Unidad de Aprendizaje #O7

UNIDAD DE APRENDIZAJE N O8
Geometra del Espacio y Trasformaciones

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. UGEL
: Santa
1.2. Institucin educativa
: N 88054 SANTO TORIBIO
1.3. rea
: Matemtica
1.4. Grado
: 1
1.5. reas con las que se relacionan : Comunicacin, Cta. y arte

1.6. Director
: Teodorico Castro Reyes.
1.7. Profesor responsable
: Cristian D. Cueva Zandoval
1.8. Fecha
: Del 14/10/13 al 15/11/13
II. JUSTIFICACIN:
En la presente unidad se trabajar el contenido de Geometra del Espacio y
Trasformaciones, basado en las diferentes relaciones existentes en la vida diaria. Este
conocimiento se justifica en la medida en si nos ponemos a analizar nuestro entorno nos
daremos cuenta de que existen situaciones que se utiliza las Geometra del Espacio y
Trasformaciones paran resolver diferentes problemticas que se presentan cotidianamente.
En tal sentido la unidad tiene como propsito de que el estudiante adquiera conocimientos
mediante el desarrollo de capacidades fundamentales, a travs de las actividades
propuestas en las sesiones de aprendizajes.
III. TEMA TRANSVERSAL:
Educacin para la gestin de riesgo y conciencia ambiental.
IV. VALORES Y ACTITUDES:
VALORES
TOLERANCIA
JUSTICIA
ACTITUDES
Toma en cuenta las limitaciones de los dems.
Es equitativo en el trato con los dems.
V.ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA:

CAPACIDADES
Razonamiento y demostracin
Deduce frmulas para el clculo de
reas de polgonos regulares.
Comunicacin matemtica
Matematiza
situaciones
reales
utilizando las unidades del Sistema
Mtrico Decimal ( SMD).
Calcula el rea de polgonos
regulares.
Resolucin de problemas
Resuelve problemas que involucran
ecuaciones lineales.
Calcula el valor numrico de
expresiones algebraicas.
Calcula el permetro y el rea de
figuras planas.
Resuelve problemas de construccin,
medicin y/o clculo de segmentos y
de ngulos internos y externos de
polgonos regulares.
ACTIVIDADES/
ESTRATEGIAS
CONOCIMIENTO
Polgonos.
-Clasificacin.
-Permetros y reas de
figuras planas.
-ngulos internos y externos
de un polgono regular.
Explicacin
dialogadas
04h
Debates
TIEMPO
12 h
dirigidos
Actitudes
Presenta inters por las matemticas, para dar solucin a problemas
cotidianos.
Espera su turno para intervenir oralmente.
Cumple con trabajos y tareas oportunamente.
Toma la iniciativa en la eleccin de estrategias y procedimientos para la
resolucin de problemas.
Trabajo en equipo
Ejercicios
dirigidos
Prcticas
calificadas.
08h
VI. EVALUACIN:
CRITERIOS
CAPACIDADES
Identifica
Razonamiento
y demostracin
Clasifica
Deduce
INDICADORES
ITEMS PTJE INSTRUMENTOS
Identifica patrones
numricos,
los
generaliza
y
simboliza.
Clasifica polgonos
de acuerdo con sus
caractersticas en
un grfico
Deduce
frmulas
para el clculo de
reas de polgonos
regulares mediante
ejercicios.
04
100
20
Ficha de
observacin
Matematiza
Comunicacin
matemtica
Calcula
Matematiza
situaciones reales
utilizando
las
unidades
del
Sistema
Mtrico
Decimal
( SMD).
50
02
20
50
Lista de cotejo
02
Calcula el rea de
polgonos regulares
en sus cuadernos.
Resuelve
Resuelve.
Resolucin
problemas
de
Calcula
Actitud ante el rea
problemas
que
involucran
ecuaciones
lineales.
Calcula el valor
numrico
de
expresiones
algebraicas.
Resuelve
problemas
de
construccin,
medicin
y/o
clculo
de
segmentos y de
ngulos internos y
externos
de
polgonos
regulares.
Presenta inters por
las
matemticas,
para dar solucin a
problemas
cotidianos.
Espera su turno
para
intervenir
oralmente.
Cumple con trabajos
y
tareas
oportunamente.
Toma la iniciativa en
la
eleccin
de
estrategias
y
procedimientos para
la resolucin de
problemas.
Prctica calificada
100
02
20
Ficha de
observacin
100
20
Macate, Octubre del 2013.
Prof.:
Cristian D. Cueva Zandoval
rea Matemtica
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 08
La estadstica Contribuye a la Prevencin
1.1. UGEL
: Santa
1.3. rea
: Matemtica
1.4. Grado
: 2

