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Qu se necesita para estudiar grandes

cantidades de informacin?
Por Luis 20 comentarios

Introduccin:
Seguramente nunca o pocas veces te has planteado qu necesitas para estudiar algo
como una carrera universitaria, una Oposicin (pruebas de acceso al cuerpo pblico de
la Administracin o el Estado en Espaa), un doctorado, un Mster o, en general,
cualquier ttulo o prueba de acceso que requiera un mnimo de 1 ao de dedicacin.
Simplemente te pones a estudiar como lo has hecho siempre y ya est. Si has adquirido
buenos hbitos durante tu educacin anterior, te ser fcil continuar y seguir mejorando
y explorando tus capacidades.
Pero si no lo has hecho bien antes cuando estudiabas en el colegio (Educacin Primaria)
o en el instituto (Educacin Secundaria), ahora lo encontrars an ms difcil. Es
posible que tu experiencia como estudiante haya sido hasta ahora algo parecido a lo
siguiente:

Empleabas demasiado tiempo en estudiar. Cuando digo demasiado me refiero


tanto a mucho como a poco. Emplear demasiado mucho significa que no te
queda nada para el ocio, el deporte, las relaciones sociales, dormir ni descansar.
Emplear demasiado poco significa que no llegas o casi no llegas a aprobar

Te resultaba muy aburrido

Te costaba mucho aprobar

Entonces seguramente ests utilizando lo que denomino Mtodo Tradicional que


consiste en:

Dormir poco

Seguir una dieta rica en azcares

Tener una pobre forma fsica

Memorizar las cosas por repeticin y sin darle una estructura

Estudiar de forma secuencial. Empiezas por el principio del libro y vas


progresando hacia el final del mismo

Slo ayudarse de resmenes para condensar la informacin

Dejarlo todo para el final

No ampliar el temario del que preguntan en los exmenes con libros de otros
autores ni con otras fuentes. No hacer uso de la bibliografa recomendada

No utilizar los Mtodos para Memorizar ni de las Ayudas Grficas a la


memorizacin (Mapas mentales/conceptuales, diagramas de araa, rbol, )

Herramientas
Qu tienes disponible no slo para aprobar sino para sacar las notas ms altas, que te
cueste mucho menos esfuerzo y que tengas ms tiempo para otras cosas?

Mtodos para Memorizar. Con los cuales, la memorizacin se convierte en un


arte que t mismo creas. Es fcil y tremendamente divertido

Tcnicas de Lectura Rpida, como la Tcnica de la Cebolla

Ayudas Grficas como los Mapas Mentales, Mapas Conceptuales, Diagramas de


Araa, de rbol,

Tcnicas de Estudio. Para llevar a cabo un buen control de la Eficacia (t


tiempo, muy valioso), alcanzar una mxima Productividad, Eficiencia y, sobre
todo, tus Objetivos

Buenos hbitos
(Esto se trata de algo personal que vara mucho de persona a persona, por lo que slo
aparecen enumerados en esta ocasin)

Alimenticios

Sociales

De ocio

Deportivos

De sueo

De descanso

Conclusin:
Lo que antes te ha servido para aprobar es posible que ya no te funcione cuando te
tienes que enfrentar a grandes cantidades de informacin. No pasa nada, eso no significa
que no vales para estudiar ni nada parecido. Simplemente tienes que ver qu necesitas
ahora. Los Mtodos para Memorizar, las Tcnicas de Lectura Rpida y Estudio y las
ayudas grficas como los Mapas Mentales y Conceptuales son la solucin.

1.

Mtodos para Memorizar. Para qu

Por Luis 4 comentarios

Antes
de tomar el primer contacto con los Mtodos para Memorizar, yo memorizaba todo
sin orden ni concierto. Utilizaba la repeticin del concepto a memorizar como estrategia
fundamental y haca uso de la Mnemotecnia en muy contadas ocasiones. Estaba

convencido de que me encontraba muy limitado a la hora de memorizar materia nueva.


Que no era capaz de memorizar y recuperar grandes cantidades de informacin. Los
Mtodos para Memorizar fueron el gran hallazgo para m.

