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CONSOLIDADO DE PREGUNTAS Y RESPUESTAS SOBRE LA JORNADA ESCOLAR COMPLETA

Tema
Objetivos
alcance de
intervencin

y
la

Criterios
de
seleccin de las
II.EE. de JEC

Sub tema
Poltica nacional o
poltica de este
gobierno

Pregunta
La intervencin JEC ha sido
elaborada como una poltica
nacional o corresponde a una
poltica de este gobierno?

Criterios
seleccin

Se pueden modificar los criterios


de seleccin para esta fase o las
fases de los siguientes aos? Por
qu se estn considerando como
mnimo colegios con 8 secciones?
Para el caso de algunas UE es un
criterio muy restrictivo.

de

Criterios
de
seleccin
IIEE que cumplen
que no fueron
elegidas
Expectativas
ser JEC

IIEE 2016

por

Los colegios son solo urbanos?


Por qu si hay colegios en mi
jurisdiccin que cumplen con los
criterios, no fueron elegidos dentro
de los 1,000 colegios JEC?
Cmo lidiar con las expectativas
de la gente en las UGEL donde no
se han elegido colegios de JEC o
donde solo se han elegido algunos
colegios?
Cundo se dar la segunda Fase
de JEC y la seleccin de los nuevos

Respuesta
El modelo de Jornada Escolar Completa, aprobado por RM N 451-2014-MINEDU, se propone e implementa en
conformidad con la Constitucin Poltica del Per (art. 13 y 16) que indica que corresponde al Estado
coordinar la poltica educativa y formular los lineamientos generales de los planes de estudios, as como los
requisitos mnimos de la organizacin de los centros educativos; y la Ley General de Educacin (Ley N 28044,
art. 12), en el que se menciona que el Estado provee los servicios pblicos necesarios para lograr la
universalizacin de la educacin bsica y garantizar que el tiempo educativo se equipare a los estndares
internacionales. Tambin, con los art. 13 (literal d) y art. 8 (literal f), que hacen referencia al nivel ptimo de
formacin que deben alcanzar las personas para enfrentar los retos del desarrollo humano, y los factores que
favorecen dicho logro, como infraestructura, equipamiento, servicios y materiales educativos adecuados, entre
otros. Por tanto, se ha dispuesto, su implementacin progresiva, iniciando en el 2015 con 1000 IIEE pblicas de
nivel secundario, y teniendo como meta al 2021 el total nacional (8,705 IIEE).
Para la seleccin de IIEE JEC para el 2015 se emplearon los siguientes criterios:
a. Que la IE opere en un solo turno. En tanto el modelo JEC se desarrolla en una jornada escolar continua de
9 horas pedaggicas (8 a.m. a 3:30 p.m.), para su implementacin requiere que la IE tenga un solo turno, o
que al contar con el nmero suficiente de aulas, pueda acomodar su funcionamiento a un solo turno.
b. Que el nmero de secciones sea de 8 o ms. El modelo est iniciando su ejecucin en IE medianas, y en la
medida que vaya implementndose, se evaluar los ajustes necesarios para atender a la diversidad de IE
del pas.
c. Que cuente con infraestructura adecuada. En las visitas realizadas a las IIEE se ha observado la calidad de
la infraestructura, si cuenta con los ambientes bsicos para operar (sala para docentes, tpico
psicopedaggico, sala de uso mltiple), y en el caso de no contar con estos, si cuenta con espacio para la
ubicacin de aulas pre fabricadas, de ser necesarias.
La seleccin de IIEE de 2016, se realizar en coordinacin con las DRE y UGEL, teniendo en consideracin los
criterios descritos.
De las 1000 IIEE, 138 se encuentran en zona rural (14%).
La meta de IIEE para el 2015 es de 1000, y se conoce que hay un nmero mayor de colegios que cuentan con
los criterios de seleccin, es por eso que no todas las IIEE que califican han sido seleccionadas.

