SINTESIS GENERAL DE LA CLASE ENFOQUES DE INVESTIGACION

Noviembre 01 de 2014

SINTESIS DE LOS TEMAS DESARROLLADOS EN CLASE

La clase de Enfoques de Investigacin que se desarrolla los das lunes de 6:00 pm a 10:
00 pm, nos ha permitido adquirir diversos conocimientos acerca de la Investigacin, su
importancia, caractersticas y enfoques.

Inicialmente mencionar las escuelas filosficas, las cuales fueron estudiadas por medio
de exposiciones que realizamos en el saln de clases:
Empirismo: El empirismo (del griego empeira = experiencia) sostiene que todo
conocimiento se basa en la experiencia.
Racionalismo: Afirma que es posible conocer la realidad mediante el pensamiento puro,
sin necesidad de ninguna premisa emprica.
Materialismo: Todo lo que existe es materia, es decir, solo existe, en ltima instancia, un
solo tipo de realidad que es la realidad material. La materia es, as, el fundamento de toda
realidad y la causa de todas las transformaciones que se dan en ella.
Idealismo: Sostiene que los objetos fsicos no pueden tener existencia aparte de una
mente que sea consciente de ellos.
Realismo: Se aplica a la doctrina que manifiesta que los objetos comunes percibidos por
los sentidos, como mesas y sillas, tienen una existencia independiente del propio ser
percibido.
Positivismo: todo conocimiento, para ser genuino, debe basarse en la experiencia
sensible.
Estructuralismo: es un enfoque de las ciencias humanas que creci hasta convertirse en
uno de los mtodos ms utilizados para analizar el lenguaje, la cultura y la sociedad en la
segunda mitad del siglo XX.
A travs de las clases hemos comprendido varios conceptos que son explicados
ampliamente por la docente, en las primeras clases presentamos la lectura de dos textos:
La Imaginacin sociolgica y Mente Creativa Mente Investigativa, de estas lecturas se
logr concluir que para investigar debemos ser creativos, ser autnticos y la
investigacin se puede comparar con el arte de ser artesanos. A continuacin
encontramos algunas caractersticas y pasos para realizar una investigacin:

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CARACTERISTICAS

Ser objetivos
Tener creatividad
Tener tcnica
Conocimiento
Experiencia

PASOS

Diario de Campo: Registrar lo que vemos

Archivo
: Organizar la Informacin
Sustraccin de la Informacin: Fuentes primarias,
secundarias, terciarias.
Capacidad de Analizar e interpretar.
Generar el Proyecto.

Con base a las diferentes lecturas construimos un concepto propio de investigacin, sin
embargo despus de realizada la explicacin por parte de la docente, nos quedamos con
el concepto de Ander Egg Procedimiento reflexivo, sistemtico, controlado y crtico que
tiene por finalidad descubrir o interpretar los hechos, fenmenos, relaciones y leyes de un
determinado de la realidad
Es importante saber y tener en cuenta que toda investigacin debe responder a las
siguientes preguntas:
Qu?, Quienes?, Acerca de?, Por qu?, Para qu?, Cmo?, Cundo?, Dnde?, Con
qu?, Cunto?
Enfoques de Investigacin:
Emprico Analtico: Cuantitativo, Experiencia, Hechos Sociales, Observables.
Histrico Hermenutico: Cualitativo, Mixto.
Crtico Social: Transformacin de la realidad.

Tipos de investigacin:
Investigacin Cualitativa (Categora):
- Tiene como objetivo la descripcin de las cualidades de un fenmeno. Busca un
concepto que pueda abarcar una parte de la realidad. La investigacin cualitativa es
inductiva.
Ej.: Estudios de Caso, Etnografa, Etnometodologa.

Investigacin Cuantitativa (Variables):

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- Se basa en un tipo de pensamiento deductivo, que va desde lo general a lo

particular, utilizando la recoleccin y anlisis de datos para contestar preguntas de
investigacin y probar hiptesis establecidas previamente.
Caractersticas: Experimental, Descriptiva, Correlacional.
Un proyecto de Investigacin es un procedimiento que aplica el mtodo cientfico para
el conocimiento, bsqueda, anlisis de informacin y variables, para realizar la
formulacin de una hiptesis y es importante para sensibilizar e incentivar los
procesos investigativos. Adems al realizar proyectos de investigacin estamos
conociendo las causas y las consecuencias de diferentes problemticas sociales y a
partir de ese conocimiento, podemos plantear alternativas que permitan cambiar o
afectar positivamente en la transformacin de una realidad.
Las etapas del proceso de Investigacin son:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Elegir el tema
Antecedentes
Delimitar el tema
Plantear el problema Pregunta de Investigacin
Justificacin
Objetivos (General y Especficos)
Marco de Referencia
-Terico: Son las diferentes teoras que autores tienen con respecto al tema de
investigacin, en el marco terico no puede haber solo una teora.
-Conceptual: Es la definicin de conceptos importantes del tema de investigacin,
se hacer desde varios autores, pero no es un glosario.
-Contextual: Es la descripcin del contexto en una forma lgica y fundamentada.
-Legal: es todo lo referente al tema normativo que rige o aplica para el tema de
investigacin.

Alcances de una Investigacin:

Exploratoria: Son las investigaciones que pretenden darnos una visin general, de tipo
aproximativo, respecto a una determinada realidad. Este tipo de investigacin se realiza
especialmente cuando el tema elegido ha sido poco explorado y reconocido, y cuando
ms an, sobre l, es difcil formular hiptesis precisas o de cierta generalidad.
Descriptiva: La investigacin descriptiva consiste en llegar a conocer las situaciones,
costumbres y actitudes predominantes a travs de la descripcin exacta de las
actividades, objetos, procesos y personas.

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Correlacional: Los estudios correlacinales miden el grado de asociacin entre dos o

ms variables, es decir miden cada variable presuntamente relacionada y despus miden
y analizan la correlacin.
Explicativa: Se encarga de buscar el porqu de los hechos mediante el establecimiento
de relaciones causa-efecto. En este sentido, los estudios explicativos pueden ocuparse
tanto de la determinacin de las causas (investigacin postfacto), como de los efectos
(investigacin experimental), mediante la prueba de hiptesis. Sus resultados y
conclusiones constituyen el nivel ms profundo de conocimientos.
MARCO METODOLGICO
En esta parte se muestra de forma exacta el tipo de datos que se requiere explorar y
analizar para el logro de los objetivos de la investigacin, tambin se describen los
distintos mtodos y tcnicas que nos ayudaran a tener la informacin necesaria.
Como conclusin general, me permito afirmar que gracias a los diferentes temas, a las
explicaciones de la docente, a los ejercicios y talleres prcticos hemos adquirido
conocimiento suficiente para poder ejecutar de una manera adecuada el proyecto de
investigacin, el cual nos permitir afianzar y aplicar los conceptos aprendidos en el
transcurso del curso Enfoque de Investigacin II.