Qu son los Mtodos para Memorizar?


Se trata de conjuntos de reglas o directrices para memorizar y dar orden y estructura a la
informacin en la memoria. Facilitan enormemente no slo el almacenamiento sino
adems, la recuperacin de los datos. No importa el tamao ni qu tipo de informacin.
Desde lo ms abstracto a lo ms especfico. Son vlidos en todos los casos por s
mismos o en combinacin con otros. Algunas fuentes citan al poeta griego Simnides de
Ceos (Siglo 6 a.C.) como el fundador del Arte de la Memoria. De forma que, al menos
por aquel entonces ya se utilizaban Mtodos para Memorizar para cosas como los
discursos en poltica y la recitacin de poemas, por ejemplo.

Para qu?
Te preguntars el porqu de la necesidad de utilizar estos mtodos si hasta ahora te va
bien con tu forma de memorizar. Entonces yo te dir que adelante, que no tienes por qu
cambiar. Si te funciona, sigue con ello. Si, por el contrario, no ests cmod@ con el
rendimiento o simplemente sientes curiosidad por ver cmo se puede estudiar de forma
ms eficiente y adems divertida, entonces los Mtodos para Memorizar van a ser una
gran ayuda para ti.
La estructura que le dars a la informacin en tu mente te har la vida mucho ms fcil.

Ejemplos

Escenario nmero 1: Imagina que tienes la habitacin llena de libros y apuntes y


ests buscando la fecha en la que un determinado suceso tiene lugar. Sabes que el
dato est ah. Bien en un libro bien en una hoja de apuntes. Pero no recuerdas
dnde. Para facilitar las cosas, no hay ningn orden en tu habitacin. La forma
de colocar las cosas ha sido aleatoria y te encuentras con pilas de libros y apuntes
mezclados entre s sin criterio alguno. Todava podemos poner las cosas peor.
Debido a la forma de colocar los libros, no puedes ver los lomos de todos ellos
por lo que muchos ttulos no estn a la vista.

Sigamos: Los apuntes no estn archivados en carpetas sino apilados sin separadores que
los clasifiquen por fechas ni materias. Qu ocurre entonces? Puede que tengas una
suerte tremenda y en la primera hoja de apuntes que cojas, ah tengas el dato. Si es as,
te aconsejo que pares lo que ests haciendo y te bajes inmediatamente a comprar un
billete de lotera, rifa, concurso o lo primero que tengas a mano pero que de ganar, te
hagas millonario. Porque, si has encontrado el dato al primer intento en esa maraa
inmanejable de informacin, la suerte est de tu lado. No rompas la racha! Pero, si las
reglas de la probabilidad se cumplen y tardas un tiempo medio en encontrar el dato
ansiado, seguramente habrs tenido que revisar la mitad de todos los libros y apuntes
que tengas en la habitacin. Por lo cual, incluso si la habitacin es pequea y los libros
y apuntes estaban por todas las estanteras, el suelo y encima de la mesa, pues
seguramente una cantidad excesiva de tiempo.

Escenario nmero 2: Ahora imagina lo que sera tener la habitacin pulcra, con
los lomos de los libros mirando hacia ti. Colocados en orden alfabtico y por
materias. Lo mismo con los apuntes, ordenados por materia, fecha y clasificados
con separadores, en carpetas claramente identificadas con etiquetas, de distintos
colores y, encima, la habitacin recogida! Nada por medio. Limpia, sin polvo y
todo en su sitio! Vamos, el orgullo de cualquier madre o padre. Es posible que no
llegues a encontrar el dato a la primera. Pero seguro que el tiempo medio de
encontrarlo va a ser dramticamente inferior al de la habitacin del Escenario
nmero 1. Encima, te sientes bien. Sin frustracin. Dominas la situacin.
Necesitabas encontrar esa pieza de informacin, pues bien, la has encontrado en
tiempo rcord. Porque todo estaba en su sitio y ordenado de forma lgica. La que
t has decidido porque te viene mejor y te gusta ms.