Se sugiere informar a los directivos sobre los criterios de seleccin, indicar que durante el 2015 continuar este
proceso, y que es importante que cada IE exprese su compromiso con la implementacin del modelo JEC.

La seleccin de IIEE para la segunda fase se realizar durante el 2015, en coordinacin con las DRE y UGEL, y su
implementacin se dar a partir del inicio de clases en 2016.

Tema

Sub tema

Metas

Metas

Beneficios

Beneficios para IIEE


por convenio

Componente pedaggico
Jornada laboral Distribucin de las
del docente
30
horas
pedaggicas
Jornada laboral Actividades
del docente

rea de Ingls

Incremento
de
horas para Ingls

Pregunta
colegios y cmo ser su
implementacin?
Si una institucin baja sus metas
de atencin en el tiempo, qu se
har con ella?
Estos colegios que han sido
focalizados no podran aumentar
sus metas ni los nmeros de
secciones porque el presupuesto
se ha elaborado en funcin a esto y
no alcanzara?
Los colegios por convenio ya sea
con el Ministerio de Defensa,
Iglesia Catlica y/o rdenes
religiosas recibirn los beneficios
de la JEC sin restriccin y sin
perder su caracterstica?

Cmo se har la programacin del


horario de los docentes?
En qu consistir cada una de las
actividades que desarrollarn los
profesores como parte de las seis
horas adicionales?

Cmo se determin y prioriz el


aumento de horas en los distintos
cursos y por qu es necesario un
aumento de 3 horas en el curso de
ingls? Por ejemplo, el rea de
Persona, Familia y Relaciones
Humanas solo tiene 2 horas,

Respuesta

La focalizacin se realiz sobre una foto de las IIEE al 2014. Se espera que estas IIEE de JEC participen
regularmente del proceso de racionalizacin, y por tanto que incrementen o disminuyan el nmero de
secciones, cuya evolucin ser observada para realizar ajustes en el modelo.
La proyeccin del presupuesto se ha realizado considerando el nmero de secciones de las IIEE al 2014, por lo
que es posible que para el 2015, este nmero se incremente o disminuya. Por tanto, se espera que la unidad
ejecutora realice los ajustes necesarios, informando oportunamente al MINEDU sobre estos cambios.

Entre los beneficios que se ofrecern a todas las IIEE JEC, y entre ellos las IIEE por convenio, se tiene el
Diploma de Actualizacin Profesional, dirigido al equipo directivo (director, subdirector y coordinadores) que
se realizar en el 2015. Asimismo, se ha priorizado la atencin de los docentes JEC en el Programa de
Actualizacin en Didctica de Matemtica, Comunicacin, Ciudadana e Ingls durante el 2014, y el prximo
ao, sern convocados, adems de los docentes de estas reas, los de CTA y Educacin para el Trabajo.
Tambin, se ha considerado a las IIEE por convenio para la distribucin de equipamiento informtico y, en los
casos que ameriten, se dispondr de presupuesto para la contratacin de personal. No se ha previsto la
adquisicin de mdulos pre fabricados para estas IIEE.
De las 30 horas pedaggicas, se ha considerado que el docente dedicar de 24 a 26 horas pedaggicas al
dictado de clases y de las 4 o 6 horas adicionales destinar 2 horas al trabajo colegiado y con el coordinador
pedaggico, 2 horas a la tutora individual y 2 horas a la atencin a padres de familia.
Coordinacin colegiada. Consiste en la reunin permanente que se tiene con los profesores del rea y con
el coordinador pedaggico para realizar la planificacin curricular, elaborar propuestas de evaluacin,
intercambiar experiencias, realizar acciones de inter aprendizaje, entre otras actividades.
Atencin a padres. Consiste en reunirse con los padres de familia en forma individual o grupal para
informar sobre la situacin acadmica de los estudiantes y buscar formas de mejorar el aprendizaje de los
mismos.
Atencin a estudiantes en la tutora individual. Consiste en la atencin individual que el tutor brinda a los
estudiantes que presentan dificultades, problemas, expectativas, preocupaciones, etc., en alguna
dimensin de la tutora.
Lograr el uso efectivo del ingls en las comunicaciones y el acceso eficaz al conocimiento global constituye una
de las principales polticas educativas nacionales. Por tanto, se busca que los estudiantes, al trmino de la
secundaria alcancen el nivel de usuario independiente, equivalente a B2 del Marco Comn Europeo de
Referencia de Lenguas,
El aprendizaje de una lengua extranjera como el ingls, en el nivel propuesto requiere de un mnimo de 200
horas cronolgicas de aprendizaje por cada nivel (A1, A2, B1, B2), por tanto las 2 horas pedaggicas que
actualmente se dedican a la enseanza del idioma ingls resultan insuficientes. Es en este marco que el

