Planificacin Mensual Mayo2015

Subsector: Lenguaje
Jara

Profesora: Pilar

KatherinneSantelices Tobar
Cecilia Castillo
Curso: 3 bsico A-B-CTiempo1 semana de mayo
Ejes conceptuales

Actividades

Herramientas para
escribir:
Silaba tnica
Signos de
interrogacin
Signos de
exclamacin.
Produccin de
poemas.
Desarrollar
competencias para
la vida
Expresar
creativamente.

Clase 1
Inicio: Reconocen la silaba tnica.
Desarrollo: leen y responden y reconocen silaba tnica en poema.
Definen concepto y practican actividades texto
Final: Comentan y revisan actividad desarrollada.
Clase 2
Inicio: identifican signos de exclamacin e interrogacin. Nombran ejemplos
del uso de los signos.
Desarrollo: leen poema reconocen signos y aplican en texto de estudio
Final: Revisan y comentan de manera oral lo trabajado.
Clase 3
Inicio: recuerdan contenidos aprendidos
Desarrollo: definen conceptos dan ejemplos trabajan cuaderno de
actividades silaba tnica y signos .conceptos
Final: Leen revisan y comentan trabajo realizado.
Clase 4
Inicio: Se dan instrucciones para desarrollar la prueba
Desarrollo: Desarrollan prueba contenidos
Final: revisan y comentan evaluacin realizada.

Habilidades y destrezas
1.- Pensamiento crtico: relacionar
2.- Ubicacin espaciotemporal: -identificar y
secuenciar
3.- Creatividad:
-crear
-ilustrar

Valores y actitudes
1.-Respeto:
Escuchar con atencin
Esperar turnos
Escuchar con atencin
2.-Perseverancia
Se esmera por realizar un bue trabajo
Asume el fracaso como una nueva oportunidad para realizarlo.

Tiempo2 semana de mayo

Ejes conceptuales
Herramientas para
escribir:
Silaba tnica
Signos de
interrogacin
Signos de
exclamacin.
Produccin de
poemas.
Desarrollar
competencias para
la vida
Expresar
creativamente
Habilidades y destrezas
1.- Pensamiento crtico: relacionar
2.- Ubicacin espaciotemporal: -identificar y
secuenciar
3.- Creatividad:
-crear
-ilustrar

Actividades
Clase 1
Inicio: taller de oralidad pagina 76 .Se dan instrucciones de trabajo.
Desarrollo: seleccionan poemas del texto de estudio o trados por ellos,
realizan actividad del texto
Final: recitan poema frente al curso comentan actividad
Clase 2
Inicio: Cuaderno caligrafix y.
Desarrollo: trabajan cuaderno caligrafix
Final: Se comenta y revisa trabajo realizado.
Clase 3
Inicio: competencias para la vida
Desarrollo: Desarrollan actividad del texto
Final: Comentan trabajo realizado y destacan aspectos que les parecieron
de mayor complejidad.
Valores y actitudes
1.-Respeto:
Escuchar con atencin
Esperar turnos
Escuchar con atencin
2.-Perseverancia

Se esmera por realizar un buen trabajo

Asume el fracaso como una nueva oportunidad para realizarlo.

Tiempo: 3 semana de Mayo

Ejes conceptuales
Herramientas para
escribir:
Silaba tnica
Signos de
interrogacin
Signos de
exclamacin.
Produccin de
poemas.
Desarrollar
competencias para
la vida
Expresar
creativamente

Habilidades y destrezas
1.- Pensamiento crtico: relacionar
2.- Ubicacin espaciotemporal: -identificar y
secuenciar
3.- Creatividad:
-crear
-ilustrar

