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UmbertoEco(pgina2)
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Esaideapesimistaestsimbolizadaenelpropiottulodelanovela.LafrasedelhexmetrolatinodelcualEcolatom("Decotemptumundi",delmonje
benedictinodelsigloXIIBernardoMoliacense)es,segnproponeelautor,una"claveinterpretativa",comoenElrojoyelnegro,Laguerrayla
pazque,diceEcoenlasApostillas,levinoporcasualidadylegustaporqueesunafigurasimblicallenadesignificados.[5]"Nadams.Nunca
alamaneradedecirdelpoticocuervoparlante,celebradosmbolodellenguajedelossignoscomprendidosdemaneraazarosa.
Deestamanera,pues,"elnombredelarosa"expresaalgoinefable,queestelaboradoenelpensamientoomsall?,peronoenellenguajemismo,
steyaqulformasdelserdiferentesdelsigno.TngasepresentequeelnombredelamuchachaconquienAdsotuvoamorestambinesdesconocido
porl,delocualselamenta:
"Delnicoamorterrenaldemividanosaba,nisupejams,elnombre."[6]
Adsotuvo"larosa",peronuncasunombre.
Noes,entonces,"elnombredelarosa"lodesconocidopornonombrado,oloconocidosinexplicacin?Pueden,segnello,elhablaylalengua
expresarloabstracto?
Entantolasrespuestasaestaspreguntassondudosas,eldiscursodelaobrasugiereunmalentendidoqueburlalosintentosdecomunicacinatravsde
lalengua,ellenguajeyelhabla.
Estaconcepcin,enrealidad,escontrariaalaqueconsideraelcarcterrelativamenteindependientedellenguajerespectodelpensamiento.
(Subryeseeladverbio).Estelectorasumequeexisteunaunidadentreambos.Ellenguajeexpresaelpensamientoytambinloforma,ydehechono
existenunosinelotro.Comosehadichoenalgunaparte,ellenguajeeslaenvolturamaterialdelpensamiento.
Sloque,ensurelativaindependencia,ellenguajeseestructuraenlalenguayelhabla,enunidadyoposicinrespectivasconelconocimientoyla
comunicacinque,asuvez,estructuranelpensamiento.Deahlaunidaddialcticadetodoelproceso,conbasematerialenlarealidadobjetiva.
Poreso,sinqueellodemeritelaerudicindeEco,suconcepcindelenguaje,lenguayhablaexpuestaenElnombresedistanciadeuna
interpretacindialcticamaterialistadelprocesodecomunicacinsocial,conlocualimplcitamenteniegalacapacidaddellenguajeparaexpresarel
reflejodelarealidadobjetiva,siempreenunidadyoposicinconelpensamiento.
ParaEco,"elnombredelarosa"comportaunsentidodeconfusinentreverdadymentira,entresabereignorancia,otalvezdeciertocarcter
improbabledelconocimientoeimposibilidaddetransmitirloobjetivamente.EnesamismacuerdaexpresasudesalientoGuillermodeBaskerville
.tambinalteregodeEcoenlaficcin,cuandoleconfiesaaAdsohaberdescubiertoporequivocacinunatramainexistentedeloscrmenesdel
monasterio:
"Nuncahedudadodelaverdaddelossignos,Adsosonlonicoquetieneelhombreparaorientarseenelmundo.Loquenocomprendfuelarelacin
entrelossignos."[7]
Elentendimientodeesarelacinpermitiralograrelconocimientoylacapacidaddecomunicarlo,cosaquepareceserpuramentealeatoriaycaprichosa.
Elfrailefranciscanosiguiunplanapocalpticoqueaparentabagobernartodosloscrmenesyresultqueeracasualbuscunautornicodetodosellos
yerandiferentes,oningunopersiguiunasecuenciasupuestamenterazonadaynoexista.Alpercatarsedequelohalladofueporerror,lediceaAdso:
"Ydespusempezunacadenadecausasconcomitantesycausascontradictoriasentres,queprocedieronporsucuenta,creandorelacionesqueyano
dependandeningnplan."[8]
Demodoque,segnquedadicho,lasrelacionesentrelossignossonalgoquenopuedeconcretarseniasirse,como"elnombredelarosa".
"TenaraznBaconcuandodecaqueelprimerdeberdeunsabioeseldeestudiarlaslenguas!"
