Escuela Profesional de Antropologa y Arqueologa

SILABO

ASIGNATURA: TEORA ARQUEOLGICA I

CODIGO: HUE447

I. DATOS GENERALES
I.1. Departamento Acadmico: Historia, Arqueologa y Antropologa
I.2. Escuela Profesional: Arqueologa y Antropologa
I.3. Especialidad: Arqueologa
I.4. Ao de Estudios: 2 Ao
I.5. Nombre de la Carrera: Arqueologa
I.6. Ciclo de Estudios: IV Ciclo
I.7. Crditos: 03
I.8. rea de la Asignatura: Formacin Profesional
I.9. Condicin: Obligatorio
I.10. Horas de clase Semanal: Teora: 02 Prctica: 02
I.11. Horas de clase total: 52 horas
I.12. Profesor responsable: Mg. Luis ngel Flores Blanco
I.13. AO ACADEMICO: 2015 II
SUMILLA
Esta asignatura forma parte de una formacin general y humanstica, siendo una asignatura
semestral de naturaleza terica y prctica. El objetivo del curso es ofrecer una introduccin
sobre las teoras tradicionales en Arqueologa. Las clases tericas sern respaldadas con una
serie de lecturas clsicas que permitirn al alumnado revisar, interiorizar y discutir sobre las
diferentes escuelas de pensamiento arqueolgico desarrolladas hasta la dcada del 70 del
siglo XX.
La asignatura est diseada para empezar por una visin general de los principales debates
en la disciplina desde los inicios de la teora arqueolgica hasta la llegada de la Nueva
Arqueologa o Arqueologa Procesual.
PROPSITO
El propsito de este curso es proporcionar a los estudiantes una base slida en la teora
arqueolgica, lo que resulta en una habilidad indispensable para comprender, evaluar
crticamente y contribuir a los debates relativos a la construccin del discurso arqueolgico
contemporneo.

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDADES

DENOMINACION

No. DE
HORAS

Unidad I

PRESENTACION DEL CURSO

04 horas

Unidad II

EPISTEMOLOGIA Y TEORIA ARQUEOLGICA

04 horas

Unidad III

LOS INICIOS DE ARQUEOLOGA

04 horas

Unidad IV

ARQUEOLOGA Y EVOLUCIONISMO

04 horas

Unidad V

LA ARQUEOLOGIA HISTRICO CULTURAL

04 horas

Unidad VI
Unidad VII
Unidad VIII

VERE GORDON CHILDE: EL PROGRESO Y LA

REVOLUCIN EN ARQUEOLOGA
LA ARQUEOLOGA SOCIAL LATINOAMERICANA
(ASL)
LA NUEVA ARQUEOLOGA
EVALUACIONES

04 horas
04 horas
16 horas
08 horas
52 HORAS

PROGRAMACIN DE CONTENIDOS
I. PRESENTACION DE LA CLASE
I.1. Explicacin del Silabo. Objetivos del curso.
I. EPISTEMOLOGA Y TEORA ARQUEOLGICA.
I.1. La produccin del conocimiento cientfico en arqueologa
I.2. La arqueologa como ciencia: definicin, mtodos y conceptos
I.3. La importancia de la teora en Arqueologa
Lectura obligatoria
JOHNSON, Matthew (2000): El sentido comn no basta. En Teora Arqueolgica. Una
Introduccin. Editorial Ariel, S.A. Barcelona. Cap. 1: 15-27.
II. LOS INICIOS DE LA ARQUEOLOGA
II.1. El Renacimiento
II.2. Los Anticuarios
III.3. Los comienzos de la Arqueologa
Lectura obligatoria
RENFREW, Colin y Paul BAHN (2008): La fase especulativa. En Arqueologa. Teora,
Mtodos y Prctica. Cap. 1: pp. 22-32.
III. ARQUEOLOGA Y EVOLUCIONISMO
III.1. Arqueologa y Modernidad: El problema de los orgenes.
III.2. Arqueologa, Evolucin y Civilizacin: Cultura Material y Progreso.
Lectura obligatoria
CHILDE, V. Gordon (1988 [1951]): Historia humana e historia natural. En Los Orgenes
de la Civilizacin. FCE, Mxico. Cap. I: 9-25.