Actividades
Clase 1
Inicio escuchan refranes
Desarrollo: definen concepto de refrn
Nombran diversos refranes .trados por los alumnos
Selecciona refranes
Explican con sus palabras lo que quiere decir cada refrn
Final: Comentan y exponen trabajo realizado.
Clase 2
Inicio: En la biblioteca la importancia del ndice en los libros. Pgina 81
Desarrollo: definen concepto de ndice ,desarrollan actividad del texto
Final: comentan y revisan trabajo realizado.
Clase 3
Inicio: Cantan en voz alta el abecedario y juegan a decir palabras con sus
letras sin parar entre todos de forma aleatoria.
Desarrollo: Realizan actividad en cuaderno para practicar orden alfabtico.
Final: Revisan y cometan el trabajo realizado.
Clase 4
Inicio: los sustantivos propios comunes individuales y colectivos
Desarrollo: nombran conceptos entregan ejemplos copian en el cuaderno
ejemplos de los sustantivos estudiados
Final: Revisan y cometan el trabajo realizado
Valores y actitudes
1.-Respeto:
Escuchar con atencin
Esperar turnos
Escuchar con atencin

2.-Perseverancia
Se esmera por realizar un bue trabajo
Asume el fracaso como una nueva oportunidad para realizarlo.

Tiempo: 4 semana de Mayo

Ejes conceptuales

Herramientas para
escribir:
Silaba tnica
Signos de
interrogacin
Signos de
exclamacin.
Produccin de
poemas.
Desarrollar
competencias para
la vida
Expresar
creativamente

Habilidades y destrezas
1.- Pensamiento crtico: relacionar
2.- Ubicacin espaciotemporal: -identificar y
secuenciar
3.- Creatividad:
-crear
-ilustrar

Actividades
Clase 1
. Inicio: recuerdan contenidos de la estructura del poema
Desarrollo: Leen poema y destacan partes de l. Responden a preguntas
hechas con respecto a l. Conocen figuras literarias y las identifican en el
poema ledo.
Final: Revisan y comentan trabajo realizado.
Clase 2
Inicio: Recuerdan lo trabajado en clase anterior.
Desarrollo: Desarrollan actividad como vas, se revisa en voz alta.
Desarrollan ficha complementaria en cuadernillo de trabajo.
Final: Revisan y comentan trabajo realizado
Clase 3
Inicio: Comentan trabajo realizado en clase anterior y recuerdan lo
aprendido.
Desarrollo: Desarrollan fichas lectora de cuadernillo de trabajo de unidad 2
Final: Revisan y comentan trabajo realizado.
Clase 4
Inicio: lectura complementaria del mes.
Desarrollo: comentan lectura desarrollan ficha bibliogrfica del texto ledo
Final: Se revisa y comenta trabajo realizado.
Valores y actitudes
1.-Respeto:
Escuchar con atencin
Esperar turnos
Escuchar con atencin
2.-Perseverancia
Se esmera por realizar un bue trabajo
Asume el fracaso como una nueva oportunidad para realizarlo.

Tiempo: 5 semana de Mayo

Ejes conceptuales

Actividades

Herramientas para
escribir:
Silaba tnica
Signos de
interrogacin
Signos de
exclamacin.
Produccin de
poemas.
Desarrollar
competencias para
la vida
Expresar creativamente

Clase 1
Inicio: Evaluacin lectura complementaria
Desarrollo: se dan instrucciones a seguir para realizar prueba
Final: Revisan y comentan evaluacin realizada.
.Clase 2
Inicio: Recuerdan contenidos aprendidos en la unidad
Desarrollo: Desarrollan actividades de apoyo y refuerzo para la prueba.
Final: Revisan comentan y expresan las dudas.
Clase 4
Inicio: Se dan instrucciones de trabajo
Desarrollo: Realizan prueba de evaluacin. sntesis
Final: Se comenta evaluacin realizada.
Valores y actitudes

Habilidades y destrezas
1.- Pensamiento crtico: relacionar
2.- Ubicacin espaciotemporal: -identificar y
secuenciar
3.- Creatividad:
-crear
-ilustrar

1.-Respeto:
Escuchar con atencin
Esperar turnos
Escuchar con atencin
2.-Perseverancia
Se esmera por realizar un bue trabajo
Asume el fracaso como una nueva oportunidad para realizarlo.