Resultados
El Escenario nmero 2 es aquel en el que te mueves cuando utilizas Mtodos para
Memorizar para preparar tus exmenes. Ah es donde llevas a cabo tus mejores
actuaciones. Si adems, el repaso es el adecuado, tendrs la informacin accesible para
recordarla siempre (con los repasos adecuados).
El nmero 1 sirve en muchas ocasiones. Pero no en todas, porque algunas veces te
ocurrir que simplemente desistas y digas: ya lo encontrar o bueno, no es tan
importante o da igual o ser zoquete, esto tiene que cambiar, pero ahora no puedo

perder ms tiempo en esto y me quedar sin averiguarlo y cosas por el estilo. Tambin
puede que digas: pues tampoco pasa nada porque le pregunto al profesor maana y ya
est. Eso est bien en algunos casos, pero no ayudar tanto en los das anteriores al
examen cuando el profesor ya no est disponible para responder a tus dudas o cuando
no haya profesor porque estudies el temario por tu cuenta, por ejemplo.

Y, ahora qu?
Sabiendo ahora lo que los Mtodos para Memorizar, usados desde tiempos de los
Griegos y los Romanos para almacenar la informacin de forma estructurada y facilitar
su recuperacin rpidamente, pueden hacer por ti, por qu no usarlos? La explicacin a
muchos de ellos los puedes encontrar a lo largo y ancho de esta pgina web.
Nube de palabras

Foto: Flickr

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Las Claves Para Memorizar (III): Estructura

Cmo Sacarle el Mximo Partido al Repaso Escrito

Las claves para memorizar (y IV): Cundo repasar para recordarlo todo?

Podcast nmero 3: Sistemas de Memoria. Para qu

En qu Consiste el Mtodo del Papagayo para Memorizar?

Cmo hacer lectura rpida de libros


de texto con la Tcnica de la Cebolla
2.

Por Luis 16 comentarios

En esta ocasin quiero contarte en qu consiste la estrategia que utilizo para leer libros
en mucho menos tiempo de lo que lleva hacerlo de la manera convencional.

La mayora de nosotros leemos desde el principio hasta el final del libro, palabra a
palabra, prrafo a prrafo.
Cuando no entendemos algo lo volvemos a leer todas las veces que haga falta, hasta que
lo conseguimos comprender o desistimos y si decidimos seguir adelante sin haber
entendido una parte del libro, nos sentimos frustrados. De forma que el nivel de
concentracin disminuye.
La Tcnica de la Cebolla, que es as como llamaremos a partir de ahora a esta forma
de leer libros de forma rpida, consiste en algo muy sencillo. Para entenderlo slo hace
falta pensar en cmo se pelaras una cebolla. Fcil, vas quitando capas:

Por qu capa empiezas? Por la de ms afuera (evidentemente). En el caso del


libro, por la portada y contraportada. Lo que ms afuera est. Ahora dirs: pues
claro, por dnde vas a empezar a leer un libro? Lo coges y lo primero que ves es
la portada y la contraportada. Pues te digo que yo antes no haca eso siempre. A
lo mejor s le echaba un vistazo a la portada, entre otras cosas porque no se puede
evitar fcilmente cuando tienes un libro en las manos. Pero casi nunca miraba la
contraportada. Y aqu se encuentra a menudo informacin muy valiosa acerca del
contenido del libro. Unas veces son citas de otros autores sobre el libro, otras son
una explicacin de lo que cuenta el libro, otras veces hablan del autor, Y !todo
ello es informacin muy valiosa! Te ayuda a ponerte en situacin. Le dice a tu
mente en qu va a estar trabajando en los prximos minutos. Es como un
calentamiento fsico antes de jugar un partido. Aunque lo de leer la portada y la
contraportada se acercara ms a la preparacin antes del partido. A, por ejemplo,
cuando te ests vistiendo con la ropa deportiva, antes de empezar el
calentamiento.