CHILDE, V. Gordon (1988 [1951]): Evolucin orgnica y progreso cultural. En Los

Orgenes de la Civilizacin. FCE, Mxico. Cap. II: 26-50.
IV. LA ARQUEOLOGA HISTRICO-CULTURAL.
IV.1. Contexto social
IV.2. El Difusionismo
IV.3. El concepto de Cultura
IV.4. El nacionalismo en arqueologa
IV.5. El Historicismo-Cultural en Norteamrica y F. Boas
IV.6. Criticas de la arqueologa Histrico-Cultural
Lectura obligatoria:
TRIGGER, Bruce (1992): La Arqueologa Histrico Cultural. En Historia del Pensamiento
Arqueolgico. Editorial Crtica. Cap.5: 144-196.
Exmenes Parciales (del 29 de setiembre al 04 de octubre)

V. VERE GORDON CHILDE: EL PROGESO Y LA REVOLUCIN EN

ARQUEOLOGA
V.1. El concepto de Arqueologa en Childe
V.2. La revolucin Neoltica
V.3. La revolucin Urbana
V.4. Repercusiones de Gordon Childe
Lectura obligatoria:
CHILDE, V. Gordon (1988 [1951]): La Revolucin Neoltica. En Los Orgenes de la
Civilizacin. FCE, Mxico. Cap. V: 85-130.
VI. LA ARQUEOLOGA SOCIAL LATINOAMERICANA (ASL)
1. Contexto Social e Histrico
2. Origen y Desarrollo de la ASL
3. La ASL en la actualidad: Aportes, reflexiones y criticas
Lecturas obligatorias:
LUMBRERAS, Luis G. (1974): Parte Primera. Sobre el mtodo y los objetivos de la
arqueologa. En La Arqueologa como Ciencia Social. Ediciones Histar. Cap. 1-3: 15-76.
TANTALEAN, Henry (2004): LArqueologia Social Peruana: Mite o Realitat?. Cota
Zero 19: 90-100 (Profesor proporciona traduccin).
JACKSON, Donald; Andrs TRONCOSO y Diego SALAZAR (2012): Hacia una crtica
de la prctica de La arqueologa Social Latinoamericana. En La Arqueologa Social
Latinoamericana: de la teora a la praxis, (Henry Tantalen y Miguel Aguilar, eds.),
Universidad de los Andes. Pp. 49-62.
VII. LA NUEVA ARQUEOLOGA (NA)
1. Antecedentes tericos de la NA: Positivismo, Ecologa Sistmica y Nueva
Geografa.
Lectura obligatoria
STEWARD, J. H. (1972): Theory of Culture Change. The Methodology of Multilinear Evolution.
University of Illinois Press, Urbana and Chicago. Pp. 30-42.
2. Desarrollo de la NA en EEUU. El Modelo y Mtodo estadounidense. La
Etnoarqueologa y la Teora de Alcance Medio
Lecturas obligatorias
BINFORD, Lewis (1994): En Busca del Pasado. Editorial Crtica. Prefacio y Captulo 1, pp.

