Las garantas del derecho penal le son aplicables al derecho disciplinario, mutatis
mutandi, con ciertas especificidades ya que su aplicacin se modula para adecuar el
ejercicio del poder disciplinario a la naturaleza y objeto del derecho disciplinario y,
especialmente, al inters pblico y a los principios de moralidad, eficacia, economa y
celeridad que informan la funcin administrativa. Sentencia 967 de 2007.
Las instituciones educativas tienen autonoma dentro del marco constitucional y legal,
para establecer las reglas que consideren apropiadas para regir las relacionas dentro
de la comunidad educativa, sin embargo, tambin tienen el mandato de regular dichas
relaciones mediante reglas claras sobre el comportamiento que se espera de los
miembros de la comunidad educativa. Dicho procedimiento, dice la Corte, ha de
contemplar: (1) la comunicacin formal de la apertura del proceso disciplinario a la
persona a quien se atribuye las conductas susceptibles de sancin; (2) la formulacin
verbal o escrita, clara y precisa de las conductas que se reprochan y que dan origen al
proceso disciplinario, as como el sealamiento provisional de las correspondientes
faltas disciplinarias (con la indicacin de las normas reglamentarias que consagran
tales faltas) y de las consecuencias que dichas faltas pueden acarrear; (3) el traslado
al inculpado de todas y cada una de las pruebas que fundamentan los cargos
formulados; (4) la indicacin de un trmino durante el cual puede formular sus
descargos (de manera oral o escrita), controvertir las pruebas en su contra y allegar
las que considere necesarias para sustentar sus descargos; (5) el pronunciamiento
definitivo de las autoridades competentes mediante un acto motivado y congruente; (6)
la imposicin de una sancin proporcional a los hechos que la motivaron; y (7) la
posibilidad de que pueda controvertir, mediante los recursos pertinentes, las
decisiones de las autoridades competentes.
Adicionalmente el trmite sancionatorio se debe tener en cuenta: (i) la edad del
infractor, y por ende, su grado de madurez psicolgica; (ii) el contexto que rode la
comisin de la falta; (iii) las condiciones personales y familiares del alumno; (iv) la
existencia o no de medidas de carcter preventivo al interior del colegio; (v) los efectos
prcticos que la imposicin de la sancin va a traerle al estudiante para su futuro
educativo y (vi) la obligacin que tiene el Estado de garantizarle a los adolescentes su
permanencia en el sistema educativo.
Captulo
FALTA DISCIPLINARIA
Artculo . FALTAS
Una falta es un desacierto al que el estudiante llega cuando incurre en el quebranto de
sus deberes o cuando no hace uso responsable de la libertad, afectndose y/o
afectando la comunidad educativa, puede ser: LEVE (TIPO I), GRAVE (TIPO II) O
GRAVSIMA (TIPO III) y trae como consecuencia la aplicacin de estrategias
formativas y/o sanciones.
Artculo . CRITERIOS PARA DETERMINAR LA LEVEDAD O GRAVEDAD DE LAS
FALTAS
Para la valoracin de las faltas se tendrn en cuenta los siguientes aspectos:
1. Reincidencia
2. Complicidad
3. Abuso de confianza
4. Evasin o negacin de responsabilidades
5. Alevosa, premeditacin y planeacin de la falta
Artculo . CIRCUNSTANCIAS ATENUANTES
Se considera como circunstancias que atenan o eximen la responsabilidad en la
comisin de una falta las siguientes:
1.
2.
3.
4.
5.
37. Realizar actividades ajenas al proceso normal de aprendizaje como ventas, rifas y
otras formas de recoger dinero dentro de la institucin o por fuera de ella en nombre
de la misma.
38. Intento de fraude acadmico.
39. Promover desrdenes en el transporte escolar y sus rutas escolares o cualquier
otro lugar o actividad donde se pueda identificar como estudiante de la institucin.
40. Asumir actitudes, gestos y comportamientos tendientes a una expresin afectiva
inadecuada.
41. Incumplimiento de las normas internas del colegio que sean estipuladas para una
mejor organizacin y desarrollo de la vida dentro del mismo.
8. Corrupcin de menores
9. La extorsin, atraco, secuestro, amenazas y delincuencia en general, dentro y fuera
de la institucin.
10. Extorsionar o amenazar a cualquier miembro de la comunidad educativa o sus
familiares.
11. Conformar o hacer parte de pandillas o bandas dentro o fuera de la institucin con
fines delictivos o para crear un mal ambiente escolar.
