BANCO DE QUESTES

Disciplina:
Srie:
Segmento:
Semestre:
Elaborador(a):

Cincias
1 srie/ 2 ano
Ensino Fundamental
1/2005
Carlos Alberto Sanches

INTRODUO
Prezado(a) professor(a),
O banco de questes do 1 semestre foi cuidadosamente elaborado dentro das propostas do projeto
pedaggico da Rede Pitgoras. Esse importante instrumento de avaliao visa resgatar as habilidades e
competncias desenvolvidas durante as etapas dos processos de ensino e de aprendizagem. Nessa
perspectiva endossada pelos PCNs o aluno busca sua autonomia com responsabilidade e
comprometimento. A produo do conhecimento cientfico um aspecto fundamental para a formao do
cidado holstico. Os contedos previstos no livro I so: rgos dos sentidos, o corpo em funcionamento no
ambiente, higiene pessoal e sade, preveno de acidentes domsticos, alimentao e sade, cuidados
com o ambiente e interaes e adaptaes dos seres vivos. As questes elaboradas com base nesses
contedos vo ajudar a amenizar o seu trabalho. Modifique-as se necessrio, sendo essa a forma mais
democrtica de enriquecer o nosso trabalho de educador.
Um abrao.
Carlos Alberto Sanches

SUGESTES DE QUESTES
1. QUESTES OBJETIVAS
QUESTO 01 (Descritor: compreender a importncia dos sentidos na interao com o ambiente)
Nvel: Mdio.
Assunto: Os sentidos e a relao com o mundo
Um homem pintava um quadro no jardim de sua casa. Ele olhava uma borboleta que voava entre as flores,
e ia espalhando tinta na tela branca. Aos poucos, a imagem de uma borboleta foi aparecendo na tela. Que
beleza a natureza. Nos enche de cores e formas e deixa a nossa vida mais feliz.
Assinale a ao do homem que o faz perceber a borboleta.
a)
b)
c)
d)

Tocar nela.
Abrir o olho.
Ouvir seu zumbido.
Sentir seu cheiro.

QUESTO 02 (Descritor: perceber a inter-relao entre os sentidos)

Nvel: Mdio.
Assunto: Os sentidos e a relao com o mundo
PERCEBER COM A PELE
Um pipoqueiro chacoalhava a panela, e quem passava por perto e via aquela cena, sentia o cheirinho bom
e ficava com vontade de comer aquela comida. Ele gritava:
-

Pipoca com queijo! Hmmmm...

A mo vai entrando lentamente no saco. Apalpa as pipocas, mas procura um pedacinho de queijo. As
pipocas so rugosas, o queijo mais liso. De repente, uma coisa estranha, meio mole. Est andando!
Aaaaarrgh! uma barata!
E pipocas voam para todos os lados.
(Fonte: www.canalkids.com.br/saude/sentidos/olfato.htm)

Que rgo do sentido fez com que a pessoa ao enfiar a mo no saco percebesse que no
tinha s pipocas?
a)
b)
c)
d)

Viso.
Olfato.
Tato.
Gustao.

QUESTO 03 (Descritor: distinguir os diferentes sinais do meio)

Nvel: Mdio.
Assunto: Os sentidos e a relao com o mundo
No zoolgico
No zoolgico
muito zunzum,
muito zumbido,
porque a zureta
do Z da Zlia
bebeu zurrapa
e soltou um zurro
feito burro.
Ouvindo o zurro
do Z da Zlia,
foi uma s zurrada
da meninada
no zoolgico.
JOS, Elias. No balance do abec/Elias Jos- So Paulo: Paulus,1996.

Lendo o poema, percebemos que o autor fala de sons diferentes que existem no zoolgico. Assinale o
sentido que nos possibilita perceber os sons.
a)
b)
c)
d)

Viso.
Olfato.
Audio.
Tato.

