INDICE

CAPITULOS TEMAS

PG.

CAP. 1

Historia del lgebra

CAP.2

Expresiones Algebraicas

CAP. 3

Trminos Semejantes

12

CAP. 4

Reduccin De Trminos Semejantes

17

CAP.5

Monomios

20

CAP.6

Polinomios

23

CAP.7

Adicin De Monomios I

27

Historia del lgebra

Es la rama de la matemtica que estudia las
cantidades de la forma ms general posible.
En la antigedad, el lgebra fue una parte
inseparable de la Aritmtica, ms tarde se separ
de ella. sta es la razn por la que en gran parte
de la literatura cientfica a la hora de estudiar
ambas ramas se hace de una manera conjunta
El concepto de nmero surgi como consecuencia
de la necesidad prctica de contar objetos.
En qu se diferencia el lgebra del Aritmtica?
aritmtica se representa por nmeros, mientras
El lgebra y la aritmtica se diferencian en que la aritmtica se representa por nmeros,
mientras que el lgebra est representada por letras.
Las primeras actividades matemticas del hombre primitivo fueron hacer marcas en
troncos de los rboles, la medicin del tiempo y el conteo del nmero de animales que
posean. El origen del lgebra es posterior. Pasaron cientos de siglos para que el hombre
alcanzara un concepto bsico de lgebra.
As el lgebra fue expandindose por todo el mundo, ahora conoceremos algunas escuelas
donde difundieron el lgebra.
1.

La escuela de Bagdad
Los rabes fueron los verdaderos sistematizadores del lgebra. A fines del siglo
VIII floreci la Escuela de Bagdad, a la que pertenecan: Al Juarismi; Al Batani y
Omar Khayyan. Al Juarismi, persa del siglo IX escribi el primer libro del lgebra, y
le dio nombre a esta ciencia. Al Batani sirio (858 - 929), aplic el lgebra a problemas
astronmicos. Y Omar Khayyan, persa del siglo XII, conocido por sus poemas
escritos en "rubayat", escribi un Tratado del lgebra.

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5to PRIMARIA

2.

El lgebra en el antiguo Egipto

En Egipto, encontramos los primeros vestigios de desarrollo de una ciencia matemtica
que debido a las inundaciones del ro Nilo no llegaron a perfeccionar el lgebra.
En el papiro de Rhind, existe el ms antiguo y valioso documento matemtico que presenta
problemas y soluciones de ecuaciones de segundo grado.

3.

Los algebristas de la India

Brahmagupta y Bhskara son los mejores matemticos de la india que conocieron la
resolucin completa de las ecuaciones de segundo grado: Brahmagupta expuso su obra
"Ganita" y "Cuttaca" y Bhskara la "Sidhanta Ciromani".

4.

Matemtica Hispano - rabe

La matemtica hispano-rabe se introdujo en Europa a travs de las traducciones que
se trasladaron a las universidades rabes de: Crdova, Sevilla, Toledo, etc. Se destacaron
como traductores Juan de Sacrobosco que puso en latn las obras de Al Juarismi o
Hollywood que tradujo diversos tratados y Abelardo de Bath que dio una versin antigua
de Euclides.

5.

En la civilizacin mesopotmica
Utilizaron el sistema de numeracin posicional sexagesimal, carente de cero y en el que
un mismo smbolo poda representar en forma indistinta varios nmeros que se
diferenciaban por el enunciado del problema.
Desarrollaron un eficaz sistema de notacin fraccionario, que permiti establecer
aproximaciones decimales verdaderamente sorprendentes. Esta evolucin y simplificacin
del mtodo fraccionario permiti el desarrollo de nuevos algoritmos que se atribuyeron a
matemticos de pocas posteriores, basta como ejemplo el algoritmo de Newton para la
aproximacin de la raz.

6.