1.6. Director
1.8. Fecha
: Del 14/10/13 al 15/11/13
II. JUSTIFICACIN:
En la presente unidad se busca que el educando desarrolle sus capacidades de
razonamiento, comunicacin y resolucin de problemas que permitan construir nuevos
conocimientos en base a La estadstica Contribuye a la Prevencin. Este conocimiento se
justifica que si observamos nuestro entorno nos daremos cuenta de que existen situaciones
de la vida diaria que se utiliza dicho contenido para resolver interrogantes que nos permita
clarificar la importancia del rea de matemtica en nuestro desarrollo.
VALORES
TOLERANCIA
JUSTICIA
ACTITUDES
V. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA:

CAPACIDADES
CONOCIMIENTO
La estadstica
Establece relaciones entre media,
Contribuye a la
mediana y moda.
Prevencin
Determina el valor de verdad de
Estadstica:
proposiciones a partir de datos
-Tabla de frecuencias para
estadsticos.
datos
agrupados y no
Argumenta sus respuestas utilizando
agrupados.
resultados de clculo estadstico y
-Grficos estadsticos.
probabilsticos
-Histograma y polgonos de
frecuencia.
Elabora tablas de frecuencias absolutas,
-Medidas de tendencia
relativas y acumuladas con datos
central.
agrupados y no agrupados.
-Relacin entre la media,
Grafica e interpreta diagramas circulares,
mediana y moda.
lineales y poligonales de frecuencias.
Combinatoria:
Formula ejemplos de experimentos
-Principio de multiplicacin.
determinsticos y aleatorios.
-PermutacinResolucin de problemas
-Permutacin con repeticin.
Resuelve problemas que requieren el
-Variacin.
clculo, en datos agrupados, de recorrido, -Combinacin
amplitud de intervalos.
Azar
Resuelve problemas que requieren el
-Experimento determinstico
clculo de permutaciones, variaciones y
y aleatorio.
combinaciones.
Actitudes
Presenta inters por las matemticas, para dar solucin a problemas
cotidianos.
Toma la iniciativa en la eleccin de estrategias y procedimientos para la
resolucin de problemas.
ACTIVIDADES/
ESTRATEGIAS
TIEMPO
Explicacin
dialogadas
04h
Debates
dirigidos
Trabajo
equipo
Ejercicios
dirigidos
Prcticas
calificadas.
en
12 h
08h
V.- EVALUACIN:
CRITERIOS
Razonamiento
y demostracin
CAPACIDADES
Analiza
Aplica
INDICADORES
Establece
relaciones entre
media, mediana y
moda.
Determina el valor
de verdad de
proposiciones a
partir de datos
estadsticos.
Argumenta sus
respuestas
utilizando
resultados de
clculo estadstico
20
01
20
01
Ficha de
observacin
20
01
y probabilsticos
Elabora
Grafica
Interpreta
Comunicacin
matemtica
Formula
Resolucin de
problemas
Resuelve
Actitud ante el rea
Elabora tablas de
frecuencias
absolutas, relativas
y acumuladas con
datos agrupados y
no agrupados.
Grafica e
interpreta
diagramas
circulares, lineales
y poligonales de
frecuencias.
Formula ejemplos
de experimentos
determinsticos y
aleatorios.
Resuelve
problemas que
requieren el
clculo, en datos
agrupados, de
recorrido, amplitud
de intervalos.
Resuelve
problemas que
requieren el clculo
de permutaciones,
variaciones y
combinaciones.
Presenta inters
por las
matemticas, para
dar solucin a
problemas
cotidianos.
Espera su turno
para intervenir
oralmente.
Cumple con
trabajos y tareas
oportunamente.
Toma la iniciativa
en la eleccin de
estrategias y
procedimientos
para la resolucin
de problemas.
30
30
01
01
20
40
50
Lista de cotejo
01
01
01
20
50
Prctica calificada
Ficha de
observacin
100
20
Macate, Noviembre del 2013.
Prof.: Cristian D. Cueva Zandoval

rea Matemtica
Geometra Plana
1.1. UGEL
: Santa
1.3. rea
: Matemtica
1.4. Grado
: 3

1.6. Director
1.8. Fecha
: Del 14/10/13 al 15/11/13
II. JUSTIFICACIN:
En la presente unidad se pretende que el educando desarrolle sus capacidades de
razonamiento, comunicacin y resolucin de problemas que permitan construir nuevos
conocimientos de geometra plana que le permita desarrollar capacidades matemticas,
para que lo relacionen con su entorno, logrando el desarrollo de capacidades
fundamentales que permitir la formacin integral mediante actividades propuestas en las
sesiones de aprendizajes.