QUESTO 04 (Descritor: identificar as diferenas entre os seres vivos)

Nvel: Fcil.
Assunto: Animais vertebrados.
O incio da vida de um nenm mais parecido com o incio da vida de um cachorrinho ou de um patinho?
Por qu?
a)
b)
c)
d)

De um cachorrinho. Porque mama na mame.

De um patinho. Porque pia quando est com fome.
De um cachorrinho. Porque sempre est chorando.
De um patinho. Porque corre de um lado para outro.

QUESTO 05 (Descritor: reconhecer a importncia da sade para a nossa vida)

Nvel: Fcil.
Assunto: Alimentos
Pra gente ser feliz
Tem que cultivar as nossas amizades
Os amigos de verdade
Pra gente ser feliz
Tem que mergulhar na prpria fantasia
Na nossa liberdade
Trecho da msica de lvaro Socci e Cludio Matta. In Nascemos pra cantar.

No trecho da msica temos muitos motivos para sermos felizes. Mas para nosso corpo crescer, desenvolver
e ficarmos adultos e saudveis precisamos de
a)
b)
c)
d)

alimento.
liberdade.
amigos.
sonhos.

QUESTO 06 (Descritor: relacionar com os fenmenos no ambiente)

Nvel: Mdio.
Assunto: Os sentidos e a relao com o mundo
O que , o que ?
Fica no rosto.
Tem de cor verde.
Percebe as formas.
Est sempre atento.
a)
b)
c)
d)

Nariz.
Boca.
Orelha.
Olho.

QUESTO 07 (Descritor: relacionar o meio com os objetos)

Nvel: Mdio.
Assunto: Os sentidos e a relao com o mundo
A pele do nosso corpo muito sensvel. Ao tocarmos nos objetos sentimos sensaes boas ou ruins.
Ela responsvel pelo
a)
b)
c)
d)

cheiro.
gosto.
tato.
sabor.

QUESTO 08 (Descritor: relacionar os sentidos com a nossa sade)

Nvel: Mdio.
Assunto: Os sentidos e a relao com o mundo
Quando colocamos uma comida na boca e mastigamos, percebemos os sabores que se espalham na
saliva. Ento, o alimento transformado na boca engolido e ser utilizado para o desenvolvimento do nosso
corpo.
Mastigar e perceber os sabores dos alimentos responsabilidade dos
a)
b)
c)
d)

dentes e ouvido.
dentes e lngua.
olhos e lngua.
ouvidos e dentes.

QUESTO 09 (Descritor: perceber a importncia da higiene para a nossa sade)

Nvel: Fcil.
Assunto: Hbitos saudveis.

Crdito: (Maurcio de Sousa.Turma da Mnica. In: http/www.monica.com.br)

Mnica dentua. Nem precisou abrir a boca. Mas de uma coisa sabemos: ela cuida bem dos dentes.
Para no termos crie devemos evitar
a)
b)
c)
d)

Beber leite.
ir ao dentista.
escov-los.
chupar balas.

QUESTO 10 (Descritor: relacionar nossos hbitos de higiene com a sade do corpo)

Nvel: Mdio.
Assunto: Hbitos saudveis.
muito importante cuidar do corpo diariamente e para isso alguns hbitos higinicos so necessrios. S
no devemos
a)
b)
c)
d)

escovar os dentes aps as refeies.

tomar banho de sol sem filtro solar.
lavar bem os cabelos.
cortar as unhas das mos e ps.

2. QUESTES ABERTAS
QUESTO 11 (Descritor: identificar a semelhanas e diferenas)
Nvel: Mdio.
Assunto: Estgios da vida do ser humano
Somos todos diferentes.

