VICERRECTORADO ACADMICO GENERAL

PROGRAMA DE ASIGNATURA SLABO PRESENCIAL

1. DATOS INFORMATIVOS
MODALIDAD:
PRESENCIAL

DEPARTAMENTO:
CIENCIAS EXACTAS

AREA DE CONOCIMIENTO:
FISICA

CARRERAS:

NOMBRES ASIGNATURA:

PERODO ACADMICO:

ELECTROMECANICA

FISICA I

MARZO AGOSTO 2014

PRE-REQUISITOS:

FISICA N [00000]

CDIGO:10150

FECHA
CO-REQUISITOS:
ELABORACIN:
QUIMICA ( 02002); COMPUTACION 7 de abril del 2015
(00008);
ALGEBRA
(01000);
GEOMETRIA ANALITICA ( 01015)
GEOMETRIA Y TRIGONOMETRIA
(01024)

NRC:2400

CRDITOS: 6

SESIONES/SEMANA:
TERICAS:4

LABORATORIOS:
2

NIVEL: PRIMERO
EJE DE
FORMACIN:
CIENCIAS
EXACTAS

DOCENTE: Ing. Omar Galarza B.

Ingeniero de Mantenimiento
Diploma Superior en Gestin del Aprendizaje Universitario
Diploma en Competencias Docentes.

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA:
Fsica I. Es una asignatura especfica, en esta asignatura se ven los principios y leyes fsicas de forma global
donde se intensifica el uso del clculo para la solucin de los fenmenos encontrados en las distintas carreras
la misma que se constituye la base para el desarrollo de las asignaturas que forman la malla curricular de una
determinada carrera y en el proceso de aprendizaje.
CONTRIBUCIN DE LA ASIGNATURA A LA FORMACIN PROFESIONAL:
Esta asignatura corresponde a la primera etapa del eje de formacin profesional, proporciona al futuro
profesional las bases conceptuales de leyes y principios de la Fsica, aplicadas en las asignaturas del rea de
mecnica y Meca trnica y en especial en Electrnica, facilita el entendimiento de nuestro medio.
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA:
Portafolio de ejercicios.
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:
Interpreta y resuelve problemas de la realidad aplicando mtodos de la investigacin, mtodos propios de las ciencias,
herramientas tecnolgicas y variadas fuentes de informacin cientfica, tcnica y cultural con tica profesional, trabajo
equipo y respeto a la propiedad intelectual.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA:

Aplica los conceptos y leyes fundamentales de las ciencias bsicas, mediante la utilizacin de tcnicas y
procedimientos que permitan explicar los fenmenos del mundo real.

CDIGO: SGC.DI.321
VERSIN: 1.3
FECHA LTIMA REVISIN: 23/09/14

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1.

SISTEMA DE CONTENIDOS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

No.

UNIDADES DE ESTUDIO Y SUS CONTENIDOS

Unidad 1: (Cinemtica de la partcula)

EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE Y

SISTEMA DE TAREAS
Producto de unidad:
Problemas de cinemtica de la partcula
Modelo Fsico

Contenidos de estudio:
1.1 Derivadas e integrales algebraicas y
elementales,
1.2 Cinemtica rectilnea:
1.2.1. Posicin, desplazamiento,
1.2.2. Velocidad,
1.2.3. Aceleracin,
1.2.4. Aceleracin constante,
1.2.5. Velocidad como funcin del tiempo,
1.2.6. Posicin como funcin del tiempo,
1.2.7. Velocidad como funcin de la posicin,
1.3 Movimiento curvilneo en general:
1.3.1. Posicin,
1.3.2. Desplazamiento,
1.3.3. Velocidad,
1.3.4. Aceleracin,
1.3.5. Componentes cartesianas,
1.3.6. Movimiento curvilneo:
1.3.7. Componentes normales
1.3.8. Componentes tangenciales,
Componentes cilndricas

trigonomtricas

Tarea principal 1:
Resolucin
de
ejercicios
bsicos
relacionados a los temas planteados
Tarea principal 2:
Aplicaciones del clculo diferencial e
integral en la resolucin de problemas
relacionados con la mecnica clsica.

Producto de unidad:
Unidad 2: (Dinmica de la partcula)
Problemas de Dinmica de la partcula
Modelo fsico
Contenidos de estudios:
Tarea principal 1:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.
1.10.
1.11.
1.12.
1.13.
1.14.
1.15.

Leyes del movimiento de Newton,

La ecuacin del movimiento coordenadas cartesianas,
Ecuaciones del movimiento: coordenadas normales
Ecuaciones del movimiento: tangenciales,
Ecuaciones del movimiento: coordenadas cilndricas,
Trabajo realizado por una fuerza,
Energa cintica de una partcula.
El principio del trabajo y la energa,
Trabajo realizado por la fuerza ejercida por un resorte,
Aplicaciones del principio del trabajo y la energa,
Fuerzas conservativas,
Energa potencial,
Conservacin de la energa,
Principio del impulso y cantidad de movimiento,
Impacto: central directo, impacto central oblicuo.

