4

prncipe dos exploradores cortesia de seu dolo e f,

Charles Darwin.
5
O fascnio pela fauna e flora abaixo do Equador foi o que
6
atraiu o mdico e filsofo de 31 anos ao vale do Itaja, um
deserto verde onde dois anos antes Hermann Blumenau
7
havia criado uma colnia alem batizada com seu
sobrenome.

01 - (FGV /2010)
Leia a tira.

GOMES, S. Superinteressante, julho de 2009. p. 49.

A partir da leitura do texto, assinale a(s) proposio(es)

CORRETA(S).

(www.entretenimento.uol.com.br/humor/)

Os espaos das falas devem ser preenchidos, correta e

respectivamente, com
a)
b)
c)
d)
e)

faria ... fazia ... senso

farei ... far ... censo
fizesse ... fez ... senso
fao ... faria ... censo
fizer ... far ... senso

02 - (ESPM SP/2010)
A ex-secretria da Receita Federal Lina Vieira
reafirmou CCJ (Comisso de Constituio e Justia) do
Senado, nesta tera-feira (18), que teve um encontro
particular com a ministra Dilma Rousseff (Casa Civil) e que
a ministra pediu para que a fiscalizao feita em empresas
da famlia Sarney fosse acelerada. Questionada se a
solicitao teria sido interpretada pela ex-secretria como
uma forma de deixar pra l a fiscalizao, Lina negou.
(www.uol.com.br., 18/08/2009)

01. Havia um sentimento de admirao mtua entre Fritz

Mller e Charles Darwin.
02. As formas verbais chegou (ref. 1), realizou (ref. 2) e
renderam (ref.
3) representam uma sequncia
cronolgica de eventos; j a locuo verbal havia
criado (ref. 6), equivalente a criara, representa um
tempo passado anterior a atraiu (ref. 5).
04. Os vocbulos onde e que, subref. dos no texto (ref. 2),
esto funcionando como pronome relativo e conjuno,
respectivamente.
08. No primeiro perodo do texto, h uma relao
semntica de temporalidade e outra de comparao
entre os contedos das oraes.
16. O segundo pargrafo do texto pode ser reescrito da
seguinte maneira, sem alterao das relaes sintticosemnticas: O que atraiu o mdico e filsofo de 31
anos ao vale do Itaja, dois anos antes, foi o fascnio
pela fauna e flora do deserto verde no qual Hermann
Blumenau viria a criar uma colnia alem abaixo do
Equador, que seria batizada com seu sobrenome.
32. As palavras alemo (ref. 1) e alem (ref. 7) esto
ambas funcionando como substantivo no texto e se
opem quanto flexo de gnero.
64. As duas ocorrncias do pronome possessivo seu (refs.
3 e 7) referem-se a Fritz Mller.
05 - (IME RJ/2009)
O item que est de acordo com a norma culta :
a)
b)
c)
d)

As formas verbais em negrito indicam respectivamente:

e)
a)

b)

c)

d)
e)

Uma ao nica e concluda no passado e outra cujo

autor no quis responsabilizar-se pela informao do
enunciado.
Uma ao durativa no passado e outra cujo autor quis
situar o fato no futuro em relao a um momento
passado.
Uma ao anterior a um outro fato no passado e outra
cujo emissor no quis comprometer-se com a
informao.
Uma ao hipottica e outra cujo emissor no assume
a responsabilidade por provvel falta de comprovao.
Uma ao nica e acabada no passado e outra cujo
autor quis apenas situar o fato no futuro em relao a
um momento passado.

03 - (UFPR/2010)
Considere as seguintes formas verbais:
1.
2.
3.
4.

havia recebido
tinha recebido
estava recebendo
iria estar recebendo

Na frase Todas as notcias daquele dia foram redigidas a

partir dos documentos que a direo do jornal recebera do
ministrio pblico, a forma verbal grifada pode ser
substituda, mantendo-se a relao de sentido temporal e
sem prejuzo obedincia lngua culta, por:

Hoje, finalmente, reavejo meus pertences roubados.

A embaixada inclue todos os dados do imigrante em
seu sistema.
O chefe da empresa interviu no processo
administrativo.
Ele espera que eu coza todos os alimentos nesta
panela de barro.
Quando eu ver a sua secretria, darei o recado.

06 - (UFMS/2008)
Leia a tira abaixo.

(Revista Lngua Portuguesa, n 30, abril de 2008)

Assinale a(s) proposio(es) correta(s).

01. O emprego da palavra c, no ttulo da tira, reflete a
norma coloquial do portugus do Brasil.
02. No ttulo da tira, a palavra se, nas duas oraes,
exerce a mesma funo sinttica.
04. As palavras cerejinha e cervejinha no podem ser
consideradas parnimas.
08. As palavras cerejinha e cervejinha so homnimas
homgrafas.
16. O uso do modo subjuntivo em nevasse tem o
propsito de indicar uma hiptese de a ao se realizar.
TEXTO: 1 - Comum questo: 7

a)
b)
c)
d)
e)

4 apenas.
1, 2 e 3 apenas.
3 e 4 apenas.
1 e 4 apenas.
1 e 2 apenas.

04 - (UFSC/2010)
Os olhos brasileiros de Darwin
1

Quando o alemo Fritz Mller chegou ao interior de Santa

2
Catarina, em 1852, era como se pousasse em outro
planeta. Um planeta onde ele realizou estudos minuciosos,
3
que lhe renderam fama internacional e o apelido de

Por no estarem distrados

Havia a levssima embriaguez de andarem juntos, a
alegria como quando se sente a garganta um pouco seca e
se v que por admirao se estava de boca entreaberta:
5
eles respiravam de antemo o ar que estava frente, e ter
esta sede era a prpria gua deles. Andavam por ruas e
ruas falando e rindo, falavam e riam para dar matria e peso
levssima embriaguez que era a alegria da sede deles.
10
Por causa de carros e pessoas, s vezes eles se tocavam,
e ao toque a sede a graa, mas as guas so uma

beleza de escuras e ao toque brilhava o brilho da gua

deles, a boca ficando um pouco mais seca de admirao.
Como eles admiravam estarem juntos!
15
At que tudo se transformou em no. Tudo se
transformou em no quando eles quiseram essa mesma
alegria deles. Ento a grande dana dos erros. O cerimonial
das palavras desacertadas. Ele procurava e no via, ela no
20
via que ele no vira, ela que estava ali, no entanto. No
entanto ele que estava ali. Tudo errou, e havia a grande
poeira das ruas, e quanto mais erravam, mais com
aspereza queriam, sem um sorriso. Tudo s porque tinham
25
prestado ateno, s porque
no estavam bastante
distrados. S porque, de sbito exigentes e duros,
quiseram ter o que j tinham. Tudo porque quiseram dar um
nome; porque quiseram ser, eles que eram. Foram ento
30
aprender que, no se estando distrado, o telefone no
toca, e preciso sair de casa para que a carta chegue, e
quando o telefone finalmente toca, o deserto da espera j
cortou os fios. Tudo, tudo por no estarem mais distrados.
(LISPECTOR, Clarice. Para no esquecer. So Paulo: Siciliano,
1992.)

