Disciplina: Portugus
TESTE DE AVALIAO
GRUPO I
A
L com ateno o texto.
XXXVI
E h poetas que so artistas
E trabalham nos seus versos
Como um carpinteiro nas tbuas!...
15
GRUPO II
L o texto seguinte.
Por Sofia Costa Quintas*
1.1. Uma das razes que no justifica a incluso da arte e da cultura no centro da organizao social
a) o seu poder transformador.
b) a sua linguagem universal.
c) a sua capacidade de unir todos os seres vivos.
d) o seu poder globalizante.
1.2. O adjetivo catalisadora (linha 7) sinnimo de
a) inibidora.
b) incentivadora.
c) castradora.
d) programadora.
1.3. Propiciar o entendimento da arte uma forma de
a) desenvolver o esprito para a cidadania.
b) criar grandes artistas.
c) divulgar grandes artistas.
d) dar voz a muitas crianas.
1.4. As palavras arte (linha 3) e Msica (linha 13)
a) pertencem ao mesmo campo semntico.
b) estabelecem uma relao de hiponmia/hiperonmia.
c) estabelecem uma relao de holonmia/meronmia.
d) estabelecem uma relao de hiperonmia/hiponmia.
1.5. Na expresso a arte pode resolver problemas sociais (linha 11), apresenta-se uma
a) possibilidade.
b) certeza.
c) obrigao.
d) permisso.
1.6. O sujeito da orao vamos ensinar as crianas (linha 15)
a) simples.
b) nulo subentendido.
c) nulo indeterminado.
d) composto
1.7. No complexo verbal vamos conden-las (linhas 18-19), o verbo principal encontra-se no
a) imperativo.
b) presente do indicativo.
c) infinitivo impessoal.
d) futuro do indicativo.
GRUPO III
B.
Num texto bem estruturado, de 150 a 200 palavras, apresenta uma posio pessoal face s
seguintes afirmaes de Alberto Caeiro : Porque quem ama nunca sabe o que ama/Nem sabe porque
ama, nem o que amar
COTAO
GRUPO I
A
1. ........................................................................................................................................ 25 pontos
2. ........................................................................................................................................ 25 pontos
3. ........................................................................................................................................ 25 pontos
4. ........................................................................................................................................ 25 pontos
70 pontos
GRUPO II
1.1. ..................................................................................................................................... 5 pontos
1.2. ..................................................................................................................................... 5 pontos
1.3. ..................................................................................................................................... 5 pontos
1.4. ..................................................................................................................................... 5 pontos
1.5. ..................................................................................................................................... 5 pontos
1.6. ..................................................................................................................................... 5 pontos
1.7. ..................................................................................................................................... 5 pontos
2.1. ..................................................................................................................................... 5 pontos
2.2. ..................................................................................................................................... 5 pontos
2.3. ..................................................................................................................................... 5 pontos
50 pontos
GRUPO III ....................................................................................................................... 50 pontos
50 pontos
Total
200 pontos
Mdulo
Mdulo
| 9 || 9 |
GRUPO I
1. De acordo com o poema, poeta apresenta-se como um artista da palavra, que trabalha
os seus versos como se de um carpinteiro se tratasse (versos 1-2). Assim, preocupa-se com
os aspetos formais, construindo os seus poemas, escolhendo palavra a palavra como se
erguesse um muro.
2. A exclamao contida no verso 4 revela a desolao do sujeito potico resultante do
facto de haver poetas que no o so de forma natural e espontnea. Ao trabalharem os seus
versos, fazem-no de modo premeditado, controlado, da no saberem florir os seus poemas como se
de uma planta se tratasse.
3. Ao longo da composio potica, podemos deduzir que o sujeito da enunciao se revela
adepto da espontaneidade (Que triste no saber florir!, verso 4); considera que a verdade
est na Natureza, repleta de poder divino (Mas sei que a verdade est nelas e em mim
/ E na nossa
comum divindade, versos 13-14); e defensor de uma postura estoica, aceitando
placidamente o
fluir natural do tempo (De nos deixarmos ir e viver pela Terra / E levar ao colo pelas
estaes contentes, versos 15-16).
4. O recurso ao polissndeto , de facto, percetvel ao longo do texto. Tomando como
exemplo os ltimos trs versos, verificamos que cada um deles inicia com a
conjuno coordenativa copulativa E, que tem como funo no s enumerar como
tambm, e no contexto em que surge, enfatizar a ideia do fluir natural das coisas.
GRUPO
II
1.1. c); 1.2. b); 1.3. a); 1.4. d); 1.5. a); 1.6. b); 1.7. c).
2.1. Adjetivo relacional.
2.2.Valor explicativo.
2.3. Orao subordinada adverbial condicional.
GRUPO
III
(Resposta de carter pessoal.)