PROVINCIA DE BUENOS AIRES

PODER EJECUTIVO

LA PLATA,
VISTO el Expediente N 5801-1.209.677/06 y las
RESOLUCIONES Nros. 1049/05 y 1874/05 que establecen pautas para la
evaluacin, acreditacin, calificacin y promocin de los alumnos de
Educacin Secundaria Bsica y de Educacin Polimodal y Trayectos Tcnico
Profesionales; y,
CONSIDERANDO:
Que a partir del ao 2005 el Tercer Ciclo de la Educacin
General Bsica se implementa con la denominacin Escuela Secundaria
Bsica por RESOLUCIN N 1045/05;
Que la RESOLUCIN N 233/05 del Consejo Federal de
Cultura y Educacin concede carcter vinculante para la acreditacin y
promocin de alumnos de nivel medio a la evaluacin integradora para
determinados espacios curriculares de todos los aos de la Educacin
Polimodal;

Que el diseo curricular vigente para 7, 8 y 9 d e la ESB

considera reas/espacios curriculares acreditables a Lengua, Matemticas,
Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Educacin Fsica, Educacin Artstica e
Ingls;
Que los Trayectos Preprofesionales y las OCC de
Educacin Artstica son parte integrante de la formacin de todos aquellos
alumnos que deseen obtener la titulacin de tcnicos con Plan de estudio de 6
(seis) aos de duracin;
Que la propuesta educativa TPP-TTP, OCC de Educacin
Artstica-TAP es un proceso curricular en s mismo, debiendo las Direcciones
de Educacin Polimodal y Trayectos Tcnico Profesionales y la Direccin de
Educacin Artstica responsabilizarse de su necesaria articulacin; as como
de establecer las pautas necesarias para la evaluacin, calificacin,
acreditacin y promocin de los mismos;
Que por tal razn debe desvincularse la aprobacin de
los TPP, OCC de Artstica de la promocin intraciclo y de nivel de los alumnos
de Escuela Secundaria Bsica;
Que las RESOLUCIONES Nros. 6537, 6538, 6539, 6540,
6541, 6542, 6543, 6544, 7337, 7341 y 7347 todas del ao 2005 aprueban la
implementacin de los Itinerarios Formativos para el nivel Polimodal;
Que los mdulos de los Itinerarios Formativos pueden
cursarse y acreditarse constituyendo un proceso curricular en s mismo,
debiendo la Direccin de Educacin Polimodal y Trayectos Tcnico
Profesionales, y la Direccin Provincial de Educacin de Gestin Privada
establecer las pautas para la evaluacin, acreditacin, calificacin y promocin
de los mismos;

Form. 514 Direccin General de Cultura y Educacin

Calle 13 N1220 La Plata TEL/FAX: (0221) 421-74 14 www.suetra.org.ar e-mail: suetra@suetra.org.ar

///-2Que es imprescindible establecer las pautas de

acreditacin, evaluacin, calificacin y promocin en coherencia con lo
anteriormente expresado;
Que el Consejo General de Cultura y Educacin aprob
la iniciativa en sesin de fecha 27-IV-06 y aconseja el dictado del
correspondiente acto resolutivo;

Que en uso de las facultades conferidas por el

ARTICULO 33 inc.e) y l) de la LEY 11612, resulta viable el dictado del
pertinente acto resolutivo;

Por ello
LA DIRECTORA GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIN
RESUELVE:
ARTCULO 1: Derogar las RESOLUCIONES Nros. 1049/05 y 1874/05 las que
-------------------- sern reemplazadas por la presente norma.-------------------------ARTCULO 2: Determinar que a los efectos de la evaluacin, acreditacin,
--------------------- calificacin y promocin de los alumnos del nivel Polimodal y
del ciclo Educacin Secundaria Bsica se proceder segn las pautas
establecidas en los ANEXOS I, II y III de la presente RESOLUCION que
constan de 2 (DOS) fojas cada uno.--------------------------------------------------------ARTCULO 3: Determinar que los TPP-OCC de Artstica en la ESB sern
-------------------- obligatorios para todos aquellos alumnos que quieran continuar
estudios en escuelas de nivel Polimodal con TTP.--------------------------------------ARTCULO 4: Determinar que los TPP, OCC y los Itinerarios Formativos del
--------------------- nivel Polimodal, sern considerados una unidad curricular
evaluable, acreditable, calificable y promocionable en s misma.-------------------ARTCULO 5: Establecer que para el ingreso a primer ao de Polimodal con
--------------------- TTP o TAP es necesario tener aprobados los TPP u OCC de
Educacin Artstica, segn normas establecidas por las Direcciones de
Educacin respectivas.-------------------------------------------------------------------------ARTCULO 6: Establecer que para poder certificar la Calificacin Profesional
--------------------- ser necesario tener aprobados los Itinerarios Formativos
segn normas establecidas por las Direcciones de Educacin respectivas.-----ARTCULO 7: Determinar que los TPP-OCC no sern vinculantes con la
--------------------- promocin intraciclo de Educacin Secundaria Bsica. Los
alumnos de este ciclo promovern de acuerdo a las pautas establecidas en el
ANEXO I de la presente RESOLUCIN.--------------------------------------------------///

