El estudiante al iniciar el curso de Ingls 3 debe manejar los siguientes temas vistos en los niveles previos,
0,1 y 2:
Imperatives
Comparative adjectives,
Go + gerund (ing)
Past simple: Negative and Interrogative forms
Illnesses, ailments and injuries
Body parts and symptoms, aches, pains
Adverbs of frequency
Expressing wishes and desires
Modal Verbs of possibility: May Might
Idiomatic uses of Get
Superlative Adjectives
Likes and dislikes
Quantifiers: all / all of / most / most of / some / some of /
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propsitos:
Desarrollar en el estudiante las habilidades comunicativas en el idioma ingls para que pueda interactuar en
situaciones comunicativas reales en su contexto, haciendo alusin a eventos en diferentes tiempos y
comprendiendo textos con un alto nivel de complejidad.
Competencias generales del curso:
Competencias Sociolingsticas
Formula y responde preguntas en cada tiempo para ser utilizadas como expresiones idiomticas
segn su intencin comunicativa en contextos de la vida real.
Reconoce las estructuras gramaticales de los verbos modales para emplearlos adecuadamente a la
hora de dar sugerencias y /o consejos.
Competencias de Comprensin
Entiende diversas conversaciones sobre actividades pasadas para utilizarlas como modelos a la hora de
Competencias de Produccin
Elabora textos cortos con el fin de hacer expresar sus ideas en una forma adecuada y coherente en situaciones de la vida real.
Competencias Digitales y Tecnolgicas
Utiliza apropiadamente los recursos tecnolgicos disponibles para aprender un segundo idioma con base en las orientaciones
dadas de acuerdo con su propio avance en el proceso de aprendizaje.
Nombre de la
unidad
UNIDAD 1
Referencias
bibliogrficas
complementaria
s
Contenidos de
aprendizaje
1. Compound
Adjectives
2. Modal verbs
3. The Past
Progressive
4. Time and Enough
Clauses
5. Use of ING forms
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/90121/Ingles_3_AVA/Unit_1/UNIT
%201%20exe/
http://www.unadzsurlab.com/ovas_ibague_2011/ova_pasadosimple/
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/90121/practica_1/practice%201/
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/90121/Listening_and_Pronunciatio
n/Ls%20%20Pr/
to-create-a-questions-from-past-modal-verb-sentences
Perfect English gramar. Recuperado en: http://www.perfect-english-grammar.com/modal-verbs-ofobligation.html
OM Personal Multimedia English. Recuperado en:
http://www.ompersonal.com.ar/omgrammar/verbosmodales1.htm
My English pages. Recuperado en: http://www.myenglishpages.com/site_php_files/grammarlesson-modals.php
English for leve B1. Recuperado en: http://roble.pntic.mec.es/dgub0004/modalverbs.html
English writing online (2005). Recuperado en: http://www.englishw.com/ModObg.php
IES Francisco Quevedo. Recuperado en:
http://www.myteacherpages.com/webpages/alfonsolopez/files/Modal%20Verbs.pdf
Language dynamics. Recuperado en: http://www.englishpage.com/verbpage/presentperfect.html
English club (1997-2014). Recuperado en: http://www.englishclub.com/grammar/verbtenses_future.htm
E-grammar. Recuperado en: http://www.e-grammar.org/time-clauses/
Englisch-hilfen. Recuperado en: http://www.englischhilfen.de/en/grammar/future_comparison.htm
Paul Shoebottom. Frankfurt International School. Recuperado en:
http://esl.fis.edu/grammar/rules/future.htm
English gramar reference. Recuperado en: http://www.grammar-quizzes.com/gerund3c.html
Esl lounge (2006-2014). Recuperado en: http://www.esl-lounge.com/student/grammar/1g31present-simple-continuous-past-letter-gap-fill.php
To learn English . Recuperado en: http://www.tolearnenglish.com/exercises/exercise-english-2/exerciseenglish-48420.php
ELTbase (207-2014). Recuperado en: http://www.eltbase.com/notes.php?id=110
Purdue Owl. Recuperado en: http://owl.english.purdue.edu/owl/owlprint/627/
La mansin del Ingls. Recuperado en: http://www.mansioningles.com/gram62.htm
Pearson Brown (2003/2007). Recuperado en:
http://www.englishgrammarsecrets.com/ingform/menu.php
Nombre de la
unidad
Contenidos de
aprendizaje
UNIDAD 2
Referencias
bibliogrficas
complementarias
1. Prepositions and
Phrasal Verbs
2. Apologizing/expressing
regret
3. Present Perfect Tense
4. Future Tense
5. Tag Questions
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/90121/Ingles_3_AVA/Unit_2/unit
%202/
http://www.unadzsurlab.com/ovas_2013/uso_will/
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/90121/Practica_2/practice%202/
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/90121/Listening_and_Pronunciation/Ls%20%20Pr/
http://www.learnenglish.de/grammar/tagquestions.htm
Acosta, Juan Camilo (2011). Recuperado en:
http://www.slideshare.net/JuanCamiloAcostaBalcazar/questions-tags-using-verbs-be-do-and-havepast-tense
Adeles ESL corner. Recuperado en:
http://www.adelescorner.org/grammar/qtags/qtags_mixed_tenses.html
English gramar online 4u. Recuperado en: http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/simplepast
Aula fcil. Recuperado en: http://www.aulafacil.com/Ingejerc/Lecciones/Lecc20.htm
Saber ingls. Recuperado en: http://www.saberingles.com.ar/curso/lesson15/06.html
To Learn English. Recuperado en: http://www.tolearnenglish.com/exercises/exercise-english2/exercise-english-87374.php
Leshoekje. Recuperado en: http://www.leshoekje.be/leshoekje/ICT-oef%20ENG2/presentpast3.htm
Busy teacher. Recuperado en: http://busyteacher.org/7675-simple-present-and-simple-pastworksheet.html
Aula fcil. Recuperado en: http://www.aulafacil.com/Ingejerc/Lecciones/Lecc21.htm
English exercises. Recuperado en: http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?
