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PLAN DE TUTORIA
I.

Datos personales:
GREA

: ..............................................................................................................

UGEL

: ..............................................................................................................

I.E.

: ................................................ Grado: ................. Seccin: ...............

Docente

: ..............................................................................................................

Director

: ..............................................................................................................

II. Fundamentacin:
El presente Plan de Tutora contribuye a la formacin integral del nio y la nia
ayudando al desarrollo en todo los aspectos de su personalidad, como la
solidaridad, el apoyo al necesitado, los buenos hbitos, tambin que cuiden el
planeta.
III. Objetivos:
- Contribuir a que los nios sean solidarios con los dems.
- Cultivar los buenos hbitos.
- Cuidar responsablemente el planeta.
IV. Temas:
1. Apoyando al necesitado.
2. Los buenos hbitos.
3. Seamos responsables del planeta.
V. Desarrollo del plan tutorial:
Presentacin
Apoyando al
necesitado.

Desarrollo
-

Los buenos
hbitos

Cierre

Colorean la imagen y
comenta.
Observan imgenes del
gato y la gallina.
Comentan sobre las
imgenes. Qu hacen?
Leen la lectura:
Apoyando al necesitado.
Unen palabras segn
su significado.
Encuentran palabras
sinnimas y antnimas.
Responden preguntas
segn la comprensin
lectora.

Apoyando a los que


lo necesitan en su vida
diaria, demostrando
solidaridad.

Observan, coloran y
comentan la imagen.

Demuestran
buenos modales y
buenos hbitos cada

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IV-ABRIL 1

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Presentacin

Desarrollo
-

Seamos
responsables del
planeta.

Observan lminas de
los buenos hbitos de los
incas.
Leen la lectura: Los
buenos hbitos.
Comentan la lectura
valorando las enseanzas
que nos dej el Imperio
Incaico.
Buscan palabras en el
diccionario.
Realizan comprensin
lectora.
Escriben algunos
consejos.
Concluyen que es
respetar.

Leen con atencin.


Piensan y reflexionan.
Escriben tres actitudes
irresponsables que el
hombre comete con la
naturaleza.
Trabajan en grupos
sealando actitudes
positivas y negativas del
cuidado de nuestro planeta.
Escriben antnimos de
las palabras:
Inmadura.
Desconfianza.
-

Cierre
momento de su vida.

Cuidan el planeta
en el cual vivimos.

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IV-ABRIL 2

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TEMA 1: APOYANDO AL NECESITADO


Tema:
rea de tutora:

Qu buscamos?
Que los nios practiquen la solidaridad en su vida diaria.

Recursos:
Fichas para colorear.
Fichas de lectura.

Presentacin:
Se entrega una ficha para colorear y realizar comprensin lectora.

Desarrollo:
Colorean y comentan la imagen.

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IV-ABRIL 3

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Leen la lectura Apoyando al necesitado.

APOYANDO AL NECESITADO
Un agricultor, de la hermosa campia de la ciudad de Abancay, capital del
departamento y regin Apurmac, tena una bonita huerta en la que haba
rboles de paltos, peras, duraznos, chirimoyas, guayabas, higueras, pacaes y
uvas. All, en su casita criaba cuyes, gallinas y patos que se iban por la
huerta, unas ovejitas y dos burros; adems tena su perro Leal y su gato
Michino.
Debajo de una higuera, una gallinita hizo su nidito, en el que tena sus pollitos
que cariosamente eran alimentados con piedrecitas y pepitas de los higos
que caan.
Cierto da, un zorro que vino de los cerros que rodean Abancay, entr a la
huerta y quiso coger a un tierno corderito, el que corri por debajo de la
higuera donde la gallinita tena su nidito. El zorro al encontrar el nido, dej
escapar al corderito para comerse la gallinita y los pollitos.
Mientras esto suceda, Michino que se encontraba mirando desde una de las
ramas de la higuera, salt justo a la rama debajo de la cual estaba el nido y al
balancearse hizo caer unos higos sobre el lomo del zorro cuando se
aprestaba a coger a un pollito, entonces se dijo: aqu me matan con tanta
piedra, mejor escapo. Y se fue velozmente.
La gallinita, tan asustada como estaba, mir- hacia lo alto de la higuera y
encontr al gato colgado de la rama y le dijo:
- Michino, gracias, mil gracias, salvaste la vida de mis pollitos y la ma.
- Otro da, alguien me salvar a m -le contesto Michino.
Ulsoca
Apoyando al necesitado, entretenida lectura en la que se destaca la astucia
del zorro que quiere comerse una gallina y sus pollitos, pero no logra su
objetivo por el desinteresado apoyo que recibe de un gatito.