En la antigua civilizacin china

El sistema de numeracin decimal jeroglfico. Las reglas de las operaciones son las
habituales, aunque destaca como singularidad, que en la divisin de fracciones se exige
la previa reduccin de stas a comn denominador. Dieron por sentado la existencia de
nmeros negativos, aunque nunca los aceptaron como solucin a una ecuacin.

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Pg.

LGEBRA

La contribucin algebraica ms importante es, sin duda, el perfeccionamiento

alcanzado en la regla de resolucin de sistemas de ecuaciones lineales. Para todos
los sistemas se establece un mtodo genrico de resolucin muy similar al que hoy
conocemos como mtodo de Gauss, expresando incluso los coeficientes en forma
matricial, transformndolos en ceros de manera escalonada.
El helenismo nunca logr la unidad, ni en su poca de mximo apogeo ni cuando fue
amenazado con la destruccin. Ahora bien, en menos de cuatro siglos, de Tales de
Mileto a Euclides de Alejandra, y lo hayan querido o no los pensadores griegos,
rivales de ciudades o de escuelas, construyeron un imperio invisible y nico cuya
grandeza perdura hasta nuestros das. Este logro inslito se llama MATEMTICAS.
En el continente europeo, las matemticas no tienen un origen tan antiguo como en
muchos pases del Lejano y Medio Oriente, alcanzando slo xitos notorios en la
poca del medievo desarrollado especialmente en el Renacimiento.
El punto de arranque de las matemticas en Europa fue la creacin de los centros
de enseanza. Con anterioridad, tan solo algunos monjes se dedicaron a estudiar
las obras de ciencias naturales y matemticas de los antiguos. Uno de los primeros
centros de enseanza fue organizado en Reims (Francia) por Gerberto (Silvestre II)
(940 - 1003). Fue posiblemente el primero en Europa que ense el uso de numerales
indo-arbigos. Sin embargo hubo que esperar a que los musulmanes rompieran la
barrera lingstica, hacia el siglo XII, para que surgiera una oleada de traducciones
que pusieran en marcha la maquinaria matemtica. El trabajo de los traductores fue
sensacional. As Gerardo de Cremona (1114 - 1187) tradujo del rabe ms de 80
obras.
Ya en el siglo XVIII los mtodos del clculo aritmtico se enriquecieron con la aparicin
de los logaritmos.
La independencia del lgebra y geometra (en contra de las ideas de Descartes)
continu determinndose ya a comienzos de siglo, cuando en

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1707 vio la luz la Aritmtica Universal de Newton. En ella el lgebra se expona en

estrecha relacin con el desarrollo de los mtodos de clculo, relegando las
cuestiones geomtricas al dominio de las aplicaciones. La esencia de la obra
consiste en reducir cualquier problema a la formacin de una ecuacin
algebraica, cuya raz es la solucin del problema. Culmina el libro con los
resultados de la teora general de ecuaciones y adems la resolucin grfica de
stas, mediante la construccin geomtrica de las races. Este famoso tratado
contiene las frmulas, como identidades de Newton. Aparece tambin un teorema
que permite determinar el nmero para las sumas de las potencias de las races
de una ecuacin algebraica, frmulas conocidas habitualmente como races
reales de un polinomio, as como una regla para determinar una cota superior
de las races positivas.
Niels Karl Friedrich Gauss hizo sus primeros descubrimientos en lgebra siendo
muy joven, advirtiendo ya en 1796 la relacin entre la bsqueda de races de la
ecuacin xn - 1 = 0 y la divisin de la circunferencia en partes iguales. Tres aos
ms tarde demostraba el teorema fundamental del lgebra, dando en 1815, 1816
y 1849 tres nuevas demostraciones. Recordemos que la primera formulacin de
este teorema, sin demostrar, fue la dada por Descartes. Para la demostracin
de este teorema necesit construir los campos de desarrollo de los polinomios.

