A. SILABO
1. Informacin General
1.1 Denominacin de la asignatura
2.33.061378
Area Especifica
Electivo
Pregrado
VII
1.7 Crditos
34horas
3. Sumilla
La asignatura pertenece al rea especfica. Proporciona conocimientos especializados tericos y
prcticos para la aplicacin de los valores ticos y el derecho en la administracin de justicia
por los futuros magistrados. Contenidos: L a Organizacin Jurisdiccional y el Control de la
Magistratura. Regulacin legal de la funcin jurisdiccional y fiscal, y la reforma de la
administracin de justicia. La Deontologa jurdica en el ejercicio de la Funcin Jurisdiccional o
Fiscal.
4. Objetivo general
EPD SPA FBM V002
2.33. Interpretar y aplicar los conocimientos del derecho, la legislacin vigente y la prctica de
los valores en la administracin de justicia
5. Objetivos Especficos
2.33.1.
Conocer y analizar los derechos, deberes y responsabilidades de los jueces en el ejercicio de sus
funciones.
2.33.2. Diferenciar la Magistratura de la funcin notarial, de la defensa y de otros operadores del
Derecho. Asimismo, conocer los aspectos de la tica y justicia involucrados en la magistratura
6. Unidades de Aprendizaje:
UNIDAD DE
APRENDIZAJE
OBJETIVO
ESPECFICO
I. Unidad
2.33.1
El Magistrado y el Estado de
Derecho
CONTENIDOS
II Unidad
Principios del Magistrado
Magistrado y tica
2.33.2
7. Estrategias de Enseanza-Aprendizaje:
EPD SPA FBM V002
El rgimen del curso es presencial con uso intensivo de tecnologa y utiliza el enfoque pedaggico socio
cognitivo bajo la dinmica de aprendizaje del modelo ULADECH Catlica; aprendizaje colaborativo con
una comprensin de la realidad integral mediada por el mundo con la gua de la doctrina social de la
Iglesia. As mismo, utiliza el campus virtual de ULADECH Catlica: Entorno Virtual Angelino - EVA,
como un ambiente de aprendizaje que permite la interconexin de los actores directos en la gestin del
aprendizaje actuando como un medio generador de conocimiento.
Las estrategias metodolgicas de enseanza aprendizaje estn basadas en actividades de trabajo
colaborativo que le permita al estudiante resolver situaciones problemticas conectando los contenidos de
la asignatura con la realidad contextualizada para potenciar en los estudiantes el desarrollo de sus
capacidades; los cuales, a su vez, se conviertan en protagonistas en la construccin de sus aprendizajes. El
docente asume roles de: motivador, mediador, gua y experto en la disciplina de la asignatura.
El desarrollo de la asignatura incluye actividades Responsabilidad Social (RS) e Investigacin Formativa
(IF) por ser ejes transversales. Las actividades de IF estarn relacionadas con la aplicacin de las Normas
APA para las citas y referencias bibliogrficas; mientras que las actividades de RS se enmarcan dentro de
la Norma ISO 26000.
Los mtodos, procedimientos y tcnicas participativas utilizadas en la asignatura son: Para indagar
conocimientos previos: preguntas gua y exploratorias. Para promover la comprensin: cuadros
comparativos, mapas conceptuales, resmenes, anlisis y elaboracin de monografas. Estrategias
grupales: foros y debates. Metodologas activas para contribuir al desarrollo de competencias: estudios de
casos y aprendizaje basado en problema. Otros a juicio de los docentes: plenarias, exposiciones; las cuales
permiten fomentar el inter aprendizaje apoyados en organizadores de representacin de informacin o
grficos.
Tutoras: Se considera un tema para tutora por cada unidad de aprendizaje, de acuerdo a las necesidades
del estudiante, la que ser programada en el mdulo de solicitud de servicio del ERP.
8. Recursos Pedaggicos
Se realizarn actividades terico-prcticas (aula moderna y prcticas en situaciones simuladas) en las que
se utilizarn estrategias activas y participativas de debate, plenarias de clase, exposiciones orales.
Las prcticas se realizarn en el aula tradicional con simulaciones e instituciones judiciales de la localidad
a cargo de un docente tutor, con guas de prctica ad-hoc.
9. Evaluacin del Aprendizaje
EPD SPA FBM V002
B. PLANES DE APRENDIZAJE
Unidad de aprendizaje I: El magistrado y el Estado de derecho
Objetivo
especfico
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
TIEMPO
Semana N1
2 horas
Semana N2
2 horas
Semana N3
2 horas
Semana N4
2 horas
y fundamente.
Semana N5
2 horas
Foro N5: Los alumnos desarrollaran el siguiente foro: Diga Ud., si el juez al expedir la
sentencia debe hacerlo de acuerdo a la ley al derecho y a su conciencia o tambin puede tener
en cuenta otros factores.
Tarea de Investigacin Formativa:
Los alumnos realizaran una monografa de cualquier tema desarrollado en la primera unidad.(
solamente la estructura).
Nota: Los alumnos respetaran las reglas de las normas APA.
Semana Nro. 6,
LOS DEBERES DEL JUEZ
2 horas
inversin privada en nuestro pas? Qu propone para que fiscales y jueces obren con
responsabilidad social?.
Foro N6:
Los alumnos desarrollaran el siguiente foro: Considera Ud., que es un deber del Juez
resolver segn lo peticionado por las partes.
