SESIN DE APRENDIZAJE: PRIMER MOMENTO

I.-DATOS INFORMATIVOS:
1.1.- I.E

1.2.-DIRECTORA /DOCENTE:

N 10211- EL NARANJO
GEORGINA RITA RUIZ SOSA

1.3.- GRADO

: 2 Y 3

1.4.-AREA

1.5.-FECHA

Matemtica

II.-NOMBRE DE LA SESIN:
Canjeamos cantidades monetarias utilizando monedas y billetes del mismo
valor
III.- PROPSITO:
DIDCTICO: Representar canjes de monedas y billetes de acuerdo a su equivalencia
SOCIAL: Representar canjes de monedas y billetes en situaciones reales de compra
IV. ORGANIZACIN:
Preparacin de: Dos ruletas de cartn y tira de papel con la formulacin de los
problemas, fichas prcticas para evaluacin.
Materiales a utilizar: Siluetas de monedas y billetes de papel, papelgrafo, plumones,
limpiatipo, sobres y billetes, papelote, cuadro de doble entrada, cuadernos de trabajo
del MED.
V. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA
Resuelve situaciones
problemticas
de
contexto
real
y
matemtico
que
implican la construccin
del significado y uso de
los
patrones,
igualdades,
desigualdades,
relaciones y funciones,
utilizando
diversas
estrategias de solucin
y
justificando
sus
procedimientos
y
resultados.

CAPACIDAD
1
Representa
Expresa en
situaciones
forma
que involucran concreta y
regularidades, grfica
equivalencias
valores
y cambio en monetarios
diversos
hasta
10
contextos.
nuevos
soles.

INDICADORES
2
3
Expresa en Usa
las
forma
relaciones
de
concreta y equivalencia en
grfica
forma concreta y
valores
grfica
entre
monetarios valores
hasta
20 monetarios con
nuevos
cantidades
soles.
hasta 100.

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VI.-SECUENCIA DICTICA DE LA SESIN

ACTIVIDADES

M O T IV A C I N

Los nios y nias buscan siluetas monedas y billetes

que se encuentran escondidos en el aula.

Los estudiantes responden a las preguntas Conocen

el valor de estos billetes y monedas? Un billete de 20
soles por cuntas monedas de 1, 2 y 5 soles lo podr
cambiar?

PROPSITO Y ORGANIZACIN
Se enuncia el propsito de la sesin: hoy da aprenderemos a
canjear monedas y billetes de acuerdo a su valor.
Escribimos las ideas para organizarnos y preparar con los
estudiantes lo que necesitaremos, preguntamos: Qu
necesitaremos para para cambiar monedas y billetes?
Qu utilizaremos? Cmo trabajaremos? Qu tareas
desarrollaremos?
MOTIVACIN
Se presentan dos ruletas, la primera que ser para
pegar las monedas de 1, 2, 5 nuevos soles y la segunda
para pegar billetes de 10, 20, 50, 100 nuevos soles
(ANEXO 1)
Cada participante pega las siluetas en la ruleta que le
corresponde.
Iniciamos un breve juego:
1
2
3
Gira la ruleta de las Gira la ruleta de las
monedas.
monedas y billetes.
Segn su valor nos
Segn su valor nos dirn
dirn que productos que productos pueden
pueden comprar de comprar
que
se
los que se
encuentran en su tienda
encuentran en su
escolar.
tienda escolar.
SABERES PREVIOS:
Qu monedas o billetes has utilizado para cambiar
con otra persona? Cmo lo hiciste?, se invita a los
estudiantes a realizar una simulacin.

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EVALUACIN

PERMANENTE EN TODA LA SESIN

INICIO

ESTRATEGIAS
PROBLEMATIZACIN
Se da a conocer las indicaciones del juego En busca del
tesoro escondido

PROCESO

GESTIN Y ACOMPAAMIENTO
En forma individual los estudiantes con ayuda de la
docente realizan canjes de monedas y billetes utilizando
material concreto y en forma grfica (cada estudiante
utiliza una ficha para registrar los canjes).
1
Realizarn
canjes con
monedas
de 1, 2 y 5.
Los
estudiantes
utilizarn
diferentes
estrategias
para
realizar los
canjes.

2
Realizarn
canjes con
monedas
de 1, 2, 5 y
billetes
hasta
20
soles.
Los
estudiantes
utilizarn
diferentes
estrategias
para
realizar los
canjes.