Crdito: (Fonte: wwwmdausa.org/publications/nobody/page1.html)

A turma que aparece acima muito alegre. Entre eles existem diferenas que podem ser observadas.
Escreva 3 diferenas que voc identificou nas pessoas da ilustrao.
QUESTO 12 (Descritor: relacionar a sua existncia com o meio onde vive)
Nvel: Mdio.
Assunto: Ambiente
Identificando a pessoa
O nosso nascimento traz muitas alegrias para a nossa famlia. Nossos pais cuidam de nos registrar no
cartrio da cidade onde nascemos. Ento, passamos a ter um documento importante que mostra para as
pessoas quem somos.
a) Como se chama esse documento?
b) Alm do nosso nome, que outros nomes de parentes devem aparecer nesse documento?
c) Por que esse documento importante para nossa vida?
QUESTO 13 (Descritor: perceber as interaes do nosso corpo com o meio ambiente)
Nvel: Difcil.
Assunto: Estgios da vida do ser humano
Como foi que nasceram os sapinhos?
Numa lagoa existem muitos sapinhos. Nasceram de um monte de ovinhos deixados num cantinho da lagoa.
No incio eram muito parecidos com peixinhos, mas seus corpinhos foram se transformando. Apareceram
as patinhas de trs e depois as patinhas da frente. A cauda desapareceu e agora so todos sapinhos.
A sua vida iniciou tambm de um ovinho. Porm as mudanas no seu corpo so muito diferentes do
sapinho.
Escreva 2 diferenas que voc observa no seu desenvolvimento em relao ao do sapinho.
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QUESTO 14 (Descritor: saber da importncia da minha existncia para o mundo)

Nvel: Mdio.
Assunto: Estgios da vida do ser humano
O aniversrio
Todos aguardam essa data. sempre uma festa. Tem doces, salgadinhos deliciosos, muitos bales
coloridos, e claro, o bolo. Muitas palmas, brincadeiras e tudo acontece com muita alegria. Ah! A melhor parte
so os presentes. Muitos brinquedos e roupas novas. Como bom comemorar o dia do meu aniversrio.
a) O que comemorado no seu aniversrio?
b) Quantos meses levam para comemorar a prxima data do seu aniversrio?
QUESTO 15 (Descritor: identificar os diversos elementos da natureza)
Nvel: Mdio.
Assunto: Os sentidos e a relao com o mundo
Colecionador de cheiros troca
um cheiro de cidade
por um cheiro de neblina
um cheiro de gasolina
por um cheiro de chuva fina
um cheiro de cimento
por um cheiro de orvalho no vento.
MURRAY, Roseana. Classificados poticos.- Belo Horizonte: Editora Miguilim,4 edio, 1988.

a) Que rgo do nosso corpo nos faz perceber o sentido indicado no poema?
b) Retire do poema uma palavra que nos indica a percepo desse sentido.
QUESTO 16 (Descritor: perceber a relao do meio com a nossa nutrio)
Nvel: Mdio.
Assunto: Os sentidos e a relao com o mundo
Pipocas
Pic-poc-pic-poc.
O pipoqueiro pipoqueia o dia inteiro.
Panela do pipoqueiro
enche a cidade de cheiro
e os dentes de desejo.
Pipoca doce ou salgada ?
pergunta o pipoqueiro.
Nem doce nem salgada,
eu quero pipoca misturada,
num saco bem grande do tamanho de um gigante.
E fica o menino pensando.
No seria interessante se o pipoqueiro
inventasse pipoca com gosto de jabuticaba?
MURRAY,Roseana. No mundo da lua.- Belo Horizonte: Editora Miguilim, 1985.

Quando voc percebe o cheiro da pipoca vem logo o desejo de com-la. Que rgos do sentido esto
relacionados nesse caso?
b) Retire do poema 2 palavras relacionadas com a percepo do gosto.
a)

QUESTO 17 (Descritor: identificar as diferentes maneiras de nos relacionar com o ambiente)

Nvel: Mdio.
Assunto: Os sentidos e a relao com o mundo
FAZ-DE-CONTA
Eu vi
um coelhinho nadando
dois patinhos danando
trs boizinhos cantando!
Eu vi
um gatinho pintando
dois peixinhos voando
trs burrinhos falando!
E voc o que viu?
DIAS, Ida. Reflexo/Ida Dias- 2 ed. Belo Horizonte: Compor.1997.

a) Como se chama o rgo encarregado de nos dar a sensao de ver?

