IMPACTO DE LA

INGENIERA
MECNICA
EN EL
INSTITUTO
TECNOLGICO
DE TLHUAC II

INSTITUTO TECNOLGICO DE TLHUAC II

TALLER DE INVESTIGACIN II

IMPACTO DE LA INGENIERA MECNICA EN

EL ITT2

Hernndez Hernndez Nicols

Rivas Llanos Jos Manuel

ndice
Contenido.
INGENIERIA MECNICA .....................................................................2
Introduccin
JUSTIFICACIN....................................................................................2
OBJETIVOS...........................................................................................3
Objetivo general..................................................................................3
Objetivo especfico..............................................................................3
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA....................................................4
HIPTESIS............................................................................................4
ENFOQUE METODOLGICO..............................................................4
MARCO TERICO................................................................................5
Definicin del impacto.........................................................................5
Caractersticas.......................................................................................5
Ventajas.................................................................................................6
Qu habilidades requieren los estudiantes de esta zona?..................7
Bibliografa:............................................................................................8

IMPACTO DE LA INGENIERA MECNICA

INTRODUCCIN.

La carrera de ingeniera mecnica es impartida en el Instituto tecnolgico de

Tlhuac II, ubicado en la delegacin de Tlhuac en el D.F. El sector de la
transformacin es un importante componente de la actividad econmica del
instituto, desafortunadamente la zona norte de la delegacin concentra un nmero
importante de unidades econmicas dedicadas a diversos ramos industriales,
aunque la demarcacin no posee polgonos industriales propiamente alumnos
presentan una desventaja debido a la ubicacin de la institucin educativa. No
obstante en lo que lleva de creacin el Instituto ya cuenta con un egresado de la
carrera de Ingeniera Mecnica concluida satisfactoriamente.
En el presente trabajo se tratara de abordar el impacto que tiene y tendr dicha
carrera en la demarcacin de Tlhuac.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

Conocer las causas y factores que generan la demanda o impacto de la carrera de
Ingeniera Mecnica por parte de la comunidad de Tlhuac.
As como la problemtica que se genera al ubicarse en una zona con poco auge
industrial.

OBJETIVOS
Objetivo general.
1. Mejorar las oportunidades de empleo, desarrollo y avance tecnolgico
dentro y fuera del Instituto Tecnolgico de Tlhuac II, y especficamente el
impacto que estos plasmen en la evolucin tecnolgica, para de esta
manera fortalecer el nivel profesional de los alumnos, el instituto y el pas.
2. Comprender qu factores influyen en el desarrollo de la Ingeniera en
Tlhuac.
3. Saber sobre el origen y las fuentes de empleo en las que se puede
desarrollar un Ingeniero Mecnico, as como a las instancias o centros de
informacin a las que se tendrn que recurrir para poder desarrollar de una
manera adecuada la carrera.

Objetivo especfico.
1. Presentar las propuestas de innovacin que algn egresado tenga para la
mejora, desarrollo o creacin de algn proyecto que beneficie la industria.
Identificar los factores y necesidades que puedan ser mejoradas.
2. Analizar que la necesidad sea ampliamente cubierta de la mejor manera
posible.

3. Determinar el modo en el que se va a estructurar la informacin recabada

para identificar asi que impacto se espera para con el Instituto y en
particular a la carrera de Ingeniera Mecnica..

JUSTIFICACIN

Es necesario mencionar que en la comunidad Tecnolgica del Instituto Tecnolgico

de Tlhuac II hay una necesidad muy notable con respecto a la demanda que
pueda tener las carrearas que en el instituto se imparten, en particular la de
Mecnica, en la cual se enfrentan los estudiantes cada da que es la falta de
empleo, ya que esta zona cuenta con pocos lugares en los cuales se pueda
integrar un egresado a laborar. As como la problemtica que se encuentran al
traslado de su domicilio. De ah surge el para qu? de la investigacin, que
consiste en proveer informacin sobre el tema para que ste pueda ser
comprendido por la comunidad y por ende; contribuir al desarrollo profesional de
los egresados del plantel.
En dicha investigacin se emplear informacin que se reunir consultando
pginas Web y a la comunidad misma. Por otra parte, se recurrir a encuestas que
proporcionen estadsticas que se incluirn en la investigacin.
El tiempo que abarcar la investigacin an no est muy bien definido, ya que es
poco el tiempo en que se titul el primer estudiante, aun as se tratara de indagar y
obtener el objetivo buscado, que es el de dar a conocer el impacto que la carrera
tendr y de esta manera darla a conocer a los estudiantes y a la comunidad
tecnolgica en general.