16-34.
BINFORD, Lewis (1968): Archaeology as Anthropology. American Antiquity 28: 217-225.
3. Desarrollo de la NA en UK. El Modelo y Mtodo britnico.
Lecturas obligatorias
RENFREW, Colin (1985): La Nueva Arqueologa. El Correo, Ao XXXVIII: 4-8.
Unesco.
CLARKE, David (1984). Arqueologa Analtica. Cap. 1: 9-35.
4. Arqueologa Espacial
Lectura obligatoria:
HODDER, Ian y Clive ORTON (1990): Anlisis Espacial en Arqueologa. Cap.1.
Introduccin, pp. 11-26. Cap.4: Modelos para interpretar distribuciones de
asentamiento, pp.66-112. Editorial Crtica.
5. Una evaluacin final de la Nueva Arqueologa
Lectura obligatoria:
GANDARA, Manuel (1981): La vieja nueva arqueologa (segunda parte). Boletn de
Antropologa Americana 3: 7-70.
VII. EVALUACION FINAL: 1 6 de diciembre
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
El curso est dividido en una parte terica desarrollada exclusivamente por el profesor y una parte
prctica desarrollada con particin activa de los alumnos. La parte terica se desarrollar poniendo
nfasis en que los alumnos puedan entender todo el proceso terico de la Arqueologa, desde sus
orgenes hasta los aos 70 del siglo pasado, eso es hasta el desarrollo de la Nueva Arqueologa. Los
temas del curso se expondrn didcticamente a manera de clases magistrales.
Por su parte, la prctica ser desarrollada en la ltima hora semanal del curso. Ella consistir en el
dialogo critico de diferentes lecturas que el profesor ha seleccionado rigurosamente de las ltimas
publicaciones que existen sobre la materia. Los alumnos sern reunidos en grupos de trabajo por el
profesor y bajo este grupo se harn las discusiones bajo tutela del profesor. En esta discusin se
tendr que poner en relieve los puntos ms importantes, problemas, beneficios y contribuciones de
la lectura, as como la identificacin de las preguntas / cuestiones principales planteadas en el
artculo.
Debido a que cada clase es nica, es obligatoria la asistencia de los alumnos. La falta en la clase
resultara perjudicial no slo para la calificacin final, sino para la comprensin de la materia y, en
definitiva, para su desarrollo como arquelogo profesional. Una falta solo es entendible por un caso
de emergencia, que debe ser justificado al profesor antes del inicio de clase.

EVALUACIN
Este curso es evaluado por 3 componentes:
A. Controles orales de lectura (40%).
B. Un trabajo de investigacin grupal, donde se analice y/o aplique alguna de las temticas
tericas abordadas (50%). El artculo debe tener una extensin aproximada de 5,000
palabras. Los detalles de esta tarea sern explicados en clase.
C. Participacin proactiva y critica en clase (10%).
Para tener derecho a la calificacin final el alumno deber de tener al menos el 70% de asistencia en
clase.

METODOLOGA
El curso se dividir en seis grandes temas, cada uno ser enseado metodolgicamente en dos
partes. La primera dedicada a la imparticin terica de los datos sobre la arqueologa
sudamericana, se usar para ello una presentacin multimedia. La segunda parte es prctica,
comprende el ejercicio de discusin de los textos obligatorios para cada tema.
Este curso trabajar sobre la base de una serie de textos, tanto clsicos como lo ms novedoso
que existen en la bibliografa sudamericana. La parte terica lo impartir el profesor en clase. Las
horas prcticas consistirn en un debate a partir de lecturas seleccionadas; este debate estar
dividido, geogrfica o cronolgicamente, en dos grupos de lecturas, cuyo anlisis ser expuesto y
confrontados en clase. Adems, se entrega una serie de referencias bibliogrficas referenciales
para cada tema y dems textos generales que los estudiantes podrn consultar.
El sistema de evaluacin incluye las siguientes partes:
Controles de lectura (14):
50% Incluye participacin en clase y eventualmente test
Nota de Parcial (Avance de trabajo): 20%
Nota Final (Trabajo final):
30%
Frmula de evaluacin:
PL + PT
02
PL: Promedio del control de las lecturas y participacin en clase
PT: Promedio del Trabajo de Investigacin

BIBLIOGRAFIA GENERAL PARA EL CURSO

BATE L.F. 1977. Arqueologa y materialismo histrico. Ediciones de Cultura Popular, Mxico.
BATE, L.F. 1984. Hiptesis sobre la sociedad clasista inicial. Boletn de Antropologa
Americana 9.
BATE, L.F. 1986. El modo de produccin cazador recolector, o la economa del
salvajismo. Boletn de Antropologa Americana 13.
BATE, L.F. 1989. Notas sobre el materialismo histrico en Arqueologa. Boletn de
Antropologa Americana 19.
BATE, L.F. 1998. El proceso de investigacin en Arqueologa. Editorial
BENNET, W. 1943. Recent development in the functional interpretation of archaeological
data. American Antiquity 9: 208-219.
BINFORD, L. 1968: Archaeology as Anthropology. American Antiquity 28: 217-225.
BINFORD, L. 1994. En busca del pasado. Editorial Crtica, Barcelona.
CLARKE, David (1973). Arqueologa Analtica. Editorial Bellaterra.
CHANG, K. (1990). Nuevas perspectivas en Arqueologa. Alianza Editorial.
CHILDE, V.G. 1972. Qu sucedi en la historia. Editorial Plyade, Buenos Aires
CHILDE, V.G. 1984. La Evolucin Social. Alianza Editorial, Madrid.

