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Seccin A
Poder Legislativo
DECRETO No. 262-2011
EL CONGRESO NACIONAL:
SUMARIO
Seccin A
Decretos y Acuerdos
PODER LEGISLATIVO
262-2011 Decreta: LEY FUNDAMENTAL DE
EDUCACIN.
A. 1-15
A. 16-23
AVANCE
A.
24
B.
1-24
POR TANTO:
D E C R E T A:
La siguiente:
LEY FUNDAMENTAL DE
EDUCACIN
TTULO I
GARANTIAS Y FUNDAMENTOS
CAPTULO I
DEL OBJETO Y FINALIDAD, DERECHOS Y
OBLIGACIONES, GARANTAS Y JERARQUA
NORMATIVA
ARTCULO 1.- DEL OBJETO DE LA LEY. La presente
Ley garantiza el Derecho humano a la educacin y establece los
A.
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DIARIO OFICIAL DE LA REPBLICA DE HONDURAS
DECANO DE LA PRENSA HONDUREA
PARA MEJOR SEGURIDAD DE SUS PUBLICACIONES
A.
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1)
Constitucin de la Repblica;
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9)
CAPTULO II
DE LOS PRINCIPIOS, VALORES Y FINES DE LA
EDUCACIN NACIONAL
SECCIN PRIMERA
DE LOS PRINCIPIOS Y VALORES
ARTCULO 13.- El Sistema Nacional de Educacin se
fundamenta en la Constitucin de la Repblica, Instrumentos
Internacionales de Derechos Humanos, y dems aplicables; as
como las Leyes Educativas, basndose entre otros, en los
siguientes principios, fines y valores:
CALIDAD DE LA EDUCACIN. Es el logro de
aprendizajes relevantes y pertinentes en los mbitos del
conocimiento, valores, prcticas sociales y requerimientos del
mundo del trabajo, de acuerdo al nivel de desarrollo de los
educandos y a los objetivos trazados por el Sistema Nacional de
Educacin, para adquirir el perfil de ciudadano que necesita el
pas. Es el resultado de procesos mltiples de mejoramiento de
los factores que intervienen en la educacin y comprenden el
servicio educativo, las condiciones y maneras de aprender de los
educandos y las oportunidades para el logro de los objetivos
pretendidos.
A.
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CAPTULO I
DEL SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIN
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1) Educacin Formal;
2) Educacin No Formal; y,
3) Educacin Informal.
Los tres (3) componentes son interdependientes y ofrecen
opciones formativas diferentes y complementarias, acordes con
los principios de equidad, calidad, pertinencia y eficiencia de la
educacin. Asimismo, realizan acciones educativas que por su
naturaleza, son atendidas por modalidades propias de cada uno
de ellos.
ARTCULO 16.- La Educacin Formal se organiza en una
secuencia regular de niveles con sujecin a pautas curriculares
progresivas, conducentes a grados y ttulos.
El ao lectivo consta de, al menos, doscientos (200) das de
clase u otra unidad de medida equivalente. El ao lectivo no podr
darse por concluido, sino hasta completar el nmero de das
establecidos.
Las Direcciones Municipales o Distritales de Educacin, en
conjunto con los Consejos de Desarrollo del Centro Educativo,
estn obligadas a informar mensualmente sobre la cantidad de
das trabajados en su respectivo Centro Educativo, a efecto que
se apliquen los correctivos y, en su caso, las sanciones
correspondientes conforme al Estatuto del Docente Hondureo.
Cuando las autoridades educativas, omitan cumplir con esta
disposicin incurren, en responsabilidad administrativa y civil.
ARTCULO 17.- La Educacin No Formal se orienta a
satisfacer necesidades educativas especficas o diferentes a las
que atiende la Educacin Formal. Desarrolla programas y acciones
educativas para la formacin, la capacitacin y la formacin
artstica, reconversin productiva y laboral, la promocin
comunitaria y el mejoramiento de las condiciones de vida.
ARTCULO 18.- La Educacin Formal y la No Formal se
ofrecen de manera presencial, a distancia o mixta.
ARTCULO 19.- La Educacin Informal es todo
conocimiento libre y espontneamente adquirido, proveniente de
la familia, personas, entidades, medios masivos de comunicacin,
medios impresos, herramientas de informacin y comunicacin
digital, tradiciones, costumbres, comportamientos sociales y otros
no estructurados. Estos aprendizajes se desarrollan a lo largo de
la vida y son simultneos con la Educacin Formal y No Formal.
A.
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CAPTULO II
DE LA EDUCACIN FORMAL
SECCIN PRIMERA
DE LOS NIVELES DE LA EDUCACIN FORMAL
ARTCULO 20.- La Educacin Formal se organiza en los
niveles siguientes:
1) Educacin Pre-bsica;
2) Educacin Bsica;
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3) Educacin Media; y,
4) Educacin Superior.
SECCIN SEGUNDA
DE LA EDUCACIN PRE-BSICA
ARTCULO 21.- La Educacin Pre-bsica es gratuita y
obligatoria, tiene como finalidad favorecer el crecimiento y
desarrollo integral de las capacidades fsicas y motoras, socioafectivas, lingsticas y cognitivas en los nios, para su adaptacin
total en el contexto escolar y comunitario. La cobertura de este
nivel corresponde a educandos entre las edades de referencia de
cuatro (4), cinco (5) y seis (6) aos.
Para ingresar a la educacin bsica se requiere, donde existen
condiciones de cobertura, haber cursado al menos un (1) ao de
educacin pre-bsica.
SECCIN TERCERA
DE LA EDUCACIN BSICA
DE LA EDUCACIN NO FORMAL
ARTCULO 25.- La Educacin No Formal comprende:
1) Educacin inicial;
A.
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TTULO III
ADMINISTRACIN DEL SISTEMA NACIONAL DE
EDUCACIN
CAPTULO I
DE LA ESTRUCTURA DE LA ADMINISTRACIN
SECCIN PRIMERA
DEL CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIN
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SECCIN SEGUNDA
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SECCIN TERCERA
DE LAS DIRECCIONES DEPARTAMENTALES
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SECCIN CUARTA
DE LAS DIRECCIONES DISTRITALES Y
MUNICIPALES
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TTULO VI
PARTICIPACIN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
CAPTULO III
DE LA FORMACIN PERMANENTE
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