Alcance.
Por el momento la investigacin ser basada en datos encontrados en paginas
web y en informacin que el instituto ha proporcionado, tomaremos en cuenta que
ser una prueba ya que tomaremos en cuenta las necesidades y opiniones del
plantel y la comunidad de la delegacin de Tlhuac, as como la recoleccin de
datos estadsticos de la comunidad estudiantil. Ya que el instituto esta en
desarrollo y no cuenta con una amplia plantilla de egresados con la cual pudiera
tener un mejor resultado con respecto al impacto de la carrera.

MARCO TERICO.
INGENIERA MECNICA.

La ingeniera mecnica es una rama de la ingeniera que aplica las ciencias

exactas, especficamente los principios fsicos de la termodinmica, la mecnica,
la ciencia de materiales, la mecnica de fluidos y el anlisis estructural, para el
diseo y anlisis de diversos elementos usados en la actualidad, tales
como maquinarias con diversos fines (trmicos, hidrulicos, de transporte, de
manufactura), as como tambin de sistemas de ventilacin, vehculos
motorizados terrestres, areos y martimos, entre otras aplicaciones.
Los principales mbitos generales desarrollados por ingenieros mecnicos
incluyen el desarrollo de proyectos en el mbito de la ingeniera industrial que
tengan por objeto la construccin, reforma, reparacin, conservacin, demolicin,
fabricacin, instalacin, montaje o explotacin de: estructuras, equipos mecnicos,
instalaciones energticas, instalaciones y plantas industriales y procesos de
fabricacin.

La ingeniera mecnica es un campo muy amplio que implica el uso de los

principios de la fsica para el anlisis, diseo, fabricacin de sistemas mecnicos.
Tradicionalmente, ha sido la rama de la ingeniera que mediante la aplicacin de
los principios fsicos, ha permitido la creacin de dispositivos tiles, como
utensilios y mquinas. Los ingenieros mecnicos usan principios como el calor,
las fuerzas, la conservacin de la masa y la energa para analizar sistemas fsicos
estticos y dinmicos, contribuyendo a disear objetos. La ingeniera mecnica es
la rama que estudia y desarrolla las mquinas, equipos e instalaciones,
considerando siempre los aspectos ecolgicos y econmicos para el beneficio de
la sociedad. Para cumplir con su labor, la ingeniera mecnica analiza las
necesidades, formula y soluciona problemas tcnicos mediante un trabajo
multidisciplinario y se apoya en los desarrollos cientficos, traducindolos en
elementos, mquinas, equipos e instalaciones que presten un servicio adecuado,
mediante el uso racional y eficiente de los recursos disponibles.

En el plan de estudios de la ingeniera mecnica usualmente se encuentra:

Clculo diferencial e integral, lgebra lineal y ecuaciones diferenciales

Esttica y dinmica

Termodinmica, Transferencia de calor

Dibujo

tcnico, diseo

mecnico, diseo y fabricacin

asistida

por

computadora

Ciencia de materiales

Mecnica de fluidos

Tecnologa mecnica

Anlisis numrico, mtodo de los elementos finitos

Turbo mquinas

Teora de control

Adems incluye conocimientos bsicos de electrnica y electricidad, qumica y

conceptos de la ingeniera civil.

HIPTESIS
1: La escases o falta empleos referentes a la carrera de Mecnica, as como la
falta de recursos para poder desarrollar algn proyecto.
2: Los factores que generan la necesidad de dar una solucin a dicho problema,
es la de generar las mayores facilidades a la comunidad tecnolgica de poder
encontrar un empleo en el cual se pueda desarrollar profesionalmente.

ENFOQUE METODOLGICO.
La investigacin se basar en el mtodo cuantitativo, mediante el empleo de
herramientas como las encuestas, las entrevistas y los cuestionarios. Con los
resultados obtenidos, se acudir a la elaboracin de una pgina web que muestre
las propuestas y la posible solucin al problema.

Caractersticas.
Para hablar de un impacto es necesario que las fuentes de informacin estn a
disposicin del usuario, algunos de los recursos que pueden facilitar el impacto es
la de contar con una buena preparacin acadmica y prctica,
Los ingenieros deben de cubrir un perfil basto a las necesidades laborales:

Ser un ingeniero con conocimientos globales y de recursos importantes

para la investigacin, la enseanza y el aprendizaje.