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LGEBRA

Expresiones Algebraicas
Notacin: Es la representacin que nos indica las variables de la expresin matemtica.
R(x) = -3x6

R(x;y) = -3x4y5z4

notacin

notacin

Variable: x

Variables: x, y

Ejemplos:

F(x;y;z) = 4x9y7 + x8z4

R(m;n;p) = am2 + bn2 + cp3

variables: ______________

variables: ______________

H(a;b) = ax3 + bx2 + ab

variables: ______________

TRMINO ALGEBRAICO
Es el conjunto de nmeros y letras que se encuentran relacionados por los signos operativos
de multiplicacin, divisin, potenciacin y radicacin.

Partes de un trmino algebraico

signo

exponente

M(x) = - 5 x4
parte
numrica
(coeficiente)

variable
parte
literal

Completar:

M(x;y) = -7x3y4

Parte literal:

__________

Parte numrica: __________

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Variables:

__________

Exponentes:

__________
Pg.

5to PRIMARIA

R(x;y) = -4x6y11

Parte literal:

__________

Parte numrica: __________

Variables:

__________

Exponentes:

__________

CLASIFICACIN DE TRMINOS ALGEBRAICOS

El trmino algebraico se clasifica en:
1.

Trmino racional: cuando todos los exponentes de sus variables son nmeros enteros
y pueden ser:
a.

Trmino Racional Entero: cuando todos los exponentes de sus variables son
enteros no negativos.

b.

Trmino Racional Fraccionario: cuando al menos un exponente de sus variables

es entero negativo.

2.

Trmino irracional: cuando al menos un exponente de una de sus variables es

fraccionario

Ejemplos: Clasificar:

P(x;y) = 4x4y3

______________________________

F(x;y;z) = 3x9y6z-2

______________________________

R(x;y) = -4x1/2y-3

______________________________

A(a;b) =

B(m;n) =

4 3 5 4 3
x y a b ______________________________
3
3
3 x 2 m 2n 4

______________________________

Enteros no negativos significa mayor o igual a cero.

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EXPRESIN ALGEBRAICA
Es el conjunto de nmeros y letras, relacionados por los signos operativos de adicin,
sustraccin, multiplicacin, divisin y potenciacin.
Ejemplo:

P(x;y) = 3x2 + 4y3 + 2xy

tiene 3 trminos

1
x4
3

tiene ____ trminos

3 x 2 y 3 5 xz 9

tiene ____ trminos

R( x ) 3 x 2 2 x

P(x;y;z) =
Ejemplo:

3xy + 2x + 6
- Observa : En esta operacin algebraica existen tres trminos algebraicos, donde:
- "3xy"

: es el primer trmino, siendo 3xy el producto de la constante 3 con las

variables x e y.

- "+ 2x"

: es el segundo trmino, siendo + 2x el producto de la constante + 2 por la

variable x.

- "+ 6"

: es el tercer trmino, siendo + 6 una constante.

Observaciones:
1. Recordar que:
1x = x
1x2y3 = x2y3

2. Si algn trmino no est precedido por ningn signo se supone

que tiene el signo (+)
Ejemplo: 3x
6xy

+3x
+6xy

7x3y2 +7x3y2
ab2c3 +ab2c3

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5to PRIMARIA

1.

En cada una de las siguientes expresiones algebraicas seale su respectiva parte

literal.

2.

x2y

5 3 4 5
x y z
8

3xy2z3

5z8

400
x
100

En las siguientes expresiones algebraicas, diga cuales son los exponentes de cada
una de sus variables.

3.

x2

y3

x3y4

5x4z5

3 8
z
5

7xyz2

100x15z

En cada una de las siguientes expresiones, indique el significado de sus respectivos

coeficientes:
Ejemplo: 3a2 = a2 + a2 + a2

4.

2x

4y2

3xy

5x2y3

6z

7x5y6

6xy3

En cada una de las siguientes expresiones, indique el significado de sus respectivos

exponentes.
Ejemplo: x2y3 = x.x.y.y.y

x3

x4y3z5

x5yz

z3y3x3

z7

x6y6

83x4y3

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10

LGEBRA

5.

