MXICO
INTRODUCCIN
que cualquier individuo como nosotros, los que estamos en la brega de todos los
das y conocemos la realidad de ese nio que quiere hacerse el mejor del mundo,
reflexionamos de inmediato, que no todos disfrutan sino sufren de condiciones
contradictorias y no son como los que en otros pases cultivan el alma y se
convierten en los mejores.
En la tinta, se establecen decisiones que s, parecen de primer mundo como el
que abre la posibilidad de un programa para tener primarias y secundarias con
horarios extendidos para apoyar a las madres que trabajan y completar mejor la
educacin de nuestros nios con una amplia informacin cultural o reconocer el
enorme valor de las actividades que los maestros realizan.
Han pasado ya ms de cinco aos, el perodo de Caldern angustiosamente
vemos que se termina desgastndose entre la violencia y las decisiones frvolas
de las cmaras aprobando presupuestos multimillonarios y, esa primaria
prometida, la Campaa de Derechos Humanos de la Niez Mexicana, la
consolidacin de compromisos sociales por la calidad de la educacin, dnde
est?.
Seguiremos esforzndonos en las aulas y esperaremos la parte que, en su quinto
propsito de entonces comprometa al Gobierno, para incorporar la mejor
tecnologa educativa a nuestros nios y muchas, muchas otras cosas ms.
LA REFORMA, ANTECEDENTE
La historia de la presente reforma quiz comienza en aquel ya lejano mayo de
1993 cuando el gobierno federal logr un acuerdo poltico que estableci las bases
para descentralizar los servicios educativos e introdujo cambios en los planes y
programas de estudio, al tiempo que creaba un nuevo sistema de estmulos
salariales para los maestros.
El Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012, y los objetivos sealados en el
Programa Sectorial de Educacin 2007-2012 (Prosedu) son el marco de la
Reforma que nace en el seno de la Secretara de Educacin Pblica como la
principal estrategia para lograr el objetivo de elevar la calidad de la educacin
para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios
para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional
(RIEB p. 11), mediante la formacin de ciudadanos ntegros y capaces de
desarrollar todo su potencial, y en coadyuvar al logro de una mayor eficiencia,
articulacin y continuidad entre los niveles que conforman este tipo de educacin.
A partir de las reformas que se realizaron en educacin preescolar (2004) y
educacin secundaria (2006) se establecieron las bases del perfil de egreso de la
educacin bsica y las competencias para la vida. En 2008, se seal la
necesidad de llevar a cabo un proceso de revisin y de reforma de la educacin
primaria para articularla con el ltimo ao de preescolar y el primero de
secundaria.
Las reformas a la educacin preescolar (2004) y a la educacin secundaria (2006),
el perfil de egreso de la educacin bsica elaborado en 2006 y las competencias
para la vida; as como el plan y los programas de estudio del nivel de primaria,
vigentes desde 1993, sirvieron de base el diseo de la reforma curricular de la
educacin primaria, actualmente en curso. Un aspecto sustantivo que se
consider para este proceso, fue la necesidad de articular la educacin primaria
con los niveles adyacentes, es decir, con la educacin preescolar y la educacin
3
la
interaccin
armoniosa
de las
REFLEXIN
Particularmente, me siento limitada la reflexionar profundamente sobre esta
reforma, me hace falta como profesional la experiencia de un maestro que solo le
puede dar el contacto directo y diario con sus alumnos, pero tambin creo que el
punto de vista de alguien ajeno o lejano a tu labor puede ser ms objetivo. Yo creo
que adoptar el enfoque por competencias compromete a los docentes a un cambio
profundo en su concepto de educacin y en su prctica, buscando asegurar el
aprendizaje de sus estudiantes y dejar de lado lo memorstico y repetitivo. Es en
este punto donde los maestros presentan las mayores resistencias, dado que, a su
parecer, no hay razn de cambiar todo aquello que durante aos les ha dado
resultado, sin percatarse que lo que ha cambiado son los estudiantes y la
sociedad misma. Pero tampoco hay razn demasiado vlida para rechazar de
golpe algo que no se ha probado siquiera, tampoco se trata de echando a perder
se aprende sino a reflexionar sobre lo que ofrece la reforma que me pueda servir.
Y es que no se trata de crear una reforma, y que los maestros la apliquen al pie
de la letra, no creo que esa sea la intencin de los rganos rectores de la
Educacin en Mxico, sino que cada maestro debe reflexionar sobre su propia
prctica docente y tomar, adaptar lo que la reforma le establece segn lo vaya
necesitando. No quedarse con un solo documento como referencia, creo que un
libro que abri los ojos de muchos y que agradezco la oportunidad de leer fue
Repensar la Educacin de Inger Enkvist porque ofrece al lector un panorama
amplio sobre la educacin, los males que ha provocado seguir un paradigma sin
medir consecuencias y endiosarse con las ideas de otros en lugar de generar las
propias a partir de ellas. En este libro, dicen mis compaeros, se toca a Los
Intocables de la educacin por muchos siglos, no es que sea una insolencia, sino
que trata de poner en evidencia lo que todos ya sabemos, la educacin est en
crisis. Las causas que llevaron a esta crisis las conocemos todos tambin, pero
nadie ha asumido la responsabilidad de repensar la educacin y apropiarse de las
riendas de su aula.
10
FUENTES DE INFORMACIN
ANDERE, M. Eduardo. DETENGAN ESE CURRICULO! Artculo publicado en el
primer Portal de Educacin en Mxico, Educacin a Debate, eduacionadebate.org.
Agosto 2011
DOF, Diario Oficial de la Federacin. ACUERDO 592 Por el que se establece la
articulacin de la educacin Bsica. Mxico, 2011
ENKVIST, Inger. REPENSAR LA EDUCACION. Ediciones Internacionales
Universitarias. Madrid, 2006
http://basica.sep.gob.mx/reformaintegral/sitio/
http://www.buenastareas.com/ensayos/Diferencias-Entre-Competencias-Est
%C3%A1ndares-Curriculares-Aprendizajes/2926383.html
http://www.scribd.com/doc/70689072/Propuesta-Curricular-Adaptada-RIEB2011-2%C2%B0
http://www.suite101.net/educacion-formacion
La esquina del saber. Blog: http://felixmendoza60laesquinadesaber.blogspot.com/2009/06/competencia-desde-la-rieb-una.html
11