O sol ainda brilhava quando a cora saiu da floresta, s

cora, no mais mulher. E se ps a pastar sob as janelas do
palcio.
(COLASANTI, Marina. Uma idia toda azul.
So Paulo: Global, 1999.)
1

Ttulo retirado de um verso de uma cano popular da

Idade Mdia.
08 - (UERJ/2007)
Certas formas lingsticas podem apresentar, ao mesmo
tempo, valor verbal expressando aes e valor adjetivo
caracterizando os nomes a que se referem.
A forma sublinhada que possui predominncia de seu valor
verbal :
a) Brilhavam os dentes abertos em risadas, (l. 3 - 4)
b) e estava debruada no regato quando os caadores
chegaram. (l. 9 - 10)
c) Ento ficavam horas se olhando calados, (l. 28)
d) o prncipe pensou ter entendido (l. 43)
TEXTO: 3 - Comum questo: 9

07 - (UERJ/2007)
Ele procurava e no via, ela no via que ele no vira, ela
que estava ali, no entanto. (l. 19 - 20)
No fragmento acima, as formas verbais sublinhadas
estabelecem com o verbo que lhes imediatamente
anterior, respectivamente, relaes de:
a) simultaneidade e anterioridade
b) anterioridade e posterioridade
c) anterioridade e simultaneidade
d) simultaneidade e posterioridade
TEXTO: 2 - Comum questo: 8

Entre as folhas do verde O

01

Certa vez, chamaram minha ateno para um erro de

02
portugus no samba Comprimido. a crnica de um
03
sujeito que briga com a mulher. Ela d uma dentada nele,
04
que resolve deixar a marca para provar a agresso.
05
Ganhou esse nome para enfatizar a idia de que o
indivduo estava pressionado, a ponto de tomar um
06
comprimido e morrer. L pelo fim do texto, h o erro:
07
Noite de samba/ Noite comum de novela/ Ele chegou/
08
Pedindo um copo dgua/ Pra tomar um comprimido/
09
Depois cambaleando/ Foi pro quarto/ E se deitou/ Era
tarde demais/ Quando ela percebeu que ele se envenenou.
10
Ento me deram um toque. A, tentei mudar. Nada
11
encaixava. Um desespero. A decidi deixar assim, com
erro mesmo. Nunca reclamaram.
Adaptado de entrevista de Paulinho da Viola

(...) O prncipe acordou contente. Era dia de caada.

Os cachorros latiam no ptio do castelo. (...)
L embaixo parecia uma festa. (...) Brilhavam os dentes
5
abertos em risadas, as armas, as trompas que deram o
sinal de partida.
Na floresta tambm ouviram a trompa e o alarido. (...) E
cada um se escondeu como pde.
S a moa no se escondeu. Acordou com o som da tropa,
10
e estava debruada no regato quando os caadores
chegaram.
Foi assim que o prncipe a viu. Metade mulher, metade
cora, bebendo no regato. A mulher to linda. A cora to
gil. A mulher ele queria amar, a cora ele queria matar. Se
15
chegasse perto ser que ela fugia? Mexeu num galho, ela
levantou a cabea ouvindo. Ento o prncipe botou a flecha
no arco, retesou a corda, atirou bem na pata direita. E
quando a cora-mulher dobrou os joelhos tentando arrancar
20
a flecha, ele correu e a segurou, chamando homens e
ces.
Levaram a cora para o castelo. Veio o mdico, trataram do
ferimento. Puseram a cora num quarto de porta trancada.
25
Todos os dias o prncipe ia visit-la. S ele tinha a chave.
E cada vez se apaixonava mais. Mas cora-mulher s
falava a lngua da floresta e o prncipe s sabia ouvir a
lngua do palcio.
Ento ficavam horas se olhando calados, com tanta coisa
para dizer.
30
Ele queria dizer que a amava tanto, que queria casar com
ela e t-la para sempre no castelo, que a cobriria de roupas
e jias, que chamaria o melhor feiticeiro do reino para fazla virar toda mulher.
35
Ela queria dizer que o amava tanto, que queria casar com
ele e lev-lo para a floresta, que lhe ensinaria a gostar dos
pssaros e das flores e que pediria Rainha das Coras
para dar-lhe quatro patas geis e um belo plo castanho.
40
Mas o prncipe tinha a chave da porta. E ela no tinha o
segredo da palavra.
(...) E no dia em que a primeira lgrima rolou dos olhos dela,
o prncipe pensou ter entendido e mandou chamar o
feiticeiro.
45
Quando a cora acordou, j no era mais cora.
Duas pernas s e compridas, um corpo branco.
Tentou levantar, no conseguiu. O prncipe lhe deu a mo.
Vieram as costureiras e a cobriram de roupas. Vieram os
50
joalheiros e a cobriram de jias. (...) S no tinha a
palavra. E o desejo de ser mulher.
Sete dias ela levou para aprender sete passos. E na manh
do oitavo dia, quando acordou e viu a porta aberta, juntou
55
sete passos e mais sete, atravessou o corredor, desceu a
escada, cruzou o ptio e correu para a floresta procura da
sua Rainha.

09 - (MACK SP/2007)
O erro a que Paulinho da Viola faz aluso
a) relaciona-se com o uso de percebeu, em lugar de
notou, que seria mais apropriado ao contexto.
b) refere-se posio do pronome pessoal se, que
deveria vir depois do verbo envenenar-se (que ele
envenenou-se).
c) est no emprego da forma verbal envenenou, que,
considerada a norma culta, deveria ser substituda por
envenenara.
d) est no emprego da forma cambaleando, em lugar de
ao cambalear.
e) est no uso do se, em E se deitou, pois, nessa
construo, de acordo com a norma culta, bastaria o
verbo (E deitou).
TEXTO: 4 - Comum questo: 10
As obras que a Repblica manda editar para a
propaganda de suas riquezas e excelncias, logo que so
3
(1)
impressas completamente, distribuem-se a mancheias
por quem as queira. Todos as aceitam e logo passam
adiante, por meio de venda. No julgue o meu
correspondente que os sebos as aceitem. So to
mofinas, to escandalosamente mentirosas, to infladas de
6
um otimismo de encomenda que ningum as compra, por
sab-las falsas e destitudas de toda e qualquer
honestidade informativa, de forma a no oferecer nenhum
lucro aos revendedores de livros, por falta de compradores.
9
Onde o meu leitor poder encontr-las, se quer ter
informaes mais ou menos transbordantes de entusiasmo
(2)
pago, nas lojas de merceeiros , nos aougues, nas
quitandas, assim mesmo em fragmentos, pois todos as
12
pedem nas reparties pblicas para vend-las a peso
aos retalhistas de carne verde, aos vendeiros e aos
vendedores de couves.
Contudo, a fim de que o meu delicado missivista no
15
fique fazendo mau juzo a meu respeito, vou dar-lhe
algumas informaes sobre o poderoso e rico pas da
Bruzundanga.
(1)
(2)

LIMA BARRETO, Afonso Henriques de. Os Bruzundangas. Rio

So Paulo Fortaleza: ABC Editora, 2005. p. 33.

em abundncia
donos de mercearia

10 - (UFRN/2007)
No trecho abaixo, as formas verbais em destaque esto no
tempo presente.
As obras que a Repblica manda editar [...], logo que so
impressas [...], distribuem-se [...] por quem as queira.

Observando-se o registro culto da lngua e a coerncia

temporal, a converso desse presente em passado levaria
as formas verbais, respectivamente, s seguintes flexes:
a) tinha mando eram imprimidas distriburam-se
queria
b) mandou foram impressas eram distribudas quis
c) mandava eram impressas distribuam-se quisesse
d) havia mandado foram imprimidas foram distribudas
quisera
TEXTO: 5 - Comum questo: 11

Ao cruzar a rua
Segurar a mo da pessoa amada ao cruzar a rua, em
meio aos automveis e s motocicletas, sentir o calor de
sua pele, a leve presso de seus dedos, e obter de repente
a certeza fsica de um ajustamento realidade movedia
dos fatos e dos afetos. Como se houvesse entre as mos
dadas e em movimento uma pequena concavidade onde o
mundo inteiro estivesse contido e protegido por um
momento, at as mos se separarem.
(Paulo Neves. Viagem, espera.
So Paulo: Companhia das Letras, 2006, p. 121)

11 - (UNIFOR CE/2007)
A expresso Como se houvesse pode ser substituda, sem
prejuzo para a correo e a coerncia da frase a que
pertence, por
a) Do modo como havia.
b) Da mesma forma havia.
c) Parecendo que houvera.
d) Assim como tivesse.
e) Tal existisse.
TEXTO: 6 - Comum questo: 12

Carlos Drummond de Andrade publicou seus Contos de

aprendiz quando j se aproximava dos cinqenta anos de
idade. Por que um poeta consagrado decidiria arriscar a
3
reputao num terreno que, aparentemente, lhe era
estranho? Quando reuniu os contos que compem este
volume, Drummond j tinha publicado alguns de seus livros
mais importantes [...]. No precisava, mais, de aventuras. J
tinha experimentado tambm o papel de prosador pelo
6
menos por duas vezes [...]. Deveria, pode-se pensar, se
dar por satisfeito. Os contos aqui reunidos guardam, porm,
uma outra estrutura. Se Drummond preferiu cham-los de
aprendiz, no se referia, contudo, a uma iniciao. A
9
palavra aprendiz indica, em princpio, aquele que tateia em
um ofcio, que no passa de um iniciante. O poeta era,
talvez, ainda um principiante na prosa, mas na poesia j era
um mestre. do exerccio dessa maestria, e do prazer em
experiment-la em terrenos distantes, de transport-la para
12
outras regies sem que ela se perca, portanto, que se
trata.
CASTELLO, Jos. Prefcio. In: ANDRADE, Carlos Drummond de.
Contos de aprendiz. 49. ed. Rio de Janeiro: Record, 2007. p. 7.