PROVINCIA DE BUENOS AIRES

PODER EJECUTIVO

Corresponde al Expediente N 5801-1.209.677/06.

///-3ARTCULO 8: Establecer que en todos los aos que integran el nivel
---------------------- Polimodal se llevar a cabo una instancia de evaluacin
integradora con carcter vinculante para la acreditacin y promocin, cuyas
pautas de realizacin obran en el ANEXO III de la presente RESOLUCION.----ARTCULO 9: Establecer que la siguiente Resolucin ser refrendada por el
--------------------- seor Vicepresidente Primero del Consejo General de Cultura
y Educacin y por la seora Subsecretara de Educacin.----------------------------ARTICULO 10: Publquese, dse al Boletn Oficial e incorprese al Sistema
--------------------- de Informacin Normativa de la Provincia de BUENOS AIRES.
ARTICULO 11: Registrar la presente RESOLUCIN que ser desglosada
----------------------- para su archivo en la Direccin de Coordinacin
Administrativa, la que en su lugar agregar copia autenticada de la misma;
comunicar al Consejo General de Cultura y Educacin; notificar a la
Subsecretara de Educacin; a la Subsecretara Administrativa; a la Auditora
General; a la Direccin Provincial de Enseanza; a la Direccin Provincial de
Educacin de Gestin Estatal; a la Direccin Provincial de Educacin de
Gestin Privada; a la Direccin Provincial de Planeamiento; a la Direccin
Provincial de Poltica Socio Educativa; a la Direccin Provincial de Inspeccin
General; a la Direccin de Educacin Secundaria Bsica; a la Direccin de
Educacin Artstica; a la Direccin de Adultos y Formacin Profesional; a la
Direccin de Comunicacin y Prensa; a la Direccin de Gestin de Asuntos
Docentes y por su intermedio a las Secretara de Inspeccin; a la Direccin de
Inspeccin General y por su intermedio a las Jefaturas Regionales y
Distritales; a la Direccin de Consejos Escolares y por su intermedio a todos
los Consejos Escolares. Cumplido archivar.-----------------------------------------------

vaa.

RESOLUCION N

927/06

Form. 514 Direccin General de Cultura y Educacin

Calle 13 N1220 La Plata TEL/FAX: (0221) 421-74 14 www.suetra.org.ar e-mail: suetra@suetra.org.ar

PROVINCIA DE BUENOS AIRES

PODER EJECUTIVO

Corresponde al Expediente N 5801-1.209.314/06.

ANEXO I
EVALUACIN, ACREDITACIN, CALIFICACIN Y

PROMOCIN DE

LOS ALUMNOS EN ESB

I-

Organizacin del ciclo y calificaciones

1El ciclo lectivo se dividir en tres trimestres. Al trmino de cada uno de

ellos, los alumnos y sus familias recibirn la calificacin correspondiente al
mismo reflejando el progreso de los aprendizajes en funcin de las
expectativas de logro establecidas para cada rea/espacio curricular.
2Las expectativas de logro sern dadas a conocer a los alumnos y
familias, quienes se notificarn de las mismas como as tambin de las pautas
que indica la presente Resolucin. Con esa finalidad cada establecimiento
elaborar su plan institucional de evaluacin.

3En cada trimestre el alumno deber tener al menos tres calificaciones.