3
Realizarn
canjes
con
monedas de
1, 2, 5 y
billetes hasta
100 soles.
Los
estudiantes
utilizarn
diferentes
estrategias
para realizar
los canjes.

Formamos los grupos de trabajo de acuerdo al grado de

estudio.

Entregamos a los grupos sobres que contienen billetes

y tablas de doble entrada (ANEXO N03)
1
2
3
Billete de 10 Billete de 20 Billete 100

Cada integrante de grupo girar las ruletas y el docente

entrega las monedas o billetes que indic la ruleta.

1
Solo girara la
ruleta de las
monedas (tres
veces).
La
docente
entrega
las
siluetas de las
monedas para
ser pegadas en
el cuadro de
doble entrada.

2
3
Giraran las dos Giraran las dos
ruletas (cuatro ruletas (cuatro
veces).
veces).
La docente entrega las siluetas
de las monedas y billetes para
ser pegadas en el cuadro de
doble entrada.

Cada grupo utiliza su cuadro de equivalencias para

resolver los problemas propuestos.
Se plantean tres problemas a partir de las situaciones de
juego en la ruleta.

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EVALUACIN

1
Pedro tiene un
billete de s/10
por Cuntas
monedas
de
s/1, de s/2 y de
s/5
podr
cambiarlo?

2
Juan tiene un
billete de s/20
por Cuntos
billetes de s/10
y monedas de
s/1, de s/2 y de
s/5
podr
cambiarlo?

3
Germn tiene
un billete de
s/100
por
Cuntos
billetes de s/50,
s/20, s/10 y
monedas
de
s/5
podr
cambiarlo?

COMPRENSIN DEL PROBLEMA:

Leen el problema y lo explican con sus propias

palabras.

DISEO DE LA ESTRATEGIA:

Los estudiantes relacionan la situacin con otras

resueltas anteriormente y lo manifiestan.
Cmo lo resolvieron?
Qu utilizaras para resolver el problema?

EJECUCIN DE LA ESTRATEGIA:

Los estudiantes desarrollaran en forma grupal el

problema haciendo uso de sus propias estrategias con
ayuda de siluetas de monedas y billetes.
Se aplica la lista de cotejo para evaluar la descripcin y
equivalencias del cambio monetario.
Los estudiantes cuentan a sus compaeros cmo
resolvieron el problema, usando trminos matemticos.

La docente con ayuda de los estudiantes hace las

correcciones del caso.
REFLEXIN DE LA SOLUCIN
Cmo hiciste para llegar a la respuesta?
Fue fcil o difcil resolver el problema?
Crees qu la tabla que utilizaste te ayudo a resolver el
problema?
Haciendo uso de su texto de matemtica resuelven:
1
Cuaderno de
trabajo pgina
216 y 217

2
Texto pgina
81

3
Texto pgina
12 y 13.

Pgina 4

CIERRE

Se les entrega un billete de S/. 10 conjuntamente con

los estudiantes se sistematiza el valor que representa
con monedas de 1, 2 y 5 soles y las conclusiones de
canje las cuales van a escribir y dibujar en su
cuaderno (ejemplo ANEXO N 4)
1 Resuelven ficha de evaluacin.
2 y 3 Resuelven una ficha de evaluacin tipo ECE.
Tomando en cuenta las pginas de su texto los estudiantes
continan desarrollando uno o dos ejercicios en casa.

AUTOEVALUACIN: Los estudiantes hacen reflexin sobre lo aprendido Qu

aprendieron hoy da? Para qu les servir? Cmo podemos realizar canjes de
monedas y billetes?
EVALUACIN FORMATIVA:
Se aplica una lista de cotejo en el trabajo individual y grupal que realizan los estudiantes.
EVALUACIN SUMATIVA:
Los estudiantes de 1 resuelven una ficha para dibujar o pintar respuestas.
Se aplicar fichas individuales tipo ECE para 2 y 3

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EVALUACIN

MOTIVACIN

ANEXO N 01

s/1
s/2

s/2
s/5

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ANEXO N 02: en forma individual 1 grado.

Cuntas monedas necesitas para canjear este billete de 10 nuevos soles?

MONEDAS

CANJES

En forma individual 2 grado.

Cuntas monedas y billetes necesitas para canjear estos 20 nuevos soles?

MONEDAS/BILLETES

CANJES

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En forma individual 3 grado.

BILLETES Y MONEDAS

CANJE

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ANEXO N 03: en grupo

Pedro tiene un billete de s/10 por Cuntas monedas de s/1, de s/2 y de s/5 podr
cambiarlo?