12 - (UFRN/2009)
Seria correta a substituio das formas verbais compostas
tinha publicado (linha 4) e tinha experimentado (linha 5)
pelas respectivas formas simples:
a)
b)
c)
d)

publicara e experimentara.
publicou e experimentara.
publicara e experimentou.
publicou e experimentou.

TEXTO: 7 - Comum questo: 13

a mais pura verdade, pode acreditar: no ltimo fim de

semana, um rapaz foi seduzido e embriagado por uma loira
daquelas de cinema numa boate e acordou numa banheira
de hotel cercado de gelo, com uma mensagem escrita no
espelho com batom vermelho para que procure
imediatamente um mdico, pois seu rim fora retirado. Uma
varivel dessa histria a do menino filho da vizinha de
um primo que desapareceu quando comprava lanches no
McDonalds de um famoso shopping da cidade e foi
encontrado uma semana depois plido. Quando a me foi
dar banho nele, viu um grande corte no cicatrizado e o
levou ao pronto-socorro, onde descobriram que traficantes
de rgos tinham retirado um de seus rins.
Que usurio regular de internet em todo o planeta
nunca recebeu pelo menos uma mensagem assim,
repassada por amigo ou conhecido, com o relato de algum

caso que lhe pareceu bizarro ou absurdo, capaz de causar

calafrios? Provavelmente, nenhum.
(Pesquisa Fapesp, maio 2008)
13 - (UNISA SP/2009)
Assinale a alternativa que apresenta o mesmo tempo verbal
da orao pois seu rim fora retirado.
a)
b)
c)
d)
e)

tivesse sido retirado.

ter sido retirado.
tinha sido retirado.
fosse retirado.
for retirado.

TEXTO: 8 - Comum questo: 14

INSTRUO: Considere uma passagem de um romance do

escritor naturalista brasileiro Alusio Azevedo (1857-1913).

Afinal conseguiram chegar. Mas, ah! quando a pobre

Magd, toda trmula e exausta de foras j no tope da
pedreira, defrontou com o pavoroso abismo que se
precipitava debaixo de seus ps, soltou um grito rpido,
fechou os olhos, e teria cado para trs, se o Conselheiro
no lhe acode to a tempo.
Magd, minha filha! Ento! ento!
Ela no respondeu.
Est a! est a o que eu receava! Lembrar-se de
subir a estas alturas!... E agora a volta...?
Pode vossncia ficar tranqilo por esse lado, arriscou
um dos cavouqueiros, que se havia aproximado, a coar a
cabea. Se vossncia quiser, eu c estou para pr esta
senhora l embaixo, sem que lhe acontea a ela a menor
lstima.
Ainda bem! respondeu S. Exa. com um suspiro de
desabafo.
O trabalhador que se ofereceu para conduzir Magd
era um moo de vinte e tantos anos, vigoroso e belo de
fora. Estava nu da cintura para cima e a riqueza dos seus
msculos, bronzeados pelo sol, patenteava-se livremente
com uma independncia de esttua. Os cabelos,
empastados de suor e p de pedra, caam-lhe em desordem
sobre a testa e sobre o pescoo, dando-lhe cabea uma
satrica feio de sensualidade ingnua.
Vamos! Vamos! apressou o Conselheiro, entregandolhe a filha.
O rapaz passou um dos braos na cintura de Magd e
com o outro a suspendeu de mansinho pelas curvas dos
joelhos, chamando-a toda contra o seu largo peito nu. Ela
soltou um longo suspiro e, na inconscincia da sncope,
deixou pender molemente a cabea sobre o ombro do
cavouqueiro. E, seguidos de perto pelo velho, l se foram os
dois, abraados, descendo, p ante p, a ngreme
irregularidade do caminho.
Era preciso toda ateno e muito cuidado para no
rolarem juntos; o moo fazia prodgios de agilidade e de
fora para se equilibrar com Magd nos braos. De vez em
quando, nos solavancos mais fortes, o plido e frio rosto da
filha do Conselheiro roava na cara esfogueada do
trabalhador e tingia-se logo em cor-de-rosa, como se lhe
houvera roubado das faces uma gota daquele sangue
vermelho e quente. Ela afinal teve um dobrado respirar de
quem acorda, e entreabriu com volpia os olhos. No
perguntou onde estava, nem indagou quem a conduzia;
apenas esticou nervosamente os msculos num
espreguiamento de gozo e estreitou-se em seguida ao
peito do rapaz, unindo-se bem contra ele, cingindo-lhe os
braos em volta do pescoo com a avidez de quem se
apega nos travesseiros aquecidos para continuar um sono
gostoso e reparador. E caiu depois num fundo
entorpecimento, bambeando as plpebras; os olhos em
branco, as narinas e os seios ofegantes; os lbios secos e
despregados, mostrando a brancura dos dentes. Achava-se
muito bem no tpido aconchego daquele corpo de homem;
toda ela se penetrava do calor vivificante que vinha dele;
toda ela aspirava, at pelos poros, a vida forte daquela
vigorosa e boa carnadura, criada ao ar livre e
quotidianamente enriquecida pelo trabalho braal e pelo
prdigo sol americano. Aquele calor de carne s era uma
esmola atirada fome do seu miservel sangue.
E Magd, sentindo no rosto o resfolegar ardente e
acelerado do cavouqueiro, e nas carnes macias da garganta
o roagar das barbas dele, speras e maltratadas, gemia e
suspirava baixinho como se estivessem a acarinh-la
depois de longa e assanhada pugna de amor.
Quando o moo, j embaixo, a deps num banco de
pedra que ali havia, a enferma abriu de todo os olhos,
deixou escapar um grito e cobriu logo o rosto com as mos.

Agora no podia encarar com aquele homem de corpo nu

que ali estava defronte dela, a tirar com os punhos o suor
que lhe escorria em bagas pela testa.
Chorou de pejo.
O seu pudor e o seu orgulho revoltaram-se, sem que
ela soubesse determinar a razo por qu. Uma clera
repentina, um sfrego desejo de vingana, enchiam-lhe a
garganta com um novelo de soluos. O pranto parecia
sufoc-la quando rebentou.
Eu magoei-a, patroazinha?... perguntou o
trabalhador com humildade, quase sem poder vencer ainda
o cansao. E o imprudente tocou com a mo no ombro de
Magd, procurando, coitado, dar-lhe a perceber o quanto
estava consumido por v-la chorar daquele modo. Ela
estremeceu toda e fugiu com o corpo, nem que se
houvessem chegado um ferro em brasa; e abraou-se ao
pai, escondendo no peito deste os soluos que agora
borbotavam sem intermitncia.
(Alusio Azevedo. O homem. So Paulo:
Livraria Martins Editora, 1970. p. 94-97.)

14 - (UNESP SP/2009)
No final do primeiro pargrafo, o narrador empregou
acode, presente do indicativo, quando a correlao usual
com as demais formas verbais exigiria o pretrito imperfeito
do subjuntivo, acudisse. Essa quebra da correlao,
todavia, feita intencionalmente pelo narrador, com o
objetivo de produzir um efeito expressivo. Releia o
pargrafo e explique esse efeito expressivo causado pelo
emprego do presente do indicativo.
TEXTO: 9 - Comum questo: 15

b)
c)
d)
e)

inconclusas em um tempo anterior ao plano das aes

narradas no pretrito imperfeito.
simultneas e freqentes no tempo passado, da a
opo pelo pretrito imperfeito.
situadas em diferentes momentos, por isso expressas
em diferentes tempos verbais.
situadas num tempo anterior ao plano das aes
narradas no pretrito perfeito.

