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IMPORTANCIA DEL USO DE LAS TIC COMO NUEVO PARADIGMA DE

INNOVACIN EDUCATIVA CON EL FIN DE MEJORAR SU GESTIN EDUCATIVA DE
ACUERDO CON LA NORMATIVIDAD ESTABLECIDA.

Presentado por:
MARTHA NIDIA ALVIZ PREZ

Director:
MARIO FERNANDO SANTOS CHONA

TRABAJO QUE EXPONE IMPORTANCIA DEL USO DE LAS TIC COMO NUEVO
PARADIGMA DE INNOVACIN EDUCATIVA CON EL FIN DE MEJORAR SU GESTIN
EDUCATIVA DE ACUERDO CON LA NORMATIVIDAD ESTABLECIDA.

UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES

FACULTAD DE EDUCACIN
SISTEMAS DE GESTIN PARA EDUCACIN MEDIADOS POR TIC
COLOMBIA
2014

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TABLA DE CONTENIDO

1.

Experiencias significativas personales utilizando las TIC.................................................3

2.

Experiencias por mejorar...................................................................................................5

3.

Estrategias con TIC para aplicar desde la administracin para mejorar la parte misional

de las Instituciones...........................................................................................................................6
4.

Cuadro comparativo sobre experiencias con TIC con otras Instituciones Educativas......7

5.

Resumen...........................................................................................................................10

Referencias..............................................................................................................................12

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1.

Experiencias significativas personales utilizando las TIC.

Soy docente del grado segundo de la Institucin Educativa Instituto Quimbaya, y en pro de
fortalecer el uso de las TIC en el aula de clase y la motivacin y participacin activa de los
estudiantes he trabajado desde las reas de Ingles, Humanidades y tecnologa algunas
actividades que fortalecidas con la creatividad han ayudado a mejorar la enseanza- aprendizaje
de este curso.
La institucin educativa cuenta con una sala de sistemas donde hay 30 computadores y una
sala audiovisual que aunque no es tan moderna y actualizada con equipos de ltima tecnologa si
ayuda bastante a los estudiantes y padres de familia a mejorar su aprendizaje en las TIC y desde
all fortalecer los otros saberes con los proyectos pedaggicos colaborativos como leer es mi
cuento, que es un proyecto del Ministerio de Educacin que ayuda a fortalecer la lectura y
comprensin en los estudiantes desde edades tempranas que utilizando este recurso y
complementndolos con las TIC ayudan a mejorar este proceso tan debilitado en nuestras
instituciones escolares ya que aprenden a transcribir textos con los cuentos ledos y a resolver
talleres que se realizan con programas como Word, Power Point y Paint. , otro proyecto que
necesita ser fortalecido es My ABC English Kit, que trae todos los recursos de internet para que
puedan utilizar su segunda lengua y los nios se motivan bastante cuando utilizan este material
ya que involucran herramientas tecnolgicas como canciones, juegos interactivos, cuentos
interactivos todo el aprendizaje es interactivo y aprenden de una forma ldica todo el proceso de
enseanza de la segunda lengua.
El gobierno actual y por ende su sistema educativo exige a los docentes implementar buenas
y nuevas metodologas enfocadas en las TIC que fomenten y estimulen la creatividad de nuestros

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estudiantes, ya que un estudiante motivado va ms all en su aprendizaje, mostrando un alto

rendimiento acadmico y creativo.
Otra actividad que se est realizando en la institucin en ayuda de la enseanza de las TIC
es que se est capacitando a los padres de los nios del grado segundo para que sirvan de apoyo
a sus hijos a la hora de utilizar los recursos tecnolgicos para realizar las actividades
complementarias que hacen en casa.
Los proyectos colaborativos ayudan a los estudiantes hacer parte activa de su aprendizaje y
es obligacin del educador innovar en sus prcticas pedaggicas pensando en ayudar a sus
educandos en su aprendizaje significativo como un proceso necesario de la enseanza, un
proyecto colaborativo es una variedad de actividades para realizar individual o en grupo que
invitan a utilizar todos los recursos y materiales de las instituciones con el fin de desarrollar
inters hacia el aprendizaje.