MONEDAS

CANJES

ANEXO N 03
Juan tiene un billete de s/20 por Cuntos billetes de s/10 y monedas de s/1, de s/2 y de
s/5 podr cambiarlo?

MONEDAS/BILLETES

CANJES

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Germn tiene un billete de s/100 por Cuntos billetes de s/50, s/20, s/10 y monedas de s/5
podr cambiarlo?

BILLETES Y MONEDAS

CANJE

ANEXO N 04

Al realizar canjes entre monedas y billetes, intercambiamos aquellos

que tienen el mismo valor. Es importante conocer el valor de las
monedas y de los billetes para realizar canjes entre ellos.

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Pgina 11

LISTA DE COTEJO 1 GRADO Y 2 GRUPO INICIO

INDICADORES
Utiliza las monedas y billetes hasta S/. 10 para realizar
canjes.
Grafica y explica la equivalencia de monedas de 1, 2 y 5
soles respecto a un billete de S/. 10
Identifica el valor de las monedas de 1, 2, 5 nuevos soles
y billete de 10 soles

No

LISTA DE COTEJO 2 GRADO Y 3 GRUPO INICIO

INDICADORES
Utiliza las monedas y billetes hasta S/. 20 para realizar
canjes.
Explica la equivalencia entre monedas y billetes hasta 20
nuevos soles al realizar canjes.
Identifica el valor de las monedas y billetes hasta 20 soles.

No

LISTA DE COTEJO 3 GRADO

INDICADORES
Utiliza las monedas y billetes hasta S/. 100 para realizar
canjes.
Explica la equivalencia de monedas y billetes hasta 100
nuevos soles.
Identifica el valor de las monedas y billetes hasta 100
nuevos soles

No

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Aplico lo aprendido
Nombre:

Grado: 1

1.- Encierra todas las monedas que equivalen al billete

2.- Dibuja las monedas de 5 nuevos soles para cambiar este billete:

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DEMUESTRO LO QUE S
Nombre:

Grado: 2

1.- Este billete equivale a:

a) Cincuenta soles

b) Veinte soles

c) Diez soles

2.- Si deseo cambiar un billete de

Cuntas monedas de 5 nuevos soles

a. Tres monedas

b) Cuatro monedas

3.- Cuntas monedas de dos nuevos soles

entregar por 10 nuevos soles?

a) Cinco monedas

b) Seis monedas

entregara?

c) Veinte monedas

puedo

c) 10 monedas

4.- Ana tiene un billete de s/20

Por cuntos billetes de s/10 nuevos soles podr cambiarlo?

a) Dos billetes de 10 nuevos soles
nuevos soles
b) 20 billetes de 10 nuevos soles.

b) Un billete de 10

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DEMUESTRO LO QUE S
Nombre:

Grado: 3

1.- Sara tiene un billete de s/100 por cuntos billetes de s/50?

a) Dos billetes de 50 nuevos soles.

b) Tres billetes de 50 nuevos soles.
c) Cuatro billetes de 50 nuevos soles.
2.- Por cuntas monedas de 5 nuevos soles puedo cambiar 100
nuevos soles.
a) Veinte monedas de 5 nuevos soles.
b) diez monedas de 5 nuevos soles.
c) cien monedas de 5 nuevos soles.
3.- La seora Mara desea cambiar un billete de 100 nuevos soles
para dar vuelto Cuntos billetes de 10 nuevos soles puede recibir?
a) cien billetes de 10 nuevos soles.
b) diez billetes de 10 nuevos soles.
c) veinte billetes de 10 nuevos soles.
4.- El seor Juan necesita cambiar un billete de 50 nuevos soles en
monedas de 5 nuevos soles para repartir a sus hijos las propinas
Cuntas monedas puede recibir?
a) Veinte monedas de 5 nuevos soles.
b) diez monedas de 5 nuevos soles.
c) cincuenta monedas de 5 nuevos soles.

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INTEGRANTES RESPONSABLES DE LA ELABORACIN

Maritza Lorena Santa Mara Santa Mara

Bustamante Quintana Lila
Fernndez flores Wilder Erick
Guerrero Campos Claudia Yuliza
Caldern Carlos Juan Jess
Manayay Huamn Luis Enrique
Piscoya Piscoya Maricela
Manayay Dvila Janet
Manayay Calderon Julio Csar
Rojas Vsquez Yolanda Ysaura
Carrasco Saavedra Juan Miguel

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