INTELIGENCIA

EMOCIONAL
CURSO: PSICOLOGA EMPRESARIAL

Beatriz Apaza Tacca Segundo semestre seccin A

 INTELIGENCIA EMOCIONAL

INTELIGENCIA
EMOCIONAL

resultado que un nio sea considerado

como un estudiante entusiasta por su
maestra o sea apreciado por sus
amigos en el patio de recreo, tambin
lo ayudarn dentro de veinte aos en
su trabajo o matrimonio.
An cuando el trmino Inteligencia
Emocional ha comenzado a utilizarse
comnmente en forma reciente la
investigacin en esta rea no es un
fenmeno nuevo. En los ltimos
cincuenta aos se han llevado a cabo
miles de estudios relacionados con el
desarrollo de las capacidades del CE
en los nios.

CURSO: PSICOLOGA EMPRESARIAL

I.

RESMEN
E
propsito
de
la
presente
investigacin
fue
comparar
las
diferentes definiciones que se le ha
dado a lo largo del tiempo a este
concepto, repasamos la historia del
concepto de inteligencia emocional
hasta llegar a la actual definicin,
como resultado de esta investigacin
se concluy que La vida emocional es
un mbito que, al igual que la
matemtica y la lectura, puede
manejarse con mayor o menor
destreza y requiere un singular
conjunto de habilidades. Como ser
capaz de motivarse y persistir frente a
las decepciones, controlar el impulso
de las gratificaciones, regular el
humor y evitar que sus trastornos
disminuyan la capacidad de pensar,
mostrar empata y mantener la
esperanza en situaciones difciles o
imprescindibles.

II.

INTRODUCCIN
El entusiasmo respecto del concepto
de la inteligencia emocional (CE)
comienza
a
partir
de
sus
consecuencias para la crianza y
educacin de los hijos, pero se
extiende al lugar de trabajo y
prcticamente a todas las relaciones
y encuentros humanos. Los estudios
muestran
que
las
mismas
capacidades de CE que dan como

Pgina 2

III.

TEORA
3.1.- RESEA HISTRICA
La expresin inteligencia emocional
fue acuada en 1990 por el psiclogo
Peter Solovey y John Mayer, de Yale
para describir cualidades como la
comprensin
de
los
propios
sentimientos, la comprensin de los
sentimientos de otras personas de
otras personas y el control de la
emocin de forma en que intensifique
la vida.
Hace 30 aos un psiclogo de la
universidad de Stanford realiz un
experimento con nios de cuatro
aos, le mostraba una golosina y le
deca que poda comerla pero si
esperaba a que volviera le dara dos;
algunos chicos aguantaban y otros no,
14
aos
despus
se
hizo
el
seguimiento de estos mismos nios:
los que haban aguantado si tomar la
golosina
controlaban
mejor
sus
emociones en funcin a un objetivo en
cambio el otro grupo era ms
impulsivo y tenda desmoralizarse
ante cualquier inconveniente.
3.2.- DEFINICIONES

 INTELIGENCIA EMOCIONAL
que
adems
respondamos
apropiadamente a ellas, aplicando
eficazmente la informacin y energa
de las emociones en nuestra vida
diaria y en nuestro trabajo.

Segn Salovey y Mayer (1997) la

inteligencia emocional se define como
la habilidad de las personas para
atender y percibir los sentimientos de
forma
apropiada
y
precisa,
la
capacidad
para
asimilarlos
y
comprenderlos de manera adecuada y
la destreza para regular y modificar
nuestro estado de nimo o el de los
dems.

3.3.- LOS DIES MANDAMIENTOS

DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
1.

Deshazte de las ataduras

del pasado y emplea tu energa
en el presente y proyctala al
futuro.
2.
Revisa
tus
creencias y
destierra aquellas que contagian
de negatividad lo que haces.
3.
Centra tus esfuerzos e
ilusin en aquello en lo que
crees. Se fiel a tus principios y
valores.
4.
Suea.
5.
Procura
llevar
una
vida
saludable. Cudate
mental
y
fsicamente.
6.
Potencia las emociones que
te
reporten
bienestar para
aumentar
tu
autoestima
y
seguridad.
7.
Trabaja la imaginacin y
fomenta la creatividad a la
hora de resolver de conflictos.
8.
Detecta las emociones que
te hacen mal y procura no
detenerte en ellas.
9.
Disfruta de una sonrisa, un
abrazo, un beso.
10.
Quirete, eres tu tesoro ms
preciado.

Segn Goleman (1998), la inteligencia

emocional
es la capacidad de
reconocer
nuestros
propios
sentimientos y los de los dems, a
travs del auto motivacin y el buen
manejo de nuestras emociones y
nuestras relaciones.
Segn Gadner (1983), propone una
nueva visin de la inteligencia como
una capacidad mltiple: no hay
propiamente
un
nico tipo
de
inteligencia, sino un amplio abanico
de capacidades intelectuales, que
Gardner agrup en siete inteligencias
bsicas, cada
una
de
ellas
relativamente independiente de las
otras:
Inteligencia
Musical;
Inteligencia
Quinestsica-Corporal;
Inteligencia
Lgico-Matemtica;
Inteligencia Lingstica; Inteligencia
Intrapersonal
e
Inteligencia
Interpersonal.
Esta teora, introdujo dos tipos de
inteligencias muy relacionadas con la
competencia social y emocional: la
Inteligencia
Interpersonal
y
la
Intrapersonal.
Para estos autores no basta con tener
sensaciones, la inteligencia emocional
requiere
que
aprendamos
a
reconocerlas y a valorarlas tanto en
nosotros mismos como en los dems y

IV.

CONCLUSIONES
En sntesis:
La vida emocional es un mbito que,
al igual que la matemtica y la
lectura, puede manejarse con mayor o
menor destreza y requiere un singular
Pgina 3

 INTELIGENCIA EMOCIONAL
conjunto de habilidades. Como ser
capaz de motivarse y persistir frente a
las decepciones, controlar el impulso
de las gratificaciones, regular el
humor y evitar que sus trastornos
disminuyan la capacidad de pensar,
mostrar empata y mantener la
esperanza en situaciones difciles o
imprescindibles.
V.

BIBLIOGRAFA

Pgina 4

Gomez, C. y Gutierrez, S (2005).

Inteligencia emocional y los estilos de
abordaje
de
conflictos
organizacionales
adoptados
por
gerentes existosos de Venezuela. Tesis
de grado. Universidad Catlica Andres
Bello.
Goleman, D. (1998). Inteligencia
emocional. Editorial EDAF. Espaa:
Madrid.