Volviendo al ejemplo de la cebolla: Cmo sigues? Simplemente por donde te


parece. Si por aqu te est resultando ms fcil, pues por aqu. Si te cuesta porque
la capa de piel no est saliendo bien, pues te vas a otra parte de la cebolla y sigues
por ah. Ya volvers a ese punto que te costaba y vers como sale sola, casi sin
esfuerzo.[Por qu releyendo este prrafo me viene a la mente la imagen de un
programa de televisin sobre recetas de cocina y se me va por momentos la idea
de la estrategia para leer libros rpidamente? En fin, sigamos]

Cundo paras? Cuando llegas a un punto en el que has descubierto todo lo que
queras. Es decir, cuando ya has quitado todo lo que no se come y est lista para
cocinar. Leyendo libros se trata de lo mismo. Vas quitando capas con cada pasada
de lectura que haces, hasta que ests a gusto con lo que has descubierto. Y lo
dejas listo para cocinar. Vamos, que lo tienes ya preparado y mascado para
engullirlo, osea, para memorizarlo y quedarte con todo lo que ms te sirve.

Esta tcnica es til en la mayora de los casos, aunque no la recomiendo cuando lo que
lees es poesa o novela histrica, por ejemplo. Es decir, cuando te gusta saborear lo que
lees y adems el orden en el que ocurren las cosas es fundamental para poder
disfrutarlo. Para el resto de los casos, prubalo t mismo, juzga y haz los ajustes que
mejor te vengan.
Por qu leer de esta forma?

Porque lees ms en menos tiempo, ahorras tiempo

Vences el efecto: me suena a chino, frase que se utiliza comnmente para decir
que no entiendes nada de lo que empiezas a leer. Te frustras y prefieres no leerlo

Familiarizacin con el texto, el estilo del autor, las expresiones, los conceptos,
como consecuencia del anterior punto te resultan muy cercanos. Ya no te parece
todo tan extrao ni tan difcil de aprender

Facilita la memorizacin. Te sirve en bandeja el contenido que de verdad


necesitas recordar ms adelante

A quitar capas:
En una primera fase lees rpidamente todo lo que no es el texto en s (en algunos casos
no todos ellos estn disponibles, no pasa nada. Utiliza lo que tengas a tu alcance):

Portada

Contraportada

Introduccin

ndice, del que sacas la estructura. Cmo estn divididos los captulos

Glosario de trminos, cules son las expresiones que ms veces aparecen. Fjate
sobre todo en qu palabras aparecen ms a menudo en el libro

Resumen

Bibliografa, qu libros ha estado utilizando el autor para escribir el que te vas a


leer

Revisiones (en peridicos, Internet, )

Crticas (en peridicos, Internet, de gente que conoces que ya se lo ha ledo, )

Otros. Por ejemplo: Sobre el autor, qu otros libros ha escrito, trayectoria


profesional,

Con sto acabas de quitar la primera capa. Te has hecho una muy buena idea de sobre
qu trata el libro. Su estructura (gracias sobre todo al ndice), cul es el formato, tipo de
letra y expresiones ms comunes.
Cunto tiempo emplear en esta primera capa? (Siempre valores orientativos. Puedes
emplear ms o menos tiempo. T decides qu te viene mejor segn tus necesidades y las
caractersticas del texto que tienes delante)
ELEMENTO

TIEMPO

Portada

5 segundos

Contraportada

20 segundos

Introduccin

1 minuto

ndice

30 segundos

Glosario de trminos

2 minutos

Resumen

40 segundos

Bibliografa

20 segundos

Revisiones

3 minutos

Crticas

3 minutos

Otros

20 segundos

Quizs te parezca que los tiempos son muy cortos. Como deca ms arriba, t eres quien
mejor lo va a saber. Sobre todo con la prctica. Fuera frustraciones, nicamente he
puesto estos ejemplos para orientarte. Todo vara segn el libro y la prctica.
!Atencin! No se trata de que te aprendas de memoria ni de que comprendas a la
perfeccin todo lo que ves en la primera capa. Lo que buscas aqu es una idea ms o
menos concreta de sobre qu trata el libro que te vas a leer. Si hay conceptos que no
entiendes, palabras que nunca habas ledo o escuchado, no pasa nada. Sigue adelante.
Ms tarde llegar el momento en el que lo entiendas todo. Confa en ti.
En la segunda fase lo que haces es quitar la segunda y sucesivas capas, as hasta que
llegas a un punto en el que dices: ya lo tengo!, no necesito profundizar ms. Y no te
hace falta seguir (pelando la cebolla). Antes de empezar a contarte cmo hacerlo, es
importante tener en cuenta una serie de:
Reglas:

Vuela sobre el contenido. Es decir, lee lo ms rpidamente que puedas. Un truco


para aumentar la velocidad: Ve slo un poquito ms rpido que de costumbre. No
importa que leas despacio para enterarte de lo que lees. Pero prueba a hacerlo un
poco ms rpido. Experimenta. Si te ests enterando de todo lo que lees a la
primera, vas demasiado despacio o no te hace falta leerte el libro porque ya te lo
sabes. Si no te enteras de nada, bien vas demasiado deprisa bien es la primera vez
que lees algo parecido, no te suenan las expresiones, las palabras utilizadas ni el
estilo. En este ltimo caso, sigue adelante. No te preocupes. Confa en ti y en que
en otra capa (pasada de lectura) lo vas a entender.

No est permitido releer. Si no entiendes algo, pues no pasa nada. Lo hars ms


adelante.

Confa en ti mismo y en tus capacidades. Esta es la clave de todo. Tu mente


puede con todo lo que te propongas. Slo necesitas creerlo.

Cada vez que te encuentras con un prrafo, seccin, pgina que ves que no te
aporta informacin, simplemente traza una gran X al margen o a uno de los
lados

Haz lo mismo con aquellas partes que te llamen la atencin por algn motivo.
Como en el caso de la X, utiliza por ejemplo:
o

Para sealar algo que te parezca muy importante puedes utilizar: !

Para algo importantsimo. Por ejemplo, conceptos o ideas clave: !!!

{Las llaves para decir que en el prrafo contenido entre llaves hay
informacin muy valiosa pero que en esta capa no vas a pararte profundizar
ms. Lo dejas para ms tarde y no romper el ritmo}

Cuando no entiendes algo que te parece importante, puedes utilizar: ?

Y as con el resto de smbolos que se te ocurran y, por supuesto, que te sirvan a ti. Te
aconsejo hacer esas marcas con un lpiz negro para poder borrarlas despus, si quieres.
A m no me gusta mucho hacer marcas en los libros. Si son de biblioteca o no son mos,
nunca las hago. Pero si son mos y nicamente yo los voy a leer, hago las marcas y
luego las dejo. Pero si alguien ms los va a leer, las borro.
(Otra) Capa: Una vez dicho todo lo anterior, podemos pasar a la lectura rpida del texto
porcapas. En cada vuelta bsicamente haces lo siguiente: Vas de lo ms llamativo a lo
menos, sin importarte el orden. Sobre todo en las dos o tres primeras vueltas. Tras ello,
revisas lo que has visto hasta el momento y le echas un vistazo al ndice, de forma que
cada vez vas viendo la estructura con ms nitidez. Con cada pasada de lectura rpida te
vas dando cuenta de dnde va cada cosa.
Que qu es lo ms llamativo? Pues para cada persona ser algo distinto. Pero para darte
una idea, ve primero a por: Grficas, dibujos, resmenes al final de cada captulo o
seccin (esto puede que no sea muy llamativo pero s que es muy muy til),
palabras en negrita, en cursiva, EN MAYSCULAS, a color, subrayadas,
Ahora vuelve a repetir desde donde pone (Otra) Capa: todas las veces que te haga
falta.

Y cunto tiempo empleas en cada capa? Depende. Depende de varios factores como el
tamao del libro, la cantidad de grficos o dibujos, si hay resmenes o no, la dificultad
en comprender el vocabulario con el que est escrito, Siempre ten en cuenta un par
de cosas: Lo que no entiendes ahora, lo vas a hacer en una de las siguientes capas. Y por
encima de todo, confa en ti mismo y en tu mente, ella puede con todo.