TEXTO: 10 - Comum s questes: 16, 17

A noite veio, nesse dia, sem msica que a saudasse. No
escoara pela cidade a voz clara dos sinos do fim da tarde.
(Jorge Amado, Mar Morto)

16 - (ESPM RS/2009)
A forma verbal escoara, no texto, equivale a
a)
b)
c)
d)
e)

ser escoada.
tinha escoado.
havia sido escoada.
tem escoada.
podia escoar.

17 - (ESPM RS/2009)
As formas verbais veio e saudasse foram empregadas no
texto, respectivamente, para
a)

b)

Considere os dois textos a seguir.

c)

Texto 1

d)
e)

referir-se a um fato momentneo, no totalmente

concludo no passado e exprimir a dvida sobre sua
realidade no presente.
anunciar uma incerteza sobre um fato passado e
referirse a projees hipotticas de aes futuras.
referir-se a um fato concludo no passado e indicar um
fato hipottico no passado.
indicar ao durativa no momento presente e designar
algo que se pretende ver realizado no presente.
exprimir um fato repetido no passado e indicar, no
presente, a conseqncia do ato praticado.

TEXTO: 11 - Comum questo: 18

A primeira aula era com a professora de Estudos

Sociais, uma professora muito bonita e muito simptica.
Cada um vai para sua carteira, Jandira entra na classe,
atravessa-a, ouvem-se assobios, fiu-fiu, barulhos com a
boca de quem saboreia coisa gostosa, nhame-nhame. (...)
A professora Jandira estava luminosa, vestia uma saiacala azul claro, de tecido ana-ruga, uma blusinha esporte
do mesmo tecido, chapu e bolsa de palha, trs
correntinhas de ouro de diferentes tamanhos no pescoo e
um enorme rubi vermelho no dedo anular da mo esquerda.
(Joo Carlos Marinho, Sangue fresco)

18 - (UNESP SP/2009)
Compare os verbos que aparecem nos dois primeiros
pargrafos do texto e explique qual o efeito de sentido
causado pela mudana dos tempos verbais, ocorrente na
passagem do primeiro para o segundo pargrafo.
TEXTO: 12 - Comum questo: 19
1

(Releitura de uma passagem do incio do romance

Memrias de um Sargento de Milcias.
Em www.fotolog.terra.com.br.biradantas. Adaptado.)

Texto 2
Quando saltaram em terra comeou a Maria a sentir
certos enojos: foram os dois morar juntos: e da a um ms
manifestaram-se claramente os efeitos da pisadela e do
belisco; sete meses depois teve a Maria um filho (...) E
este nascimento certamente de tudo o que temos dito o
que mais nos interessa, porque o menino de quem falamos
o heri desta histria.
(Manuel Antnio de Almeida,
Memrias de um Sargento de Milcias.)

15 - (UNIFESP SP/2009)
Observando as formas verbais Fora, Aborrecera-se e viera,
correto afirmar que representam aes
a)

simultneas, por essa razo expressas todas no

mesmo tempo e modo verbal.

O tema da velhice foi objeto de estudo de brilhantes

filsofos ao longo dos tempos. Um dos melhores livros
2
sobre o assunto foi escrito pelo pensador e orador romano
Ccero: A Arte do Envelhecimento. Ccero nota, primeiro,
3
que todas as idades tm seus encantos e suas
dificuldades. E depois aponta para um paradoxo da
4
humanidade. Todos sonhamos ter uma vida longa, o que
significa viver muitos anos. Quando realizamos a meta, em
5
vez de celebrar o feito, nos atiramos a um estado de
melancolia e amargura. Todos os homens desejam
6
alcanar a velhice, mas ao ficarem velhos se lamentam,
escreveu Ccero. Eis a a consequncia da estupidez. Ler
7
as palavras de Ccero sobre o envelhecimento pode ajudar
a aceitar melhor a passagem do tempo. Os velhos
8
inteligentes, agradveis e divertidos suportam facilmente a
idade, ao passo que a acrimnia, o temperamento triste e a
9
rabugice so deplorveis em qualquer idade.
10
Permanecer intelectualmente ativo uma forte
recomendao de Ccero. A memria declina se no a
11
cultivamos ou se carecemos de vivacidade de esprito,
disse. Os velhos sempre se lembram daquilo que lhes
12
interessa: promessas, identidade de seus credores e
devedores etc. Ccero lembra que Sfocles em idade
13
avanada ainda escrevia suas tragdias. No fim da vida,
Scrates aprendeu a tocar lira. Cato, na velhice, descobriu
14
a literatura grega. Machado de Assis, para citar um
brasileiro, aprendeu alemo tambm na velhice, na qual,

15

alis, escreveu
seus melhores romances. Acaso os
adolescentes deveriam lamentar a infncia e depois, tendo
16
amadurecido, chorar a adolescncia? A vida segue um
curso preciso e a natureza dota cada idade de suas
17
qualidades prprias,
escreveu Ccero. Por isso, a
fraqueza das crianas, o mpeto dos jovens, a seriedade
18
dos adultos, a maturidade da velhice so coisas naturais
que devemos apreciar cada uma em seu tempo.
Paulo Nogueira, poca, 28 de abril de 2008, p. 71.

25 Rosa nos ermos da vida;

*1
ris do nufrago errante,
*2
Iluso dalma descrida !
Tu foste, mulher formosa!
Tu foste, filha do cu!...
30 ... E hoje que o meu passado
Para sempre morto jaz...
Vendo finda a minha sorte,
Pergunto aos ventos do Norte...
Oh! minhamante, onde ests?...

19 - (UFU MG/2009)
Observe os tempos verbais utilizados pelo autor no primeiro
pargrafo do texto e
a)
b)

explique o emprego do presente e do pretrito perfeito

do indicativo.
explique a alternncia entre os tempos pretrito e
presente.

TEXTO: 13 - Comum questo: 20

CASTRO ALVES
Espumas flutuantes e outros poemas. So Paulo: tica, 1998.

Vocabulrio:
*1
ris - paz, bonana
*2
descrida - que no cr
21 - (UERJ/2010)
No texto, h uma forma verbal que expressa uma splica
feita pelo eu lrico mulher amada.
Identifique essa forma verbal e as respectivas flexes de
pessoa e modo.

Infncia
TEXTO: 15 - Comum questo: 22
Meu pai montava a cavalo, ia para o campo.
Minha me ficava sentada cosendo.
Meu irmo pequeno dormia.
Eu sozinho menino entre mangueiras
5
lia a histria de Robinson Cruso,
comprida histria que no acaba mais.
No meio-dia branco de luz uma voz que aprendeu
a ninar nos longes da senzala e nunca se esqueceu
chamava para o caf.
10
Caf preto que nem a preta velha
caf gostoso
caf bom.
Minha me ficava sentada cosendo
olhando para mim:
15
Psiu... No acorde o menino.
Para o bero onde pousou um mosquito.
E dava um suspiro... que fundo!
L longe meu pai campeava
no mato sem fim da fazenda.
20

E eu no sabia que minha histria

era mais bonita que a de Robinson Cruso.
CARLOS DRUMMOND DE ANDRADE
Poesia completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 2002.