Una de ellas corresponder a evaluacin escrita, otra de las calificaciones
ser definida considerando el desempeo global del alumno durante el
periodo, las dems surgirn de los instrumentos de evaluacin que el docente
considere pertinente.
4Las calificaciones parciales sern numricas segn escala de uno a
diez puntos en nmeros naturales. La calificacin final podr expresarse en
nmeros decimales de ser necesario.

5La acreditacin corresponder a cada rea/espacio curricular y se

concretar considerando el desempeo del alumno respecto de las
expectativas de logro formuladas por la jurisdiccin.
6La calificacin trimestral surgir de la ponderacin por parte del docente
de las calificaciones obtenidas por el alumno en el periodo.

7La calificacin final ser

correspondientes a cada trimestre.
8-

el

promedio

de

las

calificaciones

Las calificaciones se registrarn en la documentacin pertinente.

Form. 514 Direccin General de Cultura y Educacin

Calle 13 N1220 La Plata TEL/FAX: (0221) 421-74 14 www.suetra.org.ar e-mail: suetra@suetra.org.ar

9Las evaluaciones previstas en el tem 3 sern paulatinamente

integradoras de lo enseado en ese lapso y documentarn el proceso
desarrollado enmarcado en el plan institucional de evaluacin.
10- Si alumno obtuviere en el primero o segundo trimestre una calificacin
inferior a 7 ( siete ); o no pudiera ser calificado en algn perodo por
inasistencias justificadas, el equipo directivo del establecimiento deber
convocar y/o acercarse a la familia/adulto a cargo, para ponerlos en
conocimiento fehaciente de la situacin pedaggica del mismo. Asimismo
informar las propuestas diseadas por la escuela para mejorar su
rendimiento, requiriendo el compromiso familiar con ellas.

II-

Acreditacin

11Los alumnos acreditarn los aprendizajes correspondientes a cada

rea/espacio curricular cuando cumplan con los siguientes requisitos:
a) Calificacin final de 7 ( siete ) o ms puntos.
b) Calificacin en cada trimestre.
c) Calificacin de 7 ( siete ) o ms puntos en el tercer
trimestre.
III-

Perodos de orientacin:

12- Los alumnos que no hubieren cumplido con los requisitos para la
aprobacin de cualquier rea/espacio curricular, o, que no hubieren acreditado
por aplicacin del tems 11, debern concurrir obligatoriamente a un perodo
de orientacin durante la ltima semana de clases.
13- Para cada turno de evaluacin, la institucin educativa deber organizar
actividades de orientacin, comunicndolas fehacientemente a los alumnos y
familias. Dichas actividades debern ser parte integrante de la evaluacin.
IV-

Perodos de evaluacin ante comisin

14- Los perodos de evaluacin ante comisin evaluadora sern 2 (dos) para
los alumnos que no hubieren acreditado sus aprendizajes.
15- Primer perodo: a partir del ltimo da de clases y hasta el 30 de Diciembre
para los alumnos que hubieren obtenido una calificacin final entre 4 (cuatro)
puntos y menos de 7 (siete) o, no cumplir con el requisito establecido en el
tem 11 punto C.
16Segundo perodo: en febrero-marzo para los alumnos que hubieren
obtenido una calificacin final inferior a 4 (cuatro) puntos, o que, no hayan
acreditado en el perodo de Diciembre.
17- En estas instancias se evaluar el conjunto de expectativas de logro
previstas para el ao, debiendo el alumno obtener 4 (cuatro) o ms puntos
para acreditar el rea o espacio curricular.

PROVINCIA DE BUENOS AIRES

PODER EJECUTIVO

18- Las comisiones evaluadoras estarn integradas por dos docentes. El

Presidente de las mismas ser el docente a cargo del rea o espacio curricular
y estar acompaado por otro docente del mismo campo de conocimiento,
siempre que sea posible.
Corresponde al Expediente N 5801-1.209.314/06.
V-

Promocin

19- Sern promovidos al ao inmediato superior los alumnos que cumplan

con los requisitos pautados en el tem 11 del presente anexo y aquellos que
tengan pendiente de acreditacin hasta 1 un rea/espacio curricular de 7 u 8
ao luego del segundo perodo de evaluacin.