b) No poema acima tudo possvel, mas sabemos que no bem assim. Ento, o que vemos de errado
no seguinte caso: dois peixinhos voando.
c) Retire do poema 3 palavras que mostram atitudes dos animais que podemos ver.
QUESTO 18 (Descritor: compreender a importncia de se relacionar bem com o ambiente)
Nvel: Mdio.
Assunto: Os sentidos e a relao com o mundo
Ourio-cacheiro
O ourio-cacheiro
enxerga mal,
mas no quer culos para ajudar.
O ourio-cacheiro
no enxerga bem,
mas que bom cheirador
ele tem.
O ourio-cacheiro
sempre est na dele,
sempre calmo e feliz.
Sacode a cauda faceiro, achando-se o tal.
Faz tudo muito ligeiro
e nem com espinho ele se d mal.
Quando pasta,
quer sossego.
No ninho namorando,
quer sossego.
Mas se um chato vem
s pra incomodar,
solta os espinhos
e comea a gargalhar.
Jos Elias- De olho nos bichos/Elias Jos-So Paulo:FTD,2003. (Srie Arca de No)

a) Para que servem os culos?

b) Qual o melhor rgo do sentido para o ourio-cacheiro? Por qu?

QUESTO 19 (Descritor: perceber as partes do nosso corpo relacionando-as com o meio que nos cerca)
Nvel: Mdio.
Assunto: Os sentidos e a relao com o mundo
CONFUSO NA MO

Mindinho ficou ferido,

o seu-vizinho foi consolar.
Pai-de-Todos disse-lhe:
- Bem feito!
Mindinho retrucou:
- O seu nariz tem defeito!
Vendo armada a confuso,
Fura-Bolo comeou a dedar
e a zombar do tamanho
do Mindinho.
S o Mata-Piolhos nada viu,
nada falou.
Com tanto piolho no mundo
pra matar,
coitado, no consegue parar
pra conversar.
Jos Elias - O Jogo da fantasia/Elias Jos. So Paulo:Paulus, 2001.(Coleo arteletra)

a) Que sensao temos quando tocamos com os dedos as seguintes coisas:

12345-

um pedao de gelo:
uma lixa de unha:
a gua fervendo:
o vidro do carro:
um bicho de pelcia:

b) Que relao existe entre o nariz e os sentidos?

QUESTO 20 (Descritor: comparar o desenvolvimento humano com outros seres vivos)
Nvel: Difcil.
Assunto: Estgios da vida do ser humano
Ns tambm nos transformamos...
Os bebs se transformam em crianas.
E as crianas vo crescendo, crescendo...
Ns no mudamos tanto de aparncia como as borboletas.
Mas tambm mudamos. Nosso corpo se desenvolve, ficamos adultos, envelhecemos...
De todos os filhotes da natureza, o beb o que precisa mais de cuidados e por um longo tempo. Por que
ser?
Muitas pessoas participam desses cuidados, alm da me: o pai, os avs, os tios, os irmos, os amigos...
Voc est crescendo e ficando cada vez mais independente.
Mas para crescer saudvel e feliz, voc precisa de alimento, de ateno e carinho.
RADESPIEL, Maria Alfabetizao sem segredos Meio ambiente. 1 edio/ 1 semestre- Iemar Ltda- 2004

a) Qual a importncia da alimentao para os bebs?

b) Quais as fases do desenvolvimento humano?
c) Por que os bebs necessitam de mais cuidado?
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QUESTO 21 (Descritor: perceber a importncia da alimentao para a nossa sade)

Nvel: Mdio.
Assunto: Alimentos
A cozinheira
As panelas se alinham
desejando temperos.
Das mos da cozinheira
vai saindo um mundo de cheiros.
Tudo em rpida transformao,
como se pela cozinha
passassem dez fadas-rainhas
com seus mistrios e varinhas.
A cozinheira distribui fartos
pedaos de magia,
florestas de cores e segredos
entre frutas e pimentas.
E depois de tudo pronto e servido
vai guardando os elogios no bolso,
como algum que guardasse provisoriamente
peixes dourados num aqurio.
MURRAY, Roseana. Artes e ofcios/Roseana Murray-2.ed.-So Paulo:FTD,1991. (coleo falas poticas)

a)
b)
c)
d)

Escreva 2 cuidados que uma pessoa deve ter ao preparar os alimentos para uma refeio.
E quando vamos com-los, que cuidado devemos ter?
Escreva 2b palavras encontradas no poema que indicam alimentos de origem vegetal.
Quais os sentidos que nos permitem perceber o cheiro e o sabor da comida?