Tema

Sub tema

rea
de
Educacin fsica

Incremento
horas

Reforzamiento
pedaggico

Articulacin a las
sesiones
de
aprendizaje

Aulas funcionales

CTA

Componente de Gestin
Coordinador
Reunin
pedaggico
docentes

de

con

Acompaamiento
pedaggico

Acompaamiento a
docentes que no
son de las reas
priorizadas

Pregunta
cuando esta rea es necesaria,
visto los casos de bullying que
estn en aumento, como es el caso
de la UGEL Convencin.
En qu instituciones educativas el
rea de Educacin fsica tendr
cinco horas?, qu colegios de la
JEC cuentan con el Programa de
DIPECUD?, cmo se complementa
el trabajo del rea para evitar
cruces
de
actividades
que
sobrecarguen o saturen a los
estudiantes?
Por qu las horas de
reforzamiento pedaggico son
aisladas del resto de horas del
rea?
Un laboratorio puede ser un aula
funcional?

Respuesta
Modelo JEC ha incrementado de 2 a 5 las horas pedaggicas para el rea de ingls. Para mayor informacin el
documento
Lineamientos para la implementacin de la enseanza del idioma ingls en las IIEE pblicas de EBR 1 y el
Plan Nacional de Ingls Per pas bilinge en Ingls al 2021 expresan la poltica nacional en este campo.
La Jornada Escolar Completa se implementar en 1000 IIEE, de las cuales 351 IIEE implementarn el Plan de
Educacin Fsica liderado por DIPECUD. Estas instituciones educativas destinarn cinco horas al rea de
Educacin Fsica, para ello, harn uso de las horas de libre disponibilidad. En las instituciones educativas que
aplican la JEC, las cinco horas se desarrollan como parte del horario escolar. Los profesores responsables de las
3 horas, que se encuentran en la IE nodo (institucin con infraestructura y equipamiento adecuado)
coordinarn con los docentes de las IIEE de la red para articular el desarrollo de las sesiones y la evaluacin de
los aprendizajes. Esta actividad ser acompaada por el coordinador de Red, quien visitar la IE regularmente.
(Ver archivo Excel)

Con que frecuencia se reunirn


los docentes con el coordinador
pedaggico?
En qu consiste el
acompaamiento pedaggico a los
docentes? Cuntas veces visitar
el coordinador al docente en el
saln de clases?

Las reuniones con el coordinador pedaggico se realizarn una vez a la semana y tendrn una duracin de 2
horas. En ese sentido, cualquier distribucin del cuadro de horas debe considerar en primer lugar, el da y las
horas de reuniones semanales, a fin de que no afecten la jornada escolar de los estudiantes.
El acompaamiento pedaggico es una estrategia de formacin continua para el docente en servicio que se
implementa a travs de la visita en aula, la jornada pedaggica y el grupo de interaprendizaje. Cada
coordinador visitar en aula a los docentes que tiene cargo, una vez al mes. El objetivo es observar su
desempeo y promover la reflexin sobre su prctica de forma continua. La frecuencia de visitas es flexible,
segn el diagnstico que se haya realizado de los profesores. Las reuniones semanales podrn ser bajo la
modalidad de jornada pedaggica (todos los profesores a cargo de un mismo coordinador) o de grupo de
interaprendizaje (por grado/rea curricular).
Los coordinadores pedaggicos participarn de un Diplomado de Actualizacin Profesional, dirigido al equipo
directivo y contarn con la visita mensual de un acompaante en gestin escolar que les brindar
orientaciones para mejorar su desempeo como acompaantes.

