TRABAJO INDIVIDUAL MOMENTO 5

PRESENTADO POR:
LIUMAN HAISUAN PORRAS GARCIA
COD: 1105782917
PRESENTADO A:
DIEGO ALEJANDRO MARIN
TUTOR

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIA E INGENIERIA
CEAD DE IBAGUE
DISEO EXPERIMENTAL
AO 2015

El estudiante debe dar respuesta a los siguientes interrogantes:

1. Qu fortalezas he logrado con el desarrollo de cada Unidad?
Las fortalezas que he logrado con el desarrollo de cada unidad es aplicar correctamente la
terminologa y conceptos utilizados en el proceso de investigacin, claridad de los de cada
uno de los procesos, solucin de problemas propios de la disciplina. Utilizando esas
fortalezas como instrumento al servicio de la investigacin e ingeniera.
2. Qu dificultades se han presentado en el desarrollo de cada Unidad?
Las dificultades que se han presentado en el desarrollo de cada unidad son las herramientas
de la utilidad de diseos estadsticos experimentos, y saber en qu momento de la
investigacin el diseo a proseguir.
3. Cules fueron los aspectos positivos y negativos del desarrollo del momento 1, 2, 3 Y 4
del Curso Diseo Experimental?
Momento 1.
Positivos: En el desarrollo de la actividad 1 se hizo satisfactorio lo requerido por la rbrica
la actualizacin del perfil, y conocimientos de los acuerdos del curso.
Negativos: No entenda el concepto de diseo experimental.
Momento 2.
Positivos: despus de la observacin hecha por el tutor, se me facilito para aclarar las ideas
del anlisis estadstico simple. Permitiendo una mejor respuesta. Para el momento
siguiente.
Negativos: Se estudia el efecto de cuatro ingredientes diferentes sobre el tiempo de retardo
de un proceso bioqumico. Para lo cual se toman cuatro cantinas con leche proveniente de
cuatro sitios diferentes, recolectadas en cuatro das diferentes. Se les agregan los
ingredientes independientemente y se determina el tiempo de cambio de una de las
propiedades caractersticas de la leche, utilizando medios electrnicos. Es un procedimiento
sobre lo que vas a realizar, el objetivo deba ser claro y concreto de tal forma que sea lgico
en relacin las hiptesis y variables.
No observo ninguna diferencia respecto a la hiptesis nula de la alternativa, recuerda que la
una es lo contrario a la otra. En cuanto a las variables: Retardo? Como vas a medir el
retardo?
Les dije que no aceptara variables genricas: Recoleccin de los datos sobre la ganancia de
peso de los semovientes, Esto no dice nada, necesito leer las variables concretas del
experimento.
La variable dependiente: Incremento de, se dice incremento y No le veo relacin con el
objetivo del experimento, porque segn esta variable, el objetivo debera ser otro, como por
ejemplo el rendimiento de la leche vs. Dieta alimenticia del animal. Y All tendras que

decirme la raza gentica del semoviente. Para la grfica se deba realizar a partir de un
anlisis estadstico simple, pero utilizaste un diseo experimental que an no se haba
solicitado.
Momento 3.
Positivos:
Diligenciaron la tabla 1 la cual se present al grupo, a travs del foro, tambin realizaron la
realimentacin entre los participantes de la actividad. Tuvieron en cuenta los ajustes
necesario para la formulacin de las hiptesis y la identificacin de los niveles en los
factores del experimento.
Se realiz el anlisis estadstico factorial del ejercicio. Teniendo en cuenta los resultados
de la tabla 1 y lo aprend.
Negativos: tener en cuenta las normas apa, para la presentacin de las referencias.
Momento 4.
Positivos:
En general realizaron un buen ejercicio, o realizaron el anlisis de forma un factorial, por
favor tener en cuenta lo siguiente: Es muy importante que dentro de las hiptesis se
mencione el trmino significativamente, por ejemplo: Influye significativamente.
Las hiptesis deben ser lo ms breves y claras posibles.
Negativos: Recordar que Todo ejercicio tiene Factores y Niveles.
4. Cules fueron los aspectos positivos y negativos del desarrollo del proyecto final?
Positivos: consultar artculos cientficos para la realizacin de la actividad, brindando
conocinocimiento a los estudiantes de nuevos artculos cientficos que brinda mucha
claridad. Frente a la ingeniera de alimentos. El trabajo en grupo que se ha observado desde
el inicio y el acompaamiento del tutor.
Negativos: colocarse de acuerdos al artculo cientfico a escoger, ya que todos son muy
interesantes.
5. Proponga alternativas para superar cada una de las dificultades presentadas durante el
desarrollo de la Unidad.
Las alternativas para superar cada da las dificultades durante el desarrollo de la unidad,
desarrollar metodologas pedaggicas como son videos, ejercicios interactivos que no sean

calificables y que se d automticamente la nota con la respuesta para saber en que est
fallando el estudiante.
6. Observaciones al curso
Cada unidad sirvi para tener herramientas en la ejecucin de la de los anlisis
experimentales, con sus respetivos datos estadsticos.