Sinembargo,enlanovelasestplasmadoeldeliberadotratamientodeasuntossemiticosylingsticos.Otrasapreciaciones(vaselaBibliografa
consideranintemporalesesosjuicios,pasandoporaltolatemporizacinexpresadeEco,cuandoremiteconexactitudsumencinalaspreocupaciones
propiasdelmbitohistricoenelqueesexperto.
Contodaintencin,losargumentosexpuestosenesosmbitoselautorlosinscribeenlaAltaEdadMedia,pocaenlaquesedesarrollalahistoria.
Porque,delmismomodoquesiglosantesdeFerdinanddeSaussure(18571913)pudoSanAgustn(354430)ensearque"lossignosarticulados
(palabras)nosignificansiemprelomismo,porquecadacosapuedesignificarotraodemodocontrariooslodiverso",[9]AdsodeMelkalude,como
pudohaberlohechocualquierinteresadoenlaslenguasenelmedioevo,alaesenciadefenmenoslingsticosconstantes,y,porsupuesto,lohacesin
utilizarlostrminosmodernosdeesaciencia,ymuchomenoselconocimientoacumuladoporlasociedadalrespectoparadarletalcategora.Adso
observa,conagudezaagustinianasuministradaporEco:
"Taleslamagiadelaslenguashumanas,queamenudo,envirtuddeunacuerdoentreloshombres,consonidosigualessignificancosasdiferentes.
[10]

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Ensusdiversasobservacionessobreellenguajealolargodelanovela,GuillermodeBaskerville,haceinmersinenfenmenoslingsticos
ulteriormenteconocidoscomopolisemia,homonimia,antonimiayotros.Nopuedeelpersonaje,porsupuesto,nombrarloscomotales,peroest
haciendoreferenciaasusconnotacionesdesentidomsprofundas.
Estpresenteelreconocimientoala"capacidadcomnalossereshumanos,decomunicacinpormediodeunsistemadesignos(cdigo)llamado
lengua"[11],socialmenteadquiridaporelhombre.Enunmomentodadoelfrailefranciscanoobservalarelacinexistenteentresignificadoysignificante
enunapalabra,ylohacedeestemodo:
"ellmiteentreelvenenoylamedicinaesbastantetenue,losgriegosusabanlamismapalabraphrmaconparareferirsealasdos."[12]
Enotraocasin,Guillermodiceunnombrepropioeningls:Newcastle,queeralalenguadesucomunidadidiomticaoriginal,perosusinterlocutores
slolocomprendencuandolotraduceallatn:Novocastro,lenguaqueeraladelacomunidaddemonjesbenedictinosy,engeneral,delosmedios
religiososcatlicos.[13]
Lapropiafabulacincomoperspectivatotalizadoradescansaenunsupuestomanuscritoredactadoenlatn.Apartirdelhabradiversastraducciones
quemediaranhastaelitalianoutilizadoporEcoparaescribirlaobra.Finalmente,estelectorsesirvedeunatraduccinversinalespaol.Enfin,se
tratademltipleslenguascomobasedelacomunicacindecontenidos.Secomprendeque,porsupuesto,compartimosunsimilarsistemadeseales
palabra,ellenguaje)comoinstrumentodeformacindelpensamientoyexpresindelconquelanovelaestconstruida.
Detodosmodos,Ecositavariasclavesopistasalolargodelanovelaquepermitenadvertirsuempedernidadesconfianzaenelsistemadesignoscon
queserealizalacomunicacinhumana,enparticulareldeloslingsticos.Aloyadichoanteriormente,puedeaadirsequeelautorexplicaenla
introduccincmopierdelacomunicacinconlapersonaquesellevellibroencontradoporl,yestehecho,asuvez,leimpidelaposibilidaddeprobar
suconocimientorealdeldocumentoenunaversinmscercanaaloriginal.Slolequedalatraduccinalitalianohechaporl.
Porotraparte,AdsoterminasuhistoriasinconocerququerarealmentesaberGuillermo,quientambinsesientedesencantadodesuciencia,comose
havisto.Econoseatreveapedirleellibroalapersonaqueselohallevado,yconcluyeque"elcasosuperabacualquierpesimismojustificado"[14],por
locual,alapostre,estllenodedudas.Lospersonajes,porsuparte,despusdelossucesosdelmonasteriopierden,tambin,comunicacinentresy
ambos,elfranciscanoyelnovicio,expresansuspropiasdudassobreloquepudierononohaberconocido.