Con los proyectos colaborativos apoyados por las TIC se estn formando estudiantes con
mayor solidez y madurez ya que a medida que el estudiante va avanzando en grados su proceso
de aprendizaje se va reforzando poco a poco y la exigencia es mayor por lo que se desenvuelve
en el mundo actual que el estar actualizados en las TIC es una necesidad ya que a diario se les
exige resolver problemas en su vida cotidiana donde utilizar la tecnologa es indispensable, es
por todo esto que ms que una actividad extra es un proceso que exige de una constante
actualizacin para aprender a manejar todos los recursos que la tecnologa tiene dispuesta en este
mundo abierto y modernizado, que nos brinda en todo su esplendor, con el cual no nos
podemos quedar rezagados si queremos estar a la vanguardia de los grandes cambios que se viven
da a da y a la exigencia que hace el Ministerio de Educacin donde se debe educar en ciencia y

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tecnologa para competir con un mundo laboral, con estudiantes responsables y abiertos a la
solucin de problemas en su vida cotidiana.

2.

Experiencias por mejorar.

En nuestro quehacer como docente las TIC deben ser y hacer parte fundamental en la
educacin, siendo fundamental que se interdisciplinaria con todas las reas que se dictan
segn el currculo de la institucin educativa, para que se puedan involucrar todos los temas y
formar estudiantes en diferentes disciplinas que se desenvuelvan eficazmente involucrando las
herramientas TIC en todos los mbitos que se desempeen.

En este sentido, creo que se debe mejorar la continuidad con mayor regularidad de los
proyectos con TIC, ya que se realizan 2 clases por periodo en jornada contraria, tiempo que no es
suficiente para concluir algunas actividades.

Se propone los siguientes aspectos a mejorar:

Trabajar con los padres de familia para que tengan herramientas en el manejo de las TIC, y
as, se preparen para ayudar a sus hijos en casa y para desenvolverse ms fcil en sus labores
cotidianas.

En las clases se pueden trabajar todas las herramientas tecnolgicas que se puedan
aprovechar, no slo los computadores, tambin celulares, cmara fotogrfica, y tabletas,
aparatos que los muchachos saben manejar muy bien.

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Utilizar tutoriales con los temas de las clases para ir de acuerdo a los ritmos, estilos de
aprendizaje y necesidades cognitivas de los estudiantes y padres de familia.

Crear un blog donde se consigne todo el material del tutorial, las actividades y los link de
consulta que se requieran, igual informacin y talleres.

3.

Estrategias con TIC para aplicar desde la administracin para

mejorar la parte misional de las Instituciones.

Desde la parte administrativa se pueden llevar a cabo algunas estrategias TIC para mejorar
como por ejemplo:

Actualizar la pgina web de la Institucin para que sirva como medio para informar a todos
los padres de familia, estudiantes, y toda la comunidad educativa en general, de los eventos,
fechas importantes de reuniones, encuentros, capacitaciones, evaluaciones institucionales,
pruebas saber de cada periodo, seguimiento acadmico y disciplinarios de los chicos de la
institucin, actividades programadas por los entes departamentales y municipales donde se
involucre la institucin y otros servicios que se requieran. Este sistema funcionara donde a cada
usuario se le entregar un n cdigo personal para entrar al link y consultar lo deseado.

Habilitar la plataforma de portafolio para hacer procesos en red donde se puedan remitir las
citaciones por indisciplina o cualquier inconveniente de los estudiantes. De esta manera se evitan
congestiones o inasistencia de los interesados porque el horario no es conveniente.

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Capacitacin constante para los educadores en TIC. Un docente bien preparado en este tema
es asegurar clases y estudiantes motivados y creativos.

4.

Cuadro comparativo sobre experiencias con TIC con otras Instituciones Educativas.

Se realiz un trabajo de investigacin en algunas instituciones educativas tanto pblicas

como privadas, en cuanto a sus experiencias en el manejo de las Tic, a continuacin se presenta
un cuadro comparativo en donde refleja la aplicacin de software, medios audiovisuales y redes,
y a su vez una breve explicacin de su implementacin a la solucin de problemas en dichas
instituciones
Cuadro comparativo

Instituciones
TIC
Software
Redes
Medios
Audiovisuales

I.E. Santa Mara

Micaela Hnas.
Adoratrices (Privada)
Programa Academics
para informes
acadmicos a padres y
estudiantes
Peridico interactivo
creado por estudiantes
de grado 11
Club de matemticas
asisten 2 horas
semanales en jornada
contraria donde
resuelven talleres
interactivos de
problemas
matemticos.
Blog interactivo de
matemticas, lenguaje
Donde las estudiantes
y profesores
interactan

CASD (Pblica)

Ciudadela de
Occidente.

