PROPUESTADESEGUIMIENTOYEVALUACINPARALATUTELADELTFG

FASE1.ELECCINDELTEMA

Eleccindeuntemaporpartedelalumno.
Asignacindeuntutor,enrelacinconeltemadelTFG
Elaboracindeuninformedejustificacindeltema.
Presentacindeuninformealtutor.

1. InformedejustificacindeltemadeTFG

TraslaasignacindelTFG,elalumnorealizarunaprimeraaproximacinaltemaasignadoyelaboraruninformerelativoa:

Sumotivacinenrelacinconlaeleccindeltema
Larelevanciacientficadeltema
Unamnimarevisinbibliogrficasobreeltema
Unaprimerapreguntadeinvestigacin/hiptesis/preguntaclavedeltemayestablecimientodealgunosobjetivos
generales.

ElinformepermitiraltutorconcretarelTFGconelalumnoyleorientarparalarealizacindelapropuestadeTFG.

FASE2.PLANIFICACIN
Elaboracindeunplandetrabajoqueincluya:
Eltema
Elcontexto
Losobjetivos
Laspreguntasclavedeltema
Lametodologaylasfuentesqueseutilizarnenlarecogidadedatos
Losrecursosqueseutilizarn
Unasegundarevisinbibliogrficasobreeltema
UnaprimeraversindelndicedecontenidosdelTFG
Elaboracin(yenvoaltutor)deuncalendariodetrabajoqueincluyauncronogramaconlosplazosdeentregadelos
bloquesdecontenidodelndice.

2. PropuestadeTFG

LapropuestadeTFGsupone,bsicamente,larealizacindeunborrador.Losborradoresnosolosirvenparaplanificareltrabajo,
sinoque,adems,sonuninstrumentodeevaluacindelacalidadyviabilidaddeloproyectado.
Acontinuacin,presentamoselesquemaaseguirenestapropuesta
ESQUEMADEPROPUESTADETFG
1.Resumen:objeto,metodologayfuentes
2.Anlisispreliminardelcontextosocialyprofesional,ascomosusimplicacionesticas
3.Revisindelabibliografarelevante
4.EstructurapreliminardelTFG
5.Planificacindeactividades

5.1.Actividadesquesevanadesarrollar

5.2.Cronograma
6.Recursosquesevanaemplear
7.Resultadosesperados
8.Bibliografa

1.Resumen:objeto,metodologayfuentes.
UnapginasersuficientepararealizarunresumendeloqueserelTFG.Sedebesealareltemaenelquesevaatrabajar,los
objetivos(deformabreveyconcisa)aconseguirylametodologaaemplear.Setrataendefinitivaquetodospodamosentender
deformasucintalaslneasgeneralesdeltrabajoarealizar.
Sedebedocumentarentodocasolafuenteorecursosempleadosutilizadosendefiniciones,ilustraciones,esquemasomapas
conceptualesparadefinirelmarcoterico.