20- El alumno que al finalizar 9 ao no hubiere alcanzado la acreditacin en

dos o ms reas/espacios curriculares tendr acceso a las siguientes
opciones:
a) Cursar nuevamente el ao.
b) Acreditar reas o espacios curriculares ante comisin evaluadora en
los periodos habilitados a tal fin en el calendario de actividades docentes.
21- El alumno de 9 ao que al finalizar el turn o de evaluacin de febreromarzo tuviere pendiente de acreditacin hasta dos reas/espacios curriculares
de cualquier ao de la Educacin Secundaria Bsica, podr asistir a una
tercera instancia de evaluacin durante el mes de marzo debiendo la
institucin planificarla y notificar de la misma al alumno y la familia.
22El alumno de 9 ao que al finalizar las ins tancias de evaluacin
sealadas an mantuvieran pendientes dos o ms reas/espacios curriculares
podr acceder a lo previsto en el tem 21 y sus incisos.
23Los alumnos que hubieren promovido con espacios pendientes de
acreditacin debern presentarse ante comisin evaluadora en los turnos que
determine el calendario de actividades docentes.
24El alumno que hubiere perdido su condicin de regular, de acuerdo a
pautas establecidas en el rgimen de asistencia y puntualidad para la ESB,
deber acreditar las reas/espacios curriculares ante comisin evaluadora en
el perodo de diciembre, aunque la calificacin final fuere de 7 (siete) puntos o
ms; o febrero- marzo si correspondiere una calificacin final menor a 4
(cuatro).
25- La acreditacin de aprendizajes correspondientes a Educacin Fsica y
Educacin Artstica, ante situaciones especiales se regir por las pautas
establecidas por las direcciones tcnicas.

Form. 514 Direccin General de Cultura y Educacin

Calle 13 N1220 La Plata TEL/FAX: (0221) 421-74 14 www.suetra.org.ar e-mail: suetra@suetra.org.ar

PROVINCIA DE BUENOS AIRES

PODER EJECUTIVO

Corresponde al Expediente N 5801-1.209.314/06.

A N E X O II
EVALUACIN, ACREDITACIN, CALIFICACIN Y PROMOCIN DE LOS
ALUMNOS DEL NIVEL POLIMODAL
I-

Organizacin del ciclo y calificaciones

1- El ciclo lectivo se dividir en tres trimestres. Al trmino de cada uno de

ellos, los alumnos y sus familias recibirn la calificacin correspondiente al
mismo reflejando el progreso de los aprendizajes en funcin de las
expectativas de logro establecidas para cada espacio curricular/mdulo de
TTP-TAP o Itinerarios Formativos segn corresponda.
2- Las expectativas de logro sern dadas a conocer a los alumnos y las
familias, quienes se notificarn de las mismas como as tambin de las pautas
que indica la presente Resolucin. Con esa finalidad cada establecimiento
elaborar su plan institucional de evaluacin para las espacios
curriculares/mdulos de TTP-TAP o Itinerarios Formativos segn corresponda.
3- En cada trimestre el alumno deber tener al menos tres calificaciones: una
de ellas corresponder a evaluacin escrita, otra de las calificaciones ser
definida considerando el desempeo global del alumno durante el perodo. Las
dems surgirn de los instrumentos de evaluacin que el docente considere
pertinente.
4Las calificaciones parciales sern numricas segn escala de uno a diez
puntos en nmeros naturales. La calificacin trimestral surgir de la
ponderacin de parte del docente de las calificaciones obtenidas por el alumno
en el perodo.
5La acreditacin corresponder a cada espacio curricular/mdulo de TTPTAP o Itinerarios Formativos y se concretar considerando el desempeo del
alumno respecto de las expectativas de logro formuladas por la jurisdiccin.
6La calificacin trimestral final podr expresarse en nmeros decimales de
ser necesario.
7- La calificacin final ser el promedio de las calificaciones correspondientes
a cada trimestre.
8-

Las calificaciones se registrarn en la documentacin correspondiente.

Form. 514 Direccin General de Cultura y Educacin

Calle 13 N1220 La Plata TEL/FAX: (0221) 421-74 14 www.suetra.org.ar e-mail: suetra@suetra.org.ar

9Las evaluaciones previstas en el tem tres sern paulatinamente

integradoras de lo enseado en ese lapso y documentarn el proceso
desarrollado enmarcado en el plan institucional de evaluacin.
///
10- Si el alumno obtuviere en el primer o segundo trimestre una calificacin
inferior a 7 (siete) o no pudiera ser calificado en algn perodo por
inasistencias justificadas, el equipo directivo del establecimiento deber
convocar y/o acercarse a la familia/adulto a cargo para ponerlos en
conocimiento fehaciente de la situacin pedaggica del alumno.