6.

En cada uno de los siguientes trminos algebraicos seale sus elementos.

+ 7x3

- 8y5

- z4

Clasifica los siguientes trminos:

-

P(x;y) = -4x7y-3

______________________________________

R(x;y;z) = -5x9z4

______________________________________

F(x;y) = 7x1/2y4

______________________________________

Q(x;y) = 3x9y-2z1/2

______________________________________

H(x;y) = 4x3y4z-2

______________________________________

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11

5to PRIMARIA

Trminos Semejantes
Se dice que dos o ms trminos son semejantes cuando tienen las mismas partes literales
(las mismas variables afectadas a los mismos exponentes)
Ejemplo:
a.

3a2b3x5 ; 5a2b3x5 ; 2a2b3x5

b.

9x2m4 ; 6m4x2 ; 3m4x2

c.

5x4 ; 7x4 ; x4 ; 4x4

REDUCCIN DE TRMINOS SEMEJANTES

Reducir dos o ms trminos semejantes, significa expresar a todos ellos mediante un slo
trmino, mediante la adicin o sustraccin.
Ejemplo:
a.

2a + 5a = 7a

b.

8b - 3b = 5b

c.

5x2 - 2x2 = 3x2

Recuerda:
* Cantidades del mismo signo se suman y se
pone el mismo signo.
Ej.: -7 - 4 = -11
* Cantidades de signos contrarios se restan y
se pone el signo del mayor.
Ej.: -9 + 7 = -2

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12

I.

Reducir los siguientes trminos semejantes:

1.

b6 + 5b6 + 2b6

5.

b4 + 3b4 + 6b4

2.

2b2 + 5b2 - 6b2

6.

x2 + 6x2 + 16x2

3.

7xy3 + 18xy3

7.

33ab - 17ab - 8ab

4.

28nb + 7nb - 12nb - 3nb

8.

8z4 + 2z4 + 6z4

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13

5to PRIMARIA

9.

3x + 7x + 5x - 4x

13. 7ab + 6ab - 3ab

10. 8y - 2y - y

14. x5y3 + 2x5y3 + 4x5y3

11. 9q2t + 6q2t + 5q2t

15. 8m + 16m - 7m

12. 8nb2 + 15nb2 - 6nb2

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14

LGEBRA

Reduce los siguientes trminos semejantes :

1.

9x + 7x =

2.

8y2 + 9y2=

3.

14b2 9b2

4.

m + 2m + 3n + 4n =

5.

8a + 9b 3a 5b

6.

5a2 + 2a2 + 3b

7.

18m2 9m + 5m2

8.

4a2b + 5ab2 3a2b

9.

18x + 11y 9x 4y

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15

5to PRIMARIA

10. 9n 7n + 8x 3x

11. 19m 10m + 6m 2n =

12. x + 19x 18x + 3x

13. 5a + 8a a 6a

14. 4ax + 5ax + 3ay

15. 5ax2 3a2y + 6ax2

16. 5m5 4m4 + 2m5

17. m6 + 2m4 + 3m4

18. 4xy5 + 2xy6 3xy5 ab4 =

19. 5ab5 + 3a2b3 2ab5 ab4 =

20. 3xy3 + 4x2y 2xy3 + x2y =

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16

LGEBRA

Reduccin de trminos semejantes

suprimiendo signos de agrupacin
-

Se suprimen sucesivamente dichos signos empezando de preferencia por el signo

de agrupacin ms interior.

Los signos de agrupacin se emplean para agrupar o encerrar cantidades y

considerarlos como un todo, con frecuencia podemos encontrar estos signos, los
cuales para agilizar el trabajo operativo deben suprimirse o eliminarse.
Ejemplo:
a.

2x + (4x + 8x)
2x + 12 x
14x

b.