Quines van a capacitar a los


Coordinadores Pedaggicos?

El reforzamiento pedaggico, cuya finalidad es identificar y apoyar a los estudiantes con dificultades
acadmicas, se propone en el marco de la atencin diferenciada a los estudiantes. Por tanto, se desarrollar
durante una de las horas asignadas al rea curricular, como mnimo, de acuerdo a la demanda y necesidad de
los estudiantes. Las acciones de reforzamiento se encontrarn articuladas a las sesiones de aprendizaje.
Un laboratorio s puede convertirse en un aula funcional. Por ejemplo, el laboratorio de Ciencias puede dar
origen al aula funcional de CTA, pues tiene los recursos disponibles para realizar los procesos de
experimentacin. A los equipos de laboratorio habra que aadir los materiales bibliogrficos necesarios para
la investigacin cientfica.

El documento Lineamientos para la implementacin de la enseanza del idioma ingls en las IIEE pblicas de EBR fue aprobado por Resolucin de Secretara General N 2060-2014-MINEDU, el 10 de
noviembre de 2014.

Tema

Coordinador
Innovacin
Soporte
Tecnolgico
Director

de
y

Sub tema
Beneficio

Pregunta
Hay algn tipo de bonificacin
para los coordinadores?

Capacitacin

Quin capacitar al coordinador


de IST y a los docentes en el uso de
las laptops?

Director de nivel
primaria

Si la I.E. es integrada habr


inconveniente si el director es del
nivel de educacin primaria?

Implementacin de la intervencin
Jornada laboral Da libre
del docente

Horas pedaggicas
por da
30 horas

Se asignar a los docentes en su


jornada semanal un da libre?

Cuntas horas sern asignadas a


los docentes por da?
Cul es el procedimiento o
tratamiento para los docentes
que se nieguen a asumir la
Jornada de 30 horas?