2.Anlisisdelcontexto:Setienenqueidentificar,brevemente,lasprcticassocialesyprofesionalesconlasqueserelacionael
trabajo,ascomolosvaloresculturalesdelmismo.SetratadeidentificarlasmotivacionessocialesyticasdelTFGarealizar:la
necesidad social o profesional que cubre el trabajo, por qu es importante y cules son los problemas que intenta poner de
manifiestoo,ensucaso,resolver.
Asimismo,sedebenexponer,ensucaso,lascuestionesticascontempladas.Porejemplo,laprivacidadencasodeencuestaso
entrevistasapersonas,etc.
3.Revisindelabibliografa:EsteesunpasoprimordialeneldesarrollodelTFG.Larevisindebecontemplarunanlisiscrtico
ypersonaldeentre10y15referenciasrelevantesparaeltemadeltrabajo.
Debetener,adems,unaestructuraconceptual,enlaquelasideasclavedelasdistintasfuentesestnconectadassiguiendoun
hiloargumental.Sepuedeempezarconunabreveintroduccinyconcluirconunresumenquecontengalaglobalidaddelas
ideastratadasyendondeseestablezcacmolabibliografarevisadasirvedeapoyoalapropuesta.
4.EstructurapreliminardelTFG:debecontenerunTtuloprovisionalparaelTFG,yelnombredelasprincipalesseccioneso
captulos,conunabrevedescripcindeloquesepretendeincluirencadaunodeellos.
5. Planificacin de actividades: En esta seccin se debe establecer qu actividades se van a llevar a cabo a lo largo de la
elaboracindelTFGycmosevanadesarrollar.
5.1.Actividadesquesevanadesarrollar:Sedebenlistarlasprincipalesactividades:revisinbibliogrfica,recoleccin
dedatos,anlisis,diseo,redaccin,evaluacin,etc.
5.2.Cronograma:Puedesertilprogramar,almenosdeunmodotentativo,latemporizacindetodaslasactividades
necesariasparallevaracaboelTFG.Algunasactividadessernsecuenciales,perohabrotrasconcurrentes.Sepuede
usar cualquier instrumentopara representar, grficamente o por medio de tablas, el cronograma de actividades.Las
lneasdetiempoolosdiagramasdeGanttsontiles,perotambinbastaconuncalendarioounasimpletabla.Sedebe
incluirtodosaquelloshitosrequeridosenlarealizacindelTFG(fechasdeentrega,cumplimentacindedocumentos,
etc.)
6.Recursosquesevanaemplear:Setienenqueindicartantolosrecursoshumanoscomomaterialesnecesariospararealizarel
TFG. Lo habitual es indicar los recursos materiales a emplear, como por ejemplo, aplicaciones y programas informticos;
recursos y fuentes de informacin. En el caso de necesitar la consulta con tutores, profesores o compaeros u otros
especialistas es conveniente que se exprese el tipo de ayuda que se necesita: apoyo tcnico especializado, revisin de texto,
consultaprcticaoterica,etc.
7.Resultadosesperados:ResumendeloqueseesperaconseguirconelTFGydecmosabersisehanalcanzadolosobjetivos
propuestos.
8.Bibliografa:Debeincluirseunabibliografageneralenlaqueconstentantolasreferenciasempleadasenlaelaboracindela
propuesta,comolasquesetieneprevistoutilizarenelTFG.Esconvenientequelasreferenciasseagrupenporsunaturaleza
(marcohistrico,teorayconcepto,metodologa,aplicaciones,estudiodecasos,contextoticoysocial,etc.).Estoayudarenla
elaboracindelosdistintoscaptulosdelTFG.
CriteriosdeEvaluacindelaPropuestadeTFG
TtulodelTFG:
Alumno:
Fecha:
[S=Vistobueno.No=Nolosupera.REV=Sedeberevisarelapartado]
S NO REV

TtulodelTFG

Elttulodeltrabajoreflejadeformaclarayconcisaelproblemauobjetivodelestudio.

Resumen:objeto,metodologay
fuentes

Suministraunaclaravisindeltrabajoquesevaarealizar.IdentificaeltemadelTFG;ascomosu
significadoycontexto;apoyalosargumentosenevidenciasyreferencias.Incluyelosaspectosbsicos
relacionadosconlosobjetivosdelestudioylametodologapropuesta.

Anlisisdelcontextosocialytico Propone,identificayanalizaelentornosocialenelquesevaadesarrollarelTFG.Ascomolosaspectos

Revisindelabibliografa

PresentatodoslospasoslgicosyrealistasparacompletarelTFG.Seincluyeelcronogramade
PlanificacindeActividades:
Actividades,cronograma,recursos. actividadesylosrecursosqueserequieren.

Resultadosesperados

Losresultadosquesepretendenconseguirestnbienformulados,sonclarosyadecuadosalTFGquese
plantea.

Bibliografa

LabibliografageneralqueincluyeyqueformarlabasedesutrabajoesadecuadaparaelTFG.

EstructurapreliminardelTFG

Adecuadaparaelcontenidodeltrabajo.Explicitaelcontenidoytieneunhiloconductorlgico.