II-

Acreditacin

11Los alumnos acreditarn los aprendizajes correspondientes a cada

espacio curricular/mdulo de TTP-TAP o Itinerarios Formativos cuando
cumplan con los siguientes requisitos:
a) Calificacin final de 7 (siete) o ms puntos.
b) Calificacin en cada trimestre.
c) Calificacin de 7 (siete) o ms puntos en el tercer
Trimestre.
d) Cumplimiento de las condiciones expresadas en el
tem 25.
e) Cumplimiento de la evaluacin integradora en caso
de corresponder.

III-

Perodos de orientacin:

12- Los alumnos que no hubieren cumplido con los requisitos para la
aprobacin de cualquier espacio curricular/mdulo de TTP-TAP o Itinerarios
Formativos o, que no hubieren acreditado por aplicacin del tem 11, debern
concurrir obligatoriamente a un perodo de orientacin durante la ltima
semana de clases.
13- La institucin deber organizar y comunicar a los alumnos y sus familias
las actividades de orientacin previstas para todos los turnos de evaluacin.
IV-

Perodos de Evaluacin ante Comisin

14- Los perodos de evaluacin ante Comisin Evaluadora sern 2 (dos)

para los alumnos que no hubieren acreditado sus aprendizajes.
15Primer perodo: a partir del ltimo da de clases y hasta el 30 de
Diciembre para los alumnos que hubieren obtenido una calificacin final entre
4 (cuatro) puntos y menos de 7 (siete).
16- Segundo perodo: en febrero-marzo para los alumnos que hubieren
obtenido una calificacin final inferior a 4 (cuatro) puntos, o que no hayan
acreditado en el perodo de Diciembre.

PROVINCIA DE BUENOS AIRES

PODER EJECUTIVO

17En todas las instancias de evaluacin ante comisin se evaluar el

conjunto de expectativas de logro previstas para el ao, debiendo el alumno
obtener 4 (cuatro) o ms puntos para acreditar el rea/espacio
curricular/mdulo de TTP- TAP.

Corresponde al Expediente N 5801-1.209.314/06.

18- Las comisiones evaluadoras estarn integradas por dos docentes. El
Presidente de las mismas ser el docente a cargo del rea/espacio
curricular/mdulo de TTP-TAP o Itinerarios Formativos y estar acompaado
por otro docente del mismo campo de conocimiento, siempre que sea posible.
19En las instancias de evaluacin ante comisin, se evaluar el conjunto
de las expectativas de logro previstas para el ao debiendo el alumno obtener
4 (cuatro) o ms puntos para acreditar el rea/espacio curricular/mdulo de
TTP-TAP o Itinerarios Formativos segn corresponda.

V-

Promocin

20- Los alumnos que cumplan con las condiciones pautadas en los tems
anteriores en todos los espacios curriculares/mdulos de TTP-TAP o
Itinerarios Formativos segn corresponda, sern promovidos al ao inmediato
superior.
21- Transcurridos los perodos de evaluacin los alumnos sern promovidos
al ao inmediato superior siempre que no tengan pendientes de acreditacin
ms de dos espacios curriculares y un mdulo de TTP-.TAP o Itinerarios
Formativos segn corresponda, para los casos de 1 y 2 ao de Educacin
Polimodal con Planes de 3 (tres) aos; y para los casos de 1, 2 y 3 ao de
educacin Polimodal con Planes de 4 (cuatro) aos.
22- Los lmites establecidos en el tem precedente ataen a reas/espacios
curriculares/mdulos de TTP-TAP o Itinerarios Formativos correspondientes a
un ao, as como tambin a la acumulacin de los mismos, si correspondieran
a distintos aos del nivel.
23- Los alumnos de 1 y 2 ao para los Planes de E ducacin Polimodal de
tres aos y, de 1, 2 y 3 aos para los Planes d e cuatro aos, que no
cumplieren con las condiciones de promocin establecidas en el presente
anexo tendrn acceso a una de las siguientes opciones:
a) Cursar nuevamente el ao.
b) Acreditar los espacios curriculares/mdulos de TTP-TAP o Itinerarios
Formativos segn corresponda pendientes ante Comisin Evaluadora en los
perodos habilitados a tal fin en el calendario de actividades docentes.
24- Los
alumnos
que
hubieren
promovido
con
espacios
curriculares/mdulos de TTP-TAP o Itinerarios Formativos pendientes de

