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CIENCIA AMBIENTE

DE DNDE VENIMOS?
* El comienzo de la vida:
El embarazo es el perodo
en que una nueva vida
se desarrolla en el
vientre materno.

* Cmo se origina el nuevo ser?

El ser humano se forma de la unin del vulo y del
espermatozoide.

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PERU

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AS NOS DESARROLLAMOS!
Enumera el orden que nos desarrollamos.

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EL CUERPO HUMANO
AS SOMOS
En qu se diferencian estos nios?
* Colorea al nio con el cual te identificas.

YO SOY _____________________

...MI CUERPO ES MARAVILLOSO...!

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UNE las partes principales con la figura segn corresponda (con este dibujo).

ESCRIBE encima de las flechas que parte de la cabeza es:

RECUERDA . . .
En la cabeza est la cara, el crneo y el cuello.

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CUIDEMOS NUESTRO CUERPO

Conocemos nuestro cuerpo por fuera, pero no podemos ver que hay
debajo de la piel, msculos, huesos y rganos que hacen que
nuestro cuerpo trabaje.
Gracias a ello, podemos realizar diversas actividades: correr, saltar,
caminar, nadar, etc.

Pinta la

segn corresponda.

a) Hacer deporte hace bien a tu cuerpo.

b) El aseo contribuye al cuidado del cuerpo.

c) Ingerir alimentos es bueno para el cuerpo.

d) Usar productos que lastimen el cuerpo.

e)

Es importante dormir las horas necesarios.

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LOS HUESOS DE MI CUERPO

OBSERVO y COMPLETO los nombres que faltan.

RECUERDA . . .

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Los huesos forman el esqueleto que es el armazn de
nuestro cuerpo.

SABES DNDE SE ENCUENTRAN

LOS MSCULOS?
ejercicio

COMPLETA los nombres con la ayuda de tu maestra y COLOREA de rojo los msculos.

RECUERDA . . .

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Los msculos protegen y cubren el esqueleto.
Adems permiten
articulaciones.

el

movimiento

porque

tenemos

QU PARTES MUEVES?
ejercicio

OBSERVA la lmina y COMENTA con tus compaeros(as) qu partes del cuerpo se estn
moviendo.

Con ayuda de tu profesora UNE cada cartel con la articulacin que seala cada nio.

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RECUERDA . . .
El cuello, los hombros, los codos,
la mueca, la cintura y el tobillo
son las articulaciones que te
permiten mover tu cuerpo.

LOS SENTIDOS
A travs de los sentidos, los seres humanos tienen
contacto con el mundo exterior.

1.

El sentido de la vista:
* Los ojos son rganos que funcionan como cmaras fotogrficas
sencillas.
* Los
estn protegidos por las
lgrimas que los
humedecen y eliminan la suciedad y otros agentes que
traspasan las pestaas y los prpados.
As los protege de las infecciones.

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2. El sentido del odo:

* Para proteger los odos de las infecciones, debemos evitar la
acumulacin de cera que pueden afectarlas seriamente.
Debemos realizar una adecuada limpieza para no causar
heridas ni lesiones.

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CIENCIA AMBIENTE
3. El sentido del olfato:
* Percibe el olor de mltiples sustancias.
La cavidad nasal se encuentra hmeda por una sustancia
viscosa que atrapa el polvo, suciedad y partculas nocivas para que
no penetren a los pulmones.

4. El sentido del gusto:

* La lengua es el rgano que se pone en contacto con diversas
sustancias que generan mltiples sabores.
Tenemos los sabores bsicos: dulce, salado, agrio y amargo.

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5. El sentido del tacto:
* La funcin de la piel es proteger el cuerpo y recibir todos los
estmulos tctiles, trmicos y dolorosos.

corrugado

algodn

lija

CUIDADO Y ASEO DE LOS SENTIDOS

* Para asear nuestros sentidos debemos usar materiales que no

nos causen lesiones.

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CIENCIA AMBIENTE

Aprendamos a cuidarnos:

.
* No huelas sustancias
desconocidas.

* Si cae un cuerpo
extrao
a tus ojos. No los frotes.

