Anda di halaman 1dari 13

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan

: SD Muhammadiyah 14 Danukusuman

Tema

: Lingkungan

Mata Pelajaran

: IPS, IPA dan Bahasa Indonesia

Kelas/ Semester

: IV/I

Waktu

: 3 x 35 menit (1 x Pertemuan)

A. STANDAR KOMPETENSI
IPS
1. Memahami sejarah, kenampakan alam dan keragaman suku bangsa di
lingkungan kabupaten / kota dan provinsi
IPA
1. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan
fungsinya
Bahasa Indonesia
2. Memahami teks agak panjang (150-200 kata), petunjuk pemakaian,
makna kata dalam kamus / ensiklopedi
B. KOMPETENSI DASAR
IPS
1.1 Menunjukkan jenis persebaran sumber daya alam serta pemanfaatannya
untuk kegiatan ekonomi lingkungan setempat
IPA
2.1 Menjelaskan hubungan antara struktur akar tumbuhan dengan fungsinya
Bahasa Indonesia
3.1 Menemukan pikiran pokok teks agak panjang (150-200 kata) dengan
cara membaca sekilas

C. INDIKATOR
1.1.1 Mengidentifikasi jenis-jenis sumber daya alam dan kaitanyya dengan
kegiatan ekonomi

1.1.2

Menjelaskan manfaat sumber daya alam yang ada di lingkungan

setempat
1.1.3 Menjelaskan bentuk kegiatan ekonomi di lingkungan setempat
2.1.1 Mengidentifikasi bagian akar tumbuhan dan fungsinya bagi
tumbuhan itu sendiri
3.1.1 Menemukan pikiran pokok teks
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui ceramah dan penugasan, siswa dapat menunjukan jenis
persebaran sumber daya alam serta pemanfaatannya untuk kegiatan
ekonomi di lingkungan setempat dengan benar
2. Melalui ceramah dan penugasan, siswa dapat menjelaskan hubungan
antara struktur tumbuhan dengan fungsinya dengan baik
3. Melalui penugasan siswa dapat menemukan pokok pikiran teks dengan
benar
E. KARAKTER YANG DIHARAPKAN
Dapat dipercaya (Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian (respect),
Tekun (diligence) , Tanggung jawab (responsibility), berani (courage),
Integritas (integrity), Peduli (caring), Jujur ( fairnes ) dan kewarganegaraan
(citizenship), percaya diri, kerja sama, bersungguh-sungguh.
F. MATERI PEMBELAJARAN
1. Sumber daya alam yang ada di lingkungan sekitar
2. Struktur akar tumbuhan dan fungsinya
3. Mencari pokok pikiran teks
G. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN
1. Model Pembelajaran
Model Pembelajaran Terpadu (Webbed)
2. Metode Pembelajaran
a. Ceramah
b. Penugasan
c. Diskusi kelompok

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
No

Kegiatan
Pra Kegiatan Awal

Waktu

1)
2)
3)

Guru mengkondisikan kelas.


Guru mengucapkan salam kepada semua siswa.
Persiapan dan berdoa bersama sebelum memulai

4)

pembelajaran.
Guru melakukan presensi siswa.

Kegiatan Awal
1.

a. Apersepsi
1) Guru bertanya pada siswa
Apakah kalian masih ingat materi tentang
pembelajaran minggu sebelumnya?
2) Guru mengaitkan materi pelajaran yang lalu
dengan materi yang akan dibahas.
10 menit
b. Orientasi
1) Guru menyampaikan materi pembelajaran yang
akan dibahas pada hari ini.
2) Guru menyampaikan garis

besar

tujuan

pembelajaran hari ini.