Pero, hasta cundo? Hasta que la cebolla est lista para cocinar

Y, de

nuevo, sto es cuando dices: ya lo tengo!, no necesito profundizar ms. Slo t te vas
a dar cuenta cuando llega el momento. De todas formas, si no ests seguro, al terminar
con una capa pregntate si necesitas otra pasada ms (pelar otra capa ms) para cumplir
tu objetivo al leer el libro. Cualquiera que fuera. Si se trataba de leer sobre un tema que
no conocas con anterioridad y por el que sentas curiosidad, por ejemplo. O si se trataba
de un libro del que te van a examinar. En este caso, vas a ver que ya has acabado en el
momento en el que no necesitas ms informacin o simplemente ya la tienes toda. Y
entonces el paso siguiente es el de la memorizacin. Djame decirte que con la
estructura en mente (no memorizada, slo revisada en cada pasada) y lo familiarizado
que ests con el vocabulario y el contenido llegados a este punto, la memorizacin la
tienes servida en bandeja. Si encima plasmas todo lo importante del libro en un dibujo
de un mapa conceptual, mental o diagrama de rbol (por ejemplo), utilizando colores,
entonces estars deseando ir al examen y que te pregunten lo que quieran. No va a haber
sorpresas inesperadas.
Mapa Conceptual
Nube de palabras

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Qu son las Ayudas Grficas para


el estudiante?
3.

Por Luis 5 comentarios

A continuacin vers que hay unos enlaces [Espera! no pinches todava, un


momento!] Deca que vers algunos enlaces que cuando pinches en ellos te van a llevar
a pginas fuera de El Arte de la Memoria.org. Mi idea no es que te vayas de esta pgina
pero s quiero que empieces por ver ejemplos de lo que denomino Ayudas Grficas
porque as vas a entender mucho ms fcilmente todo lo que viene despus. Si ya sabes
en qu consiste esto de los Mapas Mentales, Conceptuales, Diagramas de Araa y
dems, puedes pasar directamente al siguiente punto despus del apartado Ejemplos.

Algunos ejemplos

Mapas Conceptuales
o

Mapas Mentales
Diagramas

Araa

rbol

de Flujo

[Si sigues aqu estupendo!, sigamos adelante]

Concepto
Las Ayudas Grficas son dibujos que te ayudan a recordar la informacin fcilmente. Se
trata de herramientas que te hacen el estudio muy llevadero e incluso muy
divertido. Pasemos a lo siguiente.

Propiedades

Dan estructura a la informacin que muestran

Te permiten memorizar mucho ms fcilmente. Tanto que en muchos casos


memorizas segn dibujas!

Potencian tu Creatividad. Cualidad que te permite resolver problemas ms


fcilmente, entre otras muchas cosas

Te ofrecen una perspectiva global como si tuvieses una vista de pjaro para
encontrar enseguida los detalles y tener una idea global al instante

Principales tipos:

Mapas Conceptuales: parte de uno o varios puntos principales que se expanden


o

Mapas Mentales: subconjunto de los Mapas Conceptuales en los que


existe una sola idea principal que se expande

Diagramas
o

Araa: idea principal (cuerpo de la araa) expandida en forma de patas


de araa

rbol: la idea principal est en la raz y a partir de ah crecen las ramas


hasta llegar a las hojas. Las ramas se unen por nodos que, junto a las hojas,
contienen la mayor parte de la informacin

de Flujo: utilizados en casos en los que la informacin vara en el tiempo

Mapa Conceptual

Ayudas Grficas - En qu consisten

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Las 10 razones por las que deberas


estudiar lo que te gusta y no otra
cosa
4.