PresentacindelAvance

Ellenguajeutilizadoesadecuadoentrminosde:niveltcnico,claridadformal,correccingramaticaly
coherencia.Laedicindeltexto:organizacin,paginacin,espaciado,tamaodeletraymrgeneses
correcta.

ticosimplicados.
Lasfuentesyautorescitadosindicanunconocimientoadecuadodelabibliografa:recogelams
relevanteysehautilizadoadecuadamentepararealizarlapropuesta.Secomentan,almenos15
referenciaspertinentes.

Ilustraciones,tablasygrficos

Ayudanaclarificareltexto;estnadecuadamenteetiquetadosydocumentados.

ViabilidaddelTFG

Elenfoquepropuestoesoriginal;eltrabajoesfactible;laamplituddeltratamientoesadecuada;
respondeaunanecesidadoproblemabienplanteado.

Adquisicindecompetencias

Setienenlosconceptosycompetenciasnecesarios;seenmarcaadecuadamenteenlosestudiosde
Grado;sejustificanlasreasymateriasqueaportancompetenciasyconocimientos;

Consideracionesfinales

Enatencinaltipodetrabajo,lametodologaprevista,elaccesofsicoaladocumentacinpertinente,
alcronogramaindicadoyalosrecursosrequeridos,elTFGesfactible.

FASE3.DESARROLLO
Profundizacindelabibliografafundamental
Construccindelmarcoterico,teniendoencuentaelvaciadodelabibliografamslosconceptostrabajadosalolargo
delgrado/materias
Ejecucindeltrabajodecampo
Anlisisdelosresultados,extraccindeconclusionesydeterminacindeprospectivas
FinalizacindelaprimeraredaccindelTFG
RealizacindeuninformedeprogresodelafasededesarrollodelTFG
EntregadelborradordelTFGaltutor
Revisinycorreccionespertinentes
RealizacindeuninformedeprogresodelafasederevisindelTFG

3. InformedeProgreso
MarcoGeneral:ElobjetivodeesteinformeescomprobarelprogresoenlarealizacindelTFG.Porunlado,setratade
determinarenqumedidasehacumplidolopropuestoenlapropuestadeTFG,yporotro,establecerqutareasyaspectosdel
TFGquedananporcumplimentar.
Representaelmomentoadecuadopara:

Porpartedelalumno,valorarenqusituacinexactaseencuentralaelaboracindelTFG,ysiexistelaposibilidadreal
determinarloconxitoenelplazoprevisto.EselmomentoprecisoparadeterminarsielTFGsepresentarenla
convocatoriaelegidaohabrquedispensarloparaotraposterior.

Porpartedelprofesortutor,revisarloescrito,ofrecerlasltimassugerenciasydeterminarsielTFGestlo
suficientementemaduroparaafrontarlaentregafinal,ascomosupresentacinydefensaanteeltribunal
correspondiente,osiesnecesarioafinarunpocomseltrabajoyconsiderarsudispensaparaunaconvocatoria
posterior.

PartesdelInformedeProgreso:
HayqueentregaruninformeyunborradordelTFG.
1. Elinformetendrunaextensinmximade500palabras,yconstardelassiguientespartes:

Introduccin:Unprrafo(unas1015lneas)quesinteticelanaturalezaylosprincipalesobjetivosdelTFG.

Cuerpo:enestaseccin,ydeacuerdoconloestablecidoenlaPropuestadelTFG:

Serevisareltrabajohechohastalafecha.

Seestablecereltrabajoquequedaporhacer.

SeanticiparnlosposiblesproblemasquehabrqueafrontarparacumplirconlaelaboracindelTFG.

Conclusiones:Seresumirenunprrafolasexpectativasrealesqueelestudiantetieneparapodercompletarconxito
laentregadelTFG,alavistadeloestablecidoenelcuerpodelaPROPUESTA.

2. UnborradordelTFG:presentacincompletadeltrabajoqueseharealizadohastaelmomento.Noeslaversinfinal
sino,nicamente,unborrador.

TRABAJOFINDEGRADO.INFORMEDEPROGRESO.

