Qu tipos de lectura hay?

Ms all de que nuestros soportes de lectura sean fsicos o digitales hay aspectos de mayor relevancia en la experiencia
lectora, entre los que encontramos lo que nos motiva a iniciarla y el tipo de texto que tenemos al frente.

Frente a esta situacin, como lectores se puede adoptar un tipo de lectura en particular que propicie una experiencia de
lectura ms enriquecedora.

A continuacin se har referencia a algunos tipos de lectura para que de manera consciente identifiques tu postura frente a
determinado texto:

Lectura oral

La lectura oral, o en voz alta, es la que se practica cuando se articula el texto en voz alta, sonoramente. Su objetivo puede
ser que otras personas escuchen el contenido del texto. Actualmente no es muy usado, sin embargo podemos mencionar
algunos argumentos para justificar su uso:

- La lectura oral cumple una funcin social en muchos momentos de la vida, como por ejemplo, para leer en familia o
como grupo de amigos, para motivar el hbito de la lectura a distintos grupos de personas, para acercar a la literatura a
personas con discapacidad visual, por propio placer, entre otras.

Lectura silenciosa

La lectura silenciosa consiste en recibir mentalmente el mensaje escrito sin pronunciar palabras, siguiendo con la mirada
las lneas del texto en silencio. Es el tipo de lectura ms frecuente y su uso es personal.

La opinin ms generalizada es que la lectura silenciosa es ms beneficiosa que la oral, sin embargo depende de cada uno
definir sus preferencias con relacin a esta actividad.

Lectura superficial

Este tipo de lectura consiste en leer de forma rpida para saber de qu trata un texto. La finalidad de este tipo de lectura es
captar la idea general de los contenidos fundamentales del texto, sin entrar en los detalles.

Por ejemplo, se utiliza la lectura superficial cuando se comienza a estudiar un tema por primera vez y el objetivo es
hacerse a una idea global del mismo.

Lectura selectiva

Esta lectura permite buscar datos o aspectos muy especficos de inters para el lector, obviando el resto. Se trata de una
lectura de bsqueda donde la vista pasa por el texto a velocidad, como barrindolo, sin leerlo en su totalidad en busca de
un detalle concreto que constituye la informacin que interesa.

Por ejemplo, se realiza una lectura selectiva cuando se busca el nombre de un hotel determinado en una gua turstica, la
fecha de nacimiento de un personaje en una enciclopedia, una frmula en un libro de texto, el autor de una obra literaria
concreta, un captulo en una tabla de contenido, etc.

Lectura comprensiva

Es el tipo de lectura que realiza el lector que no queda tranquilo hasta estar seguro de haber entendido perfectamente todo
el mensaje. Por ello es fundamental que el lector plantee todas las preguntas lgicas posibles sobre el contenido del texto,
tratando de obtener alguna respuesta.

El ritmo de este tipo de lectura es lento y reposado propiciando la interiorizacin del tema.

A veces se utiliza este tipo de lectura tras una lectura superficial y el correspondiente subrayado del texto.

Lectura reflexiva

A diferencia de la lectura comprensiva, en este tipo de lectura mientras se lee, se produce una lluvia de ideas con riqueza
de contenido que el lector va generando, organizando y relacionando.

La lectura reflexiva es quizs el tipo de lectura ms exhaustivo pues exige un grado de reflexin motivado por el
pensamiento creativo del lector, generando as imgenes, ideas, proyectos y mucho ms enmarcados en la necesidad de
crear nuevo conocimiento.

Podemos decir adems que en este tipo de lectura lo que cuenta es la riqueza de las reflexiones realizadas a lo largo del
proceso.

Lectura crtica

La lectura crtica es la que se realiza cuando se analiza y evala la relevancia de lo que se lee lo que implica reconocer la
verdad aparente del contenido del texto e identificar lo que posiblemente se oculta. As mismo se busca el porqu de
ciertas premisas del autor. De esta manera, se podran detectar, si las hubiere, lagunas, sofismas o errores.

