RESUMEN
el
personal
administrativo
docente,
as
como
de
la
acadmica
clave:
clima
institucional,
infraestructura
ABSTRACT
INTRODUCCIN
El presente siglo XXI y tras los profundos cambios sociales producidos en las ltimas
dcadas en las diversas reas de la educacin en el mundo, en nuestro pas, en
nuestra regin y en forma particular en nuestra localidad de Pomalca conviene
reflexionar sobre cul es la situacin actual, qu caracteriza a las instituciones
educativas en cuanto a su administracin y cules son los retos del futuro que nos
esperan fortalecerla. Solo desde este planteamiento se podrn buscar alternativas
adecuadas y eficaces para aportar soluciones y dar respuesta a estos retos. Con
frecuencia las soluciones no experimentan cambios de fondo sino de forma solamente
por lo que resultan soluciones desfasadas. La deficiente gestin institucional por falta de
liderazgo y compromiso para con la institucin, comunicacin adecuada y oportuna
entre los entes involucrados y el uso de la infraestructura puede requerir medidas de
urgencia a problemas reales y profundos a fin de mejorar la calidad educativa de
nuestra institucin con miras a la acreditacin y que supere nuestras expectativas. Por
tanto, creemos que cambios de actitud personal, capacitacin y actualizacin constante
en TICS y otros factores e involucrarnos en los problemas para ser parte de sus
soluciones contribuirn para llevar adelante la calidad educativa en nuestra comunidad
pomalquea de manera activa y participativa de sus entes.
Son por tanto, los cambios sociales que se han experimentado en el nuevo orden
mundial de la globalizacin, los que determinan y precisan demandas educativas que
respondan a la realidad actual. Cambios sociales que exigen a su vez cambios
educativos, de ah la necesidad de las adaptaciones que peridicamente deben
realizarse en los sistemas de nuestros pases. Indudablemente la direccin viene siendo
uno de los ejes fundamentales en torno a los cuales gira una organizacin y, como tal,
los centros educativos. El liderazgo de la direccin es un factor fundamental
contemplado en todos los sistemas o modelos de calidad. Resulta difcil transformar las
instituciones educativas sin la voluntad e implicacin de equipos directivos lderes. La
incorporacin de modelos y planes no sera viable sin la voluntad firme y la credibilidad
en el xito de los mismos de la direccin. La gestin de competencias, la importancia de
la gestin del conocimiento, de la comunicacin en los centros, el trabajo en equipo y en
red, la importancia del liderazgo educativo y docente, y la implantacin de planes de
calidad, se analizan desde la perspectiva del rol de la direccin para dar respuesta a los
retos. Partiendo de las caractersticas del nuevo mundo y los desafos del presente
siglo, como consecuencia de la globalizacin, entre otros factores, sealando las
implicaciones que para la educacin tiene, en la medida en que los cambios sociales
exigen nuevas respuestas y demandas educativas para lo cual nuestra institucin
Octavio Campos Otoleas debe estar preparada y asumir esos retos en Pomalca.
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MATERIAL Y METODO
Tipo de estudio
El desarrollo del presente proyecto de tesis apunta a una investigacin de tipo Aplicada
y explicativa
Diseo de estudio
No experimental.- Debido que en nuestra investigacin no se pretende variar
intencionalmente variables independientes por lo que se observarn los fenmenos tal y
como se dan en su contexto. Esto se debe a las limitaciones explicadas sobre el costo
de implantacin y el tiempo prolongado de obtencin de resultados.
Poblacin
Son los docentes, estudiantes, egresados, autoridades, padres de familia y
administrativos.
Muestra:
El 5% del total de los: estudiantes: ms de 20 estudiantes y padres de familia: 18
ms
Mtodo de investigacin
Hipottico deductivo.- Se utilizarn mtodos inductivo y deductivo para contrastar la
hiptesis planteada. El instrumento a utilizar ser la ficha de observacin y la encuesta.
Juicio de experto Delphi.-Se utilizar el juicio de expertos en el tema de
investigacin para el anlisis y contrastacin de la hiptesis, debido a que la naturaleza
no experimental de esta requiere de su experiencia y juicio crtico para avalar la
propuesta planteada.
Mtodos de anlisis de la informacin
RESULTADOS
Descripcin
1. Direccin institucional.
1.1. Estrategia de evaluacin de productividad laboral.
Segn los Docentes
trabajo.
El 100% indica no capacitarse por razones econmicas y carencia de
tiempo.
El 75% considera que su trabajo puede mejorar en el futuro
dependiendo de muchos factores, tales como los Directivos, el Estado y
actividad laboral.
Existe una polaridad del 50% que indica utilizar siempre las sesiones de
aprendizaje y quienes la utilizan en algunas oportunidades.
realizar su trabajo.
El 50% considera a los docentes como faltones a su trabajo.
2. Uso de la informacin
2.1.
Comunicacin oportuna de los documentos personales, revisin y
sugerencias para la correccin.
Segn los Docentes.
stos.
El 75% indica recibir oportunamente las listas oficiales de los
El 50% indica que la Direccin les informa sobre los logros de las
El 67% indica que a veces se informa a los padres de familia sobre los
El 55% indica que sus padres asisten a las reuniones de la IE, y el 42%
sigue igual.
El 52% indica que recibe informacin con frecuencia sobre los avances
de su hijo.
El 40% considera que los trabajadores administrativos no cumplen con
su trabajo.
3. Infraestructura y recursos para el aprendizaje
3.1.
Presentacin de ambientes y mobiliario adecuados para el proceso
enseanza aprendizaje.
Segn los Docentes.
trabajo.
El 56% considera que la infraestructura deben ser adecuados para el
aprendizaje.
El 97% indica le gustara que la infraestructura mejore en la IE.
de capacitacin.
El 49% indica que el aula de IAP brinda un servicio adecuado. El
28% indica que an faltan aspectos por implementar.
1. Direccin institucional.
1.1. Estrategia de evaluacin de productividad laboral.
Existe un consenso en la existencia de documentacin sustentatoria sobre la
planificacin institucional, y que esta se refleja en la buena calidad de la
educacin impartida en la IE. Sin embargo, no existe un clima institucional
adecuado para el desarrollo de las funciones pedaggicas y se requiere un
mayor liderazgo por parte de las Autoridades a fin del logro de los objetivos
institucionales, a pesar de que se existen mejoras en relacin a las gestiones
anteriores.
Algunos involucrados consideran difcil la mejora de la situacin actual,
necesitando
mayormente
la
aplicacin
de
normas
estrictas
el
medios audiovisuales.
La plana docente no se considera capacitada para laborar de acuerdo a los
avances de la ciencia y tecnologa. Sin embargo, consideran que apoyan a
la institucin a travs de la presentacin y desarrollo de proyectos.
El aula de IAP no cuenta con la infraestructura adecuada para el desarrollo
de actividades acadmicas, brindando un servicio bsico dentro de las
limitaciones con las que cuenta.
CONCLUSIONES
estrategia
de
solucin
planteada
se
focaliza
hacia
los
aspectos
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