Anda di halaman 1dari 12

UNIVERSIDAD CATLICA LOS NGELES DE CHIMBOTE

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLITICA


ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO
SLABO/PLAN DE APRENDIZAJE
FORMACIN BASICA PARA LA MAGISTRATURA

A. SILABO
1. Informacin General
1.1 Denominacin de la asignatura

Formacin bsica para la magistratura

1.2 Cdigo de la asignatura

2.33.061378

1.3 Cdigo del rea curricular

Area Especifica

1.4 Naturaleza de la asignatura

Electivo

1.5 Nivel de Estudios

Pregrado

1.6 Ciclo acadmico

VII

1.7 Crditos

1.8 Horas semanales

02h terico prctica

1.9 Total Horas

34horas

1.10 Pre requisito

1.11 Docente Titular

WALTER RAMOS HERRERA

1.12 Docente Tutor

WALTER RAMOS HERRERA

2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura


Posee una slida formacin cientfica en ciencias bsicas y jurdicas requeridas en la carrera, para
desenvolverse con xito como profesional aplicando el Derecho en justicia y paz social.

3. Sumilla
La asignatura pertenece al rea especfica. Proporciona conocimientos especializados tericos y
prcticos para la aplicacin de los valores ticos y el derecho en la administracin de justicia
por los futuros magistrados. Contenidos: L a Organizacin Jurisdiccional y el Control de la
Magistratura. Regulacin legal de la funcin jurisdiccional y fiscal, y la reforma de la
administracin de justicia. La Deontologa jurdica en el ejercicio de la Funcin Jurisdiccional o
Fiscal.
4. Objetivo general
EPD SPA FBM V002

2.33. Interpretar y aplicar los conocimientos del derecho, la legislacin vigente y la prctica de
los valores en la administracin de justicia
5. Objetivos Especficos
2.33.1.

Conocer y analizar los derechos, deberes y responsabilidades de los jueces en el ejercicio de sus
funciones.
2.33.2. Diferenciar la Magistratura de la funcin notarial, de la defensa y de otros operadores del
Derecho. Asimismo, conocer los aspectos de la tica y justicia involucrados en la magistratura
6. Unidades de Aprendizaje:
UNIDAD DE
APRENDIZAJE

OBJETIVO
ESPECFICO

I. Unidad
2.33.1
El Magistrado y el Estado de
Derecho

CONTENIDOS

1.1. La magistratura, sustento de la democracia.


1.2. El magistrado: Piedra angular de la justicia.
1.3. El Magistrado, restaurador de la Paz Social.
1.4. Carrera Judicial y Carrera Fiscal en el Per.
1.5. La conciencia moral de la persona.
1.6 Los deberes del Juez.
1.7 La potestad jurisdiccional
Responsabilidad Social: Generacin de Riquezas e
Ingresos.

II Unidad
Principios del Magistrado
Magistrado y tica

2.33.2

2.1. La funcin del Juez en la Historia.


2.2. La Magistratura como una vocacin de servicio.
2.3.
Imparcialidad
y
diligencia
de
los
Magistrados.
2.4 Transparencia en el Patrimonio de los Magistrados.
2.5El Juez ante la Ley injusta.
2.6Reflexiones sobre la justicia.
2.7La funcin judicial y su trascendencia tica. La
sentencia y su certeza.
2.8. Examen Final.
2.9. Aplazados.
Responsabilidad Social: Generacin de Riquezas e
Ingresos

