SECRETARA DE EDUCACIN DEL GOBIERNO DEL ESTADO SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL REGULAR

BENEMRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO

LICENCIATURA EN EDUCACIN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN ESPAOL
NICOLS ZAPATA No. 200, TEL. 812 34 - 01
SAN LUIS POTOS, SL.P.
ESCUELA SECUNDARIA:

ASIGNATURA:
ESPAOL

TCNICA N59

NOMBRE DEL
PROYECTO y BLOQUE
EN EL QUE SE UBICA:
PRACTICA SOCIAL DEL
LENGUAJE:
TIPO DE TEXTO:
PROPSITO
COMUNICATIVO:
PROPSITO DIDCTICO:
COMPETENCIAS QUE SE
FAVORECEN:
APRENDIZAJES
ESPERADOS:

TEMAS DE REFLEXIN

Significado del contenido

de los textos de la lrica
tradicional mexicana.

GRADO Y GRUPO(S):

FECHA DE PROYECTO:

1 A

1 AL 12 DE JUNIO

NOMBRE DEL
PROFESOR(A) TITULAR:
SANDRA RANGEL
RODRGUEZ.

LRICA TRADICIONAL MEXICANA

Bloque IV
Conocer la Lrica tradicional Mexicana
Descriptivo
Identificar el uso que se da al lenguaje, a travs de la socializacin.

Identificar e interpretar el significado y caractersticas de los textos de la lrica tradicional, para valorar la riqueza
lingstica y cultural de Mxico.
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.
Interpreta el significado de textos de la lrica tradicional y emplea los recursos prosdicos para leerlos en voz alta.
Identifica algunas de las caractersticas de los textos de la lrica tradicional mexicana.
Conoce y valora la riqueza lingstica y cultural de Mxico por medio de la lrica tradicional.
ACTIVIDADES

PRODUCCIONES
PARA EL
DESARROLLO
DEL PROYECTO

RECURSOS
MATERIALES:

CRITERIOS DE
EVALUACIN

SESIN 1:
Propsito: Lograr que los alumnos
identifiquen el significado de textos para
valorar la lrica tradicional a travs de vdeo.
INICIO:
Presntese ante el grupo, reparta gafetes a
cada alumno y d a conocer el manual de
convivencia, organice en equipos.
Tiempo: 7 minutos

Cuestionario e
interpretacin.

Proyector (can)
Equipo de audio
Borrador

Plan de evaluacin.

Franela.
DESARROLLO:
Muestre el vdeo: El casamiento del piojo y la
pulga.
Entregue en fotocopia la letra de cancin
popular mexicana.
https://youtu.be/hCxXd6tb7KE
Solicite que en equipo lean y contesten las
siguientes preguntas.
Cul es el tema de la cancin? Qu dice?
Cmo lo dice?
Pas de origen?
Cul es su interpretacin?
Tiempo: 20 minutos
Solicite que en plenaria compartan sus
respuestas por medio de la dinmica: si me
escuchas.
Tiempo: 8 minutos
CIERRE:
Muestre video qu es la lrica tradicional:
https://youtu.be/leKgdW-9vhc

Recursos lingsticos
empleados en la lrica
tradicional mexicana.

Pida que apunten en su libreta: qu es la lrica

tradicional.
Entregue informacin del vdeo.
Entregue gua para el examen.
Tiempo: 8 minutos.
Tarea: portada del proyecto y estudiar para
examen de conocimientos de lrica tradicional
del vdeo.
SESIN 2:
Propsito: Que los alumnos identifiquen y
empleen los recursos prosdicos para leer
textos lricos.
INICIO:
Entregue exmenes, explique la dinmica de
aplicacin, apliqu examen.
Tiempo: 10 minutos.
DESARROLLO:

Examen.

Proyector (can)
Equipo de audio

Plan de evaluacin.

Muestre en proyector los recursos prosdicos,

que se utilizan para leer textos pertenecientes
a la lrica tradicional.

Muestre un ejemplo de cada

prosdico Tiempo: 15 minutos.

recurso

Solicite que se renan en equipo y entregue

refranes.
Pida que lean los refranes en voz alta y
seleccionen a dos integrantes del equipo para
que pasen al frente y expongan sus refranes
utilizando los recursos prosdicos de la lrica
tradicional.
Tiempo: 10 minutos.
CIERRE:
Muestre el video de dichos y refranes de la
lrica tradicional mexicana.
https://www.youtube.com/watch?
feature=player_embedded&v=SrvPOfPe4w0
Tiempo: 5 minutos.
Caractersticas de la lrica
tradicional (Temtica y
lenguaje empleado).