CHILDE, V.G. 1990. Los Orgenes de la Civilizacin. Fondo de Cultura Econmica, Mxico.
DANIEL, Glyn. 1994. Historia de la arqueologa: de los anticuarios a V. Gordon Childe. Alianza
editorial.
FERNNDEZ, V. 2004. Una Arqueologa crtica: ciencia, tica y poltica en la construccin del
pasado. Editorial Crtica, Barcelona.
FLANNERY, Kent V. 1967. Culture History v. Cultural Process: A Debate in American
Archaeology. Scientific American 217(2): 119-122. Reprinted in Contemporary Archaeology ed. by
Mark P. Leone, 1972, Southern Illinois University Press, pp. 102-107.
FORD, J. 1938. A chronological method applicable to the Southeast. American Antiquity 3:
260-264.
FOTIADIS, M. 2006. Factual claims in late nin. Journal of Social Archaeology 6 (1): 5-27.
GNDARA, M. 1981. La vieja nueva arqueologa: Boletn de Antropologa Americana 2 y 3.
GNDARA, M. 1992. El anlisis de posiciones tericas: aplicaciones a la Arqueologa
social. Boletn de Antropologa Americana 27.
GILMAN, A. 1997. Como valorar los sistemas de propiedad a partir de los datos
arqueolgicos. Trabajos de Prehistoria 54(2): 235-251.
HAWKES, C. 1954. Archaeological theory and method: some suggestions from the Old
World. American Anthropologist 56: 155-168.
HEMPEL, Carl G. (1987). Filosofa de la Ciencia Natural. Alianza Editorial, Madrid. Cap. 2:
16-37
HODDER, Ian y Clive ORTON (1990): Anlisis Espacial en Arqueologa. Editorial Crtica.
HODDER, Ian (1994): Interpretacin en Arqueologa. Corrientes actuales. Editorial Crtica,
Barcelona.
JOHNSON, Mattew (2000): Teora Arqueolgica. Una Introduccin. Editorial Ariel, S.A.
Barcelona.
KOHL, P. y J.P. GOLLN. 2002. Religion, politics and prehistory: reassessing the
lingering legacy of Oswald Menghin. Current Anthropology 43(4): 561-586.
KRIEGER, A. 1944. The typological concept. American Antiquity 9: 271-338.
LUMBRERAS, L. 1974. La arqueologa como ciencia social. Editorial Histar, Lima.
LUMBRERAS, L. 1982. La arqueologa cientfico social: Tres principios, tres criterios y tres
factores. Gaceta Arqueolgica Andina 4-5.

PATTERSON, Thomas C. 2004. The Theory and Practice of Archaeology: A Workbook. Prentice
Hall.
RENFREW, Colin y Paul BAHN (2011): Arqueologa. Teora, mtodos y prctica. Ediciones Akal.
Traduccin de la 2da edicin.
RENFLEW, Colin y Paul BAHN (eds.) (2008): Arqueologa. Conceptos clave. Ediciones Akal.
TRIGGER, B. 1999. Historia de pensamiento arqueolgico. Editorial Crtica, Madrid.
STEWARD, J. H. (1972): Theory of Culture Change. The Methodology of Multilinear Evolution.
University of Illinois Press, Urbana and Chicago.
STEWARD, J. 1942. The direct historical approach to Archaeology. American Antiquity
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STEWARD, J. y F. SETZLER. 1938. Function and configuration in Archaeology. American
Antiquity 4(1): 4-10.
STRONG, D. 1942. Historial approach in Anthropology. En A. Kroeber (ed.), Anthropology
Today, pp: 359-369. University of Chicago Press.
WATSON, P., S. Le BLANC y C. REDMAN. 1987. El mtodo cientfico en Arqueologa.
Editorial Alianza, Madrid.
WILLEY, G. y P. PHILLIPS. 1958. Method and theory in American Archaeology. University of
Chicago Press.
WILLEY, G. y J. SABLOFF. 1974. A History of American Archaeology. Thames and Hudson,
Londres.