TtulodelTFG:
Alumno:
Fecha:
S=Vistobueno.No=Nolosupera.REV=Sedeberevisarelapartado

NO REV CRITERIO

Valoracindelacalidadglobaldeltrabajo

Gradodecumplimiento

Expectativasdefinalizacin

VALORACINFINALPlazosdeentrega

ElTFGestencondicionesdepresentarse
Sonnecesarioscambiosmenores
Noseapruebaenestemomento

OBSERVACIONES

OBSERVACIONES

FASE4.ENTREGAYPRESENTACIN
Entrega del trabajo
Preparacin y defensa oral

4. EvaluacinfinaldelTFG:Larbrica

CriteriosdeevaluacinqueaplicarnlostribunalesdeevaluacindetodoslosTFGdelGrado.

TFG
1
Originalidad
einnovacin

INDICADORES

PUNTUACIN:1

Creatividad
Capacidaddegenerar
nuevasideas.

PUNTUACIN:2

PUNTUACIN:3

PUNTUACIN:4

Noseaprecian
Sepresentanalgunos
Seaprecianaportaciones Deformaglobalse
planteamientoscreativos puntosdevista
claramentecreativasalo apreciauntratamiento
enlaresolucindel
personaleseneltrabajo
largodeltrabajofinal.
innovadorenel
problema.
final.
planteamientoyla
resolucindelproblema.

Ladescripcindelestado Ladescripcindeestado Ladescripcindeestado Ladescripcindeestado

delacuestinseha
delacuestinincluye
delacuestinIncluye
delacuestinincluye
conceptualadecuado
realizadoapartirde
algunosdatos,
algunosdatos,
datos,conclusionesy
paralaresolucindeun
datosyopinionesde
conclusionesyopiniones conclusionesyopiniones opinionesdefuentes
problema.
fuentesnosolventes,sin defuentessolventes,
defuentessolventes,
solventesyreputadasen
contrastar.
perosemezclancon
peronoabarcaelestado elmbitodela
datosdefuentesno
actualdelmbitode
investigacin.
solventes,sincontrastar.
investigacin,bien
porquefaltenreferencias
relevantesobienporque
hayatemasquenose
hayanabordado.

Estadodelacuestin
2
Metodologa Eleccindelmarco

Elplanteamientoquese Sedescribeelproblema Elproblemaquese

intentaabordarestmal queseintentaabordar
abordaestbien
conceptualadecuado
descrito:noestbien
peronosejustifica
planteado.
paralaresolucindeun
definidoonoseha
suficientementequeno
problema.
justificadosunecesidad.
estyaresueltoonose
analizaelproblema
desdetodaslas
perspectivas.

Planteamiento
2
Metodologa Eleccindelmarco

Aspectosmetodolgicos
2
Metodologa Aplicacindemtodos
cuantitativosy

cualitativosapropiadosa
losdatosdisponibleso
familiaridadparala
obtencindedatosa
travsdetrabajode
campo.

Eltrabajocarecede
Lametodologaest
aspectosmetodolgicos.
descritadeforma
ambiguayparcial.

EJproblemaquese
abordaestmuybien
planteado,definidoy
relacionadoconelmarco
conceptual.

Sepresentanaspectos
Lametodologaest
metodolgicos
descritaconprecisiny
apropiados,perosehace resultapertinenteal
necesariauna
objetivodeltrabajo.
formulacinglobal.

TFG

INDICADORES

Planificacin
2
Metodologa Capacidaddeorganizary
planificar.

PUNTUACIN:1

PUNTUACIN:2

Carecedeplanificacin. Laplanificacinnoes
apropiadaonoes
suficiente.

PUNTUACIN:3

PUNTUACIN:4

Planificacinadecuada. Laplanificacines
excelente.

Noseapreciaelusode Noseapreciaelusode Seapreciaunuso

Seapreciaelusode
nuevastecnologaspara
nuevastecnologaspara
adecuadodetecnologas tecnologasdela
Usodelasnuevas
bsquedade
labsquedade
paralabsquedade
informacintantoenla
tecnologasparala
Informacin.
informacin.
informacin.
bsquedacomoensu
bsquedadeinformacin

usoypresentacin.
ydocumentacinyde
datosestadsticos.