7. Estrategias de Enseanza-Aprendizaje:
EPD SPA FBM V002

El rgimen del curso es presencial con uso intensivo de tecnologa y utiliza el enfoque pedaggico socio
cognitivo bajo la dinmica de aprendizaje del modelo ULADECH Catlica; aprendizaje colaborativo con
una comprensin de la realidad integral mediada por el mundo con la gua de la doctrina social de la
Iglesia. As mismo, utiliza el campus virtual de ULADECH Catlica: Entorno Virtual Angelino - EVA,
como un ambiente de aprendizaje que permite la interconexin de los actores directos en la gestin del
aprendizaje actuando como un medio generador de conocimiento.
Las estrategias metodolgicas de enseanza aprendizaje estn basadas en actividades de trabajo
colaborativo que le permita al estudiante resolver situaciones problemticas conectando los contenidos de
la asignatura con la realidad contextualizada para potenciar en los estudiantes el desarrollo de sus
capacidades; los cuales, a su vez, se conviertan en protagonistas en la construccin de sus aprendizajes. El
docente asume roles de: motivador, mediador, gua y experto en la disciplina de la asignatura.
El desarrollo de la asignatura incluye actividades Responsabilidad Social (RS) e Investigacin Formativa
(IF) por ser ejes transversales. Las actividades de IF estarn relacionadas con la aplicacin de las Normas
APA para las citas y referencias bibliogrficas; mientras que las actividades de RS se enmarcan dentro de
la Norma ISO 26000.
Los mtodos, procedimientos y tcnicas participativas utilizadas en la asignatura son: Para indagar
conocimientos previos: preguntas gua y exploratorias. Para promover la comprensin: cuadros
comparativos, mapas conceptuales, resmenes, anlisis y elaboracin de monografas. Estrategias
grupales: foros y debates. Metodologas activas para contribuir al desarrollo de competencias: estudios de
casos y aprendizaje basado en problema. Otros a juicio de los docentes: plenarias, exposiciones; las cuales
permiten fomentar el inter aprendizaje apoyados en organizadores de representacin de informacin o
grficos.
Tutoras: Se considera un tema para tutora por cada unidad de aprendizaje, de acuerdo a las necesidades
del estudiante, la que ser programada en el mdulo de solicitud de servicio del ERP.
8. Recursos Pedaggicos
Se realizarn actividades terico-prcticas (aula moderna y prcticas en situaciones simuladas) en las que
se utilizarn estrategias activas y participativas de debate, plenarias de clase, exposiciones orales.
Las prcticas se realizarn en el aula tradicional con simulaciones e instituciones judiciales de la localidad
a cargo de un docente tutor, con guas de prctica ad-hoc.
9. Evaluacin del Aprendizaje
EPD SPA FBM V002

La evaluacin de la asignatura es integral y holstica, integrada a cada unidad de aprendizaje. La nota


promedio por unidad de aprendizaje se obtiene como sigue:
8.1. Actividades prcticas y resolucin de problemas de casos de la asignatura. (60%) El 60% de las
actividades prcticas y resoluciones de problemas de la asignatura ser desglosado de la siguiente manera:
8.1.1. El 20% corresponde a los foros desarrollados en la plataforma moodle, para ello se
habilitaran un foro calificado por cada unidad de aprendizaje.
8.1.2. El 20% corresponde a la actividad denominada "Tarea de Unidad", estas tareas sern
presentadas por los estudiantes en cada unidad de la asignatura.
8.1.3. El ltimo 20% sern las intervenciones, exposiciones y controles de lectura que se
desarrollaran en el aula.
8.2. Actividades problemticas de investigacin formativa. (10%) En la investigacin formativa realizar
una monografa. Esta monografa se realizar en tres partes cada una presentada antes de concluir cada
unidad, asimismo, en la ltima unidad se presentar la monografa final.
8.3. Actividades problemticas de responsabilidad social. (10%) Se realizarn tres foros de
responsabilidad social. Por cada unidad tendremos un foro calificado.
8.4. Examen escrito. (20%) Se aplicar un examen por cada unidad de aprendizaje. Cada examen se
realizar al finalizar cada unidad.

B. PLANES DE APRENDIZAJE
Unidad de aprendizaje I: El magistrado y el Estado de derecho
Objetivo
especfico

Reconocer y analizar los derechos, deberes y responsabilidad de los jueces en el ejercicio


de sus funciones.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

TIEMPO

LA MAGISTRATURA, SUSTENTO DE LA DEMOCRACIA.