Ser de fcil trato.

Ventajas
Los ingenieros mecnicos estn capacitados para poder desarrollarse en
diferentes reas de trabajo, y por ende estn crendose cada vez en mayor
nmero los ingenieros. Adems de que son una pieza fundamental para la
evolucin industrial, y el capital econmico del pas.

Directorio de empresas

ESTUDIO DE LAS CAPACIDADES DEL INSTITUTO

TECNOLGICO
Nmero de estudiantes de la carrera.
En las tablas siguientes se muestra el comportamiento de la matrcula de la
Carrera de Ingeniera Mecnica:

Condiciones socioeconmicas y expectativas de formacin y de trabajo de

los
Estudiantes.
Estado civil
Del total de alumnos inscritos se observa que solamente 12 alumnos son casados
lo que representa apenas el 3.20% del total.

Distribucin de edades de los alumnos de Ingeniera Mecnica

Las edades de los alumnos inscritos en la carrera de ingeniera en Mecnica son
variadas pues existen alumnos de 39 aos y alumnos de 17 aos; lo anterior
puede observarse en la tabla y grafico siguiente:

Escuelas de procedencia
Es importante analizar la procedencia de los alumnos inscritos en la carrera de

Ingeniera Mecnica e Ing. en Tecnologas de la Informacin y Comunicacin,

pues debida a esta el cambio entre una y otra escuela tendr mayor o menos
significancia para el alumno; para poder realizar este anlisis se proponen los tres
rubros siguientes:
Bachillerato general
Preparatoria oficial
Bachillerato tcnico
En el rubro de Bachillerato general, se engloban los COBA (Colegio de
Bachilleres), preparatorias anexas y de cooperacin; en el rubro de Bachillerato
Tcnico, se engloban todos los CETIS, COBAEM, CECYTEM,
CONALEP, CEBTA, CBT.
El comportamiento de estos rubros se observa en la tabla y grafico mostrados.

De lo anterior es posible observar que la ms del 65% de la matricula inscrita en la

carrera de Ingeniera Mecnica ingresa con un bachillerato general, lo cual facilita
un poco el proceso de adaptacin a una escuela superior tecnolgica.

Las estadsticas y graficas antes dadas nos amplia un panorama para poder
entender y comprender que impacto ha dado la ING. MECANICA del ITT2. En
base a las estadsticas obtenidas hemos obtenido algunos puntos sobre los
impactos que ha dado la Ingeniera Mecnica.

La procedencia de los alumnos inscritos en la carreara de ingeniera

mecnica ingresa con un bachillerato general, lo cual facilita un poco el
proceso de adaptacin a una escuela superior tecnolgica.

Durante su desarrollo en el ITT2, ha sido un problema el ndice de

reprobados ya que los rubros para esta carrera, se necesita un buen
desempeo y gusto por las matemticas.

Otro problema que hay es que hay mucha desercin de alumnos algunas
de estas causas por las que los alumnos dejan la escuela son: falta de

ingresos en sus hogares, tienen un trabajo absorbente, por su estado civil

(casados) etc., esto por mencionar algunas causas.

Los pocos egresados q hay, por que hasta la fecha solo un alumno de
ingeniera mecnica se ha graduado.

Los alumnos que terminan con sus cargas de materias, no concluyen su

graduacin por que ya tienen trabajo y/o an no tiene su proyecto final
definido/terminado.

FUENTES DE INFORMACIN

Muhammad E. Fayed y Lambert Otten, Handbook of Powder Science &

Technology, 2nd Ed., Chapman & Hall, 1997, USA.
Henry H. Hausner, Handbook of Powder Metallurgy, Chemical
Publishing Co., Inc. 1973, USA.
G. S. Upadhyaya, Powder Metallurgy Technology, Cambridge
International Science Publishing, 2002, England.
alak, M. Seleck y H. Danninger, Machinability of Powder Metallurgy
Steels, Cambridge International Science Publishing, 2005, UK.
Martin Rhodes, Introduction to Particle Technology, 2nd Ed., John Wiley
& Sons, 2008, Great Britain.
P. E. J. Flewitt y R. K. Wild, Physical Methods for Materials
Characterisation, Institute of Physics Publishing, 2003, UK.
Randall M. German, Liquid Phase Sintering, Plenum Press, 1985, USA.