La Potestad Jurisdiccional
Foro N 7: Los alumnos desarrollar el siguiente foro: Diga Ud, donde nace la potestad
Semana Nro. 7,
jurisdiccional del Juez: Desde su juramento o desde su toma de posicin del cargo.
2 horas
Fundamente su respuesta.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
LA FUNCIN DEL JUEZ EN LA HISTORIA.
TIEMPO
Semana
Foro N8: Los alumnos desarrollaran el siguiente foro: Diga Ud., como nace la funcin judicial del Nro.8,
Juez.
2 horas
LA MAGISTRATURA COMO UNA VOCACIN DE SERVICIO
Semana
Foro N 9: Los alumnos desarrollaran el siguiente foro: Considera Ud, que el sueldo elevado de Nro. 9,
un Magistrado es muy importante para ejercer la funcin jurisdiccional.
2 horas
Semana
Foro N 11: Los estudiantes desarrollan el siguiente foro: Como se determina la transparencia en Nro. 11,
el patrimonio de los magistrados. Fundamenta su respuesta
3 horas
consultadas, sobre el tema elegido, elabora el anlisis de sus hallazgos o resultados basados en las
fuentes consultadas y formula sus conclusiones. Socializa sus conclusiones las sustenta ante sus
compaeros y docente. Evidencia manejo de una estructura, tcnicas de redaccin por ejemplo
aplica conectores lgicos.
Actividad de Responsabilidad Social: Participan en el Foro de la unidad (Responsabilidad Social)
opinando sobre Cul es su posicin personal y grupal, sobre la prctica de las instituciones
Peruanas en el ejercicio para la generacin de ingresos que contribuyen al bienestar social?
EL JUEZ ANTE LA LEY INJUSTA
Semana
Foro N 12: Los alumnos desarrollan el siguiente foro: Si el Congreso aprueba una Ley
Nro. 12,
3 horas
Semana
Nro. 13,
3 horas
Semana
Foro N14: los alumnos desarrollaran el siguiente foro: Establecer cual es la diferencia entre
Nro. 14,
3 horas
LA SENTENCIA Y SU CERTEZA
Foro N 15: Los alumnos desarrollaran el siguiente foro: Diga Ud., si el Juez a travs de la
sentencia declara la verdad material o la verdad formal. Fundamente su respuesta.
Tarea calificada:
Los magistrados como funcionarios pblicos tienen la obligacin de realizar su declaracin jurada
todos los aos al inicio del ao judicial es decir en el mes de enero de cada ao, esto se hace con la
finalidad de evitar los signos exteriores e ilegales de riqueza del magistrado por cuanto el
magistrado debe declarar la totalidad de su patrimonio sin dejar de declarar ninguno de los bienes
muebles e inmuebles que tenga, asimismo, teniendo en cuenta que la funcin judicial es la ms
importante consedida a un funcionario pblico, el Juuez debe por tanto ser transparente en sus
declaraciones anuales dando as el ejemplo a los dems ciudadanos que no ejercen dicha funcin y
que en alguna oportunidad va de juzgarlos, la justicia aparece as como el valor supremo hacia la
cual debe aspirar todo Estado a fin de mantener en paz social a sus ciudadanos, esto debido a que la
justicia es un valor supremo que tienen una transcendencia tica y que el Juez lo determina a travs
de la sentencia la misma que debe ser justa a fin de que el impacto social que tenga sea favorable al
EPD SPA FBM V002
Juez porque el xito que tenga el Juez es el xito de la justicia y el xito de la justicia es el xito de
la sociedad y del pas, sin embargo el juez como ser humano se puede equivocar al expedir la
sentencia por cuanto el Juez al expedirla solamente expresa la certeza o la verdad formal que se ha
dado dentro del proceso ms no as la verdad absoluta. De all la importancia de la sentencia como
expresin de la voluntad ms que del Juez voluntad del Estado.
Diga Ud, cuando el Juez expide una sentencia justa.
Asimismo, cul debe ser la conducta del Juez frente a una ley Injusta.
Semana
EXAMEN FINAL
N 15
Semana
EXAMEN DE APLAZADOS
N16
ANEXOS:
RBRICA DE EVALUACIN APLICABLE A LA UNIDAD: I II - III
Actividad
Excelente
Regular
Deficiente
Concepto
Mapa conceptual
Organizador
grfico
Oportunidad
Resumen
Cuadro
comparativo
Foro
Interacta oportunamente
Entrega las actividades oportunamente.
No hay evidencias
de interaccin ni
entrega de las
actividades
el
El cuadro no revela
El cuadro no
capacidad para plasmar
evidencia
los contenidos de las
manejo de
fuentes consultadas, hay contenidos hay
debilidades en el
incongruencias.
contenido, no hay
suficiente claridad revela.
Es entendible
Hay cooperacin y
valoracin de los
aportes de los dems
participantes
Aunque no
necesariamente en las
fechas programadas.
No hay
participacin en los
foros.
Informe
formativa
En la I, II y III Unidad.
Revela dominio de las normas APA, cita
las fuentes y elabora la lista de
referencias bibliogrficas.
El documento que contiene la
monografa completa evidencia
coherencia interna.
No evidencia
participacin en la
elaboracin del
informe
No evidencia
interaccin.
No presenta
puntualmente y en las
fechas establecidas los
avances de la
monografa:
No presenta las
partes de la
monografa tanto en
la Unidad I, II y III.
En las Unidades: I, II y
III Unidad.
Finamente NO
entrega el
documento que
contiene la
monografa
completa
Ponderaciones
16 - 20
11- 15
0 - 10
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
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