3) Guru bertanya pada siswa tentang Sumber
Daya Alam
c. Motivasi
1) Guru menyemangati siswa dengan mengajak
siswa agar rajin belajar dan semangat dalam
2

mengikuti pembelajaran.
Kegiatan Inti

45 menit

a. Eksplorasi
1) Guru menampilkan media berupa gambar
Sumber Daya Alam
2) Guru menjelaskan gambar tersebut.
3) Guru bertanya apakah dilngkungan kalian
terdapat sumber daya alam?
4) Guru bertanya sumber daya apa saja yang
dimanfaatkan

untuk

kegiatan

ekonomi

dilingkungannya
5) Melaui penjelasan guru siswa diberi tugas untuk

mengerjakan soal.
6) Setelah mengerjakan soal salah satu siswa
diminta untuk mengemukakan jawabannya.
7) Siswa lain mendengarkan dengan sungguhsungguh ketika temannya menjawab pertanyaan
yang sudah diberikan guru.
8) Melalui jawaban yang sudah diberikan guru
siswa mampu menunjukan sumber daya alam
serta pemanfaatan untuk kgiatan ekonomi di
lingkungan sekitar.
b. Elaborasi
1) Guru mengaitkan jawaban siswa dari Sumber
daya alam pohon dengan fungsi akar pada
tumbuhan
2) Guru bersama siswa berdiskusi tentang fungsi
akar bagi tumbuhan itu sendiri.
3) Siswa diminta untuk menjawab pertanyaanpertanyaan dari guru.
4) Guru membentuk siswa menjadi 2 kelompok
untuk berdiskusi menjawab soal tentang akar
tumbuhan
c. Konfirmasi
1) Guru memberikan kesempatan kepada siswa
untuk bertanya mengenai materi pembelajaran
yang belum dipahami.
2) Guru meluruskan pemahaman siswa yang
belum benar.
3) Guru
memberikan

penguatan

berupa

penghargaan kepada siswa yang aktif.


4) Guru memberikan motivasi kepada siswa yang
kurang/
3

tidak

aktif

dalam

mengikuti

pembelajaran.
Kegiatan Akhir
1) Guru bersama siswa menyimpulkan hasil
proses pembelajaran bersama-sama.

15 menit

2) Guru memberikan soal evaluasi kepada siswa


untuk dikerjakan secara mandiri.
3) Siswa mengerjakan soal evaluasi dari guru
secara mandiri.
4) Guru bersama siswa membahas soal evaluasi
secara bersama-sama.
5) Guru menutup pembelajaran
I.

PENILAIAN
1. Penilaian Sikap Spiritual
a. Teknik
: Nontes
b. Instrumen
: Lembar Observasi sikap
2. Penilaian Pengetahuan
a. IPS
1) Teknik
2) Bentuk
3) Instrumen

: Tes
: Tertulis
: Soal Uraian

b. IPA
1) Teknik
: Tes
2) Bentuk
: Tertulis
3) Instrumen
: Soal Isian
c. Bahasa Indonesia
1) Teknik
: Tes
2) Bentuk
: Tertulis
3) Instrumen
: Soal Isian
3. Penilaian Keterampilan
a. IPS
1) Teknik
: Nontes
2) Bentuk
: Lisan
3) Instrumen
: Soal Bacaan
b. IPA
1) Teknik
: Tes
2) Bentuk
: Portofolio
3) Instrumen
: Soal Bacaan
c. Bahasa Indonesia
1) Teknik
: Nontes
2) Bentuk
: Portofolio
3) Instrumen
: Soal Bacaan
J.

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR


1. Media Pembelajaran
Gambar-gambar.
2. Sumber Belajar

Buku Erlangga IPS Asy'ari


Buku SAINS SD Kelas IV
Buku Bina Bahasa 4A

Surakarta, 20 Mei 2015

Dosen Pembimbing

Praktikan

Khoriyah

Lampiran 1
MATERI POKOK IPS
A. Jenis Sumber Daya Alam
Sumber daya alam merupakan kekayaan alam disuatu tempat yang dapat
digunakan untuk memenuhi kebutuhan hidup. Berbagai jenis tumbuhan,
hewan dan barang tambang termasuk sumber daya alam. setiap daerah
memiliki sumber daya alam. Sumber daya alam sangat banyak jenisnya.
Semuanya bermanfaat bagi manusia. Secara umum sumber daya alam dibagi
menjadi dua, yaitu sumber daya alam yang dapat diperbaharui dan sumber
daya alam yang tidak dapat diperbaharui.
1. Sumber Daya Alam yang Dapat Diperbaharui
Misalnya, air, tanah, udara, tumbuhan
2. Sumber Daya Alam yang Tidak Dapat Diperbaharui
Misalnya gas, minyak bumi
MATERI POKOK IPA
Bagian-Bagian Tumbuhan
A. Akar
Akar merupakan bagian tumbuhan yang penting. Akar berada di dalam tanah.
Fungsi atau kegunaan akar adalah sebagai berikut :

Menancapkan tumbuhan ke dalam tanah

Menyerap air dan mineral dari dalam tanah

Sebagai tempat menyimpan makanan, misalnya pada tanaman wortel.


lobak, dan ubi kayu.