QUESTO 22 (Descritor: perceber a importncia dos sentidos nas relaes com o meio ambiente)
Nvel: Mdio.
Assunto: Os sentidos e a relao com o mundo
Meu caf da manh
Ao acordar vou direto pra cozinha. L encontro caf sem acar, ovo cozido, sal, limo, gua, biscoito com
sal e banana caturra madura. Aproveito e fao uma limonada com acar, ponho uma pitada de sal no ovo e
descasco a banana. Pronto! Agora s saborear.
a) Como se chama o rgo do nosso corpo que percebe o sabor dos alimentos?
b) Que sabor cada alimento a seguir possui?
- caf sem acar:
- biscoito com sal:
- banana caturra madura:
- limo:

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QUESTO 23 (Descritor: perceber e interpretar as relaes com o meio)

Nvel: Mdio.
Assunto: Os sentidos e a relao com o mundo
?

Algumas pessoas no falam. Mesmo assim conseguem se comunicar.

a) Como se chama a pessoa que no consegue falar?
b) E a que no consegue ouvir?
c) Como uma pessoa que no fala consegue se comunicar?
QUESTO 24 (Descritor: perceber a importncia da manuteno da vida)
Nvel: Mdio.
Assunto: Alimentos.
O po muito gostoso. Alimenta a gente.

a) A farinha usada na produo do po vem dos animais ou dos vegetais?

b) Escreva mais 3 ingredientes importantes para fazer po alm da farinha.

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QUESTO 25 (Descritor: perceber maneiras de promover a manuteno da vida)

Nvel: Mdio.
Assunto: Alimentos

Crdito: (Maurcio de Sousa.Turma da Mnica. In: http/www.monica.com.br)

Assim como voc, Magali gosta de almoar. E pelo jeito vai ser um almoo daqueles de encher a boca. O
cardpio est repleto de coisas gostosas como arroz, feijo, bife de frango e salada de alface e tomate.
Para completar um suco de laranja e uma fatia de pudim. De barriguinha cheia, Magali vai tirar um cochilo e
descansar, para uma boa digesto.
a) Escreva 2 alimentos de origem vegetal encontrado na comida de Magali.
b) Que animal foi morto para fazer parte da comida de Magali?
c) O almoo da Magali saudvel. Por qu?
QUESTO 26 (Descritor: identificar elementos na natureza importantes para a nossa vida)
Nvel: Difcil.
Assunto: Alimentao e tecnologia.

Crdito: (Maurcio de Sousa.Turma da Mnica. In: http/www.monica.com.br)

S as imagens do computador no satisfizeram Magali. A geladeira foi o alvo dela. L encontrou frutas
variadas, leite, queijo, suco de manga, temperos e ovos. Garanto que Magali fez a farra. S no sei se ela
comeu tudo. Precisamos nos alimentar bem e importante que o alimento seja fresquinho e saudvel.
a) Para que devemos conservar alguns alimentos na geladeira?
b) Nos alimentos encontrados na geladeira de Magali, escreva 2 de origem animal.
c) Uau! Quantas imagens legais nessa internet... Qual rgo do sentido permitiu Magali dizer assim?
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QUESTO 27 (Descritor: perceber os cuidados que devemos ter com nosso corpo)
Nvel: Mdio.
Assunto: Hbitos saudveis