12. Presentarse en estado de embriaguez o bajo el efecto de drogas psicoactivas a la
institucin o dems actividades externas en representacin del colegio.
14. El fraude comprobado en evaluaciones y /o trabajos escritos.
15. Dao a archivos, adulteracin de informacin y daos a las redes o sistemas
computables del colegio.
16. Sustraccin, alteracin o falsificacin de documentos tales como: informes,
exmenes, valoraciones, firmas o cualquier otro elemento utilizado en el proceso
formativo del alumno.
17. Hurto de documentos confidenciales o de reserva para la institucin como
informacin sistematizada, software especializado y libros de control.
18. Estallar petardos, papeletas, fsforos u otros artefactos en las dependencias del
colegio o en sus alrededores que perturben el trabajo escolar.
19. Atentar contra la propiedad ajena por broma.
21. Publicar escritos annimos en contra de la institucin, profesores o
compaeros(as).
22. Incurrir en chantaje o acoso moral, sexual o econmico en contra de cualquier
miembro de la comunidad educativa.
23. Crear falsas alarmas tendiendo a conseguir el desorden y pnico colectivo.
25. Las calumnias o falsas imputaciones de manera escrita o va internet sobre
compaeros y dems personas de la institucin.
26. Crear pnico y difundir falsas alarmas que pongan en riesgo la seguridad y la vida
de los miembros de la comunidad educativa.
27. Utilizar el nombre del Colegio para actividades de lucro personal o grupal.
28. Utilizar fotografas propias o ajenas portando el uniforme escolar modelando
posturas vulgares o erticas. Hacer circular informacin de ese tipo a otras personas
desde el colegio o a terceros y participar en la elaboracin de pginas peyorativas
alusivas a la institucin educativa.
30. Obtener, compilar, sustraer, ofrecer, vender, intercambiar, enviar, comprar,
interceptar, divulgar, modificar o emplear cdigos personales, datos personales
contenidos en ficheros, archivos, bases de datos o medios semejantes.
31. Cualquier conducta tipificada como delitos comunes dolosos en el cdigo penal
colombiano.
CAPITULO
ESTRATEGIAS FORMATIVAS Y SANCIONES
Magistrado Ponente, Jos Gregorio Hernndez Galindo. Sentencia No. T-341 de 1993.
Magistrado Ponente, Jos Gregorio Hernndez Galindo. Sentencia No. T- 050 de
1993. Magistrado Ponente, Simn Rodrguez Rodrguez. Sentencia No. T-594 de
1993. Magistrado Ponente, Vladimiro Naranjo Mesa.
Artculo . Acorde con la naturaleza de la falta, el colegio aplicar las siguientes
estrategias formativas y o sanciones tendientes a conseguir mejorar el
comportamiento del estudiante, no necesariamente de manera secuencial, sino segn
el dao que se quiera reparar con ella:
1. Amonestacin verbal. Dilogo reflexivo, persuasivo y formativo con el estudiante
que incurra por primera vez en una falta leve.
2. Amonestacin escrita. Anotacin en el Control Disciplinario de Coordinacin. De
acuerdo a la falta, esta accin correctiva puede concurrir con una sancin de las
establecidas en el presente manual.
3. Notificacin a los padres de familia y compromiso escrito. Procede cuando el
estudiante acumule en el Control De disciplina de Coordinacin dos amonestaciones
escritas, cuando la amonestacin escrita concurra con una sancin o cuando el
profesor/a o Coordinador/a lo estime conveniente.
De este dialogo se dejar constancia escrita con la firma del coordinador, el titular de
curso, los padres de familia y/o acudiente autorizado y el estudiante.
4. Retencin de implementos. Cuando la falta este directamente relacionada con el
uso no autorizado de implementos como celulares, cmaras, aparatos reproductores
de audio, revistas, impresos, drogas o armas de cualquier tipo, estos sern retenidos
por Coordinacin y solo sern entregados a los padres o acudientes o las
correspondientes autoridades.
5. Prohibicin de representar el colegio. En el caso de que la falta grave o
gravsima sea cometida por un estudiante que represente el colegio en actividades
deportivas, acadmicas o culturales externas, se ordenar la privacin de participar
en actividades externas en representacin del colegio, acto que debe registrarse en el
proceso formativo.
6. Acciones de reivindicacin y reparacin de la falta. Procedern para las faltas
leves, graves y/o gravsimas cuando con ellas el estudiante ofenda la filosofa, los
principios o la integridad de la institucin o de cualquier miembro de la comunidad
educativa.
