PRESENTADA POR
EVELYN JOHANNA HERRERA SERNA
PRESENTADO A
RELATORA
LA EVALUACION DEL CURRICULO DE PREESCOLAR
Quin soy yo, en interaccin conmigo mismo, con los dems y el medio?
b) Exploro, disfruto y me comunico por medio del cuerpo y el movimiento.
c) Me comunico conmigo mismo y con los dems, por medio de diferentes
lenguajes
d) Descubro, investigo y disfruto el medio natural, fsico y sociocultural que
me rodea
biolgica,
la
regulacin
autonmica
las
propiedades
organizacionales que los bebs presentan desde muy temprana edad, son
indicadores importantes para su desarrollo futuro. Se presentan dificultades
metodolgicas como las dificultades para captar su atencin, por la brevedad de
las interacciones, las limitaciones en el juego y otras actividades que se pueden
utilizar, la necesidad de que cualquier evaluacin que se haga sea individualizada,
las dificultades con la interpretacin del lenguaje oral o gestual; y el hecho de que
an no hay un instrumento que sirva para predecir, sobre aprendizajes tempranos,
habilidades o capacidades futuras en el caso de los nios y las nios.
BIBLIOGRAFIA
Len, Ana Teresa. (2012). CUARTO INFORME DEL ESTADO DE LA
EDUCACIN Informe Final La evaluacin en la educacin preescolar como
instrumento para el mejoramiento de la calidad. Universidad Nacional