VALORES
TOLERANCIA
JUSTICIA
ACTITUDES

CAPACIDADES
CONOCIMIENTO
Identifica y calcula razones
trigonomtricas en un tringulo
rectngulo.
Demuestra identidades
trigonomtricas elementales.
Explica mediante ejemplos el
concepto de convexidad.
Aplica dilataciones a figuras
geomtricas planas.
Interpreta el significado de las
razones trigonomtricas en un
tringulo rectngulo.
Formula ejemplos de medidas de
ngulos en los sistemas radial y
sexagesimal.
Resuelve problemas que
involucran la congruencia y
semejanza de tringulos.
involucran ngulos de elevacin y
depresin.
Resuelve problemas que implican
conversiones desde el sistema
de medida angular radial al
sexagesimal y viceversa.
ACTIVIDADES/
ESTRATEGIAS
TIEMPO
Geometra Plana
Congruencia y
semejanza de
tringulos.
Explicacin
dialogadas
Debates
dirigidos
Sistemas de
medida angular:
*Sistema
sexagesimal
*Sistema radial*Relacin entre
sistema de medida
angular.
Razones
Trigonomtricas.
*R.T en el tringulo
rectngulo.
*R.T reciprocas.
*R.T de ngulos
complementarios.
*R.T de ngulos
notables.
rea de regiones
convexas y no
convexas.
*Permetro y rea de
una figura.
04h
12 h
Trabajo en
equipo
Ejercicios
dirigidos
08h
Prcticas
calificadas.
Actitudes
Presenta inters por las matemticas, para dar solucin a
problemas cotidianos.
Toma la iniciativa en la eleccin de estrategias y
procedimientos para la resolucin de problemas.
VI. EVALUACIN:
CRITERIOS
Razonamiento
y demostracin
CAPACIDADES
Identifica
Aplica
INDICADORES
Identifica y calcula
razones
trigonomtricas en
un tringulo
rectngulo.
Demuestra
identidades
trigonomtricas
elementales.

02
20
50
02
50
Ficha de
observacin
Determina
Comunicacin
matemtica
Resolucin de
problemas
Representa
Resuelve
Actitud ante el rea
Explica mediante
ejemplos el
concepto de
convexidad.
Aplica dilataciones
a figuras
geomtricas planas.
Interpreta el
significado de las
razones
trigonomtricas en
un tringulo
rectngulo.
Formula ejemplos
de medidas de
ngulos en los
sistemas radial y
sexagesimal.
Resuelve
problemas que
involucran la
congruencia y
semejanza de
tringulos.
Resuelve
problemas que
involucran ngulos
de elevacin y
depresin.
Resuelve
problemas que
implican
conversiones desde
el sistema de
medida angular
radial al
sexagesimal y
viceversa.
Presenta inters
por las
matemticas, para
dar solucin a
problemas
cotidianos.
Espera su turno
para intervenir
oralmente.
Cumple con
trabajos y tareas
oportunamente.
Toma la iniciativa
en la eleccin de
estrategias y
procedimientos
para la resolucin
de problemas.
50
Lista de cotejo
02
20
02
50
50
Prctica calificada
01
20
50
01
Ficha de
observacin
100
20
Prof.:
Cristian D. Cueva Zandoval
rea Matemtica
Geometra analtica
1.1. UGEL
: Santa
1.3. rea
: Matemtica
1.4. Grado
: 4

1.6. Director
1.8. Fecha
: Del 14/10/13 al 15/11/13
II. JUSTIFICACIN:
En la presente unidad se trabajar el contenido de Geometra analtica, Este
conocimiento se justifica en la medida en si nos ponemos a observar nuestro entorno nos
daremos cuenta de que existen situaciones en nuestro haber cotidiano donde aplicamos la
trigonometra de diferentes maneras. Permitiendo el desarrollo de capacidades
fundamentales, a travs de las actividades propuestas en las sesiones de aprendizajes.