[32x2 + (8x2 + 4x2) + 7x2]

[32x2 + 12x2 + 7x2]

Se ha suprimido ( )

[44x2 + 7x2]
51x2
c.

Se ha suprimido [ ]

16m - 3m + (7m - 4m) + 5m

16m - 3m + 3m + 5m
13m + 3m + 5m
16m + 5m
21 m

Observacin: Si delante del signo de agrupacin hay un signo +, los trminos que
estn dentro del signo de agrupacin no cambian de signo.

4x + (2x - 3x) + x
4x + 2x - 3x + x
4x
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17

I.

Reducir:

1.

4x + (3x + 6x)

6.

6m - 3m + (3m - 2m - m) + 2m

2.

14a + (21a - 10a)

7.

5p3 + 3p3 + [6p3 + (4p3 + p3)] - 8p3

3.

[3a - 2a] + 4a - a

8.

a2 + (6a2 + 7a2)

4.

6b3 + (5b3 + 7b3)

9.

18y + (7y + 5y - 2y)

5.

6a + (3a - 2a + a) - 4a + 3a

10. [4b - b + 3b] + 5b - b

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18

LGEBRA

II.

Problemas:
1.

Si son trminos semejantes:

xay7 ; x5yb
hallar: b - a

2.

Si los trminos:

P(x;y) = axa - 1y7

Q(x;y) = bx6yb + 2

son semejantes, calcular la suma de coeficientes.

3.

Dados: 3xa + by6 ; 2x10yb + 4

si son trminos semejantes, hallar "a"

4.

Si se cumple: bx5 + 2xa = 7xc

calcular: a + b + c

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19

Monomios
Definicin: Es un trmino algebraico racional entero, (los exponentes de sus variables
son nmeros enteros no negativos).
Desafio:
Dos de las siguientes expresiones algebraicas no son monomios. Cules?

a.

x2

b.

4xy3

c.

5 4
x
3

d.

e.

M(x) = 5x2

f.

N(x;y) = x2y3

g.

x2 + 2x

h.

R(x) = 3ax5

i.

3x + 6x2 + 2

Se dice que una expresin es un MONOMIO cuando

tiene un slo trmino algebraico.
Grado de un monomio:
Tenemos que distinguir:
a.

Grado relativo, se refiere al grado respecto a una de sus variables y esta dado por
el exponente de la variable.
Ejemplo:
1.

5x2y3, luego:

GR(x) = 2
GR(y) = 3

2.

b.

M(x) = 10x4, luego: GR(x) = 4

Grado absoluto, se refiere al grado respecto a todas sus variables y esta dado por
la suma de los exponentes de sus variables.
Ejemplo:
1.

Sea el monomio: x2y3, luego: G.A. = 2 + 3 = 5

2.

Sea el monomio: N(x;y) = 18x4y2, luego: G.A. = 4 + 2 = 6

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20

LGEBRA

1.

Identificar las variables de los

2.

Si: A(x) = 6x2, entonces:

siguientes monomios:
a.

GR(x) =

GA =

A(x) = 5ax

Variable(s):

3.

Si: B(x;y) = 6x4y5, entonces:

G.A. =
GR(x) =
b.

B(x) = 3a2b3x4

GR(y) =

GA =

Variable(s):
4.

G.A. =

c.

Si: C(x;y) = 7a2b3x6y3, entonces:

C(x) = a3b4c2x10

GR(x) =

Variable(s):

GA =

GR(y) =

G.A. =
5.
d.

M(x) = 5xa

D(x;y) = 2x2y3

es de grado absoluto 5.

Variable(s):
GR(x) =

GR(y) =

Rpta.: ____________________

GA =
6.
e.

Si: N(x;y) = 30x2yb;

es de grado absoluto 9. Hallar el valor

E(x;y) = 6abx2y7

de "b".

Variable(s):
GR(x) =

Calcular el valor de "a", si:

GR(y) =

Rpta.: ____________________

GA =

f.

