Christian Greissl Phillipp Ktter Fabrizio Lorelli

16.05.2015

Deutschland zwischen Restauration

und Revolution

1) Analysieren Sie M4 hinsichtlich der zentralen Forderungen Bchners und

Weidigs, der Argumentationsstruktur des Textes und der verwendeten
sprachlichen Mittel.
Wichtige Thesen im Text:
Frieden den Htten! Krieg den Palsten!
- Leben der Vornehmen, Reichen ist ein langer Sonntag
- Leben der Bauern ist ein langer Werktag
- Reichen lassen die Armen arbeiten. Der Bauer geht hinter dem Pflug. (davor
sind z.B. Ochsen eingespannt). Der Adlige geht aber noch hinter dem Bauern.
=> Bauer arbeitet fr den Genuss des Vornehmen.
- Justiz ist die Hure der Frsten ( Reichen )
- Bauer darf Bauer ( welcher Kartoffel stiehlt ) verklagen aber nicht den Staat
(Steuern, Blutzehnt=Sinnbildlich fr zu hohe Abgaben, da arme Menschen
dafr Hungern, schwitzen und sthnen) der andauernd in Form von Abgaben
stiehlt.
- Bauer gegen Bauer wird von Gericht und Justiz gehrt
- Bauer gegen Staat => gibt kein Richter Klage wird nicht vernommen.
- Bauernweiber/Kinder mssen hungern whrend die Reichen sich die Buche
voll schlagen
- staatliche Huser wurden aus den Knochen des Volkes gebaut => mit Kraft
und Schwei der Armen ohne Hilfe der Reichen.
- Die Regierung ist nicht von Gott sondern vom Vater der Lgen. Tut was
Dagegen!
- nach dem Kaiser gestrzt wurde, gaben die Frsten einen Teil ihrer Macht ab
um wenigstens ein bisschen Macht zu erhalten. => List der Frsten
Stnde drfen keinen Gesetzvorschlag machen => hngt vom Gutdnken der
Frsten ab.
- Frst darf keine neuen Gesetzte machen / oder Steuern. Allerdings langen
ihm die Alten.

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Stilmittel:
- Vergleich: Frst ist der Kopf eines Blutegel ( saugt das Blut den Bauern
aus )
- Minister sind die Zhne des Blutegels
- Beamte der Schwanz des Blutegels
- Schwei der Armen ist das Salz der Reichen ( Sinnbildliche bertragung )
- Ackergule des Staates steht fr die Armen/ Bauern
- Landtage = Langsame Fuhrwerke
- Verfassungen Deutschlands => leeres Stroh

Forderungen: (gedacht/ stehen nicht direkt im Text)

-

vollkommene Entmachtung der Frsten

gerechte Verteilung des Einkommens
soziale Aufteilung der Gter ( Essen soll fr alle langen )
gleiche politische Entscheidungsgewalt => demokratische Wahlen

Fazit:
Die Verfassung ist inakzetabel!

2) Informieren Sie sich ber die Biografie Bchners sowie ber die Wirkung
seiner Flugschrift.
Georg Bchner wurde am 17. Oktober 1813 als ltestes Kind des Chirurgen
Ernst Karl Bchner (1786 1861) und dessen Ehefrau Caroline (1791 1858) in
Goddelau bei Darmstadt geboren.
Im Kampf gegen die reaktionren Zustnde im Groherzogtum Hessen
grndete Georg Bchner im Frhjahr 1834 in Gieen und Darmstadt im
Untergrund Sektionen der "Gesellschaft der Menschenrechte" und verfasste
zusammen mit Friedrich Ludwig Weidig aus Butzbach die sozialrevolutionre
Flugschrift "Der Hessische Landbote", in der es hie: "Friede den Htten, Krieg
den Palsten". Weil Georg Bchner wegen des Aufrufs zur Revolution
steckbrieflich gesucht wurde, floh er im Mrz 1835 fr einige Zeit nach
Straburg.
Folgen:
Die angegriffene Obrigkeit reagierte heftig auf das Erscheinen des Flugblattes.
Bchner wurde steckbrieflich gesucht, konnte aber 1835 ber die
franzsische Grenze nach Straburg fliehen. Weidig, nach Zwangsversetzung
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mittlerweile Pfarrer in Ober-Gleen, wurde mit anderen Oppositionellen