Quotracosamspertinentequedudasdequeellenguajepuedacomunicarelpensamiento,elconocimiento?
"Existensignosquesloparecentales"
Almismotiempo,ysindetrimentodelodichoantes,Saussureyloslingistascontemporneosnuestrosparecenasomarsepordetrsdemuchaspginas
deElnombreEcolosabe.AsnopodraargumentarinocenciaanteuntribunallingsticoporhacerdecirasuhroeGuillermodeBaskerville:
"Existensignosquesloparecentales,peroquenotienensentidocomoblitiriobubabaff."[15]
Eltribunallediraque,efectivamente,elsignolingsticotieneunadoblecondicinocomposicin:significanteysignificado,demaneraquenobastala
expresinfnica,sinoqueprecisaelotrolado,elsentido.
Tambinesunapruebaqueelmismopersonajeasumeelconocimientodelcarcterconvencionaldelsigno,puesreflexionaloshombresdanlos
nombresasugusto,"atravsdeunaconvencinlibreycolectiva"[16],locualconfiesaelpropioGuillermosintratardeocultarqueEcoesquienle
suministraesaprecisaadquisicinmodernayconsagradaporlacienciadellenguaje.Entodocaso,Ecoaprovechaldicamentelasinterpenetracionesde
saberesantiguosymodernossobreeltemaparasolidificarsutesissemiolgica.
Encuantoalenguas,elcasodelosprocesosdellatnydelalenguadelossimplesapareceanalizadoenlaobra.Elprimeroesobjetodelaobservacin
Eco,enlaintroduccin,dequeAdsoescribeenunlatndelsigloXIIprecisamentelapocaenquefueescritoelhexmetrocitadoalfinaldelaobra:
rosapristina,locualesunaobservacinacercadecmoserealizaellenguajeenelcontextoprecisoenquelohaceelgrupohumano.DiceEcoque
Adso:
"piensayescribecomounmonjequehapermanecidoimpermeablealarevolucindelalenguavulgar."[17]
TambinserecuerdanlastransformacionesdelalenguadeRomaenEuropa,ycmoVirgiliodeToulouseescribienunlatn"inventadoporl"[18]
Adso,descubriendolascuriosidadesdelalengua,penetraenlaetimologadediversaspalabrasdelalenguadelpueblollano,apartirdellatn,como
agnus,ovis,canis,vitulusyotras[19]enotrosmomentossetratadetrminosgriegos.Significativamente,todalaexplicacindellaberintodela
bibliotecaesunentrelazamientodelenguasdiversasenellalosprotagonistasleenlos"problemasabstrusos"delalenguaenqueseocupabanlos
gramticosantiguos,yseofrecenotrasnumerosasmanifestacionesparticularesdelaslenguashumanas.
Encuantoalalenguavulgar,ascontrastadaporlosescribientesconellatndelosmedioscultos,recurdesequeGuillermodeBaskervilleesingls,
"usomilenguainclusocuandoestoyhablandoenbuenlatn."[20]Ellopermitesuponerelaportedeanglicismosyotrasinterferencias.Adso,porla
entonacinotrocomponentedelalenguaensuempleoporlosgruposhumanos,reconocealgoagradableenloqueledicelamuchachaalconocerla,
aunque,dice:
"Lalenguavulgarqueutilizmeeracasidesconocida,entodocasoeradistintadelaquehabaaprendidounpocoenPisa"[21]
Enotrositio,Guillermoserefieresinnombrarlosadetallesdelaescriturapoticaenlalenguapopularyregional,eldialectoflorentinolenguavulgar,
deDanteAlighieri(12651321),sobrequienlediceaAdso:
"cuyopoemahabrsodonombrar,sibienyonoloheledo,porquenocomprendolalenguavulgarenqueestescrito"[22]
Lalengua,entantosistemadesignoscreadoporlasociedad,esobjetodecontinuasreflexionesenlanovela.Almenosendosocasiones,elautorhace
deciraGuillermounafrasedeaprobacinparaBacon,refirindose,claroest,aRoger,frailefranciscanoinglsaligualqueelhroenovelesco,
filsofoescolsticoycientficono,porsupuesto,aFrancis,compatriotadelmismoapellido,filsofoyestadista,delsigloXVI.Enunadeesasfrases
expresa:
"Bacontenarazncuandodecaquelaconquistadelsaberpasaporelconocimientodelaslenguas."[23]
Unreconocimientosimilarpareceescritocomoreferenciaypuedehacerseextensivoatodalanovelacomoescritura,encuantoalcarctersistemtico,
semitico,comunicativoysocialdelalengua,puesgraciasastaseconstruyetodoelsentidodelanarracinysumensajemstrascendentecomoun
estudio.