3 4 9

F(x;y;z) = 4x y z
Variable(s):
GR(x) =

7.

Sea: A(x;y) = axby5,

hallar el valor de "b", si el monomio
es de grado absoluto 12.

GR(y) =

GA =
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Rpta.: ____________________
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21

5to PRIMARIA

1.

En el siguiente monomio:
M(x,y) = -3x4y5z6 ; dar: GR(x) + GR(y)

7.

a) 10 b) 11 c) 12 d) 13 e) 14

a) 11 b) 9 c) 13 d) 10 e) N.A.

2.

El siguiente monomio: 2x3y4z5

Hallar: GR(X) + GR(Y) + GR(Z)

8.

Hallar el grado de: Q=((x2)3)4 . ((x4)3)2

a) 42 b) 44 c) 46 d) 48 e) 50

9.

Hallar el grado del siguiente monomio:

P(x) = 2(x4)5 (y6)3

En el siguiente monomio:
P(x,y,a) = -5x6y7b6a5z6
Hallar la suma de sus grados relativos.
a) 18 b) 19 c) 11 d) 13 e) 12

a) 18 b) 20 c) 2 d) 38 e) 19
3.

Hallar el grado absoluto de:

T(x,y) = - 2x3y5
a) 4 b) 6 c) 5
d) 3 e) 8

10. Hallar el grado GR(x) en la siguiente

2
3
expresin:
3
2

Q(x) 2 x 2

4.

3
y

Hallar el grado de: P(x,y) = -3x4y5z6

a) 10 b) 9 c) 11 d) 15 e) 14
a) 12 b) 6 c) 4 d) 24 e) 7

5.

Hallar el grado absoluto de: 7 2x3 y5 z5

a) 12 b) 8 c) 10 d) 13 e) 11

11.

Hallar el grado absoluto del siguiente

monomio:
P(x,y) = 2x7m+n+5+mn
a) 35

6.

b) 2

c) 12

d) 14 e) 10

2 3 5

Hallar el grado absoluto de: -51x y a

a) 5 b) 8 c) 10 d) 7 e) 11

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Polinomios
Definicin: Es una expresin algebraica racional entera (los exponentes de sus variables
son nmeros enteros no negativos).

Ejemplos:

a.

2x2 - 6x

b.

x2 + 2x + 1

c.

x3 + 3x2y + 3xy2 + y3

d.

P(x) = x2 - 2x + 4

e.

P(x;y) = x2 - y2

f.

Q(x) = 4x3 + 3x2 + x + 3

Recuerda el orden
y la limpieza.
Grados de un polinomio
Tenemos que distinguir:

a.

GRADO RELATIVO, respecto a una de sus variables, est dado por el mayor
exponente que dicha variable tiene en el polinomio.

Ejemplo:
En: 5x2y4 + 3x3y3 + 2x4y + x5y2, luego, GR(x) = 5; GR(y) = 4

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23

5to PRIMARIA

b.

GRADO ABSOLUTO, respecto a todas sus variables. Esta dado por el mayor grado
absoluto de los trminos del polinomio.
Ejemplo:
Sea: P(x;y) = x2y6 + 3x4y5 - 2x8y2
luego:

G.R.(x) = 8

G.R.(y) = 6

Para calcular el grado absoluto, se debe calcular:

- el grado absoluto del 1er trmino = 2 + 6 = 8
- el grado absoluto del 2do trmino = 4 + 5 = 9
- el grado absoluto del 3er trmino = 8 + 2 = 10
- y el mayor es: 10 = G.A.

AHORA HAZLO T
1.

Identificar cuntos trminos tiene

e.

x3 + y3 + 2x2y2 + 2y3

cada polinomio:
a.

Rpta.: _________________

P(x) = x + 2x + 1
2.

b.

Hallar el grado absoluto de los

Rpta.: _________________

siguientes polinomios:

P(x) = x3 + 3x2 + 3x + 1

a.

Rpta.: _________________
c.

