
CUIDADO DE LA SALUD
1.
2.
3.
MANEJO DE DINERO
1.
1.
RECONOCE EL
USO DEL
TELEFONO COMO
MEDIO DE
COMUNICACION
1.
2.
3.
4.
A)
CON FAMILIARES Y
AMIGOS
B)
PARA PEDIR
AYUDA (POLICIA,
AMBULANCIA,
BOMBEROS)
MANTIENE ENTORNOS
MANIPULA LIBREMENTE DIFERENTES OBJETOS Y
SEGUROS
VALORACI
ON
ADQUIRID
EN
NO
O
PROCE
ADQUIRI
SO
DO
OBSERVACION
ES
ICADIE
P
ESCUELA:
DOCENTE:
FECHA DE NACIMIENTO:
EDAD:
AOS
APLICADOR:
MESES
GRADO:
FECHA
:
GRUP
O:
RESULTADOS
OBTENIDOS.
HABILIDADES
HABILIDADES SOCIALES
HABILIDADES PRACTICAS
CONCLUSI
ONES