Lasreiteradasreflexionesalrespectoqueserademasiadoprolijoenumeraryexponerlleganhastareferirlasconsecuenciasdeincognoscibilidadque
seproducencuandoelsistemadesignosempleadoporunhablantenorespondealmismocdigoqueeldeotro,particularidadquepermitereconocer,
porcaso,unoidiomasyotros.CuandolamuchachaqueAdsoamescondenadaporelinquisidorBernardoGuiamorirquemadabajolaacusacinde
brujera,elnarrador,conunameditacindealcanceintemporal,seexpresaas:
"PeroniBernardonilosarquerosniyomismocomprendamosloquedecaensulenguacampesina.Aunquehablaseescomosifuesemuda.Hay
palabrasquedanpoderyotrasqueagravananmseldesamparo,ydeesteltimotiposonlaspalabrasvulgaresdelossimples,aquieneselseor
nohaconcedidolagraciadepoderexpresarseenlalenguauniversaldelsaberydelpoder."[24]
Adsoexponeaquunprejuiciosocialinveteradodelpoderhegemnicoquepuedenllegaraadquiriralgunaslenguas,encontraposicinconlaposicinde
discriminacinenqueseencuentranotras,manifiesto,enlapocatratadayelcontextodescrito,conelcasodellatnenrelacinconlasrestantes
lenguasdelospueblosbajoelpodercatlico,confundiendoconpretensionesteolgicoslosresultadoshistricosociales.
Uncasoparticular,peroexpresivodelcarctersupraindividualdelalengua,sepresentaconelpersonajedeSalvatore,elmonjequeparecaunmonstruo
yque"hablatodaslaslenguasyningunaenparticular"[25],quienempleaensudiscursounidadesdelalengua(sonidos,palabras,frases,oraciones)
dediferenteprocedencia(latn,provenzal,dialectositalianos),aunqueconservandosegnAdsounaestructurareconocible.Laextravagantelengua
deSalvatore,segnAdsoladescribe:

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"Noeralatn,lenguaqueempleabanparacomunicarseloshombrescultosdelaabada,perotampocoeralalenguavulgardeaquellastierrasni
ningunaotraquejamsescucharanmisodos.()Salvatorehablabatodaslaslenguasyninguna.Oseaquesehabainventadounalenguapropia
utilizandojironesdeaquellasconlasquehabaestadoencontacto()Yenciertaocasinpensquelasuyanoeralalenguaadmicaquehaba
habladolahumanidadfeliz,unidaporunasolalenguadesdelosorgenesdelmundohastalatorredeBabel,nitampocolalenguabablicadelprimer
da,cuandoacababadeproducirselaconfusinprimitiva.PorlodemsnopuedodecirqueelhabladeSalvatorefueseunalengua,porquetoda
lenguahumanatienereglasycadatrminosignificaadplacitumunacosa,segnunaleyquenovara,porqueelhombrenopuedollamaralperro
unavezperroyotragato,nipronunciarsonidosalosqueelacuerdodelasgentesnohayaatribuidounsentidodefinido,comosucederasialguien
pronunciaselapalabrablititi.Sinembargo,malquebientantoyocomolosotroscomprendamosloqueSalvatorequeradecir.Signodequeno
hablabaunalengua,sinotoda,yningunacorrectamente,escogiendolaspalabrasunavecesaquyotrasall.Adverttambin,despus,quepoda
nombrarunacosaavecesenlatnyavecesenprovenzal,ycomprendquenoinventabasusoracionessinoqueutilizabalosdisectamembrade
otrasoracionesquealgndahabaodo."[26]
LalargacitadescriptivamerelevacomotambinprefiriEcoenlanarracin,aprovechandolaparfrasisdeAdsointerpretandoaSalvatoredeilustrar
elejerciciodelenguaconcebidoporelautorparasudesusadohablante.Elcaso,sinembargo,muestraunodelosprocedimientosempleadosenla
modernacreacindelaslenguasartificiales(elesperanto,porejemplo),demostracindeldominioquetieneEcodelprocesodeformacindeesos
sistemasdesignos.