20 - (UERJ/2009)
No poema, Drummond emprega o pretrito imperfeito para
lembrar fatos de sua infncia.
Aponte a caracterstica semntica desse tempo verbal que o
torna adequado para recordar fatos. Em seguida, explique o
valor semntico do presente do indicativo no sexto verso.
TEXTO: 14 - Comum questo: 21

A lngua, em sua infinitude, em sua heterogeneidade e em

seu constante processo de mudana, , no fundo,
incontornvel. Isto , no dispomos de meios para cerc-la,
para riscar um trao a seu redor, para desenhar uma linha
que a contenha.
Claro, a nossa cultura lingustica tradicional tem enormes
dificuldades para conviver com essas caractersticas da
lngua. Diante do infinito, do heterogneo e do sempre
mutante, muitas pessoas clamam por regras categricas.
Surgem, ento, aqueles que se arrogam o direito de ditar
tais regras. Como no h um papa ou um supremo tribunal
federal lingustico, alguns se acham no direito de assumir o
papel de autoridade: inventam regras e proibies,
condenam usos normais e ficam execrando e humilhando
os falantes. E, pior, nunca admitem contestao.
Infelizmente, esse autoritarismo gramatical, essas atitudes
autocrticas tm grande prestgio na nossa sociedade, em
especial entre alguns dos nossos intelectuais. No entanto,
um dos efeitos desse autoritarismo lingustico tem sido
justamente bloquear o amplo acesso social a um bom
domnio da lngua. Inibe e constrange. De um lado, porque
instaura uma insegurana nos falantes. De outro, porque se
aproxima dos fatos da lngua sempre de modo fragmentrio
(arrolam picuinhas sobre picuinhas alguns chegam at a
ultrapassar a casa do milhar), sem nunca oferecer uma
perspectiva de conjunto da nossa realidade lingustica, em
particular da norma culta/comum/standard.
Se no dispomos de uma autoridade suprema em matria
de lngua, como podemos dirimir dvidas ou arbitrar
polmicas? No temos alternativa, a no ser observar
criteriosa e sistematicamente os usos. No caso da norma
culta/comum/standard, os bons dicionrios e as boas
gramticas devem registrar e consolidar os usos
observados. No cabe a eles criar regras, mas
observando os usos cabe a eles descrever e consolidar os
fatos dessa norma.

Onde ests?
meia-noite... e rugindo
Passa triste a ventania,
Como um verbo de desgraa,
Como um grito de agonia.
5 E eu digo ao vento, que passa
Por meus cabelos fugaz:
Vento frio do deserto,
Onde ela est? Longe ou perto?
Mas, como um hlito incerto,
10 Responde-me o eco ao longe:
Oh! minhamante, onde ests?...

FARACO, Carlos Alberto. Norma culta brasileira.

Desatando alguns ns. So Paulo: Parbola,
2008, p.104-105. Adaptado.

Vem! tarde! Por que tardas?

So horas de brando sono,
Vem reclinar-te em meu peito
15 Com teu lnguido abandono!...
St vazio nosso leito...
St vazio o mundo inteiro;
E tu no queres queu fique
Solitrio nesta vida...
20 Mas por que tardas, querida?...
J tenho esperado assaz...
Vem depressa, que eu deliro
Oh! minhamante, onde ests?...
Estrela na tempestade,

22 - (UFAL/2010)
A anlise de algumas formas verbais utilizadas no texto nos
permite afirmar corretamente que:
a)

b)

c)

d)

e)

o trecho destacado em: no dispomos de meios (...)

para desenhar uma linha que a contenha. poderia
estar no imperfeito do subjuntivo; neste caso, a forma
verbal correta seria que a contesse.
por meio da forma verbal destacada no trecho: os bons
dicionrios e as boas gramticas devem registrar e
consolidar os usos observados o autor faz uma
recomendao.
no trecho: No entanto, um dos efeitos desse
autoritarismo lingustico tem sido justamente bloquear o
amplo acesso social a um bom domnio da lngua., a
forma verbal destacada indica voz passiva.
a forma verbal utilizada no trecho: Se no dispomos de
uma autoridade suprema em matria de lngua, (...)
indica possibilidade futura.
no trecho: Surgem, ento, aqueles que se arrogam o
direito de ditar tais regras., a opo pelo presente do
indicativo revela que o autor est supondo que um fato
poderia ocorrer.

TEXTO: 16 - Comum questo: 23

Fila nos bancos
1

O cliente engravatado sorriu e entregou simptica

caixa do banco um carto, escrito mquina: "V
2
enchendo a maleta. Comporte-se com naturalidade. Estou
segurando uma arma. Obrigado".
3
No freqento agncias bancrias, servio assumido
4
por minha mulher. Perder nas filas tempo que emprego
escrevendo resultaria em prejuzo financeiro. No geral a
5
consorte volta exausta e indignada com alguma coisa. A
espera, que s vezes comea a quilmetros do guich,
6
sempre a expe a alguma convivncia desagradvel. A
impacincia, o lento passo a passo suscitam intimidades. A
7
maioria fora o dilogo oferecendo balas, caramelos e
biscoitos. "Experimente, so deliciosos." Por educao ela
8
aceitou uma dessas delcias: sofreu na fila mesmo uma
clica violenta, no suporta nada que tenha coco. Uma vov
9
levava no colo uma criana que amou minha mulher
primeira vista e quis mudar de peito. "Segure ela um
10
pouquinho, gostou da senhora." Embora no houvesse
reciprocidade, minha cara-metade foi gentil. Aconteceu
11
exatamente o que vocs esto adivinhando. Ou sentindo o
odor.
12
Mas eu contava a histria do ladro de banco.
13
A caixa nem olhou para os lados para que o
14
assaltante no pensasse que pedia socorro. Diante dela, o
falso cliente mantinha o mesmo sorriso imvel. A maleta
15
preta j estava aberta sobre o guich. Hesitou. Ento ele
parou de sorrir e mexeu o brao armado. Ela depositou o
primeiro mao de notas de dez na maleta.
16
Em poca de eleies no seguro revelar o nome
de seu candidato nas filas, diz-me minha mulher. J vi
17
gente se sair mal por isso. Brigar uma forma de
preencher o tempo. Ela se queixa em especial dos
18
portadores de mau hlito, justamente os chegados s
19
confidncias cara a cara. Companheiro de fila para alguns
como padre em confessionrio. Mas h coisas piores.
20
Uma tarde minha mulher voltou da agncia possessa. Um
cavalheiro atrs dela, fumando um charuto, perguntou-lhe:
21
"No est sentindo um cheiro de
queimado"?
Distraidamente ele fizera um furo em seu vestido. Sabem
quanto me custou a distrao?
22
Alm das confisses constrangedoras, tambm h
aquelas correntistas que pedem conselhos no sobre
23
aplicaes. Depois da narrao de uma histria trgica,
perguntam ansiosamente como se a uma velha amiga:
24
"Em meu lugar o que a senhora faria? Devo fazer isto ou
25
aquilo? Devo permitir que minha filha saia com ele?".
Outro dia minha mulher chegou em casa trmula. Uma me
26
desesperada, da qual nem lembrava, acercara-se dela,
ameaadoramente, no banco: "Fiz o que aconselhou e sabe
27
qual foi o resultado? Minha
filhinha h trs meses
desapareceu com o cafajeste..."
28
Mas eu contava a histria do ladro de banco.
29
A caixa foi colocando os maos de dinheiro dentro da
30
maleta preta. Lentamente, o que irritava o assaltante.
Atrs dele a fila crescia. E a fila ao lado tambm. O assalto
31
praticado por um homem s porm prosseguia, a cada
segundo mais tenso em meio ao movimento da agncia,
protegida por guardas fardados.
32
O mais chato so certos encontros garantiu minha
33
mulher. Gente que no vemos h dcadas e das quais
nem lembramos mais.
34
Como a saudade atua nos msculos! Ela mostrou-me
35
o vestido amassado. Uma vizinha de infncia, pesando
uns 80 quilos, quase a matara comprimindo-a entre os
36
braos. Isso enquanto lambuzava-lhe o rosto com beijos
prolongados. At seus cabelos ficaram em estado
lamentvel. Despregou-se um boto. Nada mais
37
inconveniente que topar com antigos conhecidos em hora
errada!
38
Mas eu contava a histria do ladro de banco.
39
Subitamente um cavalheiro aproximou-se do
assaltante com um palmo de sorriso. Colocou-se entre ele e
40
a moa.
41
Batista, voc! H quanto tempo! Ainda esta semana
conversei com seu tio no supermercado! Me d um
42
abrao, amigo! Mas, o que isso? Vai sair por a com
esse ba cheio de dinheiro? No tem medo de ladres,
43
no?
44
Batista olhou para o cho mas no viu buraco algum
para esconder-se.
45
A caixa, sorrindo, ao amigo dele:
46
Seu Batista no vai sair com esse dinheiro, no; ele
veio depositar...
REY, Marcos. Fila nos bancos. In: O corao
roubado e outras crnicas. So Paulo: tica, 2003,
p. 43-45. (Para Gostar de Ler, v. 19)

23 - (UFPB/2010)
Considerando as formas verbais destacadas no fragmento
V enchendo a maleta. Comporte-se com naturalidade.
Estou segurando uma arma. Obrigado. (refs. 1 e 2),
correto afirmar:
a)
b)
c)
d)
e)

V enchendo indica uma sugesto.