Crdito: www.canalkids.com.br/saude/sentidos/olfato.htm

Quando as crianas resolvem brincar na praia, sempre escolhem a hora mais quente do dia. O melhor no
tomar banho de mar entre 10 horas da manh e 4 horas da tarde. O Sol nesse perodo deixa a nossa pele
muito vermelha e queimada.
a) Imagine que voc um mdico dermatologista e escreva um texto, como se fosse uma receita, sobre o
melhor horrio de se tomar sol. Explique o que acontece com a nossa pele quando no observamos
essa recomendao.
b) Escreva 3 maneiras de protegermos a pele dos raios de Sol.
QUESTO 28 (Descritor: identificar os meios para fazermos uma boa manuteno do nosso corpo)
Nvel: Difcil.
Assunto: Alimentao e tecnologia.

Crdito: www.canalkids.com.br/saude/sentidos/olfato.htm

Nunca bom comer demais. A gente fica com sono, mole, sem vontade de fazer nada. A digesto demora
mais, complicada. Por isso, coma o suficiente para matar sua fome. s vezes, quando tem aquela comida
gostosa, d vontade de comer at estourar. E depois a gente passa mal. Valeu pena? A comida
necessria para fornecer energia. Se for gostosa, melhor mas no precisa exagerar!
www.canalkids.com.br/saude/sentidos/olfato.htm

Escreva um texto sobre a boa alimentao, salientando trs pontos importantes.

QUESTO 29 (Descritor: perceber e interpretar a relao dos sentidos com o meio)

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Nvel: Mdio.
Assunto: Sentidos do corpo humano

Crdito: www.canalkids.com.br/saude/sentidos/olfato.htm

Escreva um texto contendo cinco informaes relacionadas com os sentidos humanos percebidos na figura.
QUESTO 30 (Descritor: perceber a relao dos sentidos com o meio)
Nvel: Mdio.
Assunto: Os sentidos e a relao com o mundo

Crdito:
www.canalkids.com.br/saude/sentidos/olfato.htm.

O fsforo aceso muito perigoso. Se distrairmos ele queimar todo e a chama pegar nossos dedos. E
como di quando queimamos o dedo! Mas s sentimos a dor porque nosso crebro nos informa o que est
acontecendo. Para no sermos pego de surpresa devemos ter mais cuidado para evitar acidentes como
esse.
a) Que rgo do nosso corpo percebe que o dedo est sendo queimado?
b) Que rgo nos informa quando sentimos a sensao de dor ao queimarmos?

QUESTO 31 (Descritor: perceber a importncia de cuidar do corpo)

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Nvel: Mdio.
Assunto: Hbitos saudveis

Crdito: www.canalkids.com.br/saude/sentidos/olfato.htm

Para sermos o Rei da higiene precisamos de alguns hbitos importantes.

Escreva 3 hbitos de higiene que voc deve ter, para no ficar doente.
QUESTO 32 (Descritor: compreender a importncia da alimentao para a manuteno da vida)
Nvel: Mdio.
Assunto: Alimentos.

Crdito: www.canalkids.com.br/saude/sentidos/olfato.htm

Quando comemos muito ficamos to cheios que temos a sensao que nossa barriga vai explodir. Assim
devemos ter alguns cuidados importantes quando vamos fazer uma refeio.
Escreva 2 cuidados para termos uma boa digesto.
QUESTO 33 (Descritor: perceber as vrias maneiras de nos identificar com o meio)
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Nvel: Mdio.
Assunto: Os sentidos e a relao com o mundo
A gente percebe o mundo com os sentidos. Atravs deles ficamos em contato com tudo que nos rodeia. Um
bife de boi que acabou de sair de uma frigideira um bom exemplo. Nosso corpo divide o bife em cinco
informaes diferentes, que so levadas para o crebro nos dando o prazer de sabore-lo.
Como se chama o sentido que usamos para perceber:
a)
b)
c)
d)
e)

O cheiro da carne?
O gosto da carne?
O barulho da carne fritando?
A imagem da carne?
A sensao de morder o bife e queimar a lngua?