7. Suspensin de programas especiales o de representacin. Como estrategia
formativa, el estudiante podr ser suspendido en su participacin a programas
especiales organizados por el colegio o en los cargos de representacin que est
ejerciendo.
8. No invitacin a la ceremonia de proclamacin de bachilleres. En caso de que el
estudiante sancionado por una falta gravsima sea del grado 11, no ser invitado a la
ceremonia de Proclamacin de Bachilleres y su diploma y acta de grado le sern
entregados en la secretaria del Colegio.
9. Asistencia a un programa de orientacin y tratamiento. Como estrategia
formativa, podr imponerse la obligacin de que el estudiante asista a un programa de
CAPITULO
PROCEDIMIENTO
Para las faltas graves es necesario establecer acciones que busquen la comprensin e
interiorizacin de las normas, el cambio de comportamiento y/o actitudes en el
estudiante.
Las situaciones tipo II al reglamento o manual de convivencia pueden acarrear las
siguientes sanciones:
1.Suspensin externa por rectora de 3 a 5 das de clases, segn lo amerite la
situacin y circunstancias atenuantes o agravantes. Debe hacerse por resolucin y
citarse al responsable del estudiante para notificarlo de la actuacin. Si el estudiante
no lleva y entrega a sus padres/acudientes las notificaciones enviadas por la
institucin, no se le permitir ingresar a su saln hasta que se hagan presentes.
2. Suspensin externa de cuatro (6) a ocho (10) das de clases: En el caso de que
el estudiante reincida en la comisin de situaciones Tipo II a pesar de haberse
aplicado las acciones correctivas o sanciones anteriores, la rectora, desescolarizar
entre cinco (5) y ocho (10) das al infractor. En este caso se le asignarn actividades
pedaggicas y acadmicas para desarrollar en casa para que pueda, as, presentar las
evaluaciones y/o actividades especiales en el colegio. Si no presenta las evaluaciones
y/o trabajos y dems actividades en los tiempos fijados por los docentes, ser
calificado con uno punto cero (1.0). El estudiante ser confiado a sus padres o
acudientes, los que velarn responsablemente para que ste cumpla con la sancin y
con las actividades acadmicas que le sean asignadas durante la misma.
Frente a estas resoluciones no procede ningn recurso.
Artculo . TRMINOS PARA ACTUAR
Se debe iniciar el proceso dentro de los 10 das de ocurridos los hechos o de tener
conocimiento de los mismos.
Artculo . COMPETENTE PARA ATENDER CASOS DE FALTAS GRAVES O DE
TIPO III
En todos los casos que este procedimiento indique el deber de informar o notificar al
estudiante, a los padres de familia o acudiente autorizado se har por cualquiera de
los siguientes medios:
a. Informacin mediante comunicacin escrita: Se har enviando una nota al padre
de familia o acudiente POR INTERMEDIO DE SU HI8JO O ACUDIDO, la cual deber
ser devuelta con el mismo debidamente firmada.
b. Citacin al padre de familia o acudiente autorizado: A travs de escrito
formato establecido.
Procedimiento
disciplinario
para
actuar frente a estudiantes que
cometan conductas relevantes.
Lista de faltas tipificadas como
graves en el manual de
convivencia y valoracin del
comportamiento de periodo.
La conducta del
disciplinado
amerita la apertura
de
una
investigacin
formal?
NO
SI
Realice el encabezado.
Indague integralmente sobre las pesquisas
que conduzcan a establecer la conducta del
disciplinado.
Terminacin
disciplinario
anormal
del
proceso
NO
Las
pruebas
recolectadas
y
practicadas
permiten
formular
un
pliego de cargos?
SI
Auto inhibitorio.
Realice el encabezado.
Formular pliego de cargos.
Realice el encabezado.
Archive el proceso.
Terminacin
disciplinario
anormal
del
proceso
Conceda
la
palabra
al
disciplinado para que sustente
los alegatos de conclusin.
NO
El
estudiante
debe
ser
sancionado?
SI
DEL
MANUAL
DE
CONVIVENCIA
INSTITUCIONAL.
PARTE CUARTA: MEDIDAS DE CONTROL Y
APOYO.
11. MEDIDAS SANCIONATORIAS.
12. MEDIDAS DE ESTIMULO Y APOYO AL
MEJORAMIENTO
ESTUDIANTIL
E
INSTITUCIONAL.
.
Consumacin
del
procedimiento
disciplinario,
desarrollando
etapas
procesales de forma sistemtica.
al
el