SESIN 3:
Propsito: Que los alumnos logren identificar
las caractersticas de los textos de la lrica
tradicional.
INICIO:
Se iniciar con el pase de lista, entrega de
gafetes.
Tiempo: 5 minutos.
Muestre diferentes ejemplos de
pertenecientes a la lrica tradicional.
Tiempo: 10 minutos
DESARROLLO:

textos

Cuadro
comparativo.

Proyector (can)
Equipo de audio

Plan de evaluacin.

Solicite que se renan en equipo y elaboren

un cuadro comparativo identificando las
caractersticas que encontraron en los textos
expuestos, as como la temtica hablada.
Tiempo: 15 minutos.
CIERRE:
Exponga las caractersticas de los textos
pertenecientes a la lrica tradicional.
Tiempo 10 minutos.
Recursos literarios de la
lrica tradicional en la
creacin de significados.

SESIN 4:
Propsito: Que el alumno pueda identificar y
valorar la riqueza lingstica y cultural de
Mxico por medio de la lrica tradicional.
Cuestionario.
INICIO:
Se iniciar con el pase de lista, entrega de
gafetes.
Tiempo: 2 minutos.
Entregue a los alumnos copias de tres
corridos referentes a la revolucin,
posteriormente indique que se renan en
equipo y lean los tres ejemplos de textos
pertenecientes a la lrica tradicional, pida que
interpreten.
Tiempo: 20 minutos.
DESARROLLO:
Solicite que en equipo que en equipo
contesten la siguientes preguntas:
Por qu crees es importante conocer la lrica
tradicional mexicana?
Qu importancia tiene valorar la riqueza
cultural?
Escribe un ejemplo de un texto perteneciente
a la lrica tradicional que haya gustado.
Cules son los temas ms comunes que se
toman en la lrica tradicional?
Cmo fomentaras la lrica tradicional en tu
comunidad?
Qu relacin existe con el contexto histrico
y social?
Tiempo: 15 minutos.
CIERRE:
Solicite que en plenaria expongan sus

Proyector (can)
Equipo de audio

Plan de evaluacin.

Caractersticas de la lrica
tradicional mexicana.

resultados.
Exponga la forma de elaboracin de un
compendio.
Tarea: Hagan una recopilacin de textos
relacionados con la lrica tradicional que se
utilicen en su comunidad y en internet
(mnimo 10), hojas blancas, lapicero.
Tiempo: 8 minutos.
SESIN 5:
Propsito: Que el alumno pueda crear una
un compendio de textos pertenecientes a la
lrica tradicional.
INICIO:
Se iniciar con el pase de lista, entrega de
gafetes.
Tiempo: 2 minutos.
DESARROLLO:
De indicaciones sobre la dinmica de clase,
mencione que elaborarn un compendio, con
las siguientes caractersticas:
Portada, introduccin, ndice temtico, y
textos pertenecientes a la lrica tradicional, as
como su interpretacin de cada uno.
Tiempo: 35 minutos.
CIERRE:
Al terminar esta actividad, tendrn que
entregarle a su compaero el compendio que
estaban desarrollando, y revisarn el trabajo
realizado con la rbrica para evaluar un
compendio.
Tiempo 5 minutos.

Compendio de
textos
pertenecientes a la
lrica tradicional.

Proyector, (Can).

Plan de evaluacin.

ANTICIPANDO DIFICULTADES:
SESIN 1:
A falta de can, se entregarn fotocopias con la informacin contenida en los vdeos.
SESIN 2:
A falta de can, se interpretarn los ejemplos de los recursos prosdicos.
Si el tiempo no se completa, rescatar las actividades primordiales.
SESIN 3:

A falta de can, se recurrir al uso del pizarrn y los marcadores.

SESIN 4:

A falta de can, se recurrir al uso del pizarrn y los marcadores.

Llevar informacin impresa.
Llevar una bocina con el audio del video si es que no lo puede reproducir el equipo.

SESIN 5:
Si los alumnos no llevan ejemplos de textos relacionados con la lrica tradicional, llevar ejemplos.

OBSERVACIONES

DOCENTE EN FORMACIN
C. JESS EDUARDO VAZQUEZ
CASTRO
Vo. Bo
CATEDRTICO DE OBSERVACIN Y PRCTICA DOCENTE IV
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MTRO. JAIME ORTZ HERNNDEZ

Vo. Bo.
CATEDRTICA TITULAR DE LA MATERIA DE ESPAOL.
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MTRA. SANDRA RANGEL RODRGUEZ.