QUESTO 34 (Descritor: identificar a relao das partes do corpo com o meio)

Nvel: Mdio.
Assunto: Sentidos do corpo humano

Crdito: www.canalkids.com.br/saude/sentidos/olfato.htm

Veja que desenho legal. O nariz, os dentes e a lngua so muito importantes. Cada um tem uma funo no
nosso corpo.
Anote no quadro a seguir uma funo de cada um deles.
Nariz

Dentes

Lngua

QUESTO 35 (Descritor: perceber as relaes do nosso corpo com o meio)

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Nvel: Mdio.
Assunto: Sentidos do corpo humano
Complete as frases a seguir usando as palavras escritas no retngulo a seguir:
Olfato paladar- gosto crebro nariz
Saber o gosto pelo cheiro
O pipoqueiro coloca a pipoca no leo quente. O cheirinho de pipoca viaja no ar da escola.
Ns percebemos a pipoca pelo cheiro, usando o _______________, e pelo ____________ dentro da boca.
Se colocamos uma pipoca estragada na boca, sentimos um________________ esquisito. Desta vez, o
________________ avisa que o alimento nos far mal. Ento o cheiro e o paladar trabalham sempre
juntos.
QUESTO 36 (Descritor: relacionar as funes do corpo com a digesto dos alimentos)
Nvel: Mdio.
Assunto: Sentidos do corpo humano

Crdito: www.canalkids.com.br/saude/sentidos/olfato.htm

Com a lngua percebemos o gosto de tudo que provamos. Quais so os 4 sabores bsicos encontrados nos
alimentos?
QUESTO 37 (Descritor: relacionar as funes do corpo com a digesto dos alimentos)
Nvel: Mdio.
Assunto: Sistema digestrio
Os dentes preparam os alimentos para serem digeridos. Quando mastigados eles so cortados, perfurados,
esmagados e triturados. por isso que os dentes tm formas e funes diferentes.
Agora ligue as duas colunas.
Dentes incisivos

Amassam os alimentos

Dentes caninos

Trabalham cortando os alimentos

Dentes pr-molares

Trituram os alimentos

Dentes molares

Furam os alimentos mais duros.

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QUESTO 38 (Descritor: perceber os cuidados que devemos ter com o nosso corpo)
Nvel: Difcil.
Assunto: Hbitos saudveis.

Crdito: br.geocities.com/robertamirrha/deite.html

Dor de dente no mole no!

Escreva 2 maneiras de evitarmos essa situao, como se estivesse elaborando um folheto sobre os
cuidados com os dentes. Ilustre seu trabalho.
QUESTO 39 (Descritor: identificar as funes de estruturas do corpo relacionadas com a digesto dos
alimentos)
Nvel: Mdio.
Assunto: Sistema digestrio

Crdito: br.geocities.com/robertamirrha/deite.html

1. Dentes molares

Crdito: br.geocities.com/robertamirrha/deite.html

2. Dentes pr-molares

Para que servem os dentes indicados nas figuras?

1.
2.

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QUESTO 40 (Descritor: perceber a importncia do meio ambiente para a nossa sade)

Nvel: Mdio.
Assunto: Ambiente.

Crdito: www.canalkids.com.br/.../nuvens.htm

Que cidade maluca. Confuso pr todo lado. Mas sabemos que podemos contribuir para diminuir a
poluio.
Escreva 3 aes importantes para diminuir a poluio dessa cidade.

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GABARITO DAS QUESTES OBJETIVAS

QUESTO 01:

QUESTO 06:

QUESTO 02:

QUESTO 07:

QUESTO 03:

QUESTO 08:

QUESTO 04:

QUESTO 09:

QUESTO 05:

QUESTO 10:

GABARITO DAS QUESTES ABERTAS

QUESTO 11
O tipo de cabelo, o tamanho das pessoas e as roupas que esto usando.
QUESTO 12
a) Certido de nascimento.
b) Nome dos pais e avs.
c) Porque o registro de nossa existncia para a sociedade.
QUESTO 13
Para locomovermos precisamos apenas de 2 membros, enquanto o sapinho usa os 4 membros.
Desenvolvemos dentro do corpo da nossa me e o sapinho desenvolve fora do corpo da me.
QUESTO 14
a) Minha data de nascimento.
b) 12 meses.
QUESTO 15
a) Nariz.
b) Cheiro.
QUESTO 16
a) Nariz e lngua.
b) Doce e salgada.
QUESTO 17
a) Crebro
b) Peixinhos no voam, eles nadam.
c) Nadando, danando, pintando e voando.