Form. 514 Direccin General de Cultura y Educacin

Calle 13 N1220 La Plata TEL/FAX: (0221) 421-74 14 www.suetra.org.ar e-mail: suetra@suetra.org.ar

acreditacin debern presentarse ante Comisin Evaluadora en los turnos que

establezca el calendario de actividades docentes.
25El alumno que hubiere perdido su condicin de regular, de acuerdo a
pautas establecidas en el rgimen de asistencia y puntualidad para la
Educacin Polimodal, deber acreditar los espacios curriculares/mdulos de
TTP-TAP o Itinerario Formativo ante Comisin Evaluadora en el perodo de
diciembre, febrero aunque la calificacin fuere de 7 (siete) puntos o ms.
26- La acreditacin de aprendizajes correspondientes a Educacin Fsica y
Educacin Artstica, ante situaciones especiales, se regir por las pautas
establecidas por las Direcciones tcnicas.
27En el certificado de los alumnos se consignar en todos los casos, la
calificacin obtenida en la instancia en que los aprendizajes fueron
acreditados.

PROVINCIA DE BUENOS AIRES

PODER EJECUTIVO

Corresponde al Expediente N 5801-1.209.314/06.

A N E X O III
EVALUACIN INTEGRADORA PARA LOS ALUMNOS DEL NIVEL
POLIMODAL
1- Las calificaciones
Las calificaciones de las evaluaciones integradoras sern numricas segn
una escala de 1 (uno) a 10 (diez) puntos, y se expresarn en nmeros
naturales.
2- Espacios a evaluar
Los espacios a evaluar sern 4 (cuatro) para cada uno de los aos que
integran el nivel:
a) Plan de 3 (tres) aos.
-Plan Resolucin N 6247/03
1 ao

Matemtica
Lengua y literatura
Derechos Humanos y Ciudadana
Fsica

Matemtica
Lengua y Literatura
Historia
Qumica

Matemtica
Lengua y Literatura
Biologa
Un espacio curricular propio de la modalidad, a saber :

2 ao

3 ao

Economa: Economa
Organizaciones.

Gestin

de

las

Form. 514 Direccin General de Cultura y Educacin

Calle 13 N1220 La Plata TEL/FAX: (0221) 421-74 14 www.suetra.org.ar e-mail: suetra@suetra.org.ar

 Imgenes y contextos: Comunicacin Arte y

Diseo.
Proyecto de investigacin: Ciencias Naturales.
Sociologa: Humanidades y Ciencias Sociales.

PROVINCIA DE BUENOS AIRES

PODER EJECUTIVO

-Resolucin 4625/99 Produccin de Bienes y Servicios

1 ao

Matemtica
Lengua y Literatura
Historia
Qumica

Matemtica
Lengua y literatura
Filosofa y Formacin tica y Ciudadana
Procesos Productivos

Matemtica
Lengua y Literatura
ECI o Polimodalizado
Un espacio propio de la modalidad: Proyectos y
Produccin

2 ao

3 ao

Plan de Cuatro aos

1 ao- 2 ao- 3 ao:

Matemtica
Lengua y Literatura
Dos espacios curriculares a determinar por la Direccin
Provincial de Educacin de Gestin Privada y la Direccin de
Educacin Polimodal y TTP

4 ao

Los espacios curriculares sern determinados por ambas

Direcciones de acuerdo con las caractersticas de la modalidad y
la tecnicatura.

3- Caractersticas de la evaluacin integradora

Tipo: Escrita. A cargo del docente del respectivo espacio

curricular.
Criterio de evaluacin: A determinar por los Departamentos de
Integracin Curricular en el marco del Proyecto de Evaluacin
Institucional.

Form. 514 Direccin General de Cultura y Educacin

Calle 13 N1220 La Plata TEL/FAX: (0221) 421-74 14 www.suetra.org.ar e-mail: suetra@suetra.org.ar

Corresponde al Expediente N 5801-1.209.314/06.

4- Perodo de la evaluacin integradora
Las evaluaciones integradoras se comenzarn a desarrollar
desde cinco (5) antes semanas la finalizacin del ciclo lectivo, en las
fechas establecidas en el calendario de actividades docentes.