Respuesta
El Coordinador Pedaggico o el coordinador de Tutora tendrn una jornada laboral de 30 horas pedaggicas
(igual que cualquier docente), y no se ha previsto ninguna bonificacin por el cargo.
Con el propsito de reconocer el servicio prestado, se ha previsto que el director de la IE emita la Resolucin
Directoral (RD) de reconocimiento de las asignaciones de tareas de coordinacin pedaggica y de tutora, la
cual ser remitida oportunamente a la UGEL respectiva. La Resolucin ser tomada en cuenta en posteriores
procesos de evaluacin para el acceso a cargos, en el marco de la implementacin de la Ley de Reforma
Magisterial.
La Direccin General de Tecnologas Educativas capacitar a los coordinadores de innovacin y soporte
tecnolgico sobre Integracin Curricular de las TIC, as como en el soporte y mantenimiento de los equipos
distribuidos. Los coordinadores, a su vez, desarrollarn talleres para los profesores de la IE en Alfabetizacin
Digital e Integracin Curricular de las TIC.
En la estructura organizativa de las IIEE de Jornada Escolar Completa se considera, segn el nmero de
secciones de la IE, un mnimo de dos coordinadores pedaggicos, as como un coordinador de tutora y otro de
Innovacin y Soporte Tecnolgico, este es el equipo de soporte del director para la gestin de los aprendizajes
en la institucin. Por otro lado, el director participar de talleres para la implementacin del modelo JEC, y
contar con la visita mensual de un acompaante de gestin escolar en su IE para brindarle las orientaciones
requeridas.
Las normas tcnicas para el 2015 expresan tcitamente su negacin al da libre:
a. La norma tcnica Normas y orientaciones para el desarrollo del ao escolar 2015 en la Educacin Bsica,
indica que la distribucin de la carga horaria del docente de Educacin Secundaria se contempla de lunes a
viernes.
b. La norma de distribucin de cuadro de horas menciona que en EBR del nivel secundaria, el horario de
clases debe programarse teniendo en cuenta las horas pedaggicas asignadas al docente en cinco das
hbiles de la semana (lunes a viernes), en funcin a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes.
La asignacin de horas por da a cada docente ser definida por la Comisin que elabora el Cuadro de horas en
la IE, considerando que su jornada laboral se desarrolle durante los cinco das hbiles de la semana.
La Ley de Reforma Magisterial (Ley 29944) proyecta el incremento progresivo de la jornada laboral del docente
de secundaria de 24 a 30 horas pedaggicas. En la 9na. disposicin transitoria menciona que a partir del ao
2014, la jornada laboral de 24 horas semanales del profesor del nivel secundario de la modalidad de EBR,
podr incrementarse a razn de no ms de dos horas pedaggicas semanales, autorizadas por la DRE o la que
haga sus veces, si es que la necesidad del servicio lo requiere. La evaluacin para determinar la necesidad del
servicio se realiza por lo menos cada dos aos. Un profesor puede alcanzar un mximo de 30 horas
pedaggicas. En cumplimiento de esta norma, el 17 de octubre de 2014, el Ministerio de Economa y Finanzas
emite el Decreto Supremo N 286-2014-EF, mediante el que Autorizan Transferencia de Partidas en el
Presupuesto del Sector Pblico para el Ao Fiscal 2014 a favor de los Gobiernos Regionales, para financiar el
incremento de la jornada laboral del profesor de nivel secundario. Es decir, en el 2014 los docentes de todas
las IIEE de nivel secundario tienen una jornada laboral de 26 horas pedaggicas (24 horas de dictado en aula y
2 de trabajo colegiado en la IE), la cual se incrementar progresivamente hasta alcanzar las 30 horas.

Tema

Sub tema

Pregunta

Norma para el
proceso
de
racionalizacin
de plazas

Racionalizacin de
plazas

Las instituciones educativas de la


JEC, en este ao 2014, sern
pasibles de
ingreso
a
la
racionalizacin, por no contar con
30 estudiantes en el aula, y solo
con 22, por ejemplo?

Normas para la
evaluacin
excepcional
de
profesores
nombrados
sin
ttulo pedaggico

Docentes interinos

Qu suceder en la JEC con los


docentes interinos?

Cuadro de horas

Norma

Cundo ser publicada la norma


de elaboracin y aprobacin de
cuadro de horas de las I. E. JEC?
Cundo tendremos el PAP
aprobado donde figuren las plazas
de CAS que nos corresponden
y las horas para el contrato de
docentes que se requieran?
Los criterios para la contratacin
CAS van a ser iguales en todas las
regiones o hasta que margen
tienen las regiones para modificar
estos perfiles?
Las transferencias son solo para la
contratacin de personal?