P(x;y) = x2y2 + 3x + 3y3

Rpta.: _________________
b.

Rpta.: _________________
d.

x2 + y2 + 2xy
Rpta.: _________________

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P(x) = x5 + 2x4 + 3x3 + 2x + 1

P(y) = y6 + y5 + 4y4 + 3y2 + 5

Rpta.: _________________

c.

P(x) = 6x2 + 3x3 +7x + 8x4

Rpta.: _________________
Pg.

24

LGEBRA

d.

P(x;y) = 5x2y3 + 3x4y5 + 8x

7.

Indica verdadero (V) si la proposicin

es verdadera y falso (F) si es falsa.

Rpta.: _________________

e.

Q(x;y) = x6 + y6 + 3x2y4 + 6x8y3

El grado absoluto de un
polinomio es igual al grado
absoluto del trmino de mayor

Rpta.: _________________
f.

R(x;y;z) = 3x3y4z8 + x8y2z + z4

grado.

( )

En un polinomio el grado relativo

respecto a una de sus variables

Rpta.: _________________

viene dado por el mayor

exponente que tiene dicha

3.

Hallar el valor de "a", si el grado

variable en el polinomio.(

absoluto del polinomio:

P(x) = xa + 3x2; es 3.

Los trminos algebraicos en un

polinomio estn separa-dos por

Rpta.: _________________
4.

Hallar el valor de "b", si se sabe que

los signos ( + ) y ( - ). (

En: P(x;y) = 3ax2y3 las varia-

el grado relativo de "x" es 6 en el

bles son "a", "x" e "y".

siguiente polinomio:

P(x;y) = 5x2y3 + 3xby4

5.

Hallar: GR(x) y GR(y), si:

P(x;y) = 3x2y3 + x4y + y4

GR(x) =
6.

Si: P(x;y;z) = 5x2 + 3x4y3z + 3a

sus variables son: "x" e "y".
(

GR(y) =

Hallar: GR(x) ; GR(y) y GA en:

P(x;y) = 6x2 + 3y5 + x4y3 + 7
GR(x) =

GR(y) =

G.A. =

IEP "LeonardEULER" - Primaria

Pg.

25

5to PRIMARIA

Halla:
1. El grado relativo de cada polinomio con respecto a cada variable.
2. El grado absoluto de cada polinomio.

Po lino mio
a)

3x 5 4x 3 2x 2 + 1

b)

5x 3 6x 4 + 3x 6 10

c)

2x 3 y 4 4x 2 y 3 + 5x 2 y 6 11

d)

1.

2 x 4 yz 3

G.R.
G.R.
G.R.
G.A.
(x)
(y)
(z )

3 x 3y 2z5 + 5

e)

2 ax 2 y 3 + 1 a 2 x 5 1 axy 7
3
2
5

f)

8ayx 2 5x 4 yz 5 + x 2 y 3

g)

5xy 3 6x 4 y + 7x 2 yz

h)

x 4 y 3 z + x 10 y 6 7 xy 3 z 4
10

i)

2 xy + 3 ax 2 1 xy 7 z
3
5
2

j)

7x 2 y + 8xy 3 + 9xyz 4

k)

5axb + 6axy + 7a 2 xy

l)

92x a+ 3 y b+ 2 0,5x a+ 5 y b+ 8 + x a+1y b

Dados los polinomios :

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26

Adicin de Monomios
Para sumar "monomios", se escriben dichos monomios unos a continuacin de otros,
con sus respectivos signos, luego se reducen trminos semejantes, si los hay.
Ejemplo:

Sumar: 2a3; 3b2; 5x4; +5a3; -3x4

entonces:

2a 3 + 3b 2 + 5x 4 + 5a 3 - 3x 4
+7a3 + 3b 2 + 2x 4
Observacin: El signo positivo (+) delante de una cantidad se sobreentiende
as: 5x = +5x

Sumar: 4a, 3b y 6c
4a = +4a
3b = +3b
6c = +6c
La suma ser: 4a + 3b + 6c

Sumar: 8a con -2b

8a = +8a
-2b = -2b
La suma ser: 8a + (-2b)
8a - 2b
PRACTIQUEMOS

a.