CONOCEMOS LAS ENFERMEDADES

MS COMUNES

COLOREA slo a los nios que tienen las enfermedades que t haz tenido.

DOLOR DE GARGANTA

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PERU

SARAMPIN

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DOLOR DE CABEZA

DOLOR DE ODOS

RESFRO

NOS VACUNAN PARA MANTENERNOS

SANOS
EJERCICIOS

COLOREA y RECONOCE la enfermedad que representa cada figura.

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CIENCIA AMBIENTE

ESCRIBE las enfermedades que representa cada figura con la ayuda de tu maestra.

1)

_______________________________________________________________________

2)

_______________________________________________________________________

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3)

_______________________________________________________________________

4)

_______________________________________________________________________

COMPLETA.
Las vacunas sirven para: _______________________________________________________

COMPLETA el cuadro con la ayuda de tus padres. MARCA con un aspa X.

BGC contra la
tuberculosis

EDAD

Triple DPT
Difteria, Tos Convulsiva

Antisarampin

Ttano

Recin nacido
1 mes

2 meses

3 meses

4 meses

12 meses

SISTEMA DIGESTIVO
Los alimentos que ingerimos constituyen una fuente de
energa, que necesita nuestro cuerpo para desarrollarse.

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LOS ALIMENTOS
las plantas los animales minerales

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CIENCIA AMBIENTE

Estos alimentos nos dan ______________________.

Nuestro origen es ______________________.

Estos alimentos nos dan ______________________.

Nuestro origen es ______________________.

La _____________ y el ______________
son alimentos minerales.

Nuestro origen es ______________________.

LOS ALIMENTOS DE ORIGEN ANIMAL

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CIENCIA AMBIENTE

pavo

carn e ro

p a to

vaca

g a l li n a

chan cho

pez

LOS ALIMENTOS DE ORIGEN VEGETAL

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Son los que provienen directamente de la siembra, como:
a) Las frutas:

b) Las verduras:

B r c o li
L ech u ga

Q u in u a
P e p in o
K iw ic h a

F r e jo l e s
LOS ALIMENTOS DE ORIGEN MINERAL

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CIENCIA AMBIENTE

Une los alimentos segn su origen:

C a rn e

V E G E TA L
L echu ga

A N IM A L
S al

M IN E R A L
P o llo

Papa

A gua

NOS ALIMENTAMOS PARA CRECER

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PERU

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CIENCIA AMBIENTE

SANOS Y FUERTES
Los alimentos que consumimos sirven para el crecimiento.

SELECCIONA y PINTA el alimento de mayor valor alimenticio que nos ayuda a crecer sanos y fuertes.

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23

CIENCIA AMBIENTE

EJERCICIOS
AMIGUITO
DIBUJA alimentos nutritivos que nos ayudan a crecer sanos y fuertes.

CONTESTA S o NO.

Los caramelos tienen vitaminas.

Debemos comer alimentos nutritivos.

La leche no es un alimento.

Debemos comer alimentos ricos en protenas y vitaminas.

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PERU

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CIENCIA AMBIENTE

HBITOS E HIGIENE EN LA PREPARACIN Y

CONSUMO DE ALIMENTOS

Escribe SI o NO:
a)Debemos lavar las frutas:
______
b)
Debemos mantener los
utensilios
limpios: ______
c)No debemos tapar los
alimentos: ______
d)

PRIMER GRADO
PERU

Las moscas infectan los

alimentos: ______

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CIENCIA AMBIENTE

LA HIGIENE PERSONAL
COLOREA y ASOCIA cada objeto con la utilidad que brinda a la higiene personal.

PRIMER GRADO
PERU

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CIENCIA AMBIENTE

DIFERENCIACIN DE SEXO
COLOREA y ESCRIBE en los
la palabra nio nia.

PRIMER GRADO
PERU

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27

CIENCIA AMBIENTE
Con ayuda de tu maestra descubre las diferencias y semejanzas que observas en el cuerpo de la nia y del
nio.

NIA O NIO?
PRIMER GRADO
PERU

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CIENCIA AMBIENTE
LLEVA con una lnea la ropa para la nia y para el nio.
COLOREA.

Nia

PRIMER GRADO
PERU

Nio

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PRIMER GRADO
PERU

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