La problemtica se presenta de acuerdo a diferentes factores dependiendo del
semestre que se encuentren cursando los estudiantes. Para esta estrategia ser enfocada para los estudiantes de primer semestre que acaban de egresar del nivel de secundaria e ingresaron a educacin media superior. Contexto Son estudiantes tienen aproximadamente 15 aos de edad, que son de diferente sexo y de nivel econmico medio-bajo; que realizaron su examen de ingreso a educacin media superior, siendo su seleccin una diferente a la escuela que se encuentran. Para poder combatir esta problemtica de inasistencia realizaremos las siguientes actividades: ACTIVIDAD 1.- Se realizara una evaluacin Diagnostica a los estudiantes de primer semestre, donde se les pregunte Cules fueron las Instituciones que seleccionaron para ingresar a educacin Media superior?, Por qu piensan que les toco estar en el Colegio de Bachilleres? Y Cmo consideran que la Institucin pueda ayudarlos en su vida diaria? 2.- Se solicitara que las respuestas se han enviadas al correo electrnico del profesor. 3.- Se realizara un anlisis de los resultados obtenidos Nota: Esta actividad la he realizado, solamente aplicando la primera pregunta; los resultados obtenidos fueron que aproximadamente el 90% no haba seleccionado al Colegio de Bachilleres como la primera o segunda opcin. 4.- Despus de haber obtenido los resultados, se programa una pltica con los alumnos, maestros y autoridades del plantel; donde se les informe cuales son los beneficios de estudiar en el Colegio de bachilleres con respecto a otra Instituciones. 5.- As mismo, como acciones a considerar en la evaluacin final del curso, se les propondr a los estudiantes que a los que no tienen ninguna falta durante todo el semestre se les brindara un apoyo para mejorar su calificacin final, como un trabajo extra o un examen.
Estas actividades sern solamente aplicables a los estudiantes que hayan
cubierto el 100% de asistencias en el curso. Considero que esta estrategia obtendra resultados favorables en la asistencia de los estudiantes a clases y apoyara su proceso de aprendizaje. GENERALIDADES a)
Creatividad
Es fomentar de una manera novedosa que los alumnos se involucren en la
Institucin y que su resultado final se encuentre motivado con respecto a su asistencia b)
Motivacin
Esta actividad utilizaremos motivacin del tipo Intrnseco y Extrnseco
c)
Aprendizaje
Se encuentra basado en las polticas educacionales sobre las competencias
que son la base del proceso educativo actual. 2. Por ltimo, si la propuesta es de su autora, escriba cmo la llamara usted y por qu. En caso de que no, cite la fuente de informacin de donde lo retomo. NOMBRE El nombre podra ser ASISTENCIA MOTIVADA. Porque se motivara a los estudiantes a entrar a una clase, tomando en consideracin su motivacin intrnseca por medio de convencimiento de que se encuentran en una Institucin que les podra brindar beneficios a su vida diaria. Y la otra la extrnseca ofrecindoles un apoyo con respecto a su calificacin final y logrando los objetivos del aprendizaje marcados por las autoridades educativas del Pas.
MMC: Motivación y Mente Consciente: Un programa de 6 pasos enfocado a la apertura de la consciencia, al adiestramiento mental, a la productividad, a la plenitud y a la trascendencia
Estoicismo para principiantes (The Beginner's Guide to Stoicism): Herramientas para la resiliencia y el positivismo emocional (Tools for Emotional Resilience and Positivity)