Aprobacin
del
Presupuesto
analtico
de
Personal de la IE
Contratacin
CAS

de

Transferencias a
las
Unidades
Ejecutoras
2

Perfiles para la
contratacin CAS

Finalidad

Respuesta
Por tanto, se debe informar a los docentes sobre el espritu de esta Ley, en la cual se encuentra enmarcada la
implementacin del modelo JEC, al reconocer 30 horas pedaggicas a los docentes nombrados y contratados
en plaza orgnica.
La norma tcnica, denominada "Normas para el proceso de racionalizacin de plazas de personal docente,
directivo y jerrquico en las instituciones educativas pblicas de educacin bsica y tcnico productiva" 2, se
aplicar a todas las IIEE de EBR, por tanto, incluye las de Jornada Escolar Completa. La Comisin de
Racionalizacin de la IE asumir entre sus funciones la ejecucin del proceso, en el marco del principio de
equilibrio de la oferta y demanda educativa. En cuanto al nmero de alumnos por aula, la norma indica que el
nmero referencial por aula (30 para IIEE urbanas y 25 para IIEE rurales) puede variar en ms o menos 5,
dependiendo el tamao de las aulas, y siendo responsable del proceso la Comisin de Racionalizacin de la IE.
Segn la norma tcnica, Normas para la evaluacin excepcional de profesores nombrados sin ttulo
pedaggico, provenientes del rgimen de la Ley del Profesorado, en el marco de lo dispuesto por la Segunda
Disposicin Complementaria Transitoria y Final de la Ley de Reforma Magisterial 3, que se aplica a IIEE de EBR,
EBA, EBE y ETP, podrn participar de la evaluacin los profesores con nombramiento interino que acrediten
haber obtenido el ttulo pedaggico antes del 26 de noviembre de 2014, y cumplan con los requisitos
establecidos en dicha norma.
Si los profesores: a) no se inscriben en la evaluacin dentro del plazo establecido, o b) habindose inscrito, no
acreditan el cumplimiento de los requisitos o c) no superan la evaluacin, sern retirados del servicio (cese).
Los profesores sern retirados del servicio, de la siguiente manera: caso a) a partir del 31 de enero de 2015;
casos b) o c) a partir del 31 de mayo de 2015.
La norma de cuadro de horas ser aprobada a finales del mes de noviembre y publicada la primera semana de
diciembre.
La norma de contratacin de CAS ser aprobada y publicada a finales de mes de diciembre. Con esta
informacin la UGEL, unidad ejecutora, aprobar el cuadro de horas y el Presupuesto Analtico de Personal en
enero. Se debe considerar que el nuevo requerimiento de personal no ser parte del PAP, sino constituir
parte de la bolsa de horas de la UGEL.
El Instructivo de la ejecucin de la contratacin administrativa de servicios (CAS) de personal en el marco del
modelo de servicio educativo: jornada escolar completa para las instituciones educativas pblicas del nivel de
educacin secundaria es una norma comn para todas las regiones. El personal del MINEDU va a monitorear
el proceso de contratacin, acompaando a las unidades ejecutoras en este ejercicio para atender sus
inquietudes oportunamente.
Si, solo son para contratacin de docentes y personal CAS.

Esta norma fue aprobada por Resolucin de Secretaria General N 1825-2014-MINEDU, del 16 de octubre de 2014.
La Normas para la evaluacin excepcional de profesores nombrados sin ttulo pedaggico, provenientes del rgimen de la Ley del Profesorado, en el marco de lo dispuesto por la Segunda Disposicin
Complementaria Transitoria y Final de la Ley de Reforma Magisterial, fue aprobada por Resolucin de Secretara General N 2078-2014-MINEDU, el 19 de noviembre de 2014.
3

Tema
Contratacin
docentes

de

Sub tema
Procedimiento

Pregunta
Los directores participarn
directamente en el contrato
docente, por ejemplo, a travs de
propuestas?

Contratacin
oportuna

Cmo se garantizar que las IIEE


cuenten con los docentes que
solicitarn por la extensin de la
jornada y, a la vez, cmo garantizar
que todos los docentes sean
oportunamente remunerados?
Cules
son
los
docentes
contratados en plaza orgnica a los
que se les aumenta horas y cuales
a los que no se les aumentan?
No hay mnimo de horas para la
contratacin?

Incremento
horas

de

Nmero mnimo de
horas
de
contratacin
Docente de ingls

Personal
soporte
pedaggico

de

Seleccin

Jornada laboral

Aulas funcionales

IE sin ambientes

Por cuntas horas se le contrata a


un docente de ingls?