Semana N1
2 horas

Foro N1: Los alumnos desarrollaran el siguiente foro:


Diga Ud., como el Juez a travs de su actividad jurisdiccional garantiza la democracia.
EPD SPA FBM V002

EL MAGISTRADO: PIEDRA ANGULAR DE LA JUSTICIA

Semana N2
2 horas

Foro N2: Los alumnos desarrollaran el siguiente foro:


Diga Ud., si el Magistrado para garantizar la justicia solamente aplica la ley y el Derecho
EL MAGISTRADO, RESTAURADOR DE LA PAZ SOCIAL
Foro N3: Los alumnos desarrollaran el siguiente foro:
Establecern de qu manera el magistrado restablece la paz social perturbada por el conflicto.
CARRERA JUDICIAL Y CARRERA FISCAL EN EL PER
Foro N4: Los alumnos desarrollaran el siguiente foro:
Diga Ud., si tanto el juez como el fiscal son magistrados
Saludos.

Semana N3
2 horas
Semana N4
2 horas

y fundamente.

Foro de Responsabilidad Social: Qu situaciones concretas contribuyen para la existencia


de gran demanda de justicia en los rganos jurisdiccionales del Per (carga procesal) y cree
usted que esto retrasa los ingresos y riquezas en el pas?
LA CONCIENCIA MORAL DE LA PERSONA.

Semana N5
2 horas

Foro N5: Los alumnos desarrollaran el siguiente foro: Diga Ud., si el juez al expedir la
sentencia debe hacerlo de acuerdo a la ley al derecho y a su conciencia o tambin puede tener
en cuenta otros factores.
Tarea de Investigacin Formativa:
Los alumnos realizaran una monografa de cualquier tema desarrollado en la primera unidad.(
solamente la estructura).
Nota: Los alumnos respetaran las reglas de las normas APA.
Semana Nro. 6,
LOS DEBERES DEL JUEZ

2 horas

Actividad de Investigacin Formativa: Elabora la estructura de las bases tericas y


desarrolla los contenidos establecidos en dicha estructura, guiados por los objetivos que
pretende alcanzarse en la monografa. Revela bsqueda sistemtica de informacin de
carcter normativa, doctrinaria y jurisprudencial. Aplica las normas APA en la insercin de
las citas y en la elaboracin de Referencias Bibliogrficas. . Formula recomendaciones para
las mejoras y los avances se presentan en el recurso tarea colaborativa en el campus virtual.
Actividad de Responsabilidad Social: Participan en el Foro de la unidad (Responsabilidad
Social) opinando sobre Considera que el ejercicio de la funcin judicial y fiscal causan
impacto en el bienestar de los miembros de la sociedad, por ejemplo en la economa en las
EPD SPA FBM V002

inversin privada en nuestro pas? Qu propone para que fiscales y jueces obren con
responsabilidad social?.
Foro N6:
Los alumnos desarrollaran el siguiente foro: Considera Ud., que es un deber del Juez
resolver segn lo peticionado por las partes.
La Potestad Jurisdiccional
Foro N 7: Los alumnos desarrollar el siguiente foro: Diga Ud, donde nace la potestad

Semana Nro. 7,

jurisdiccional del Juez: Desde su juramento o desde su toma de posicin del cargo.

2 horas

Fundamente su respuesta.

Unidad de aprendizaje II: Principios del Magistrado - Magistrado y tica


Objetivo
especfico

Diferenciar la Magistratura de la funcin notarial, de la defensa y de otros operadores


del Derecho. Asimismo, conocer los aspectos de la tica y justicia involucrados en la
magistratura

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
LA FUNCIN DEL JUEZ EN LA HISTORIA.

TIEMPO
Semana

Foro N8: Los alumnos desarrollaran el siguiente foro: Diga Ud., como nace la funcin judicial del Nro.8,
Juez.

2 horas
LA MAGISTRATURA COMO UNA VOCACIN DE SERVICIO

Semana

Foro N 9: Los alumnos desarrollaran el siguiente foro: Considera Ud, que el sueldo elevado de Nro. 9,
un Magistrado es muy importante para ejercer la funcin jurisdiccional.