Tecnologasdela
2
Metodologa informacin

3Estructura
ycontenido

Conocimientos
Elalumnodemuestraque Elalumnodemuestraun Elalumnodemuestraque
Actitudcrticarespectoa notienesuficientes
conocimientobsicodel
eltrabajoleha
conocimientosactuales.
conocimientos.
trabajodesarrollado.
proporcionadobuenos
conocimientossobreel
tema.

Elalumnodemuestraque
tieneunslido
conocimientodeltema.
Examinayahondaenla
materiaobteniendosus
propiasconclusiones.

3Estructura
ycontenido

Competencias
Elalumnonodemuestra Elalumnoparecehaber Elalumnohaconseguido
Aplicacindelos
haberconseguidolas
conseguidoalgunas
algunashabilidadeso
conocimientosa
habilidadeso
habilidadeso
conocimientosbsicos
situacionesdiversasyen
conocimientosbsicos
conocimientosbsicos
asociadosalGradoque
escenariosdiversos.
asociadosalGradoque
asociadosalGradoque
optaymuestraseguridad
opta.
optaperonomuestrala
enlosmismos.
necesariaseguridaden
losmismos.

Elalumnonosloparece
haberconseguidotodas
lashabilidadeso
conocimientosbsicos
asociadosalGradoque
optasinoqueeltrabajo
lehapermitidomejorar
suformacin.

3Estructura
ycontenido

Elaboracin
Capacidaddeanlisisy
sntesis

Eltrabajoresulta
demasiadogenricoy
pocoelaborado.

Algunaspartesdel
trabajonecesitanuna
mayorelaboracinpor
partedelalumno.

3Estructura
ycontenido

Compromisoticoy
deontolgico.

Nosepresentan
compromisosticosy
deontolgicosdel
trabajo.

Lasnormasy

compromisosticos
debendeducirsedela
lecturadeltrabajo,pero
sepresentanincompletas
ydemodoparcial.

Seexplicitanalgunas
Sepresentandemodo
normasticasy
independienteyexplicito
deontolgicasquetienen loscompromisosticosy
queverconeltrabajo
deontolgicos
desarrollado.
necesarios.

Nohayunalneade
exposicinordenadani
lgica.

Eltrabajotieneunacierta
estructura,perohay
partesfragmentadasque
noseubicanbienenel
documento.

Eltrabajopresentauna
estructuralgica,
ordenada,incluyendo
introduccinclaraconlos
objetivosyconclusiones.

3Estructura Estructuracin
ycontenido Capacidaddeorganizary
planificar.

3Estructura Valoracindelacalidadde
ycontenido laredaccin

Eltextotieneabundantes
faltasgramaticales,
Preocupacinporla
ortogrficasysintcticas.
calidadyeltrabajobien Laedicinesirregulary
hecho.
descuidada
Lasfiguras/grficosson
demalacalidadyno

apoyanlacomprensin
deltexto.

Seapreciaunabuena

labordeanlisisysntesis
porpartedelalumnoen
lamayorpartedel
trabajo.

Laedicindeltextoes
Laedicindeltextoes
mejorableenalgunas
adecuadaypertinente.
partes.
Apenashayerrores
Seaprecianalgunos
ortogrficos.
erroresdeortografa
Lasfigurassonde
tcnica.
calidad,yayudanala
Lasfigurassonbuenas,
compresindeltexto.
peroestnmalubicadas.
yapoyanparcialmentela
compresindeltexto.

4Resultados Competencias
Adaptacinanuevas
y/o
situacionesparaanticipar
conclusiones yasimilarelcambio.

Eltrabajonopuede

considerarse
suficientemente
completoporqueparala
resolucindelproblema
planteadonose
demuestraquesehayan
aplicadoconocimientosy
habilidadesbsicas
asociadosalGradoalque
optaelalumno.

Eltrabajorealizado

puedeconsiderarse
suficienteporqueparala
resolucindelproblema
planteadosehan
aplicadoalmenosdos
habilidadeso
conocimientosbsicos
asociadosalGradoalque
optaelalumno.

