Tcnica
Metodologa
Instrumento de investigacin
La diabetes en la sociedad
actual
El mercadeo de alimentos y el
ambiente
Polticas,
estrategias
y
programas de abastecimiento
y distribucin urbana de
alimentos
Procedimientos
Se realizar en lugares cercanos a los
centros de trabajo y se rectificar si los
tipos de trabajo influyen, que tan
sedentario es y la alimentacin habitual
del individuo
Informacin
Investigacin
Distribucin de alimentos,
administracin
de
las
ciudades y el ambiente
Desarrollo de
medianas
alimenticias
Limitaciones legislativas
reglamentarias a los SADA
Comportamiento
del
consumidor urbano respecto
al consumo de alimentos
Mercados y sistemas
mercadeo de alimentos
de
Mujeres
y
alimentos
de
Transporte de alimentos
Distribucin de alimentos,
planificacin y gestin del
territorio urbano
Urbanizacin
y
abastecimiento de alimentos
Legislacin, reglamentacin y
los SADA
Empresas
alimenticias
pequeas y medianas
comercio
pequeas y
empresas
Capacitacin
Comprender
urbanos de
alimentos
los
sistemas
mercadeo de
Formulacin
de
polticas,
estrategias y programas de
desarrollo
para
el
mercadeoalimentario, a nivel
urbano y municipal
Integracin de la distribucin
de
alimentos
en
la
planificacin y administracin
urbana
Planificacin y diseo de
infraestructuras de mercado
en las reas urbanas
Administracin de mercados
pblicos
Cuando se tiene planteado el problema de estudio (es decir, que se poseen objetivos y pregun
cuando adems se han evaluado su relevancia y factibilidad, el siguiente paso consiste en sus
estudio, etapa que algunos autores llaman elaborar el marco terico. Ello implica analiz
teoras, enfoques tericos, investigaciones y antecedentes en general que se consid
correcto encuadre del estudio (Rojas, 1981).
Seis funciones principales
El marco terico cumple diversas funciones dentro de una investigacin, entre
las cuales
destacan las siguientes seis:
1. Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios.
2. Orienta sobre cmo habr de llevarse a cabo el estudio. En efecto, al acudir
a los antecedentes, nos podemos dar cuenta de cmo ha sido tratado un
problema especfico de investigacin (qu tipos de estudios se han efectuado,
con qu tipo de sujetos, cmo se han recolectado los datos, en qu lugares se
han llevado a cabo, qu diseos se han utilizado).
3. Ampla el horizonte del estudio y gua al investigador para que ste se
centre en su problema evitando desviaciones del planteamiento original.
4. Conduce al establecimiento de hiptesis o afirmaciones que ms tarde
habrn de someterse a prueba en la realidad.
5. Inspira nuevas lneas y reas de investigacin (Yurn Camarena, 1980).
6. Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del
estudio.
MASLOW, A.H. Theory of human motivation. En: LEAVITT, H.J. and PONDY, L.R.,
eds. Reading in managerial psychology. Chicago, University of Chicago Pr.,
1964. pp. 6-24.
YODER, Dale. Desarrollo de los recursos humanos. En su: Manejo de personal
y relaciones industriales. Mxico, Compaa Editorial Continental, 1976. pp.
351-376.
The SCIENTIFIC method [pelcula] produced by Encyclopaedia Britannica
Films. Wilmett, III., E.B. Films, 1954. 1 carrete (12 min.), son., col., 16 mm. + 1
gua del profesor.
Anderson SC, Poulsen KB. Andersons electronic atlas of hematology [CDRom]. Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins; 2002.
Muchas de las personas que hacen uso de estos servicios, estn inconformes,
debido a los accidentes que ocurrenpor la irresponsabilidad de los choferes,
ya que este tipo de situaciones expone la vida de los pasajeros en peligro, y lo
peor de todo es que aunque reporten las quejas, los responsables
deltransporte no les dan solucin a dichos problemas, por lo que la situacin
sigue ocurriendo una y otra vez.
Este tema debe ser tratado de forma inmediata, ya que representa un gran
peligro de vida para lasociedad en general, es uno de los principales servicios
que utilizamos para transportarnos a los diferentes lugares de la ciudad y
necesitamos que se nos brinde seguridad durante nuestro viaje. Ademspara
ya no permitir que esto siga ocurriendo.
Esta investigacin busca dar respuesta a las inquietudes de los usuarios del
transporte pblico, con la formulacin de estas interrogantes:
Quin es el culpable de los accidentes? YQu se debe hacer para que las
causas que originan accidentes en el transporte pblico, sean tratadas de
inmediato?.
Ejemplo:
El presente trabajo pretende responder y aportar informacin a la comunidad
educativa en relacin a la siguiente pregunta: En qu medida las diferentes
prcticas docentes alrededor del proceso de evaluacin formativa impactan
en el rendimiento acadmico de los alumnos? La pregunta de investigacin
planteada busca la relacin entre las siguientes dos variables: 1) las prcticas
docentes alrededor del proceso de evaluacin formativa y, 2) su impacto en el
rendimiento acadmico de los estudiantes. Los antecedentes descritos en los
siguientes prrafos y el estudio sobre la literatura en torno a la evaluacin
educativa y la evaluacin formativa dan sustento al planteamiento del
problema de la presente investigacin. Los estudiantes actuales son los
ciudadanos del maana; los estudiantes de hoy enfrentarn, al concluir su
preparacin escolar, ambientes diversos, competitivos y demandantes. La
UNESCO (2009) reporta que la matrcula escolar ha aumentado en los ltimos
aos. Esto, a simple vista, es alentador para la sociedad. Sin embargo, agrega
que las evaluaciones realizadas en el mundo entero indican que un alto
nmero de personas, que a pesar de recibir una educacin escolar, acceden
al mundo laboral con niveles muy bajos de competencia, con el riesgo de un
desempeo profesional deficiente. Es tal la preocupacin sobre este tema,
que la UNESCO propone para su reunin en Francia durante septiembre del
2009 el examinar y debatir las conclusiones de las investigaciones realizadas
acerca del fomento del aprendizaje para elaborar estrategias que propicien el
aprendizaje y su integracin, para definir las competencias bsicas necesarias
para establecer dispositivos de seguimiento y, para crear iniciativas conjuntas
para mejorar los resultados de la educacin de calidad en la enseanza
primaria y secundaria (UNESCO, 2009).
Referencias
Celis, M. (2010). Las prcticas evaluativas formativas de los docentes y su
impacto
en
los
rendimientos
acadmicos
de
los
estudiantes, su estudio dentro de una institucin educativa de nivel medio
superior. Tesis.
Monterrey,
Mxico: Universidad
Virtual-Escuela
de
Graduados
en
Educacin.
Eco, U. (1991). Cmo se hace una tesis. Madrid, Espaa: Gedisa