Uniendo la palabra a su significado.


Cario
Andar alrededor.
Rodear
Amor o buen afecto que se siente a un ser o cosa.
Balancear
Preparar, alistar lo necesario para algo.
Aprestar
Movimiento de un cuerpo a uno y otro lado.

Uniendo las palabras parecidas o sinnimas.


hermoso
tener
aprestar
tierno
saltar

poseer
bonito
carioso
brincar
disponer

huir
asustar
entrar
coger
balancear

penetrar
escapar
atemorizar
columpiar
agarrar

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IV-ABRIL 4

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Uniendo las palabras opuestas, contrarias o antnimas.


hermoso
ir
debajo
encontrar
veloz

venir
feo
lento
encima
perder

noche
entrar
coger
escapar
asustar

salir
da
animar
soltar
permanecer

RECORDANDO LA LECTURA, RESPONDEMOS LAS PREGUNTAS.

En qu pueblo estaba la huerta del agricultor? Mrcalo.


(

) Andahuaylas

) Abancay

) Curahuasi

Debajo de qu plantita hizo la gallinita su nidito. Subraya.


membrillo

durazno

higuera

pera

El zorro, al entrar a la huerta, quiso comerse a un tierno corderito, por qu


lo dej? Escribe la respuesta.
- Porque encontr unos patitos gorditos.
- Porque encontr una gallina con seis pollitos.
- Porque encontr carne colgada en un cordel.

Cmo se salv la gallina y los pollitos? Escrbelo.


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Qu hizo el zorro al creer que le caan piedras?


-

Se refugi en el tronco del rbol de la higuera.


Escap velozmente de la huerta.
Se puso a corretear al corderito.
Se qued parado esperando que terminen de caer las piedras.

OPINAMOS SOBRE LA LECTURA.

Cul es la idea principal de la lectura? Subraya.


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Cmo juzgas la actitud del gatito? Escrbelo.


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IV-ABRIL 5

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Cmo crees que debe agradecer la gallina? Escrbelo.


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Recuerda:
Las plantas son seres vivos que nacen, crecen, se
reproducen y mueren. Sus partes principales son:
Raz, tallo, hojas, flores y fruto.

Cierre:

Despus de la tutora:
Los nios demostrarn actitudes de solidaridad con sus compaeros.

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IV-ABRIL 6

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TEMA 2: DEMOSTRANDO BUENOS HBITOS


Tema: Buenos hbitos.
rea de tutora:

Qu buscamos?
Que los nios practiquen buenos hbitos diariamente.

Recursos:
Fichas para colorear, fichas de comprensin lectora.

Presentacin:
Se presenta el tema para practicar buenos hbitos.

Desarrollo:
Observan, colorean y comentan la imagen.

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IV-ABRIL 7

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Leen la lectura Los buenos hbitos.

LOS BUENOS HBITOS


Antiguamente en el Per vivi un gran pueblo que se llam imperio Incaico y
su capital era el Cusco. Los Incas eran los que gobernaban este pueblo hasta
la llegada de Los espaoles al Per.
Ellos tenan una forma de saludo muy propia; lo hacan as:
Ama sa, que quiere decir NO SEAS LADRN.
Ama llulla, que quiere decir NO SEAS MENTIROSO.
Ama quella que significa NO SEAS OCIOSO.
El que contestaba el saludo deca: Kampis Jinallataj, que quiere decir: T
tampoco.
Los pobladores del Imperio Tenan que cumplir con estas reglas morales y el
que no lo haca era castigado de distintas maneras; a algunos se es aplicaba
hasta la pena de muerte para evitar el mal ejemplo y la gente no lo haga.
As los Incas lograban tener una poblacin muy responsable trabajadora y
disciplinada; por eso su extraordinario /progreso y adelanto.
Valoramos las enseanzas que nos dej el Imperio incaico
El saludo de los Incas, ejemplar forma de saludo que era como un mensaje
trasmitido de unos a otros en el que se recuerda cmo debera ser su
comportamiento diario y lo que ms se destaca era que todos los pobladores: nios,
jvenes, adultos, ancianos y hasta los desvalidos lo cumplan. Lastimosamente hoy
en el Per, no se pone en prctica lo que se haca hace ms de 500 aos.