4Resultados Aportacin
Buenadisposicinparala
y/o
culminacinindividualde
conclusiones unproyecto.

Eltrabajonodejaclaro Lasolucinadoptada
culeslalaborrealizada
representauntrabajo
porelalumno.
marginalporpartedel
alumno.

Eltrabajoseleecon
facilidad,Identificando
rpidamentelosaspectos
clave.

Laedicindeltextoest
muycuidada
Secumplenlosrequisitos
formalesdeedicin
Lasfigurassonde
calidad,ysonauto
explicativas,permitiendo
comprenderconceptos
relacionadosconel
trabajoporsmismas.

Eltrabajopuede

considerarsebueno
porqueparalaresolucin
delproblemaplanteado
sehanaplicadodoso
mshabilidadeso
conocimientosbsicos
asociadosalGradoalque
optaelalumno.

Lasolucinadoptada
estjustificada,y
representauntrabajo
conlaaportacindel
alumnoclaramente
expuesta.

Elalumnohallevadoa
cabountrabajo
minuciosodeestudioy
elaboracinconceptual.

Eltrabajopuede
consideran.excelente
porqueparalaresolucin
delproblemaplanteado
sehanaplicadola
mayoradelas
habilidadeso
conocimientosbsicos
asociadosalGradoque
0ptaelalumno.

Lasolucinadoptada
estclaramente
justificadaascomoel
trabajorealizado,que
representauna
aportacinoriginaldel
alumno.

TFG

INDICADORES

PUNTUACIN:1

4Resultados Conclusiones
Capacidaddeabstraccin
y/o
ydeduccin.
conclusiones

PUNTUACIN:2

PUNTUACIN:3

Elalumnodemuestrauna Esnecesariaunamayor
escasaaportacinal
aportacinIndividualal
trabajo.
trabajofinalporpartedel
alumno.

PUNTUACIN:4

Seapreciaunaadecuada
conceptualizacinpor
partedelalumnoenel
trabajofinal.Se
presentanalgunas
conclusionespertinentes.

Elalumnohallevadoa
cabounaelaborada
conceptualizacindel
problemaypresenta
conclusionespropiasy
pertinentes.

Noseexplicitan
Sepresentan
Realizareferenciasy
Eltrabajonosepresenta
repercusionesenel
repercusiones
comentariosjustificados
enningncontexto
contextosocial,
profesionalesdeltrabajo sobrelarepercusin
profesional
econmicoo
enalgnmbitosocial,
social,econmicao
cuantoasurepercusin
medioambientalperose
econmicoo
medioambientaldelos
enelmbitosocial.
deduceimplcitamente
medioambiental.
temasqueplantea.
econmicoy
algunodeellos.
medioambiental.

4Resultados Aspectosprofesionales
Preocupacinporla
y/o
repercusindela
conclusiones actividadprofesionalen

5
Bibliografa

Bibliografa

Usodelasnuevas
tecnologasparala
bsquedadeinformacin
ydocumentacinyde
datosestadsticos.

Nopresentabibliografa Labibliografaesescasa.
esescasaypoco
Labibliografanoest
pertinente.
actualizaday/oes
Nosemencionanotras
demasiadogenrica.
fuentesnecesariasde
Seempleanotrasfuentes
datos.
dedatosy
Citasbibliogrficassin
documentacinperono
normalizar.
sereferencian

adecuadamente.
Citasbibliogrficas
normalizadasperonode
formauniforme.

Laexposicinespobre, Laexposicinintentaa
aburridaynocontiene
vecesatraerlaatencin
disciplinaensuusopara
informacinrelevante.
deltribunal,enaspectos
unadecuadoejercidode
Nosesigueunalneade
relevantesdeltrabajo.
lacomunicacinoraly
exposicinapropiada
peronotieneunalnea
escrita.
continuadeexposicin.
Nohaceusodemedios
informticosparala
Utilizamedios
defensadeltrabajo.
informticosparala

defensadelTrabajo,pero
sonpobresy,la
presentacinespobrey
noaadevalorala
defensa.

