Qu es Lenguaje: es el sistema a travs del cual el hombre o los

animales comunican sus ideas y sentimientos, ya sea a travs del habla,

la escritura u otros signos convencionales, pudiendo utilizar todos los sentidos para
comunicar. El trmino lenguaje es de origen latn lingua. La lingstica es el nombre de
la ciencia que se dedica al estudio del lenguaje, y la filogenia se encarga de estudiar la
evolucin histrica de una lengua. El ser humano emplea un lenguaje complejo que
expresa con secuencias sonoras y signos grficos. Los animales, por su parte, se
comunican a travs de signos sonoros y corporales, que an el hombre no ha podido
descifrar, y que en muchos casos distan de ser sencillos.
La lengua materna es la primera lengua o idioma que aprende una persona, y una
lengua extranjera es una lengua diferente de la lengua materna de una persona.
Dependiendo del contexto social en el que se produce el lenguaje, el hablante puede usar
el lenguaje formal es producido en situaciones que requieren el uso de la lengua
estndar, por ejemplo, en las aulas o las reuniones de trabajo o lenguaje informal se
utiliza cuando hay intimidad entre los hablantes, utilizando expresiones coloquiales.
Existen otros tipos de lenguaje, como el lenguaje poltico, es la forma en la que se
comunican los polticos y la poltica; el lenguaje cientfico, es la forma en la que se
comunican los cientficos y la ciencia; el lenguaje musical, es la forma en la que se
comunica msica, utilizando pentagramas, figuras, ritmos, acordes, melodas, escalas,
modos, entre otros.
El lenguaje cotidiano: es la utilizacin de un lenguaje informal, familiar y se caracteriza
por ser un lenguaje espontneo, relajado y expresivo. En el lenguaje cotidiano, el hablante
usa onomatopeyas, oraciones cortas, repeticiones, redundancias, entre otros. A su vez, el
lenguaje tcnico: es utilizado por personas cientficas y profesionales.
Lenguaje verbal: incluye el habla y la escritura (el dilogo, la informacin en la radio, la
televisin, la prensa, Internet, etc.). El lenguaje no verbal: son el resto de los recursos de
comunicacin tales como imgenes, diseos, dibujos, smbolos, msicas, gestos, tono de
voz, etctera. En el lenguaje cotidiano, el hombre hace uso del lenguaje verbal y no
verbal para comunicarse. El lenguaje mixto es el uso del lenguaje verbal y no verbal, al
mismo tiempo. Por ejemplo, un libro de historietas integra, al mismo tiempo, imgenes,
smbolos y dilogos.
El lenguaje denotativo es aquel lenguaje que se usa para expresar las cosas con
claridad sin utilizar ninguna simbologa. El lenguaje denotativo se refiere a un hecho,
situacin, dato de manera directa. En cambio, el lenguaje connotativo es aquel que
comunica informaciones, sentimientos de forma figurada o simblica como no hay mal
que por bien no venga.
Lenguaje artificial: aquellos que estn diseados para servir a un propsito especfico,
por ejemplo, la lgica matemtica o la informtica, tambin se llaman lenguajes formales.
El lenguaje de programacin es un lenguaje formal que consiste en la creacin de cdigos
y reglas especficas que procesan instrucciones para los ordenadores.
Lenguaje corporal: es un tipo de lenguaje no verbal, porque ciertos movimientos
corporales pueden transmitir mensajes e intenciones. Dentro de esta categora existe el

lenguaje gestual es un sistema de gestos y movimientos cuyo significado est fijado por
convenio, y se utiliza en la comunicacin de las personas con discapacidad en el habla
y/o audicin.
Qu es el Conocimiento: es el acto o efecto de conocer. Es la capacidad del hombre
para comprender por medio de la razn la naturaleza, cualidades y relaciones de las
cosas. El trmino conocimiento indica un conjunto de datos o noticias que se tiene de una
materia o ciencia. As mismo, conocimiento hace referencia a una persona con la que se
tiene relacin o trato pero sin llegar a tener una amistad como yo tengo conocimiento de
lo que hace ese seor.
El conocimiento se origina a travs de la percepcin sensorial, luego al entendimiento y
finaliza en la razn. La metodologa de generar conocimiento tiene dos etapas: la
investigacin bsica, etapa donde se observa la teora y, la investigacin aplicada, etapa
donde se aplica la informacin. El conocimiento puede ser "A priori" cuando no necesita
de la experiencia solo le basta la razn para llegar a un conocimiento y "A
posteriori" cuando necesita de la experiencia para llegar a un conocimiento vlido.
Existe diversos tipos de conocimientos como; conocimiento mutuo es un tipo de
conocimiento que comparte dos o ms personas, conocimiento teolgico es el
conocimiento relativo a Dios que se llega mediante la aceptacin de la revelacin divina,
conocimiento artstico es aquel que comunica ideas, pensamientos y sentimientos,
conocimiento intelectual es la facultad del ser humano que lo distingue de los animales,
conocimiento cultural es cuando en una organizacin se utilizan trminos,
procedimientos, acordados internamente.
Conocimiento filosfico: se obtiene a travs de documentos, razonamiento sistemtico
y metdico acerca de la naturaleza y existencia humana. El conocimiento filosfico es
racional, analtico, totalizador, crtico e histrico.
Conocimiento cientfico: es aquel que se adquiere a travs de medios metdicos con el
fin de explicar el porqu de las cosas y sus aconteceres. El conocimiento cientfico es
demostrable ya que cualquier persona o cientfico puede verificar las afirmaciones o
falsedad de los hechos, as mismo, es crtico, racional, universal y objetivo.
Conocimiento emprico: puede ser sealado como el conocimiento vulgar, es aquel
que se adquiere a travs de las vivencias y experiencias propias, del medio donde el
hombre se desenvuelve, es un conocimiento que se obtiene sin haberlo estudiado ni
aplicado ningn mtodo.
El conocimiento cientfico es el saber propio de la ciencia, se distingue del sentido
comn, y se define por ciertas cualidades que le pertenecen: es sistematizado,
organizado, est disponible a la comunidad cientfica, y se rige por las reglas del discurso
cientfico. ste debe ser responsable y verificable.
Adems, cuando hablamos de conocimiento cientfico, hacemos alusin a cuestiones que
exceden la vida personal y se sitan en un proceso histrico. Sabiendo que el contexto de
este proceso puede influir en el conocimiento del sentido comn, propio de la

cotidianeidad, la ciencia intenta des familiarizar estos datos que se nos presentan como
evidentes, promover la reflexin, y ponerlos a prueba por medio del mtodo cientfico.