V enchendo enuncia um apelo.
Comporte-se expressa uma splica.
Comporte-se expressa uma ordem.
Estou segurando indica uma ao concluda.

TEXTO: 17 - Comum questo: 24

Poema obsceno
1
2
3
4
5
6

Faam a festa
cantem e dancem
que eu fao o poema duro
o poema-murro
sujo
como a misria brasileira

7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28

No se detenham:
faam a festa
Bethnia Martinho
Clementina
Estao Primeira de Mangueira Salgueiro
gente de Vila Isabel e Madureira
todos
faam
a nossa festa
enquanto eu soco este pilo
este surdo
poema
que no toca no rdio
que o povo no cantar
(mas que nasce dele)
No se prestar a anlises estruturalistas
No entrar nas antologias oficiais
Obsceno
como o salrio de um trabalhador aposentado
o poema
ter o destino dos que habitam o lado escuro do pas
e espreitam.
(GULLAR, F. Toda poesia. So Paulo:
Crculo do Livro, s. d. p. 338.)

24 - (UEL PR/2010)
Sobre o texto, considere as afirmativas a seguir:
O verbo socar, aplicado ao fazer potico, revela a
tendncia metalingustica da poesia do autor.
II. A conjuno adversativa mas (verso 21) estabelece
oposio entre povo e poema.
III. A alternncia entre o imperativo afirmativo e o negativo
representa a separao entre o eu-lrico (eu) e o povo
(todos).
IV. Em relao aos tempos verbais no poema, ao referir-se
festa, h o emprego do imperativo.
I.

Assinale a alternativa correta.

a) Somente as afirmativas I e II so corretas.
b) Somente as afirmativas I e IV so corretas.
c) Somente as afirmativas III e IV so corretas.
d) Somente as afirmativas I, II e III so corretas.
e) Somente as afirmativas II, III e IV so corretas.
TEXTO: 18 - Comum questo: 25

Astroteologia
1

Aparentemente, foi o filsofo grego Epicuro que sugeriu, j

em torno de 270 a.C., que existem inmeros mundos
espalhados pelo cosmo, alguns como o nosso e outros
completamente diferentes, muitos deles com criaturas e
plantas.
Desde ento, ideias sobre a pluralidade dos mundos tm
5
ocupado uma frao significativa do debate entre cincia e
religio. Em um exemplo dramtico, o monge Giordano
Bruno foi queimado vivo pela Inquisio Romana em 1600
por pregar, dentre outras coisas, que cada estrela um Sol
e que cada Sol tem seus planetas.
Religies mais conservadoras negam a possibilidade de
vida extraterrestre, especialmente se for inteligente. No
caso do cristianismo, Deus o criador e a criao descrita
10
na Bblia, e no vemos qualquer meno de outros
mundos e gentes. Pelo contrrio, os homens so as
criaturas escolhidas e, portanto, privilegiadas. Todos os

animais e plantas terrestres esto aqui para nos servir. Ser

inteligente uma ddiva que nos pe no topo da pirmide
da vida.
O que ocorreria se travssemos contato com outra
civilizao inteligente? Deixando de lado as inmeras
dificuldades de um contato dessa natureza da raridade da
15
vida aos desafios tecnolgicos de viagens interestelares
tudo depende do nvel de inteligncia dos membros dessa
civilizao.
Se so eles que vm at aqui, no h dvida de que so
muito
mais
desenvolvidos
do
que
ns.
No
necessariamente mais inteligentes, mas com mais tempo
para desenvolver suas tecnologias. Afinal, estamos ainda
na infncia da era tecnolgica: a primeira locomotiva a
vapor foi inventada h menos de 200 anos (em 1814).
20
Tal qual a reao dos nativos das Amricas quando viram
as armas de fogo dos europeus, o que so capazes de
fazer nos pareceria mgica.
Claro, ao abrirmos a possibilidade de que vida extraterrestre
inteligente exista, a probabilidade de que sejam mais
inteligentes do que ns alta. De qualquer forma, mais
inteligentes ou mais avanados tecnologicamente, nossa
reao ao travar contato com tais seres seria um misto de
25
adorao e terror. Se fossem muito mais avanados do
que ns, a ponto de haverem desenvolvido tecnologias que
os liberassem de seus corpos, esses seres teriam uma
existncia apenas espiritual. A essa altura, seria difcil
distingui-los de deuses.
Por mais de 40 anos, cientistas vasculham os cus com
seus radiotelescpios tentando ouvir sinais de civilizaes
inteligentes. (...) Infelizmente, at agora nada foi
30
encontrado. Muitos cientistas acham essa busca uma
imensa perda de tempo e de dinheiro. As chances de que
algo significativo venha a ser encontrado so extremamente
remotas.
Em quais frequncias os ETs estariam enviando os seus
sinais? E como decifr-los? Por outro lado, os que
defendem a busca afirmam que um resultado positivo
mudaria profundamente a nossa civilizao. A confirmao
da existncia de outra forma de vida inteligente no universo
35
provocaria uma revoluo. Alguns at afirmam que seria a
maior notcia j anunciada de todos os tempos. Eu
concordo.
No estaramos mais ss. Se os ETs fossem mais
avanados e pacficos, poderiam nos ajudar a lidar com
nossos problemas sociais, como a fome, o racismo e os
confrontos religiosos. Talvez nos ajudassem a resolver
desafios cientficos. Nesse caso, quo diferentes seriam dos
deuses que tantos acreditam existir? No toa que
inmeras seitas modernas dirigem suas preces s estrelas
e no aos altares.
Marcelo Gleiser Folha de So Paulo, 01/03/2009

c)
d)
e)

expressa uma situao idealizada.

no tem noo da realidade vivida.
sofre por agir conforme sonha.

TEXTO: 20 - Comum questo: 27

Considere o soneto Acrobata da dor, do poeta simbolista

brasileiro Cruz e Sousa (1861-1898):
Acrobata da Dor
Gargalha, ri, num riso de tormenta,
como um palhao, que desengonado,
nervoso, ri, num riso absurdo, inflado
de uma ironia e de uma dor violenta.
Da gargalhada atroz, sanguinolenta,
agita os guizos, e convulsionado
Salta, gavroche, salta clown, varado
pelo estertor dessa agonia lenta...
Pedem-te bis e um bis no se despreza!
Vamos! retesa os msculos, retesa,
nessas macabras piruetas dao...
E embora caias sobre o cho, fremente,
afogado em teu sangue estuoso e quente,
ri! Corao, tristssimo palhao.
(Joo da Cruz e Sousa. Obra completa.
Rio de Janeiro: Editora Aguilar, 1961.)