Proyecto de peridico
escolar, los
estudiantes de 11
elaboran diseo del
peridico utilizando
herramientas TIC, en
este proyecto
involucran las reas
casi todas las reas
acadmicas pero las
directamente
responsables son
tecnologa y
humanidades.
Proyecto my ABC
English KIT es un
programa del
ministerio donde se
ensea ingles
interactivo utilizando

Proyecto de ciencias
naturales donde los
docentes proponen
temas de
investigacin los
cuales van hacer
observados
Con este proyecto los
estudiantes se
involucran
directamente con la
ciencia por el
acercamiento que se
tiene con todas las
herramientas
tecnolgicas y se
acercan de manera
virtual a realidades
cientficas.
Aplican con mayor

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Libros interactivos
propuestos desde el
rea de lenguaje
donde las nias deben
resolver talleres tipo
prueba saber.
Salas audiovisuales
dotados de televisores
Smart TV interactivo,
Video Bean.

todas las herramientas

TIC.
Proyecto de Ciencias
en este proyecto
trabajan en robotica, y
ciencias, los
estudiantes elaboran
su proyecto para
presentar en la feria
de la ciencia
municipal y
departamental.
Salas audiovisuales
dotados de televisores
Smart TV interactivo,
Video Bean.

eficacia el anlisis, de
preguntas, y
respuestas que no
limitan su capacidad y
que ayudan a explotar
su capacidad de
investigacin.

Aplicacin

Estos proyectos se
trabajan con las nias
de primaria y
secundaria ayudando
a formarlas en un
entorno virtual donde
adquieran
conocimientos
relacionados con las
TIC.

Solucin a problemas

Se plantean estos
proyectos para ayudar
a que estudiantes y
profesores mantengan
una comunicacin
constante en lo que
tienen que ver con su
formacin y
preparacin apoyados
por las TIC.

Estos proyectos se
trabajan unos en
primaria y otros de
con bachillerato y se
articulan con las reas
de informtica y los
otros proyectos
transversales
existentes en el
colegio como
PEGER, sexualidad,
Educacin ambiental,
Democracia, Tiempo
libre y recreacin.
Se desarrollan estos
proyectos con el fin
de articular las
distintas reas y las
distintas asignaturas
propuestas en el
currculo y los
proyectos
transversales.

Estos proyectos se
trabajan con los
grados de bachillerato
y se involucran en
menor proporcin los
nios de grado cuarto
y quinto en los
procesos de
investigacin. En todo
este proceso se
involucra el rea de
tecnologa con
transversalidad a otras
reas.
Estos proyectos
ayudan a desarrollar
en los estudiantes el
espritu investigativo
y a involucrarse en las
ciencias para crear
personas inquietas
con deseos de indagar
y de crear ideas
novedosas.

Se fortalecen las
habilidades de
investigacin como
averiguacin,
observacin,
organizacin de datos,
explicacin, reflexin
y accin.
Salas audiovisuales
dotados de televisores
Smart TV interactivo,
Video Bean.

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Ventajas

Sirve como apoyo

para eliminar barreras
de comunicacin
entre estudiantes y
docentes y que se
enfrenten en la
solucin de problemas
tecnolgicos cuando
lo requieran.

Desventajas

Tiempo limitado por

el desarrollo de tantas
actividades escolares
que los estudiantes no
alcanzan a
involucrarse en todos
los proyectos y a
veces se saturan de
mucho material que
no alcanzan a
desarrollar.
Hay que involucrar
mas a grupos
inferiores en estos
proyectos ya que las
estudiantes que mas
se le capacita son
grados superiores 910 y 11 y los nios
pequeos como
preescolar, primero y
segundo no se le tiene
en cuenta en
proyectos
tecnolgicos.