7Exposicin Exposicin
yDefensa Dominiodellenguajey

7Exposicin Tonoylenguajecorporal
yDefensa Gradodeconfianzay
autonomaadquirido.

Eltonoesmuybajopara
serpercibidocon
claridad.conpausas
largasdeespera,ysaltos
bruscosentresudespor
perdidadelhilode
exposicin.
Ellenguajecorporalnoes
adecuado.

Eltonoesbajoperolo

subecuandoesindicado.
Hablaconvisiblessignos
deincomodidad,pero
sigueelhiloconductorde
lassudesconleves
momentosdetitubeo.

Ellenguajecorporales
inexpresivo.

Carecedeactitudcrtica, Nopuederealizaruna

ynosaberesponderal
argumentacinpropia,y
conocimientosactuales.
Tribunalsobresutrabajo. noescapazderesponder
alaspreguntasdel
tribunal.

7Exposicin Defensa
yDefensa Actitudcrticarespectoa

Nousaadecuadamente
laInformacin,atravs
delascitasyreferencias
bibliogrficas.
Labibliografaes

adecuadayest
actualizada
Citasbibliogrficas
normalizadasy
uniformes.
Noseapreciaelempleo
deungestorbibliogrfico
personal.

Usaadecuadamentela
informacin,atravsde
lascitasyreferencias
bibliogrficas.
Quedademanifiestoel
empleodeungestor
bibliogrficopersonal.

Laexposicines
Laexposicinesmuy
interesante,mantienela
interesante,mantieneen
atencindeltribunal,
todomomentola
siguiendounaestructura atencindeltribunal,
lgicadeexposicinque
siguiendounaestructura
tocalospuntos
lgicadeexposicinque
relevantes.
tocalospuntos
relevantesyhaceusode
Manejacorrectamente
presentaciones
losmediosinformticos
adecuadasy
paralapresentacindel
enriquecedoras.
trabajoresaltndola.

Eltonoesadecuado
Elalumnorealizauna
durantelapresentacin,
presentacincon
ysigueelhiloconductor
seguridad,dirigindose
delasdiapositivasodel
haciaeltribunalyla
medioenqueseapoye
audienciaenlasala,y
sinproblema.
manejandola
presentacinconsoltura.
Ellenguajecorporales
adecuado.
Ellenguajecorporales
excelente.
Argumenta

correctamentesus
propiospuntosdevista,y
escapazderesponderal
tribunalaportandodatos
adicionales.

Escapazdeutilizarlas
preguntasdelTribunal
parareflejarquetiene
unslidoconocimiento
deltema.

A(4).Eselvalorqueindicaquelacaractersticasedaconmsintensidad.Sealaqueelalumnadohapresentadoevidenciassuficientesyunniveltanaltode
calidadparaentenderqueelresultadodeaprendizajesehaalcanzadodemaneraexcelente.
B(3).Eselsegundovalorencuantoareconocimientodevalor.Implicaquelamayoradeevidenciaspresentadasmuestranunnivelmsqueaceptablede
calidadyquesepuedederivareljuicioqueelresultadodeaprendizajesehaalcanzadodemaneranotable.
C (2). Establece el nivel mnimo de calidad de las evidencias presentadas, tanto por su nmero como por su suficiencia cualitativa. Entendemos que
representaelnivelmsbsicodesuficiencia.
D (1). Indica que tanto por la insuficiencia de las evidencias como por su calidad no supera el nivel crtico mnimo necesario. Implica la obligatoriedad de
introducircambiosymodificacionesenlostrabajosoactividadesasociadosalasevidencias.

Paracalificar,bastaconaplicarunavaloracindel1al4paracadacategora,asociadaalosdiferentesresultadosdeaprendizaje.Seguidamente,slohayque
sumarlaspuntuacionesdecadafase,calcularlamedia,aplicarlaponderacinestablecidaysumarlosdiferentesresultadosparcialescorrespondientesacada
faseunavezponderados.Conlasumatotal,unaposibleescalafinalpuedeser:
o
De1a1,9Suspenso
o
De2a2,4Aprobado
o
De2,5a3,4Notable
o
De3,5a4,0Excelente