27 - (UNESP SP/2010)
Como se verifica na leitura atenta do soneto, o eu-lrico
dirige-se ao corao servindo-se do tratamento de segunda
pessoa do singular (tu, te, ti, contigo). Se utilizasse o
tratamento de segunda pessoa do plural, o ltimo terceto
assumiria a seguinte forma:
a)

E embora caiais sobre o cho, fremente, / afogado em

vosso sangue estuoso e quente, / rides! corao,
tristssimo palhao.
E embora caisteis sobre o cho, fremente, / afogado
em vosso sangue estuoso e quente, / riais! corao,
tristssimo palhao.
E embora cas sobre o cho, fremente, / afogado em
vosso sangue estuoso e quente, / riais! corao,
tristssimo palhao.
E embora caiais sobre o cho, fremente, / afogado em
seu sangue estuoso e quente, / riai! corao,
tristssimo palhao.
E embora caiais sobre o cho, fremente, / afogado em
vosso sangue estuoso e quente, / ride! corao,
tristssimo palhao.

b)

c)

d)

e)

25 - (UERJ/2010)
No estaramos mais ss. (ref. 35)

TEXTO: 22 - Comum questo: 29

O uso do tempo verbal em que se encontra o vocbulo
grifado se justifica porque se trata de:
Marte o futuro
a)
b)
c)
d)

processo habitual
concluso pontual
situao hipottica
acontecimento passado

TEXTO: 19 - Comum questo: 26

Considere o poema de Paulo Leminski.
Eu queria tanto
ser um poeta maldito
a massa sofrendo
enquanto eu profundo medito
eu queria tanto
ser um poeta social
rosto queimado
pelo hlito das multides
em vez
olha eu aqui
pondo sal
nesta sopa rala
que mal vai dar para dois
26 - (UFTM MG/2010)
Nas duas primeiras estrofes, o emprego da forma verbal
queria indica que o eu lrico
a)
b)

se perturba com seus devaneios.

mostra que seu sonho tornou-se realidade.

Aos onze anos de idade, no final dos anos 1960, o

clmax do entusiasmo de qualquer menino era alcanado
com um foguete Saturno-5, que levou o homem Lua em
20 de julho de 1969. Depois da Ltus verde de Jim Clark,
5
claro, que voava baixo nas pistas de automobilismo. Tudo
de bom ainda era made in USA, como as cobiadas
calas Lee (pelas quais um adolescente brasileiro pagava
os olhos da cara junto a importadores clandestinos). Hoje
as faanhas da corrida espacial so produzidas na China,
10
como quase tudo mais. Prepara-se a Longa Marcha para
a Lua e, talvez, Marte. A empreitada soa to verossmil
quanto a consagrao do vocbulo taikonauta no
dicionrio espacial, ao lado de astronauta (Estados
Unidos) e cosmonauta (Ex-Unio Sovitica).
15
Naquela noite de julho em Ubatuba, quarenta anos
atrs, foi preciso encontrar um aparelho de TV. Poucas
casas de veraneio no bairro do Itagu, do lado de l do
aeroporto onde pousaram alguns DC-3 da Vasp, contavam
com esse eletrodomstico de luxo. Pai e filho acabaram
20
por
encontr-lo no casebre de um dos moradores
permanentes, num arrabalde povoado por caiaras. Foi
uma grande decepo em preto e branco. Era pssima a
qualidade da imagem recebida pelo par de antenas em V,
apesar dos suplicantes chumaos de palha de ao nas
25
pontas. Manchas e fantasmas se arrastavam pelo que
bem poderia ser um cenrio montado com queijo suo,
como pronunciou um dos cticos presentes. O feito se
confirmaria depois com a publicao das famosas fotos da
cmera Hasselblad nas revistas ilustradas. Duvidava quem
30
queria, e acreditava quem tinha imaginao e f na

tecnologia. Revoluo Verde, Guerra Fria e Era Atmica

iam de vento em popa.
O pouso na Lua no foi s o pice da corrida espacial.
Foi tambm o passo inicial do turbocapitalismo que
dominaria as trs dcadas seguintes. Capitalismo
35
avanado, sim, mas dependente, porm, de matriasprimas do sculo 19: ao, carvo, leo. Lanar-se ao
espao implicava algum reconhecimento dos limites da
Terra. Ela era azul, como j testemunhara o astronauta
pioneiro Yuri Gagarin, mas finita. Com o imprio da
40
tecnocincia
ascendeu
tambm
sua
nmesis*,
representada pelo movimento ambiental. Fixar Marte como
objetivo para dentro de 20 ou 30 anos, hoje, parece to
louco quanto chegar Lua em dez, como deter minou John
F. Kennedy. No h um imperialista visionrio como ele
vista, e isso bom. A ISS (Estao Espacial
45
Internacional) representa a prova viva de que certas
metas s podem ser alcanadas pela humanidade como
um todo, no por naes forjadas no tempo das caravelas,
vidas por constituir imprios duradouros e exercer uma
hegemonia poltica em nvel planetrio.
50
Uma misso a Marte trar outros benefcios para o
imaginrio terrqueo. Se Neil Armstrong e Buzz Aldrin
encontraram na Lua um satlite morto, cinzento, desrtico
e coberto de cicatrizes, Marte sero outros quinhentos.
Antes de mais nada, vale lembrar que um planeta de
55
verdade, no um apndice. Mais vermelho do que cinza.
Em vez de crateras e mais crateras, algumas paisagens
familiares aos humanos: vales, ravinas, dunas, montanhas.
Um mundo morto mais recentemente, quem sabe apenas
moribundo, com resqucios de gua e microrganismos.
60
Marte o futuro da humanidade. Ele nos fornecer a
experincia vvida e a imagem perturbadora de um planeta
devastado, inabitvel. Destino certo da Terra em vrios
milhes de anos. Ou, mais provvel, em poucas dcadas,
se prosseguir o saque a descoberto de tanta energia fssil
65
pelo
hipercapitalismo globalizado, inflando a bolha
ambiental. Todo sucesso, portanto, Misso Planeta
Vermelho. Ela nos trar de volta ao Azul.
*Nmesis = vingana exigida, retaliao necessria, tributo
cobrado.
(Adaptado de Marcelo Leite, Folha de S. Paulo,
26/07/2009)
29 - (PUCCamp SP/2010)
Quanto ao uso da forma verbal, em seu contexto, correto
afirmar:
a)

dominaria (ref. 30) expressa ao hipottica, na

dependncia de fato anteriormente citado tambm
como suposto.
Lanar-se (ref. 35) expressa a finalidade de uma
outra ao citada.
era (ref. 35) expressa o mesmo que "tinha sido".
testemunhara (ref. 35) indica ao passada que
ocorreu antes de outra j passada.
ascendeu (ref. 35) indica fato passado, atribuindo-lhe
ideia de continuidade.

b)
c)
d)
e)

TEXTO: 23 - Comum questo: 30

Leia atentamente o texto abaixo.

01

Com o Ano Internacional da Astronomia, em 2009,

muita gente se perguntou: mas o que isso tem a ver com
minha vida no dia a dia?
E a resposta : mais do que pode parecer. A comear
pelo Sol. A energia dessa estrela fundamental para a
Terra. A luz solar permite que voc leia este artigo, tanto
pela iluminao direta quanto pela eletricidade, a energia
05
solar est por trs do ciclo hidrolgico que permite a
gerao de energia eltrica, por exemplo. Na verdade, a
energia solar a fonte primria em todos os alimentos, a
energia que voc usa para pensar, para se mover e mesmo
para seu carro se deslocar. A vida na Terra sustentada
pela pequena frao de energia capturada da luz solar,
seja pela biomassa viva ou fossilizada, ou pela
evaporao. Apenas uma minscula frao de energia vem
de centrais nucleares e uma frao de fonte geotrmica. E
se o Sol se apagasse a biosfera sucumbiria em, no
10
mximo, poucas semanas.
O fato de o Sol ter uma massa, nem muito grande nem
muito pequena uma estrela do tipo G2V no linguajar dos
astrnomos determina que ela seja estvel em longos
perodos de tempo e, por isso mesmo, acolhedora para a
vida. A posio da rbita da Terra, a uma distncia de 150
milhes de km do Sol, combinada ao perodo de rotao de
cerca de 24 horas so condies para um fluxo de energia
15
adequado vida como a conhecemos. Mas isso de nada