Otro aspecto importante en esta lectura, es el contraste que se hace de lo ledo con las experiencias y conocimientos
previos, evaluando lo que se sabe y lo que se lee precisando y enriqueciendo los conceptos y las ideas.

El ritmo de lectura debe ser lento, brindando espacio a la evaluacin de la autenticidad y validez del escrito, sus fuentes de
informacin, sus conclusiones, as como sus intenciones.

Lectura recreativa

La lectura recreativa es la usada cuando se lee un libro por placer. Se suele realizar a la velocidad que defina el lector y su
propsito principal es entretenerse y dejar volar la imaginacin.

Por lo general este tipo de lectura se hace con novelas, poemas, ensayos, y escritos similares, aunque cada lector es libre
de definir lo que disfruta leer y lo que no.

Comprendiendo la estructura y secuencia de un texto

Cuando hablamos de comprender un texto desde su estructura y secuencia, estamos haciendo referencia a un proceso

que implica la aplicacin de tcnicas y en el que influyen distintos elementos como lo sealamos en la seccin 11.
La comprensin de textos es una actividad que no solamente te brinda herramientas para el proceso de formacin,
sino tambin para la cotidianidad y los dems espacios donde participas. Por ejemplo la lectura de un peridico, un
contrato, un magazn, y otros textos sencillos y ms complejos se hace ms consciente cuando se cuenta con las
tcnicas para apropiarse de un texto.
A continuacin presentamos algunas preguntas que te ayudarn a guiarte en el cuerpo de un texto, para comprender
su idea principal, estructura y secuencia:
Dnde se localiza la idea principal?
Cul es exactamente la idea principal del texto?
Por qu es importante esa idea principal?
Cules son los detalles ms importantes que acompaan a la idea principal?
Dnde se localizan?
Qu tipo de organizacin utiliza el(la) autor(a)?
Es coherente dicha organizacin?
Este tipo de lectura (Comprensiva y metdica) aplica principalmente para leer textos tcnicos y de tipo acadmico y
es ideal para entender lo general y lo particular de cada tema.

El tipo de texto: La complejidad del texto es quizs uno de los aspectos ms influyentes en la comprensin
del mismo, sin embargo las experiencias y conocimientos previos sobre el tema son determinantes para que
la lectura fluya con mayor facilidad.
La actitud hacia la lectura: Este aspecto est plenamente relacionado con el desempeo lector, de modo
que un lector motivado a leer tiene mayor posibilidad de comprender y extraer lo mejor de la experiencia de
lectura.
El propsito de la lectura: Este elemento influye directamente en la forma de comprender el texto, por
esto es clave que identifiques cuales son generalmente los propsitos para leer y as mismo crees un espacio
ideal para que la lectura tenga xito.
Estado fsico y afectivo del lector: Es primordial que tu condicin fsica y afectiva sea ptima para la
experiencia lectora, por ello es clave que te encuentres sin cansancio, con buena visin, bien nutrido y con
buena salud en general de forma tal que la comprensin del texto sea ms enriquecedora.
Te invitamos a que revises como han sido tus experiencias de lectura teniendo en cuenta estos 4
elementos y determines si han sido exitosas o no. En caso de encontrar que no han sido exitosas, escribir
porqu y cules podran ser algunas posibles soluciones.

Como seres humanos que somos es necesario que nos cultivemos de manera integral, es decir, fsica, mental, artstica,
intelectual, espiritualmente y dems. A continuacin se plantean algunas sugerencias para que desarrolles una competencia
transversal: la competencia lectora.
Leer lo ms frecuentemente posible.
No mover la cabeza cuando se lee.
Convertir en un hbito buscar la idea principal de los escritos que consultas.
Utilizar herramientas fsicas y/o digitales para subrayar los aspectos ms importantes de las lecturas.
Enriquecer el vocabulario de tus temas de inters, har que la lectura de distintos escritos especializados sea ms fluida e
interesante.
Si deseas desarrollar con mayor profundidad tus competencias lectoras puedes consultar este objeto de aprendizaje libre
publicado por la Universidad Javeriana de