Para la contratacin de personal


de apoyo pedaggico (auxiliares),
de vigilancia, mantenimiento y
secretaria tendr injerencia el
Director?
Por qu a los auxiliares no se les
incrementa la jornada a fin de
atender el horario de la JEC?

Qu sucede con aquellas


instituciones que no cuentan con
ambientes y tampoco con espacio

Respuesta
Se ha establecido que para la contratacin por servicios personales de docentes en los programas educativos y
las instituciones educativas pblicas de Educacin Bsica y Tcnico Productiva para el periodo 2015, se
considerar el cuadro de mritos de los postulantes establecido con la Prueba nica Regional aplicada para el
periodo 2014, a fin de garantizar que el primer da de clases todas las instituciones educativas pblicas inicien
sus actividades con los profesores en el aula. Por tanto, no se ha previsto la participacin de los directores en
este proceso.
Para garantizar la presencia de docentes en las IIEE al inicio del aos escolar, el MINEDU garantiza:
La publicacin de la norma sobre el cuadro de horas la primera semana de diciembre.
La transferencia del presupuesto a las Unidades Ejecutoras la primera quincena de enero.
Cada IE remitir su cuadro de horas a su UGEL.
La UGEL, unidad ejecutora, aprobar los cuadros de hora la primera quincena de enero, procediendo a la
contratacin de los docentes. Se ratificar a los docentes, segn el puesto ocupado en el cuadro de honor.
1. Nombrados: se aumentan 4 horas hasta 30 horas.
2. Contratados con plaza orgnica: se aumentan 6 horas hasta 30 horas.
3. Bolsa de horas: No se aumentan horas, se les contrata por mximo 24 horas.
En EBR Nivel Secundaria se pueden ejecutar contratos por jornadas de trabajo que tengan como mnimo
cuatro (4) horas para completar el plan de estudios, en concordancia con el Cuadro de Distribucin de Horas
de Clase aprobado.4
Los docentes de ingls de bolsa de horas, con un requerimiento en aula de 25 horas, sern contratados por 30
horas. Es decir, 25 horas en aula, y 5 de trabajo colegiado (con el acompaante, estudiantes, padres de familia,
etc.).
Los docentes de ingls de bolsa de horas, con un requerimiento en aula menor a las 25 horas, sern
contratados solo por dichas horas.
El MINEDU ha identificado la necesidad de personal (no docente) que requiere cada IE JEC, y ha proyectado el
presupuesto a ser transferido a las unidades ejecutoras para su contratacin. Esta proyeccin ser validada con
el titular de cada institucin, sin embargo el director no tendr injerencia en su seleccin.

Se ha previsto que una IE JEC cuente con un personal de soporte pedaggico (auxiliar) cada 5 secciones. Es
decir, si una IE de 8 a 9 secciones cuenta al 2014 con un auxiliar, en el 2015 dispondr de dos auxiliares. Con el
mismo criterio se incrementar el nmero de auxiliares en las 1000 IIEE JEC. Por tanto no ser necesario
extender la jornada laboral (30 horas pedaggicas) de los auxiliares, sino coordinar sus horarios, de modo que
entre todos cubran, de manera satisfactoria, la atencin de los estudiantes durante toda la jornada escolar.
El modelo JEC ha priorizado para el 2015 la implementacin de aulas funcionales para las reas curriculares de
Comunicacin, Matemtica, Ciencia Tecnologa y Ambiente e ingls. Las instituciones educativas que tengan
dificultad para determinar las aulas funcionales por tener escaso espacio fsico, podrn constituir aulas

En el documento Lineamientos para la contratacin de docentes en instituciones educativas pblicas de educacin bsica y tcnico productiva para el periodo 2015, se brindar mayor informacin.