VALORES
ACTITUDES
TOLERANCIA
JUSTICIA

CAPACIDADES
Determina las coordenadas del
punto medio de un segmento.
Calcula la pendiente de una
recta.
Calcula la distancia entre un
punto y una recta.
Calcula en ngulo entre dos
rectas.
Interpreta el significado de la
distancia entre dos puntos en el
plano cartesiano.
Interpreta las relaciones entre la
pendiente y la ecuacin de la
recta.
Representa posiciones relativas
entre dos rectas en el plano
cartesiano
implican el clculo de las
ecuaciones de la recta y el
ngulo entre rectas.
implican el clculo de reas y
permetros de polgonos cuyos
vrtices son puntos del plano
cartesiano.
ACTIVIDADES/
ESTRATEGIAS
CONOCIMIENTO
TIEMPO
Geometra
analtica
Sistema de
coordenadas
cartesianas.
-Distancia entre dos puntos
en plano cartesiano.
-Coordenadas del punto
medio de un segmento.
ngulo de inclinacin
y pendiente de una
recta.
-Ecuacin punto-pendiente
-Ecuacin principal.
Explicacin
dialogadas
Debates
dirigidos
04 h
12 h
Trabajo en
equipo
Ejercicios
dirigidos
-Ecuacin general de la
recta.
Ecuaciones de la
recta.
Posiciones relativas
de dos rectas en
plano.
Distancia de un
punto a una recta.
08h
Prcticas
calificadas.
Actitudes
Reconoce y valora la utilidad de las representaciones
geomtricas y las medidas para transmitir informaciones
precisas relativas al entorno.
Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas
y plantea problemas.
VI. EVALUACIN:
CRITERIOS
Razonamiento
y demostracin
CAPACIDADES
Identifica
Demuestra
INDICADORES
Determina las
coordenadas del
punto medio de un
segmento.
Calcula la
ITEMS
04
100
PTJE
INSTRUMENTOS
20
Ficha de
observacin
Calcula
Asocia
Interpreta
Comunicacin
matemtica
Grafica
Formula
Resolucin de
problemas
Resuelve
Actitud ante el rea
pendiente de una
recta.
Calcula la distancia
entre un punto y
una recta.
Calcula en ngulo
entre dos rectas.
Interpreta el
significado de la
distancia entre dos
puntos en el plano
cartesiano.
Interpreta las
relaciones entre la
pendiente y la
ecuacin de la
recta.
Representa
posiciones relativas
entre dos rectas en
el plano cartesiano
Resuelve
problemas que
implican el clculo
de las ecuaciones
de la recta y el
ngulo entre rectas.
Resuelve
problemas que
implican el clculo
de reas y
permetros de
polgonos cuyos
vrtices son puntos
del plano
cartesiano.
Reconoce y valora
la utilidad de las
representaciones
geomtricas y las
medidas
para
transmitir
informaciones
precisas relativas al
entorno.
Presenta
inters
por
las
matemticas, para
dar
solucin
a
problemas
cotidianos.
Espera su turno
para
intervenir
oralmente.
Cumple
con
trabajos y tareas
oportunamente.
Toma la iniciativa
para
formular
preguntas, buscar
30
30
02
02
Lista de cotejo
40
02
20
1
00
04
20
Prctica calificada
100
04
20
Ficha de
observacin
conjeturas y
plantea problemas

rea Matemtica
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 08
Geometra analtica
1.1. UGEL
: Santa
1.3. rea
: Matemtica
1.4. Grado
: 5

1.6. Director
1.8. Fecha
: Del 14/10/13 al 15/11/13
II. JUSTIFICACIN:
En la presente unidad se trabajar el contenido de Geometra analtica. Este
conocimiento se justifica en la medida en si nos ponemos a observar nuestro entorno nos
daremos cuenta de que muchas situaciones en nuestra vivir cotidiano se utiliza la
circunferencia trigonomtrica para reconocer los objetos, cosas de nuestro entorno, etc. En
tal sentido la unidad tiene como propsito de que el estudiante adquiera conocimientos de
estas funciones mediante el desarrollo de capacidades fundamentales, a travs de las
actividades propuestas en las sesiones de aprendizajes.
VALORES
ACTITUDES
TOLERANCIA
JUSTICIA