"Lascosasdivinaspuedennombrarseconnombresdecosasterrenales."
Salvatoresirveprecisamentetambincomoejemplo,aunquecaprichosoyestrafalarioporvoluntaddeEco,parademostrar,porvacontraria,cmose
realizaconcretamentelalengua,enunmomentoylugardeterminados,porunodelosmiembrosdelacomunidadlingstica,esdecirlaejecucindel
habla.
EnSalvatore,comoactoindividualobservadoyreflexionadoporelnarrador,puedenreconocerselascombinacionesqueutilizaentantosujetohablante
paraexpresarsupensamientopersonal,ylosmecanismospsicofsicosquepermitenexteriorizaresascombinaciones.[27]Elloobraasparacada
hablanteindependientemente.Valeconsiderar,alavez,queEcoplanteaconSalvatoreotrodesusjuegosprobabilsticas,puesnoesviableenlaprctica
unhablantequenoloseadeunalenguacomndominanteydistintiva,aunquesuprcticadehablacontengaincorreccionesensusreglaseinterferencias
deotraslenguas.
ElaspectoderealizacinindividualdelalenguaestpresenteendiversosmomentosdirectamenteexpuestosporEco,pormediodelospersonajesenel
propioactodelaexpresinyatravsdelasinterpolacionesdelnarradorAdso.
EntrevariosejemplosdehablaencuentraellectorlasformassugeridasporAristteles,paraprovocarlarisaconlaspalabras,enlasegundaparte,
mencionadaporlospersonajes,desuPoticalasironas,exclamacionesyreticenciasdeGuillermolossilogismos,entimemas,metforasque
comentaeilustraelfrailefranciscanoensusconversacioneslasmanifestacionesenlenguavulgarqueAdsohabaescuchadoenlasciudadesa
mercaderes,artesanosyotraspersonasdelpueblolosversosenalemnqueelnoviciorecitaellatnpropioescritoporantiguosautoresqueGuillermo
celebra,yotrosnumerossimoscasos.
NopuedeellectordejardeparticularizarenlosenunciadosespecficosenquesemanifiestaelhabladeAdso,enunmomentoconcreto:suverbalizacin
desentimientosamorososhaciaunapersona,tomandoprestadasmsqueparafraseandolasunidadesde"Cantares"delAntiguotestamento.
Comprenseconeltextobblicomencionadolasexpresionessiguientesdelnarradorpersonaje:
"Ymebesconbesosdesubocaysusamoresfueronmsdeliciososqueelvino,ylasdeliciasparaelolfatoeransusperfumes,yerahermososucuello
entrelasperlasysusmejillasentrelospendientes,quhermosaeres,amadama,quhermosaeres,tusojossonpalomas(deca),mustrametucara,
dejaqueescuchetuvoz"[28]
Adsoactaaqudeciertomodo,encuantoalarealizacindelalengua,comoelextravaganteSalvatore,sloqueeslmismoquienasumeunanica
referenciaparaadvertircmoesrealizadaestaoperacindeprstamolingstico.Suhablapretendenombrarlodivinocomoescapazdeadvertirloe
identificarlo,yalavezloterrenal.Msadelante,Adsoloexplicaaludiendo,unavezmsalvalortanapreciadoporEcodelapalabracomosignosmbolo:
"mediantesmbolosequvocos,puededecirsequeDioseslenoleopardo,quelamuerteesherida,elgocellama,lallamamuerte,lamuerteabismo,el
abismoperdicin,laperdicindeliquioyeldeliquiopasin.[29]
SetratadeotrovalorlingsticoquedenuevosuministraEco,yeselcontexto.Cadaunadeesaspalabras,relacionadasporAdsocomounaexplicacin
deejemplos,tienensignificadodeacuerdoconlaconvencinquelesconfierenloshablantestambinenunlugarymomentodados.
"Mesientolibredecontar,porelmeroplacerdefabular"
LocualllevaallectoralplacerderesumiryconcluirquelalecturadeElnombre,deUmbertoEco,puederealizarse,pues,comounaexcursinal
parajedellenguaje,lalenguayelhabla.