Tema

Sub tema

Mdulos
fabricados

pre

Mobiliario
materiales

Campaa
difusin

de

Dotacin por IE

Para
nuevo

personal

Regiones

Observaciones para la implementacin


Estudiantes
Estudiantes
que
trabajan

Pregunta
para instalacin de aulas
funcionales?
Cundo tendremos un documento
sobre aquello que nos
corresponde, segn diagnstico,
de equipamiento e instalacin de
aulas pre fabricadas?
Se est considerando mobiliario y
material adicional para atender al
personal a contratar en la
ampliacin?
Es posible que el MINEDU pueda
lanzar una campaa ms intensiva
sobre los beneficios de la JEC en el
interior del pas?
Cul ser el procedimiento para
los estudiantes que trabajan?

Condiciones para
la
implementacin

Alimentacin

Cmo se est abordando la


necesidad de una lonchera para los
estudiantes ahora que tienen una
jornada ampliada?

Incremento del
presupuesto para
otros pagos

Presupuesto para
el pago de servicios
bsicos en las IIEE
JEC

Se asignar un presupuesto
adicional para mayores gastos en
bienes y servicios considerando
que la JEC ser ampliada en cada IE
y que se va a ampliar la plana
docente (por ejemplo para el pago
de energa elctrica, de agua,
servicio de internet, entre otros
gastos administrativos)?

Respuesta
compartidas entre reas curriculares afines.
La licitacin de los mdulos pre fabricados se publicar la primera semana de diciembre en la pgina virtual de
la OSCE (rgano Supervisor de las Contrataciones del Estado). A partir de esta fecha esta informacin se har
pblica.

Se ha verificado que las IIEE de JEC cuenten con sala para profesores, en el caso de que la IE no tenga este
ambiente, y cuente con espacio suficiente dentro del permetro de la IE, se implementar un mdulo
prefabricado, con mobiliario y equipamiento
En diciembre se pondr a disposicin de todo el pblico piezas comunicacionales sobre JEC en las redes
sociales del MINEDU, as como las UGEL. Las piezas elaboradas son: videos, spots radiales, trpticos para padres
(impresos y virtuales).

El modelo JEC ha sido diseado con el objetivo de brindar un servicio educativo calificado a los estudiantes, en
especial para aquellos que se encuentran en riesgo potencial de exclusin y desercin escolar. Se espera que
las familias de estos estudiantes valoren la oportunidad que constituye la Jornada Escolar Completa para sus
hijos, y que tomen la decisin de apoyarlos para que permanezcan y culminen oportunamente.
Se est brindando orientaciones a los directores para coordinar con los padres y madres de familia la
elaboracin de una lonchera saludable para sus hijos. Las IIEE con jornada ampliada, suelen atender la
alimentacin de los estudiantes con: loncheras enviadas por las familias, oferta de almuerzos por el kiosko de
la IE, organizacin del comedor escolar de la IE. Cuando la direccin de la IE evale que las familias de los
estudiantes no cuentan con los recursos econmicos necesarios para atender la alimentacin de sus hijos,
gestionar, con apoyo de la UGEL, con el Gobierno Regional, Gobierno Local, empresas e instituciones del
entorno, la implementacin de un programa de lonchera reforzada.
Se propone articular las intervenciones donde las hubiera y concentrar esfuerzos y apoyo en aquellos lugares
donde no sea tan fcil encontrar otras intervenciones.
En cuanto al pago de servicios bsicos, no se ha previsto un presupuesto adicional para el 2015. Por ejemplo,
en el caso de la distribucin de los equipos informticos ser progresiva durante el 2015, por tanto, no se
incrementar el gasto del servicio de energa elctrica de manera inmediata. A partir del histrico del gasto, se
proyectar el presupuesto de estos servicios para el 2016.
El acceso al servicio de Internet por las IIEE, no constituye un gasto para las unidades ejecutoras, en tanto es
cubierto por la DIGETE y a travs de convenios con el MINEDU.