Sumar: 8x2; 11b3x5; -3a2; -3b3x5

b.

Sumar: 9a3x4; -3a3x4; 3a2; 4a2

c.

Sumar: 10x; +50x; -40x; +5x; -x

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Pg.

27

5to PRIMARIA

Afina tu destreza y con mucha limpieza resuelve en tu cuaderno los siguientes ejercicios:
1.

Sumar los siguientes monomios:

a.

a; b

b.

-2a; 3b

c.

a; -c

d.

-12m; 7m

e.

m3; 8m2; 6mb2; -b3; 7m2n

f.

yz; -10yz

g.

8x; -12y; -x; -5y; 4z; -7z

h.

-3a2; 3b3x5; -7z3

i.

b; c; d; f

j.

a3; -2b2; 5y4

Recuerda:
* Cantidades de signos iguales se suman
y se pone el mismo signo.
* Cantidades de signos diferentes se
restan y se pone el signo del mayor.

2.

Marca la respuesta correcta:

A.

B.

Sumar: c; -d; -e; -f; g

a.

c+d+e+f+g

b.

c+d+e+f-g

c.

c-d-e-f+g

d.

c-d-e-f-g

Suma: -7m2n; m3; 6mn2; -n; 9m2n

a.

m3 + 2m2n + 6mn2 - n

b.

m3 - m2n + 7mn2 - n3

c.

m3

d.

m3 - n3

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Pg.

28

LGEBRA

C.

D.

3.

Sumar: 4x3; 5x3; 11x3; -15x3; -3x3

a.

x3

d.

4x3

b.

2x3

c.

3x3

c.

Sumar: 5x; 9y; 7x; 11y; -12x; -19y

a.

b.

d.

x+y

Considera los siguientes monomios para luego hallar lo que se te pide.

M(x;y) = 5x2y3; N(x;y) = -18x2y3; S(x;y) = 6x2y3

4.

a.

M(x;y) + N(x;y)

d.

M(x;y) + N(x;y) + S(x;y)

b.

M(x;y) + S(x;y)

e.

GR(x) en M(x;y)

c.

N(x;y) + S(x;y)

f.

G.A. en N(x;y)

Hallar la expresin algebraica que representa el permetro de cada polgono.

Tringulo equiltero

Cuadrado

10x2

5y

Permetro: _________

Permetro: _________

Tringulo issceles
Rectngulo
7x

2x - 1

5y
Permetro: _________

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4x + 3
Permetro: _________
Pg.

29

1.

Dados los polinomios :

A =2x2 + 3x3+ 6x + 5
B = 4x2 2x3 5x 3
C = 5x3 + 4x + 3x2 + 10
Hallar A + B + C

2.

Dados los polinomios :

A = 43x4 + 9x2 + 3x3 + 2x + 10
B = 5x2 x3 + 9 + 2x4
C = 10x4 8x2 + 12x 14
Calcular A + B + C

3.

Hallar M + N sabiendo que :

M = 5x3 + 6x2 + 4x + 9
N = 4x2 + 2x + 2

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Pg.

30

LGEBRA

4.

Dados los polinomios :

M = 2x5 + 4x4 + 8x2 + 9x + 10
N = 4x4 + 7x3 4x2 6x + 2
P = x5 2x2 8
Hallar:
a)

5.

M+N

b)

M+P

c)

M+N+P

Dados los polinomios :

M = 4x4 + 3x2 + 7x3 + 9
N = 6x2 + 8x + 10
P = 6x + 4x3
Q = 2x2 3x4 + 1
Hallar :
a)

M+N

d)

e)

b)

N+P

c)

N+Q

M+N +P

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Pg.

31