Akar terdiri dari beberapa bagian yaitu :

Rambut akar (bulu akar) berguna untuk menyerap air dan mineral dari
dalam tanah

Tudung akar, berguna untuk melindungi akar pada waktu menembus


tanah.

Menurut bentuknya, akar dapat dibedakan menjadi dua macam sebagai


berikut :
a. Akar serabut, yaitu akar dari tumbuhan yang bijinya berkeping satu,
misalnya akar kelapa, akar pepaya. Akar serabut berbentuk seperti
serabut. Semua bagian akar keluar dari pangkal batang. Ukuran bagian
pangkal dan ujung akar serabut hampir sama.
b. Akar Tunggang, yaitu akar dari tumbuhan yang bijinya berkeping dua,
misalnya akar kopi, mangga, dan asam. Akar tunggang mempunyai akar
pokok. Akar pokok itu bercabang-cabang sehingga menjadi akar-akar
yang lebih kecil. Namun demikian, tumbuhan berkeping dua yang
ditanam dengan cara dicangkok tidak mempunyai akar tunggang.
Tumbuhan berkeping dua yang dicangkok akan mempunyai akar serabut.
MATERI POKOK BAHASA INDONESIA
Menemukan Pikiran Pokok Teks Bacaan. Setiap bacaan pasti memiliki
pikiran pokok. Pikiran pokok terdapat dalam kalimat yang paling umum,
dijelaskan oleh kalimat lain, dan kata kuncinya selalu diulang-ulang. Pokok
pikiran adalah suatu hal yang dibahas atau diungkapkan dalam sebuah bacaan.
Pokok pikiran diungkapkan dengan kata-kata atau frase. Letak pokok pikiran di
awal paragraf disebut (deduktif), di akhir paragraf disebut (induktif), dan di awal
dan di akhir paragraf adalah (deduktif-induktif).
Dalam paragraf berjenis narasi dari deskripsi utama dapat tersebar di
seluruh kalimat. Kalimat pokok adalah kalimat yang inti dari ide atau gagasan dari
sebuah paragraf dan biasanya berisi suatu pernyataan yang nantinya akan
dijelaskan lebih lanjut oleh kalimat lainnya dalam bentuk kalimat penjelas.
Kalimat penjelas adalah kalimat yang memberikan penjelasan tambahan atau
detail dari rincian pokok suatu paragraf. Suatu paragraf yang baik adalah terdapat
ide atau gagasan yang menarik dan diperlukan untuk merangkai keseluruhan

tulisan serta kalimat yang satu dan yang lain saling berkaitan dan berhubungan
dengan wajar.
Lampiran 2
LEMBAR KERJA SISWA
Nama :
Diskusikan bersama temanmu sumber daya alam tumbuhan yang ada disekitarmu
serta sebutkan fungsinya !

LEMBAR EVALUASI

Lampiran 3
KRITERIA PENILAIAN
1. Produk (Hasil diskusi)
No. Aspek
1.
Kreatifitas

2.

2.

Isi

3.

Skor
4

* kurang kreatif

* tidak kreatif

* Lengkap

* Kurang lengkap

* Tidak lengkap

Performansi

No. Aspek
1.
Sikap

2.

Kriteria
* Kreatif

Kekompakan

Kerja sama

Kriteria
* baik

Skor
4

* kurang baik

* tidak baik

*kompak

*kadang-kadang kompak

*tidak kompak

*kerja sama

*kadang-kadang kerja sama

*tidak kerja sama

Lampiran 4
LEMBAR PENILAIAN

Nama
siswa

Satuan Pendidikan

: SD/MI

Kelas/ Semester

: 5(lima)/ 2 (dua/Genap)

Afektif
Psikomotor Jumlah
Sikap Kekompakan Kerjasama
Skor

CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

Nilai