id=3623
4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad Contenido de
Competencia
Aprendizaje
1.
UNIDAD
1
2.
Compound
Adjectives
Modal
verbs
Reconoce las
estructuras
gramaticales de
los verbos
Indicadores de
desempeo
Estrategia
de
Aprendizaje
Reconoce y
forma
adecuadamente
los adjetivos
Enfoque
Basado en
Tareas
organizado
N de
Sem
8
Evaluacin
Propsito
Evidenciar la
asimilacin de
los contenidos
de la Unidad 1
Criterios de
evaluacin
Revisin de
la Unidad 1.
Presentacin
Ponderacin
%
3.
4.
5.
The Past
Progressiv
e
Time and
Enough
Clauses
Use of
ING forms
modales para
emplearlos
adecuadamente
a la hora de dar
sugerencias y /o
consejos.
Elabora textos cortos
con el fin de hacer
expresar sus ideas
en una forma
adecuada y
coherente en
situaciones de la
vida real.
Utiliza
apropiadamente los
recursos
tecnolgicos
disponibles para
aprender un
segundo idioma con
base en las
orientaciones dadas
de acuerdo con su
propio avance en el
proceso de
aprendizaje.
compuestos.
Emplea los
verbos modales
dentro de los
contextos
apropiados.
Expresa
enunciados
utilizando el
pasado
progresivo.
Utiliza las
diferentes
clausulas y
marcadores de
tiempo a la hora
de expresarse.
Reconoce y
emplea las
formas -ING en
producciones
orales y escritas.
en 4 tareas
estipuladas
as:
Tarea 1:
Analiza
y
extrae
la
informacin
solicitada de
situaciones
reales
teniendo en
cuenta
las
lecturas
y
audios que
encuentra en
el entorno de
aprendizaje
prctico
Tarea 2:
Elabora un
texto escrito
sobre un
escenario
propuesto en
la Gua del
Writing
Assignment
que ser
desarrollada
como parte
del trabajo
en equipo y
se encuentra
en el entorno
colaborativo.
en un
escenario real
por medio del
desarrollo de
las tareas 1 y
2.
personal,
descripcin y
socializacin
de los
pronsticos
acerca de
cmo ser el
mundo en 50
aos.
Desarrollo de
una
entrevista en
ingls
sincrnica
con el tutor.
35%
UNIDAD 1. Preposition
2
s and
Phrasal
Verbs
2. Apologizin
g/expressi
ng regret
3. Present
Perfect
Tense
4. Future
Tense
5. Tag
Questions
Formula y
responde
preguntas en
cada tiempo
para ser
utilizadas como
expresiones
idiomticas
segn su
intencin
comunicativa en
contextos de la
vida real.
Entiende diversas
conversaciones
sobre
actividades
pasadas para
utilizarlas como
modelos a la
hora de expresar
sus ideas en
situaciones
propias de la
realidad.
Utiliza
apropiadamente los
recursos
tecnolgicos
disponibles para
aprender un
Emplea
preposiciones y
frases
preposicionales
en
forma
adecuada en los
contextos
correctos.
Reconoce
y
utiliza
las
expresiones para
discuparse
ofrecer disculpas.
Emplea el tiempo
presente perfecto
en
forma
afirmativa,
negativa
e
interrogativa.
Elabora
producciones
orales y escritas
empleando
el
tiempo futuro.
Utiliza las tag
questions en los
diversos tiempos.
sencillo.
8
Tarea 3:
Realizar su
presentacin
personal,
describir
y
comentar
con
sus
compaeros
de
grupo
cmo ser el
mundo
dentro de 50
aos,
empleando
las
tecnologas a
su
disposicin y
los recursos
propios de la
Unidad 1 que
encuentra en
el entorno de
aprendizaje
prctico.
Tarea 4:
Realizar una
entrevista en
ingls
sincrnica
con el tutor
sobre el
escenario
propuesto en
la Gua del
Confirmar la
adquisicin del
conocimiento
por medio de
la realizacin
de las tareas 3
y 4.
Revisin de
los
contenidos
en lnea
Composicin
de ideas
originales en
ingls sobre
un escenario
especfico
Produccin
de un escrito
por grupo en
el entorno de
aprendizaje
colaborativo
35%
Speaking
Assignment,
que ser
llevada a
cabo en
forma
individual y
puede
acceder a
ella en el
entorno de
evaluacin
Puntaje Mximo
5% (25 puntos)
500