verhaftet. Zunchst wurde er in Friedberg, dann in Darmstadt inhaftiert. Dort
wurde er unmenschlichen Haftbedingungen unterzogen, gefoltert und kam
1837 unter nie vllig geklrten Umstnden ums Leben. Die offizielle
Untersuchung stellte Selbstmord (durch ffnung der Pulsadern) fest.
Die hessischen Bauern sollten ber den Landboten zur Revolution gegen die
frstliche Herrschaft aufgerufen werden. Bchner selbst hat sich allerdings vom
"Jungen Deutschland" distanziert.
Im Dezember 1835 wurden die Schriften der Dichter, die man dem "Jungen
Deutschland" zuordnete, verboten, auch die Schriften Heinrich Heines. Auch
Heine hat sich persnlich brigens nie dem Jungen Deutschland zugehrig
gefhlt, auch wenn er als Vertreter immer wieder genannt wird.

3) Erlutern sie mit Hilfe von M2, S. 109 (Karlsbader Beschlsse) und S.107
(Soziale Unruhen) die politische und soziale Situation im Deutschen Bund zur
Zeit des Vormrz. Bercksichtigen sie dabei insbesondere:
- die Ziele und Mittel restaurativer Politik
- die Ziele und Mittel der oppositionellen Bewegung des Vormrz
Karlsbader Beschlsse:
- Verbot von Lehrern an Universitten von ihrer Pflicht abzuweichen
- Das Bewusstsein der jungen Kinder/Studenten durfte nicht verndert
werden und gegen den Staat gelenkt werden
- Verbot der Burschenschaften
- Stndige Kontrollen
Diese Mittel der restaurativen Politik verdeutlichen eine Angst der Regierung
und haben auch einen totalitren Charakter. Sie wollten mit aller Macht
verhindern, dass vor Allem die jungen Kinder, sowie Studenten revolutionre
Gedanken bilden knnten. Die Beschlsse bilden eine Eingrenzung des
Versammlungsrecht und der Freiheit, weil man befrchtete, dass sich viele
zusammenschlieen knnten um gegen den Staat zu kmpfen.

Verstrkte soziale Probleme in den 40er Jahren

Aufstand der schlesischen Weber (vgl. Gedicht: Die schlesischen Weber
Heinrich Heine)
Sinnbild fr die Krise und Industrialisierung
Agrar-/Gewerbekrise 1846/47

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Zensur & Parteienverbot

Trotzdem bildet sich eine groe Masse an politischen Gruppierungen:
Liberalismus,
Konservatismus,
demokratischer
Radikalismus,
Sozialismus

Die oppositionelle Bewegung wollte sich natrlich gegen das bestehende

System wehren.
Sie standen fr die Not und Verzweiflung der armen Bevlkerung und wollten
dies mit allen Mitteln ndern. Somit bildeten sie im Untergrund viele
Organisationen, sowie Burschenschaften, dessen Einfluss stetig wuchs.

4) Leiten Sie aus der politischen, gesellschaftlichen und wirtschaftlichen

Situation des Vormrz Aufgaben fr die Revolution ab.
Die Revolution hat mehrere Aufgaben, die sie selbst fordert und die damit
verbundenen Ziele sind:
- berwindung der Restaurationspolitik
- Nationalstaatliche Autonomie
- Aufhebung der feudalen Ordnung
- Menschen-/Brgerrechte
- Pressefreiheit / Versammlungsfreiheit
- Ein Parlament

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