Mejoras

Estos proyectos
ayudan a fortalecer la
enseanza de los
estudiantes ya que
estn enfocados a
resolver
problemticas de su
vida cotidiana y
ayudarlos a mejorar
da a da en la
resolucin de
pequeos problemas
acordes a su edad y a
su nivel de
escolaridad
enriquecindolos en
experiencia
pedaggica y
conocimiento.
Por la cantidad de
trabajo los estudiantes
viven saturados y a
veces crean barreras
que impiden llegar
con ms motivacin y
libertad para que
logren trabajos
excelentes y
productivos.

Fortalecer el espritu
investigativo en todos
los estudiantes para
que se desenvuelvan
eficazmente en un
mundo que requiere
de personas creativas
e innovadoras.

Dotar las instituciones

de mejores
herramientas
tecnolgicas y
suficientes para que
los estudiantes puedan
desarrollar sin
ninguna dificultad
todas las actividades
propuestas y no
tengan excusa alguna
para no presentar su
trabajo.

Fortalecer en todos
los mbitos el deseo
de investigar y
desarrollar ideas
innovadoras y
creativas.

No todos los
estudiantes tienen la
motivacin para hacer
este tipo de proyectos
y muchos se quedan
en el camino y son
pocos los que logran
involucrarse
totalmente.

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5.

Resumen

La consulta realizada en todas las instituciones visitadas de carcter pblico y privado de la

cual se recogi informacin en cuanto a sus experiencias en la aplicacin de las TIC, ha sido una
experiencia excelente por que es un referente para saber como las otras instituciones realizan su
trabajo y aprender de las experiencias de ellas todas en pro de la apropiacin de las TIC y todo el
conjunto de lo que ello implica, enfocadas todas ellas al trabajo en nuestra vida cotidiana. Las
Instituciones involucradas y relacionadas en el cuadro comparativo son:

I.E. Santa Mara Micaela Hnas. Adoratrices: Es una Institucin de carcter privado y solo
para nias, ofrecen los servicios de Nivel preescolar, bsica primaria, bsica secundaria y media
comercial. Integracin de la Media con el SENA. Ubicada en la Carrera 23 No. 4-07 Telfono:
745 4701 de la ciudad de Armenia.
I.E. CASD: es una institucin de carcter oficial ubicada en Armenia (Q), ofrecen los
servicios de Nivel preescolar, bsica primaria, bsica secundaria y media con especialidades en
Sistemas e informtica, Comercio Sistematizado, Gestin Turstica Bilinge, Mantenimiento de
computadores, Sistema y electromecnica, Construcciones civiles, Salud pblica. Con 4 sedes
adscritas ubicada en Sede Principal: Barrio Nigara Carrera 24A Calle 6 Armenia - Quindo Colombia Telfono 7455240 Telefax: 7455240.
I.E. Ciudadela de Occidente: . es una institucin educativa incluyente de carcter oficial
ubicada en Armenia (Q), ofrecen los servicios de Nivel preescolar, bsica primaria, bsica
secundaria y media, nicialmente con carcter de acadmica y a la fecha (2011) con

media

Tcnica en convenio con el CASD, el ITI. Integracin con el SENA y articulacin

con

Universidad tecnolgica de Bolvar. ubicada en el barrio la Universal frente a la manzana 12, en

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esta sede funciona bsica primaria en la tarde, bsica secundaria en la maana y el programa de
educacin de adultos los sbados.

La consulta se realiz a travs de internet, y de visitas, fue una experiencia enriquecedora

aunque un poco exhaustiva por la falta de tiempo de los docentes encargados de los proyectos y
adems porque la poca de vacaciones estaba cerca pero se logr recolectar los datos para realizar
este trabajo.
En el cuadro anterior se describe algunas de las herramientas que las instituciones manejan
no se nombra todo el trabajo porque algunos datos los reservan ya que son celosos en mostrar la
informacin completa adems es dispendiosos y no cuentan con el tiempo suficiente para brindar
un trabajo ms completo.

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Referencias
Gonzalez, M. J. (2008). TIC y la transformacin de la prctica educativa en el contexto de las
sociedades del conocimiento. Revista de la Universidad y Sociedad del conocimiento.

Hernn, J. E. (2007). Las TIC en una educacin y accin cultural transformadora.

Ortega, C. A. (s.f.). Tic y la transformacin de la educacin. CVUDES.