Busca en el diccionario y copia lo que significan las palabras:


Robar
Mentir
Ocioso
Reglas

Lee y escribe los sinnimos debajo de la palabra que le corresponde:


apoyar - dirigir - favor - recproco - servicio - mandar - amparar intercambiable.
gobernar

ayudar

mutua

beneficio

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

___________

Perjuicio - abandonar - obedecer - personal, son antnimos o contrarios a las


palabras anteriores, escrbelos en el rengln que queda, debajo de la palabra
que corresponde.

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IV-ABRIL 8

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Clasificamos palabras que hay en la lectura por el nmero de slabas.


tres slabas
ca pi tal

cuatro slabas
men ti ro so

cinco slabas
an ti gua men te

AL RESPONDER MOSTRAMOS NUESTRA COMPRENSIN LECTORA.

Qu gran pueblo vivi en el Per antiguamente?


Los Mayas

Los Aztecas

Los Incas

Vivieron los _______________________

Cmo se llamaron los que gobernaron este pueblo?


Incas

Monarcas

Emperadores

Fueron los __________________

En qu se basaba la vida del imperio Incaico?


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Copia cmo era el saludo en el pueblo incaico.


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AMIGUITO(A), LEE Y PRACTICA ESTOS CONSEJOS.


TE ENSEAMOS A SALUDAR
Amiguito, cuando te despiertas en la maana siempre debes saludar a tus paps y
debes hacerlo as:
Muy buenos das, papacitos.
A tus hermanos tambin debes saludarlos, dicindoles:
Hermanitos, buenos das.
Al llegar a la escuela a tus compaeros debes saludarlos:
Compaeros, buenos das.
A todos los seores profesores en la escuela, siempre debes saludarlo as:
Seores profesores, muy buenos das.
Al caminar por la calle tienes que saludar a las personas que t conoces.
Un buen nio, como t, debe saludar a las personas mayores que conoce, cuando
te encuentres con ellos, ya sea en la maana, tarde o noche.
La lectura nos hace conocer el saludo en el tiempo del Imperio Incaico y nos
ensea valores morales que hoy se estn perdiendo. Nosotros no debemos dejar
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IV-ABRIL 9

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de practicarlos porque ha sido el ms grande aporte que los Incas nos han dejado:
El trabajo como fuente de sustento, decir la verdad y no robar.
T, amigo tienes el deber moral de practicarlos por siempre.
Te aconsejamos que seas colaborador. En tu casa debes ayudar a tus padres en
todo lo que puedas y al alcance de tus posibilidades. En la escuela, igualmente,
apoya a tus compaeros cuando no hayan podido aprender una leccin, que ellos
tambin te ayudarn.
Colabora con el arreglo de tu aula a mantenerla limpia y ordenada Igualmente
cuida mucho las plantitas de los jardines y no eches basura en la calle.
No juegues malogrando los arbolitos de los parques.

Recuerda:
Respetar significa valorar, estimar, apreciar a los dems personas y cosas por
lo que son, por lo que demuestran o sea por sus cualidades, virtudes y
hbitos.
La persona respetuosa no miente, calumnia ni engaa, el respeto evita las
ofensas y violencias y hace que las cosas que hacemos sean transparente es
decir que todos miren se enteren.
Ser respetuosos es tratar bien al compaero, saber escuchar sus ideas y
opiniones, respetar los acuerdos y cumplirlos.

Cierre:

Despus de la tutora:
Los nios demuestran buenos hbitos en su vida diaria.

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IV-ABRIL 10

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TEMA 3: CUIDEMOS LA TIERRA


Tema:
rea de tutora:

Qu buscamos?
Que los nios cuiden responsablemente la tierra.

Recursos:
Fichas de lectura, fichas para colorear.