Por Luis 17 comentarios

Me refiero a cualquier momento desde que te tienes la opcin de decidir. Y esto


normalmente ocurre desde que se termina la enseanza Primaria.
Todos estudiamos lo mismo o ms o menos lo mismo en el colegio (Educacin
Primaria) pero luego ya se pueden tomar decisiones en uno u otro sentido. Empezando
por la Secundaria, llegando a la Universidad o en Oposiciones, Cursos de Formacin y
certificaciones, en todas ellas hay que tomar decisiones.
Unas veces otros las toman por nosotros. En algunos casos nuestros padres, nuestro
entorno, que ejerce una fuerte presin y otras veces nuestro jefe o las tendencias de la
empresa en el trabajo. Me refiero a todos estos casos en los que nosotros no somos los
primeros y ltimos en decidir qu estudiar.
Tampoco me refiero a a cuando estudiamos algo como el carnet de conducir, que es algo
que, aunque no pueda gustarte, si quieres conducir de forma legal, debes hacerlo.
Me refiero aqu a todos esos casos en los que tienes ante ti la posibilidad de estudiar
algo que va a afectar directamente a tu vida a medio y largo plazo, es decir, que va a

determinar si vas a trabajar como profesor, electricista, artista, fontanero, mdico,


cocinero, modista, locutor radiofnico, socilogo, pinchadiscos, jardinero,
Vamos a por ello:
1.

Tu mente est ms abierta: cuando estudias algo que te gusta ests dispuesto a
recibir conceptos nuevos e informacin distinta sin poner trabas. Quieres
descubrir, saberlo todo

2.

Eres (ms) creativo: te gusta probar, experimentar. Ests inspirado. Qu pasa


si cambio esto?, qu hubiese pasado si en lugar de en el ao 1850 hubiese pasado
en 1400?, y si le aadimos a la mezcla ms cantidad de este otro material?,

3.

Ests constantemente motivado: la motivacin forma parte de tu estado natural,


no la tienes que buscar en el exterior

4.

Tienes muchos momentos de !Aj, ya lo entiendo. Todo (o casi todo) te


resulta fcil. No necesitas esforzarte por aprender. S por comprender conceptos
complicados, pero an as, mucho menos de lo que ser si lo que estudias no te
gusta

5.

Disfrutas todo el rato de lo que haces, te encanta, te divierte

6.

Es tu pasin, no te cuesta nada levantarte por la maana temprano para ponerte


manos a la obra. Ests deseando que llegue el momento de volver a ello.

7.

Tu autoestima se beneficia de todo ello, ests seguro de ti mismo, haces lo que te


gusta

8.

Con el tiempo, eres muy bueno en ello, destacas, te vuelves un experto. Puedes
empezar siendo un perfecto ignorante (aunque si de verdad se trata de algo que te
gusta, es porque ya has tenido contacto con ello y vas a tener al menos una idea
inicial). Puede que no tengas la experiencia y el conocimiento de un experto. Pero
los vas a adquirir. Tarde o temprano eso ocurre. Porque no te vas a conformar con
quedarte en la superficie, vas a querer saber ms y ms. As se forman los
expertos

9.

Rindes mucho ms: Si disfrutas con ello y ests motivado (cosas que ya hemos
visto van a ocurrir), tu rendimiento va a ser muy alto. Una vez que llegas al nivel
de experto, tu nivel es tremendamente alto. Y eso ocurre mucho antes de lo que
imaginas

10. De una forma u otra lo haces funcionar econmicamente. Esto es algo a tener en
cuenta, ya que, es uno de los principales argumentos con el que te presiona el
entorno para que no estudies determinada cosa que te gusta. Es que eso no tiene
salida laboral, no estudies eso porque no hay trabajo para ello. No importa si,
por ejemplo, quieres estudiar una carrera universitaria para la que apenas hay
ofertas de trabajo en este momento. Si de verdad es tu pasin, disfrutas con ella,
eres feliz aprendiendo lo que te ensean, es cuestin de tiempo y una cierta dosis
de creatividad que aprendas a sacarle el partido econmico.
La lista funciona cuando eliges algo que te gusta en lugar de algo que no. Y funciona
bien. Pero los mejores resultados los obtienes cuando eliges lo que ms te gusta. Tenlo
en cuenta. Esto es clave. Lo que ms te gusta. Es entonces cuando sacas lo mximo de
cada uno de los puntos de arriba. Tenlo en cuenta cuando tengas que decidir. Pero
tampoco lo pienses mucho. Si no lo tienes claro todava, quizs no el el momento de
decidir. Si lo tienes claro, no lo vas a dudar.

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