QUESTO 18
a) Para que possamos ver melhor.
b) Olfato. Porque ele um bom cheirador.
20

QUESTO 19
a) 1- Frio 2- spero 3- Quente 4- Liso 5- Macio.
b) O nariz nos faz perceber os cheiros.
QUESTO 20
a) Para promover o crescimento e a manuteno do corpo.
b) Beb criana adulto.
c) Porque no so independentes como os outros animais. No andam e nem comem sozinhos. Sempre
precisam da ajuda dos adultos no incio.
QUESTO 21
a)
b)
c)
d)

Lavar bem os alimentos e escolher os alimentos saudveis.

Lavar bem as mos.
Frutas e pimentas.
Olfao e gustao.

QUESTO 22
a) Lngua.
b) caf sem acar: amargo.
biscoito com sal: salgado.
banana caturra madura: doce.
limo: azedo.
QUESTO 23
a) Muda.
b) Surda.
c) Ela usa as mos para se comunicar.
QUESTO 24
a) Vegetais.
b) gua, sal, fermento, acar.
QUESTO 25
a) Arroz e feijo.
b) Frango.
c) Sim. Porque bem variado. Tem alimentos de origem animal e vegetal.
QUESTO 26
a) Para no estragar.
b) Leite e ovos.
c) Olho.
QUESTO 27
a) O aluno deve escrever o texto, baseando-se nas informaes que tiver e do texto da questo,
enfocando o horrio e as reaes da pele.
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b) Usando bon, protetor solar, culos e ficando na sombra de uma barraca ou rvore.
QUESTO 28
O texto deve enfocar:
Comer alimentos limpos e saudveis.
Alimentar-se de derivados animais e vegetais.
Comer alimentos preferencialmente naturais.
QUESTO 29
O texto deve falar de:
Ouvir a msica, saborear o frango, tocar a pele, sentir o cheiro da comida e ver o outro.
QUESTO 30
a) Pele.
b) Crebro.
QUESTO 31
Escovar os dentes, lavar o cabelo e tomar banho.
QUESTO 32
Alimentar-se nas horas certas e escolher os alimentos saudveis.
QUESTO 33
a)
b)
c)
d)
e)

Olfato
Gustao
Audio
Viso
Tato

QUESTO 34
Nariz
Percebe o cheiro.

Dentes
Cortam e trituram os alimentos
slidos.

lngua
Percebe o gosto dos alimentos.

QUESTO 35
O pipoqueiro coloca a pipoca no leo quente. O cheirinho de pipoca viaja no ar da escola.
Ns percebemos a pipoca pelo cheiro, usando o olfato, e pelo paladar dentro da boca.
Se colocamos uma pipoca estragada na boca, sentimos um gosto esquisito. Desta vez, o crebro avisa que
o alimento nos far mal. Ento o cheiro e o paladar trabalham sempre juntos.
QUESTO 36
Sabores bsicos: doce, salgado, azedo, amargo.

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QUESTO 37
Dentes incisivos

Amassam os alimentos.

Dentes caninos

Trabalham cortando os alimentos

Dentes pr-molares

Trituram os alimentos

Dentes molares

Furam os alimentos mais duros.

QUESTO 38
Escovarmos os dentes aps as refeies, ir com frequncia ao dentista.
QUESTO 39
1. Amassam o alimento.
2. Trituram os alimentos.
QUESTO 40
Usar filtros nas chamins, plantar mais rvores e fazer a manuteno dos carros.

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