2 horas

IMPARCIALIDAD Y DILIGENCIA DE LOS


MAGISTRADOS.
Semana
Foro N10: los alumnos desarrollaran el siguiente foro: Cmo se determina la imparcialidad Nro. 10,
del Juez dentro del proceso y asimismo, cuando acta con diligencia?
2 horas

TRANSPARENCIA EN EL PATRIMONIO DE LOS MAGISTRADOS

Semana

Foro N 11: Los estudiantes desarrollan el siguiente foro: Como se determina la transparencia en Nro. 11,
el patrimonio de los magistrados. Fundamenta su respuesta

3 horas

Actividad de Investigacin Formativa: Redacta los resultados encontrados en las fuentes

EPD SPA FBM V002

consultadas, sobre el tema elegido, elabora el anlisis de sus hallazgos o resultados basados en las
fuentes consultadas y formula sus conclusiones. Socializa sus conclusiones las sustenta ante sus
compaeros y docente. Evidencia manejo de una estructura, tcnicas de redaccin por ejemplo
aplica conectores lgicos.
Actividad de Responsabilidad Social: Participan en el Foro de la unidad (Responsabilidad Social)
opinando sobre Cul es su posicin personal y grupal, sobre la prctica de las instituciones
Peruanas en el ejercicio para la generacin de ingresos que contribuyen al bienestar social?
EL JUEZ ANTE LA LEY INJUSTA

Semana

Foro N 12: Los alumnos desarrollan el siguiente foro: Si el Congreso aprueba una Ley

Nro. 12,

legalizando el Aborto en el pas, debe o no cumplirse dicha ley.

3 horas

REFLEXIONES SOBRE LA JUSTICIA.


Foro N 13: los alumnos desarrollaran el siguiente foro: Couture dice el da que los Jueces
tengan temor ningn ciudadano podr vivir tranquilo, como interpreta dicha afirmacin.

Semana
Nro. 13,
3 horas

LA FUNCIN JUDICIAL Y SU TRASCENDENCIA TICA

Semana

Foro N14: los alumnos desarrollaran el siguiente foro: Establecer cual es la diferencia entre

Nro. 14,

tica y moral y cul de ellas es la debe cumplir el Juez.

3 horas

LA SENTENCIA Y SU CERTEZA
Foro N 15: Los alumnos desarrollaran el siguiente foro: Diga Ud., si el Juez a travs de la
sentencia declara la verdad material o la verdad formal. Fundamente su respuesta.
Tarea calificada:
Los magistrados como funcionarios pblicos tienen la obligacin de realizar su declaracin jurada
todos los aos al inicio del ao judicial es decir en el mes de enero de cada ao, esto se hace con la
finalidad de evitar los signos exteriores e ilegales de riqueza del magistrado por cuanto el
magistrado debe declarar la totalidad de su patrimonio sin dejar de declarar ninguno de los bienes
muebles e inmuebles que tenga, asimismo, teniendo en cuenta que la funcin judicial es la ms
importante consedida a un funcionario pblico, el Juuez debe por tanto ser transparente en sus
declaraciones anuales dando as el ejemplo a los dems ciudadanos que no ejercen dicha funcin y
que en alguna oportunidad va de juzgarlos, la justicia aparece as como el valor supremo hacia la
cual debe aspirar todo Estado a fin de mantener en paz social a sus ciudadanos, esto debido a que la
justicia es un valor supremo que tienen una transcendencia tica y que el Juez lo determina a travs
de la sentencia la misma que debe ser justa a fin de que el impacto social que tenga sea favorable al
EPD SPA FBM V002

Juez porque el xito que tenga el Juez es el xito de la justicia y el xito de la justicia es el xito de
la sociedad y del pas, sin embargo el juez como ser humano se puede equivocar al expedir la
sentencia por cuanto el Juez al expedirla solamente expresa la certeza o la verdad formal que se ha
dado dentro del proceso ms no as la verdad absoluta. De all la importancia de la sentencia como
expresin de la voluntad ms que del Juez voluntad del Estado.
Diga Ud, cuando el Juez expide una sentencia justa.
Asimismo, cul debe ser la conducta del Juez frente a una ley Injusta.