CAPACIDADES
CONOCIMIENTO
Demuestra identidades
trigonomtricas.
Determina las ecuaciones de la
recta, de la circunferencia de la
elipse y de la parbola.
ACTIVIDADES/
ESTRATEGIAS
TIEMPO
Reduccin de
ngulos al primer
cuadrante.
R.T de ngulos
negativos.
Identidades
trigonomtricas.
ngulos compuestos.
Ecuaciones
trigonomtricas
Representa las equivalencias
entre ngulos expresados en
Geometra
diferentes sistemas de medidas
analtica
angulares.
Representa la ecuacin de la
circunferencia, la elipse y la
parbola con centros en el origen
o en cualquier otro punto del plano
la ecuacin de la circunferencia.
la
recta
tangente
a
la
circunferencia.
la ecuacin de la elipse y parbola
Actitudes
Toma la iniciativa en la eleccin de estrategias y
procedimientos para la resolucin de problemas.
Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y
comunicar resultados matemticos.
Explicacin
dialogadas
Debates
dirigidos
Trabajo en
equipo
Ejercicios
dirigidos
04h
12 h
08h
Prcticas
calificadas.
VI. EVALUACIN:
CRITERIOS
Razonamiento
y demostracin
CAPACIDADES
Demuestra
INDICADORES
Demuestra
identidades
ITEMS
04
PTJE
20
INSTRUMENTOS
Deduce
Analiza
Interpreta
Comunicacin
matemtica
Resolucin de
problemas
Representa
Resuelve
Actitud ante el rea
trigonomtricas.
Determina
las
ecuaciones de la
recta,
de
la
circunferencia de la
elipse y de la
parbola.
Representa
las
equivalencias entre
ngulos expresados
en
diferentes
sistemas
de
medidas angulares.
Representa
la
ecuacin
de
la
circunferencia,
la
elipse y la parbola
con centros en el
origen
o
en
cualquier otro punto
del plano.
Resuelve
problemas
que
implican la ecuacin
de la circunferencia.
Resuelve
problemas
que
implican la recta
tangente
a
la
circunferencia.
Resuelve
problemas
que
implican la ecuacin
de la elipse y
parbola
Presenta inters por
las matemticas,
para dar solucin a
problemas
cotidianos.
Espera su turno
para intervenir
oralmente.
Cumple con
trabajos y tareas
oportunamente.
Toma la iniciativa en
la eleccin de
estrategias y
procedimientos para
la resolucin de
problemas.
Ficha de
observacin
100
40
02
Lista de cotejo
30
01
20
30
01
50
01
50
01
20
Prctica calificada
Ficha de
observacin
100
04
20
Macate, Octubre del 2013.
rea Matemtica

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UNIDAD DE APRENDIZAJE N O8

Geometra del Espacio y Trasformaciones

1.2. Institucin educativa

: N 88054 SANTO TORIBIO

1.5. reas con las que se relacionan : Comunicacin, Cta. y arte

: Teodorico Castro Reyes.

1.7. Profesor responsable

: Cristian D. Cueva Zandoval

: Del 14/10/13 al 15/11/13

Toma en cuenta las limitaciones de los dems.

Es equitativo en el trato con los dems.

V.ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA:

ITEMS PTJE INSTRUMENTOS

Actitud ante el rea

Macate, Octubre del 2013.

1.2. Institucin educativa

: N 88054 SANTO TORIBIO

1.5. reas con las que se relacionan : Comunicacin, Cta. y arte

: Teodorico Castro Reyes.

1.7. Profesor responsable

: Cristian D. Cueva Zandoval

: Del 14/10/13 al 15/11/13

Toma en cuenta las limitaciones de los dems.

Es equitativo en el trato con los dems.

V. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA:

ITEMS PTJE INSTRUMENTOS

Actitud ante el rea

Macate, Noviembre del 2013.

Prof.: Cristian D. Cueva Zandoval

1.2. Institucin educativa

: N 88054 SANTO TORIBIO

1.5. reas con las que se relacionan : Comunicacin, Cta. y arte

: Teodorico Castro Reyes.

1.7. Profesor responsable

: Cristian D. Cueva Zandoval

: Del 14/10/13 al 15/11/13

III. TEMA TRANSVERSAL:

Toma en cuenta las limitaciones de los dems.

Es equitativo en el trato con los dems.

V. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA:

ITEMS PTJE INSTRUMENTOS

Actitud ante el rea

Macate, Noviembre del 2013.

1.2. Institucin educativa

: N 88054 SANTO TORIBIO

1.5. reas con las que se relacionan : Comunicacin, Cta. y arte

: Teodorico Castro Reyes.

1.7. Profesor responsable

: Cristian D. Cueva Zandoval

: Del 14/10/13 al 15/11/13

III. TEMA TRANSVERSAL:

Toma en cuenta las limitaciones de los dems.

Es equitativo en el trato con los dems.

V. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA:

Actitud ante el rea

Macate, Noviembre del 2013.

Prof.: Cristian D. Cueva Zandoval

1.2. Institucin educativa

: N 88054 SANTO TORIBIO

1.5. reas con las que se relacionan : Comunicacin, Cta. y arte

: Teodorico Castro Reyes.

1.7. Profesor responsable

: Cristian D. Cueva Zandoval