Lospersonajes,ensuscaractersticasgeneralesyensusexpresiones,reflejanlaspreocupacionesdelautorcomosemilogo,yaportanricasreflexiones
lingsticas.
Lasleyesdellenguajeaparecencontinuayprofusamenteabordadas,ensugnesisyensunaturaleza,sibienEcodejaentreverciertoescepticismoen
cuantoalpoderdellenguajeparaexpresar,alavezqueformar,elpensamiento.
Dentrodeesoslmitessresultaampliamentevaloradaenlaobraestacaractersticadelossereshumanosquelespermitecomunicarsepormediodeun
sistemadesignosllamadolengua.
Haymomentosdeverdaderovirtuosismolingsticoenlapresentacindelalenguayelhabla,comoeselcasodelacaracterizacindelpersonajede
Salvatore,yenlasaportacionestericasalrespectoatravs,sobretodo,delasreflexionesasumidasporlospersonajesAdsodeMelkyGuillermode
Baskerville.
Portodoello,Elnombredelarosaes,alavezqueunaapasionantenovela,unmonumentaltratadosobreellenguaje,lalenguayelhabla.
GuantnamoSantiagodeCubaGuantnamo,martes26deoctubrejueves18denoviembrede1999sbado15deagostode2008.
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PublicadoenCrticaliteraria,5deabrilde2007alas7:06pmComentarios(6)Consultado:25dejuniode2008.
Thersuva:"Elnombredelarosa,deUmbertoEco".(Reseaconcomentarios).En:http://reginairae.blogcindario.com/2006/01/00256elnombrede
larosadeumbertoeco.html.Consultado:10dejuniode2008.
Varios:Lanarratologahoy.EditorialArteyLiteratura,CiudaddeLaHabana.1989.

Autor:
LicenciadoVctorHugoPurnFonseca
Delautor:
VctorHugoPurnFonseca(CayoMamb,Holgun,Cuba,27demayode1954).ViveenGuantnamo,Cuba.Periodista.LicenciadoenPeriodismo,
UniversidaddeLaHabana,1977.TrabajaenelperidicoVenceremos,deGuantnamo.
Cuba
*TrabajodecursoparalaasignaturaComunicacinysociedad,impartidaporlaprofesoraDoctoraenCienciasPedaggicasSonia
RodrguezFernndez,comocrditodelaMaestraenCienciasdelaComunicacinSocial,coordinadaporelDepartamentode
ComunicacinSocialdelaFacultaddeHumanidadesdelaUniversidaddeOriente,SantiagodeCuba,noviembrede1999.Elautor
haceconstarsudeudaygratitudpersonalporladecisivaydesinteresadacolaboracinenlasapreciacioneslingsticasrecibidade
laprofesoraLicenciadaMirnaCaballeroRodrguez,delInstitutoSuperiorPedaggicoFranPasGarca,deSantiagodeCuba.
[1]UmbertoEco:PostilleaIlnomedellarosa.Apud:MirnaCaballeroRodrguezetalter:"ApreciacioneslingsticasenElnombredelarosa
UmbertoEco".
[2]Ibd.LatraduccindelitalianoesdeAdiaGellLabaino.Apud:MirnaCaballeroRodrguezetalter.
[3]UmbertoEco:Elnombre,pgina9.
[4]dem.P.730.Laexpresinlatinapuedeentendersecomo:Delaprimitivarosaslonosquedaelnombre,conservamosnombresdesnudos.
[5]Eco:"Postille"
[6]Eco:Elnombre,p.593.
[7]Eco:Elnombre,p.593.
[8]dem.P.717
[9]Apud:JosManuelBux:"Elanlisissemiolgico",enLanarratologahoy,p.14.
[10]Eco:Elnombre,p.419.
[11]Cursodelingsticageneral,p.11.
[12]Eco:Elnombre,p.463.Apud:MirnaCaballeroRodrguezetalter.
[13]dem.P.87.
[14]dem.P.5
[15]dem.P.151.
[16]dem.P.514.
[17]dem.P.7.
[18]dem.P.452.
[19]dem.Pp.410ysgtes.
[20]dem.P.87.
[21]dem.P.355.
[22]dem.P.296.
[23]dem.P.236.
[24]dem.P.480.
[25]dem.P65.
[26]dem.P.65y66.
[27]Temaslingsticos,p.7.
[28]Eco:Elnombre,p.355ysgtes.
[29]dem.P.361.
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