Semana

EXAMEN FINAL

N 15
Semana

EXAMEN DE APLAZADOS

N16

ANEXOS:
RBRICA DE EVALUACIN APLICABLE A LA UNIDAD: I II - III
Actividad

EPD SPA FBM V002

Excelente

Regular

Deficiente

Concepto

Evidencia manejo de conceptos


Formula
conceptos No elabora ni
siguiendo la jerarqua y el orden lgico
siguiendo el orden
formula conceptos.
de las ideas. Demuestra haber
lgico
investigado: bsqueda sistemtica de
De los contenidos. No
informacin en base al cual
evidencia bsqueda de
informacin
conceptualiza.
Revela revisin de fuentes, evidencia
dominio de variables vinculados con la
asignatura, jerarquiza a partir del
anlisis, es coherente.
Aplica pertinentemente los
conectores entre las palabras.

Mapa conceptual
Organizador
grfico
Oportunidad

Resumen

Cuadro
comparativo

Foro

Interacta oportunamente
Entrega las actividades oportunamente.

Ordena las ideas con Elabora el mapa sin


coherencia. Hay
tener en
debilidad en el manejo de cuenta el contexto
conceptos
ni la jerarqua de
las idea
No Interacta ni
Entrega las actividades
oportunamente, pero se
justifica

No hay evidencias
de interaccin ni
entrega de las
actividades

El contenido del documento revela


No evidencia bsqueda No presenta
resumen.
bsqueda sistemtica de informacin,
sistemtica de
capacidad para diferenciar las ideas
informacin, hay
principales de las secundarias.
debilidad en el manejo de
Evidencia manejo de tcnicas de
contenidos principales y
redaccin y aplica las normas APA para
secundarios. Hay
insertar las citas y elaborar la lista de
omisiones de citas y
referencias bibliogrficas.
referencias bibliogrficas
segn las normas APA.
Disea un cuadro que revela capacidad
de abstraccin para evidenciar dominio
de contenidos, revela anlisis,
congruencia, claridad y especificidad. Es
entendible sin esfuerzos

Hay colaboracin el contenido revela


apreciaciones pensadas y aportes a lo
expresado por los dems participantes,
discrepa con respeto sobre la posicin
de sus compaeros. Participa
exponiendo en el plenaria de manera
coordinada, clara y precisa en la fecha
estipulada

EPD SPA FBM V002

el

El cuadro no revela
El cuadro no
capacidad para plasmar
evidencia
los contenidos de las
manejo de
fuentes consultadas, hay contenidos hay
debilidades en el
incongruencias.
contenido, no hay
suficiente claridad revela.
Es entendible
Hay cooperacin y
valoracin de los
aportes de los dems
participantes
Aunque no
necesariamente en las
fechas programadas.

No hay
participacin en los
foros.

Informe

El producto revela manejo de una


El producto revela
estructura, asegura el orden lgico de los manejo de una estructura,
contenidos. Trabaja en forma
asegura el orden lgico
colaborativa y evidencia tcnicas de
de los contenidos.
redaccin: integra fuentes de carcter
Trabaja en forma
normativa, doctrinaria y jurisprudencial. colaborativa y evidencia
Aplica normas APA. Aplica conectores
tcnicas de redaccin:
lgicos. Las conclusiones son coherentes
integra fuentes de
con los objetivos trazados en el
carcter normativa,
documento. La entrega es puntual
doctrinaria y
jurisprudencial. Aplica
normas APA. Aplica
conectores lgicos. Las
conclusiones son
coherentes con los
objetivos trazados en el
documento. La entrega no
es puntual, pero se
justifica

Responsabilidad De manera individual y grupal evidencia


De manera
participacin en las actividades
individual y grupal
social
encomendadas y asume una postura
evidencia su compromiso
personal y grupal, justificando ambas
en su formacin
situaciones. Evidencia haber efectuado
profesional. Aunque no
consultas se sustenta en fuentes
sustenta su posicin con
consultadas.
fuentes
Investigacin

Presenta puntualmente y en las fechas


establecidas los contenidos solicitados
de la monografa.

formativa

En la I, II y III Unidad.
Revela dominio de las normas APA, cita
las fuentes y elabora la lista de
referencias bibliogrficas.
El documento que contiene la
monografa completa evidencia
coherencia interna.

