UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA

FACULTAD DE EDUCACION
LICENCIATURA EN MATEMATICAS
ELECTIVA EN EDUCACION MATEMATICA II
TALLERES DE GEOGEBRA

I.

IDENTIFICACION DEL TALLER

N TALLER 1

FECHA

GRADO

TITULO

Sexto

Desarrollo del cubo

UNIDAD
Construccin
geomtricas.
volmenes

PENSAMIENTOS INCLUIDOS
de figuras Pensamiento
reas
y geomtricos

espacial

sistemas

CONOCIMIENTOS PREVIOS
1. Figuras bsicas (cuadrados, tringulos, crculos, etc.)
2. Partes de las figuras geomtricas (ngulos, vrtices, aristas, caras, etc)
3. Ubicacin de figuras en el plano bidimensional como tridimensional.
INTRODUCCION
El desarrollo del pensamiento geomtrico-espacial es fundamental en la educacin
secundaria, los estndares del MEN son recurrentes en este aspecto, pero es evidente
que la enseanza de la geometra y de la matemtica como tal recurre solo al aspecto de
figuras en el espacio bidimensional, y que el espacio tridimensional se deje a un lado,
esto provoca que el estudiante desarrolle solamente competencias del espacio
bidimensional, que son poco eficientes teniendo en cuenta que en la realidad nos
desenvolvemos en un espacio tridimensional.
Siguiendo este razonamiento y reconociendo que las nuevas tecnologas nos facilitan
herramientas como el software gratuito Geogebra que hacen ms fcil la asimilacin de
conceptos matemticos, la propuesta pretende la utilizacin de Geogebra para la
comprensin de los temas de geometra de grado sexto desarrollando las competencias
del pensamiento geomtrico-espacial en la construccin de figuras bidimensionales y
tridimensionales en este caso el desarrollo del cubo.
AUTORES: MICHEL DAZ Y WILMAR GMEZ.

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I.

COMPONENTE TERICO
reas de figuras geomtricas.

rea del circulo = 2

rea del cuadrado A=l2

donde l es el lado del
cuadrado

rea del tringulo A= (b.h)/2

donde b es la base del
tringulo y h la altura

rea del rectngulo A= b.h

rea del rombo A= (D.d)/2

donde D representa la
diagonal mayor y d la
diagonal menor.

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Trapecio A= h(a+b)/2 donde

a y b representa la base menor
y
la
base
mayor
respectivamente.

Polgono A= (P.a)/2 donde P

representa el permetro y a la
apotema.

Volmenes de slidos.
Prisma V= b.h

Cubo V= l3

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Paralelpedo V= a.b.c donde

a,b,c representan largo,
ancho y alto.

Pirmide V= b.h/3

Esfera V= 3 3 /4

II.

METODOLOGA PARA EL DESARROLLO DE LA GUA.

ORGANIZACIN EN GRUPO, INDIVIDUAL, FECHAS DE
ENTREGA:
1. Se conformaran grupos de mximo cuatro personas, cada grupo
recibir las 5 guas para ser desarrollada en geogebra.
2. El grupo debe desarrollar completamente las guas siguiendo los
pasos aqu mencionados.

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3. Se debe entregar en una carpeta comprimida un informe en

Word con imgenes de cada procedimiento y las construcciones
realizadas en Geogebra al finalizar la clase.
III.

PROCEDIMIENTO PASO A PASO

Desarrollo del cubo

1. En la barra de herramientas de Geogebra vamos a la opcin polgono y escogemos la
opcin polgono regular

2. Una vez hecho esto ubicamos el puntero en un punto cualquiera del plano cartesiano
que se visualiza en Geogebra en este caso en el origen de coordenadas A=(0,0) y
damos clic, luego ubicamos un punto sobre el eje x puede ser el punto B=(4,0) y
damos clic inmediatamente aparecer un cuadro de dialogo como este.

3. En el recuadro donde aparece vrtices anotamos 4 y entonces aparecer un

cuadrado como este

4. Vamos a la opcin vista y elegimos vista grfica 3D

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5. Luego aparecer una ventana nueva como esta

6. Vamos a la opcin

de la barra de herramientas y elegimos la opcin cubo

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7. Damos clic sobre los puntos A y B en la ventana 3D inmediatamente aparecer
graficado un cubo as:

8. En esta ventana vamos a la opcin

de la barra de herramientas y elegimos la
opcin desarrollo y luego de elegirla damos clic sobre el cubo

9. Aparecer en la ventana 2D la forma en que debe construirse la figura en 2D asi

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10. Cuando hemos dado clic sobre el cubo hemos creado un deslizador en este caso f
damos clic derecho sobre este y vamos a la opcin animacin

Deslizador f

11. En este momento vemos como se dobla la figura en la ventana 3D

12. El objetivo final es anotar las coordenadas tanto de la figura en 2D como del cubo y
buscar el rea y el volumen de las dos figuras con la herramienta
elegimos la
opcin rea y damos clic sobre el cuadrado de la ventana 2D damos clic sobre la
ventana 3D y elegimos la misma herramienta
pero elegimos la opcin
volumen. En este caso aparecern los valores del rea para el cuadrado y del volumen
del cubo.

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IV.

V.

No.
Orden

PROBLEMA (PARA RESOLVER POR EL ESTUDIANTE)

1) Realice todo el procedimiento anterior pero con base a un
rectngulo de 4 unidades de ancho por 2 unidades de largo.
EVALUACIN
1) construya una caja cuya mitad sea el cubo realizado
anteriormente.
2) Determine el rea de la construccin bsica y el volumen de la
figura obtenida.
LISTA DE CHEQUEO
VARIABLES/INDICADORES CUMPLE
DE LOGRO
SI
NO
Construir el cuadrado base y
con este desarrollar un cubo.

Determinar el rea de una

figura plana. Y el volumen de
un slido.
Realizar el informe solicitado
en la gua.
Manipular la gua de acuerdo
a las instrucciones dadas
para concluir la actividad con
xito.

OBSERVACIO
N