CDIGO: SGC.DI.321
VERSIN: 1.3
FECHA LTIMA REVISIN: 23/09/14

Resolucin de ejercicios bsicos

relacionados a los temas planteados
Tarea principal 2:
Investigacin sobre el principio de
conservacin de la energa y exposicin
en clase, utilizando power point.
Tarea principal 3:
Investigacin sobre el principio de
conservacin de la cantidad de
movimiento lineal entre partculas.

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Unidad 3: (Sistemas de partculas)

Producto de unidad:
Problemas de Sistemas de partcula
Modelo fsico

Contenidos de estudios:
Tarea principal 1:

3.1. Aplicacin de las leyes de Newton al movimiento de un

sistema de partculas,
3.2. Cantidad de movimiento lineal y angular de un sistema de
partculas,
3.3. Movimiento del centro de masa de un
sistema de
partculas,
3.4. Cantidad de movimiento angular de un sistema de
partculas
respecto a su centro de masa,
3.5. Conservacin de la cantidad de movimiento lineal y
angular para un sistema de partculas,
3.6. Energa cintica de un sistema de partculas,
3.7. Cintica elemental de un cuerpo rgido,
3.8. Momentos de inercia,
3.9. Rotacin en torno de un eje fijo.3.10. Momentos de inercia.

Resolucin de ejercicios bsicos relacionados a los

temas planteados
Tarea principal 2:
Trabajo de investigacin: Determinacin de momento
de inercia en cuerpos rgidos de geometra no
uniformes y aplicacin del principio de conservacin
de la cantidad de movimiento lineal y angular y
exposicin en clase, utilizando power point. .

2. PROYECCIN METODOLGICA Y ORGANIZATIVA PARA EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA

(PROYECCIN DE LOS MTODOS DE ENSEANZA-APRENDIZAJE QUE SE UTILIZARN)

Con el fin de conseguir la unidad de competencia correspondiente a la asignatura se utilizar la
metodologa activa en donde el estudiante participar en forma directa en su aprendizaje
Los mtodos a emplear son los siguientes:
MTODO DEDUCTIVO (CLASE MAGISTRAL O EXPOSICIONES)
Exposicin de los contenidos por parte de maestro, tomando en consideracin la interaccin
Se iniciar con explicaciones orientadoras del contenido de estudio, donde el docente plantea los
aspectos ms significativos, los conceptos, ejemplos y mtodos esenciales; propone la secuencia de
trabajo en cada unidad de estudio como: ejercicios a realizar, aplicaciones de los temas, solucin de
problemas.
MTODO ACTIVO PARTICIPATIVO
Investigacin Bibliogrfica
Participacin del estudiante mediante la solucin de problemas de aplicacin de la teora planteada
Se buscar la resolucin de casos para favorecer la realizacin de procesos de pensamiento
complejo, tales como anlisis, razonamientos, argumentaciones, revisiones y profundizacin de
diversos temas.
Se realizar prcticas con objetos del medio y laboratorio para desarrollar las habilidades
proyectadas en funcin de las competencias.
Materiales de Apoyo:
TIC: Computador, diapositivas, proyector de imgenes y pelculas.
(PROYECCIN DEL EMPLEO DE LAS TIC EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE)

Internet
Proyectores
Pantallas Digitales en Laboratorio de Fsica
Software educativo.
Interactive Physics, Iberica lav.net, Modellus, crocodile Physics, Java EJS.
Medios aula virtual, Web 2.0

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VERSIN: 1.3
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3. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE, CONTRIBUCIN AL PERFIL DE EGRESO Y TCNICA DE

EVALUACIN.
LOGRO O
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
A. Aplicar
Conocimientos
en
matemticas,
ciencia
e
ingeniera.
B. Disear, conducir experimentos,
analizar e interpretar datos.
C. Disear sistemas, componentes o
procesos
bajo
restricciones
realistas.
D. Trabajar
como
un
equipo
multidisciplinario.
E. Identificar, formular y resolver
problemas de ingeniera.
F. Comunicarse efectivamente.

NIVELES DE LOGRO
A
B
C
Alta
Media Baja

El estudiante debe
Resuelve problemas relacionados con la mecnica.

X
Realiza experimentos en el laboratorio y los simula en el
ordenador.

Modela fenmenos fsicos, de acuerdo a los parmetros

dados.

Trabaja junto a sus compaeros como un grupo

mancomunado.

Resuelve problemas de cintica y cinemtica aplicados

en la mecnica.

Expone oralmente temas de investigacin asignados y

presenta informes escritos de acuerdo al formato
establecido.

4. DISTRIBUCIN DEL TIEMPO:

5.

TOTAL
HORAS

CONFERENCIAS

CLASES
PRCTICAS

LABORATORIOS

CLASES
DEBATES

CLASES
EVALUACIN

TRABAJO
AUTNOMO DEL
ESTUDIANTE

96

40

20

20

12

96

TCNICAS Y PONDERACIN DE LA EVALUACIN.