adiantaria se a esteira dos continentes no estivesse em

contnuo movimento, reciclando o CO2 da atmosfera e
formando um gigantesco termostato. O fato de estarmos
vivendo aqui e agora depende da conjugao de inmeros
fatores astronmicos.
A Lua parece ter um papel menos importante para a
vida, afora o efeito das mars para a vida marinha nas
bordas continentais e a iluminao noturna para migraes
animais. Mas, para a cultura humana, o fato de a Terra ter
20
um satlite grande e prximo importante. O tempo
dirio foi organizado com base no movimento aparente de
Sol. Mas, em longas escalas de tempo, o calendrio foi
sistematizado com base nas fases da Lua. Ainda hoje
agrupamos 7 dias para formar a semana, por causa da
durao das 4 fases, e 30 dias para formar o ms para
contar o ciclo completo das fases.
H milnios se percebeu que o ciclo das estaes
durava cerca de 12 ciclos lunares. As fases da lua foram o
25
primeiro computador natural para organizar o
calendrio, tanto para fins agropecurios como rituais em
diferentes culturas. H 5 mil anos foram desenvolvidos
calendrios solares, mas as culturas de razes mais antigas
ainda utilizam calendrios lunares. Nosso prprio
calendrio civil est repleto de festividades originadas de
fatos astronmicos como Ano Novo, Natal, Pscoa, festas
juninas, finados. Mas a presena da Lua no nosso
cotidiano vai muito alm.
Voc mora num edifcio alto, atravessa viadutos e
pontes todos os dias? Para constru-los necessrio o uso
30
de clculo integral e diferencial, criado por Newton para
deduzir a fora de atrao gravitacional da Terra sobre a
Lua.
Voc usa computadores, ou chips? Eles foram
miniaturizados na corrida espacial para conquistar a Lua.
Sua cozinha tem diversos apetrechos e alimentos
processados que foram desenvolvidos para essa viagem
Lua. E o que seria da vida moderna sem os satlites
artificiais? Como seria a telecomunicao, a superviso
ambiental? Essa tecnologia depende de clculos
astronmicos e de avanos devidos conquista, cujos 40
35
anos comemoramos em 2009. No pretendemos dizer
que esses conhecimentos fossem impossveis na
inexistncia da Lua. Mas eles teriam sido mais difceis de
obter e certamente teriam aparecido mais tarde. O
conhecimento dialtico e se faz com a interlocuo de
mveis materiais. A Lua, por ser to visvel e varivel, toca
o conhecimento humano de forma especfica.
E as estrelas? Elas esto se apagando pela poluio
luminosa. Para que serve iluminar o cu noturno, alm de
40
desperdiar recursos tecnolgicos e eliminar um recurso
natural to importante como o cu estrelado?
Aprendemos muito interpretando a luz das estrelas e
temos muito mais a aprender. Sabemos que seus coraes
de energia funcionam transformando o hidrognio gerado
no Big Bang em tomos mais pesados. Cada tipo de
estrela especializada em um tipo de tomo. Carbono e
nitrognio, por exemplo, que compem os seres vivos
foram plasmados por estrelas um pouco maiores que o Sol,
extintas muito antes da formao do Sistema Solar. O ferro
45
emergiu de estrelas 10-20 vezes mais pesadas que o Sol,
mortas pelo menos h 12 bilhes de anos. O oxignio,
ainda mais velho, foi formado por estrelas de massa ainda
maior. Elas se extinguiram h cerca de 13,5 bilhes de
anos.
Pode-se dizer que o cu est na Terra e isso ainda
mais verdadeiro quando descobrimos que a gua que
bebemos diariamente foi trazida por cometas que sobraram
da formao de Jpiter e Saturno. Sabamos que a Terra
50
estava no cu desde a revoluo copernicana, quando
nossa intimidade com os planetas foi reconhecida. Hoje,
sabemos que o cu est na Terra, tornando-nos ntimos
das estrelas.
Disponvel em: <www. sciam.com.br>. Acesso em: 20 dez.
2009.
30 - (UFU MG/2010)
Leia com ateno os trechos abaixo.
a)

b)

A posio da rbita da Terra, a uma distncia de 150

milhes de km do Sol, combinada ao perodo de
rotao de cerca de 24 horas so condies para um
fluxo de energia adequado vida como a
conhecemos. Mas isso de nada adiantaria se a
esteira dos continentes no estivesse em contnuo
movimento, reciclando o CO2 da atmosfera e
formando um gigantesco termostato. (linhas 13-16)
Voc usa computadores, ou chips? Eles foram
miniaturizados na corrida espacial para conquistar a
Lua. Sua cozinha tem diversos apetrechos e
alimentos processados que foram desenvolvidos para
essa viagem Lua. E o que seria da vida moderna

sem os satlites artificiais? Como seria a

telecomunicao, a superviso ambiental? Essa
tecnologia depende de clculos astronmicos e de
avanos devidos conquista, cujos 40 anos
comemoramos tambm em 2009. (linhas 31-35)
Explique o emprego dos tempos verbais em A e B.

26) Gab: C
GABARITO:

27) Gab: E

1) Gab: E

29) Gab: D

2) Gab: A

30) Gab:
a) O verbo so, no presente do Indicativo, foi usado no
texto para expressar: presente histrico, verdade
universal, certeza, fato passado como se fosse
presente ou verdade cientifica
O verbo conhecemos, no presente do Indicativo, foi
usado no texto para expressar: fato atual que ocorre
no momento da fala, ou seja, no ato da enunciao.
O verbo adiantaria, no futuro do pretrito do
Indicativo, foi usado no texto para expressar:
hiptese, condio, dvida incerteza, possibilidade,
suposio.
O verbo estivesse, no pretrito imperfeito do
Subjuntivo, foi usado no texto para expressar:
hiptese, condio, dvida, incerteza, possibilidade,
suposio.
Os verbos reciclar e formar, empregados no
gerndio, expressam no texto ao contnua.
b) Os verbos usa, tem, depende e comemoramos,
empregados no presente do Indicativo, expressam no
texto um fato atual que ocorre no momento da fala, ou
seja, no ato da enunciao.
O verbo foram, empregado duas vezes no pretrito
perfeito do Indicativo, expressa no texto um fato j
concludo, acabado, finalizado, terminado.
O verbo seria, empregado duas vezes no texto no
futuro do pretrito do Indicativo, expressa um fato
hipottico, ou seja, condio, dvida, incerteza,
possibilidade, suposio.
Obs.: em A e B, somente sero aceitas as explicaes que
estiverem acompanhadas da meno s formas verbais
(tempos/modo verbais) em destaque no texto.

3) Gab: E
4) Gab: 11
5) Gab: D
6) Gab: 20
7) Gab: A
8) Gab: D
9) Gab: C
10) Gab: C
11) Gab: E
12) Gab: A
13) Gab: C
14) Gab:
A quebra da correlao verbal, com o presente do indicativo
(chamado presente narrativo) empregado no lugar do
pretrito imperfeito do subjuntivo, sugere que a inteno do
narrador foi presentificar e atualizar a cena, tornando-a
vvida para o leitor, intensificando a expresso do momento
de medo e perigo por que passavam as personagens.
15) Gab: E
16) Gab: B
17) Gab: C
18) Gab:
O verbo do primeiro pargrafo, era, flexionado no imperfeito
do indicativo, refere-se a um evento passado apresentado
em seu aspecto durativo, e no pontual, como seria o caso
se o tempo escolhido fosse o perfeito (foi). No segundo
pargrafo, as formas verbais so do presente do indicativo,
embora tambm se refiram a exemplos passados. Trata-se
do presente histrico, empregado em narraes para
atribuir vivacidade ao relato, tornando-o menos remoto e
mais dinmico.
19) Gab:
a) Para responder corretamente este item, o candidato
dever:
relacionar o emprego do presente do modo indicativo
ao momento da enunciao do pensador Ccero a
respeito da velhice.
- evidenciar que o emprego do pretrito perfeito
utilizado pelo autor da revista poca para relatar (falar
sobre) os estudos do pensador Ccero.
b)

Para responder corretamente este item, o candidato

dever:
esclarecer que a alternncia dos tempos verbais
(pretrito e presente) foi empregada para construir um
efeito de sentido em torno da atemporalidade do tema
em questo.
- relacionar a alternncia pretrito X presente
atemporalidade do tema.

20) Gab:
Repetio de fatos habituais.
A histria de Robinson Cruso no termina nunca.
21) Gab:
Vem
2 pessoa do singular
Imperativo
22) Gab: B
23) Gab: D
24) Gab: B
25) Gab: C