Presentacin:
Se presenta una imagen para colorear y comentar sobre como cuidan la tierra.

Desarrollo:
Colorean y comentan la imagen.

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IV-ABRIL 11

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Para leer y compartir.

SEAMOS RESPONSABLES DEL PLANETA


Hace algn tiempo, en Florida, Estados Unidos, todos los habitantes de un
pueblo debieron abandonar sus casas a toda prisa al advertir que el pueblo
comenzaba a hundirse! Y, efectivamente, se hundi, todas las casas
quedaron destruidas, por fortuna no se reportaron vctimas fatales, pero las
prdidas econmicas fueron enormes. Nadie comprenda nada, lo sucedido
pareca parte de una pelcula del gnero catstrofe.
Acudieron gelogos e ingenieros y descubrieron la causa del infortunado
suceso: el pueblo se haba abastecido de agua durante mucho tiempo,
extrayndola de una enorme capa lquida ubicada en el subsuelo, hasta que
el agua se agot y el lugar que ocupaba qued vaco. El lugar cedi y se
produjo la catstrofe.
Nadie haba consultado con un especialista antes de extraer el agua de ese
lugar. La decisin se haba tomado creyendo que se puede explotar todos los
recursos naturales ilimitadamente, pero en realidad hay que saber cmo y
cundo, puesto que la naturaleza tambin tiene sus restricciones que no
debemos violentar.
Debemos ser responsables de nuestra gran casa, la Tierra, porque de su
cuidado depende la vida y nuestro bienestar. La tala y caza indiscriminada
por ejemplo, constituyen un aprovechamiento inmediato de las riquezas de
planeta, que, a la larga, causarn ms prdidas que beneficios.
La ciudad en que vivimos, tambin debe ser tratada con responsabilidad por
todos. Cuando nos esforzamos por mantenerla limpia, respetamos las
sealizaciones o evitamos el derroche de agua o de electricidad, asumimos
una actitud de responsabilidad hacia nuestro planeta pequeo, hacia
nuestro mbito cotidiano.

Para pensar y reflexionar:


1. Subraya: Por qu cedi el lugar?
a)
b)
c)
d)

Porque hubo un terremoto


Porque el agua que estaba all se agot y dej un vaco.
Porque el agua produjo un fuerte movimiento.
Porque la gente extrajo las rocas que estaban en el lugar rocoso.

2. Fueron irresponsables los habitantes de ese pueblo de Florida? Por qu?


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3. Qu significado tiene la siguiente expresin?: Lo sucedido pareca parte
de una pelcula del gnero catstrofe
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4. Segn la lectura cmo podra haberse evitado el hundimiento de este
pueblo en Florida?
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IV-ABRIL 12

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5. Escribe tres actitudes irresponsables que el hombre comete con la
naturaleza:
a) ______________________________________________________________
b) ______________________________________________________________
c) ______________________________________________________________
6. Qu ponemos en peligro al no cuidar responsablemente nuestro planeta
Tierra?
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ACTIVIDADES
1.
Escribe el antnimo de las siguientes palabras y descubrirs dos de las
caractersticas de la persona RESPONSABLE.

Completa la expresin usando los antnimos escritos:


La persona responsable es .. y genera .
2. Renanse en grupo y, de acuerdo con lo que ustedes entienden por
responsabilidad, sealan cules de las siguientes afirmaciones son
verdaderas (V) y cules son falsas (F)
Actuamos con responsabilidad cuando sabemos lo que tenemos que hacer y
lo hacemos solo si nos conviene.

lo hacemos de mala voluntad y protestando.

lo intentamos y no renunciamos ante la menor dificultad.

lo hacemos por su propia decisin.

damos excusas para no hacerlo.

lo hacemos para sentirnos importantes.

lo hacemos por voluntad propia y poniendo nuestro mejor


esfuerzo.

lo hacemos por exigencia de los dems.

lo dejamos para otro momento (que tal vez nunca llegue)

lo hacemos lo mejor posible, aunque nos demande gran


esfuerzo.

esperamos a que otros lo hagan por nosotros.

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IV-ABRIL 13

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Cierre:

Despus de la tutora:
Los nios cultivaran hbitos de responsabilidad para cuidar el planeta tierra.

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IV-ABRIL 14