Aprendizaje
Autnomo
Componente prctica
de aplicacin y
experimentacin de
los aprendizajes
Componente de
Docencia

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VERSIN: 1.3
FECHA LTIMA REVISIN: 23/09/14

Tcnica de evaluacin
Deberes,
Investigacin bibliogrfica
Exposiciones,
Resolucin de ejercicios
Trabajos en clases

1er Parcial*
2
1
1
1
1

2do Parcial*
2
1
1
1
1

3er Parcial*
2
1
1
1
1

Laboratorios

Evaluaciones escritas
Examen de Unidad
Taller
Elaboracin de modelos
Total:

4
6
1,5
1,5
20

4
6
1,5
1,5
20

4
6
1,5
1,5
20

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6. BIBLIOGRAFA BSICA/ TEXTO GUA DE LA ASIGNATURA

TITULO
INGENIERIA
MECANICA.
DINAMICA

AUTOR

EDICIN

AO

12

2010

Hibbeler Russell

IDIOMA

EDITORIAL

Espaol

BIBLIOTECA
VIRTUAL
Pearson

Pearson

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
TITULO

AUTOR

FSICA UNIVERSITARIA CON

FSICA MODERNA VOLUMEN
II
FSICA UNIVERSITARIA CON
FSICA MODERNA VOLUMEN
II
FSICA PARA CIENCIAS E
INGENIERA, Volumen II
FSICA PARA CIENCIA Y
TECNOLOGA Volumen 2A

EDICIN

AO

IDIOMA

EDITORIAL

Sears & zemansky

Young & Freedman;

&

Decimasegunda

2009

Espaol

PEARSON

Sears & zemansky

Young & Freedman;

&

Decimasegunda

2009

Espaol

PEARSON

Ohanian, Hans & Markert,

John

Tercera

2009

Espaol

MC-GRAW HILL

Tipler Mosca

Sexta

2010

Espaol

REVERT

FISICA

Giancoli

SEXTA

2006

Espaol

PEARSON

REPOSITORIO DIGITAL

7.

LECTURAS PRINCIPALES:
TEMA

Las cuatro fuerzas naturales

Formacin del Universo- Crain Hogan

8.

TEXTO
Fuerzas existentes en la
naturaleza
Historia del universo

PGINA
Todas
Todas

ACUERDOS:

DEL DOCENTE:

Esforzarme en conocer con amplitud y profundidad al campo acadmico, cientfico y practico de la asignatura
que enseo y preparar debidamente actualizado cada tema que exponga

Asistir a clases siempre y puntualmente dando ejemplo al estudiante para exigirle igual comportamiento

Motivar, estimular y mostrar inters por el aprendizaje significativo de los estudiantes y evaluar a conciencia y
con justicia el grado de aprendizaje de los estudiantes

Fomentar en los estudiantes el inters por la ciencia y la innovacin tecnolgica, propugnando adems una

CDIGO: SGC.DI.321
VERSIN: 1.3
FECHA LTIMA REVISIN: 23/09/14

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conciencia social que los impulse a conocer la situacin econmica y social del pas , con un sentido de
participacin y compromiso
Las relaciones con mis colegas debern estar sustentadas en los principios de lealtad, mutuo respeto,
consideracin, solidaridad y en la promocin permanente de oportunidades para mejorar el desarrollo
profesional
Contribuir en forma comprometida, con calidad de mi labor educativa, al prestigio y eficiencia de nuestra
institucin
Promover y mantener el cuidado de las propiedades fsicas e intelectuales de la institucin, para asegurar un
ambiente propicio para el mejoramiento continuo del proceso enseanza aprendizaje
La solucin de conflictos y diferencias entre docentes y dems compaeros de la institucin debern
resolverse mediante el dialogo y el consenso

DE LOS ESTUDIANTES:

Ser honesto, no copiar, no mentir ni robar en ninguna forma

Firmar toda prueba y trabajo que realizo en conocimiento de que no he copiado de fuentes no permitidas
Mantener en reserva pruebas, exmenes y toda informacin confidencial
Colaborar con los eventos programados por la institucin e identificarme con la Carrera
Llevar siempre mi identificacin en un lugar visible
Ser partcipe de una educacin libre, trabajar en grupo y colaborar en todo sentido con los dems
Conducirme de tal manera que no debilite en forma alguna las oportunidades de realizacin personal y
profesional de otras personas dentro de la comunidad universitaria; evitar la calumnia, la mentira la codicia, la
envidia
Promover la bondad, reconocimiento, la felicidad, la amistad, la solidaridad y la verdad
Respetar y cuidar todas las instalaciones fsicas que conforman la carrera, as como sus laboratorios y el
campus en general

Ing. Omar Galarza

Docente

Ing. Diego Proao

Coordinador de rea

Ing. Katya Torres

Directora de Carrera de Ing. Electromecnica

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VERSIN: 1.3
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