No evidencia
participacin en la
elaboracin del
informe

No evidencia
interaccin.

No presenta
puntualmente y en las
fechas establecidas los
avances de la
monografa:

No presenta las
partes de la
monografa tanto en
la Unidad I, II y III.

En las Unidades: I, II y
III Unidad.

Finamente NO
entrega el
documento que
contiene la
monografa
completa

Revela dominio de las


normas APA, cita las
fuentes y elabora la lista
de referencias
bibliogrficas.
Entre la Monografa,
extemporneamente, pero
se justifica

Ponderaciones

16 - 20

11- 15

0 - 10

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Academia de la Magistratura (AMAG) (2000). tica y Revalorizacin del Juez y Fiscal. Lima -Per.
Academia de la Magistratura (AMAG) junio. (2003). Virtudes y Principios del Magistrado. (1ra. Edic). LimaPer

EPD SPA FBM V002

10

Garca Rada, D. (1978). Memorias de un Juez (1ra. Edic). Editorial Andina S.A: Lima
Gmez Prez, R. (1982). Deontologa Jurdica. (S/Edic). Espaa: Ediciones Universidad de Navarra. Pamplona.
Monroy Glvez, J. (2004). En funcin del Juez en el Derecho Contemporneo. (1ra. Edic). Lima: Editorial San
Marcos.
Montero Aroca, J. (1999). Introduccin al Derecho Jurisdiccional Peruano. (1ra. Edic). Lima: Editorial Estrella
S.A.

EPD SPA FBM V002

11

BIBLIOTECA DIGITAL DE LA UNIVERSIDAD CATLICA LOS NGELES DE CHIMBOTE


(Nota: ingresar por el ERP Mdulo biblioteca virtual base de datos e libro)
Azerrad, Marcos E. (2007). tica y secreto profesional del abogado: ejercicio y funcin social de la abogaca.
Recuperado de: http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?
docID=10398569&p00=etica+de+la+magistratura
Adela Cortina Orts, Gregorio Peces-Barba, Jos Antonio Zarzalejos (1996).CORRUPCION Y ETICA. Recuperado
de: http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10732841&p00=etica+de+la+magistratura
(29.05.14)

Buxarrais, Maria Rosa Buxarrais, Maria Rosa Tey, Amlia. (2004). tica de la informacin. Recuperado de:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10647264&p00=%C3%A9tica+del+juez
(29.05.14)
Escobar Martnez, Lina Marcela (2009). La actividad judicial: el texto frente a la realidad. Recuperado de:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10306740&p00=funci%C3%B3n+judicial
(29.05.14)

Grande Yez, Miguel. (2006). tica de las profesiones jurdicas. Recuperado de:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10527002&p00=%C3%A9tica+del+juez
(29.05.14)
Psara, Luis (2010) Tres claves de la justicia en el Per: Jueces, justicia y poder en el Per La enseanza del
Derecho Los abogados en la administracin de justicia. Recuperado de:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10741116&p00=%C3%A9tica+del+juez (29.05.14)
SARA GRACIELA LIPONEZKY DE AMAVET (2014) ETICA PBLICA Y SOCIAL. Recuperado de:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10844401&p00=etica+de+la+magistratura
(29.05.14)

WEBGRAFA (ingresar al buscador google)

El declogo del Juez. Disponible en: http://www.gacetajuridica.com.pe/boletin-nvnet/jun04/boletin03-06.htm#decalogo


(29.05.14)
El declogo del abogado. Disponible en: http://www.ical.org.pe/decalogo (29.05.14)

EPD SPA FBM V002

12

Anda mungkin juga menyukai