EL ALZHEIMER Y LA EMTr

Introduccin
El Alzheimer es producto de una combinacin de eventos que dificultan las funciones neuronales
normales, dando como resultado la perdida selectiva de neuronas a nivel del hipocampo y la corteza (von
Bernhardi, R., 2005).
Es por esto que las nuevas investigaciones se han centrado en la motivacin del hipocampo por
medio de una estimulacin magntica conocida como estimulacin magntica transcraneal. Esta,
estara ayudando a personas que han sufrido o han comenzado a sufrir la prdida paulatina de la
capacidad cognitiva de recordar.
Veremos cmo esta nueva tcnica neurofisiolgica es una herramienta para la mejora de este
sndrome que aqueja a nuestro pas, encontrndose dentro de los 50 pases con ms altas tasas de
Alzheimer de un total de 192 pases analizados (Yaez, C., 2013).
Memoria como proceso cognitivo
Podemos definir memoria como la capacidad mental que posibilita a un sujeto a registrar,
conservar y evocar las experiencias ya sea como ideas, imgenes, acontecimientos, sentimientos, entre
otros. (de la Vega, R., Zambrano, A. 2014)
Esta capacidad cognitiva del ser humano bsicamente se divide de la siguiente forma:
1
2
3

Memoria sensorial (MS): se adquiere la informacin por medio de los rganos de los
sentidos.
Memoria a corto plazo (MCP): la informacin de la MS dura al menos 1 segundo. Puede
desaparecer o puede ser transferida a la MCP, donde puede permanecer unos 20 segundos.
Memoria a largo plazo (MLP): es aqu donde puede permanecer durante toda la vida del
sujeto (Yankovic, B., 2011)

Para el proceso de memorizacin se deben dar 4 pasos bsicos:

a
b
c
d

Primero se debe percibir el estmulo por medio de los rganos sensoriales. (Objeto nico).
Segundo es necesario codificar lo que se quiere recordar ordenando la informacin.(MCP)
Tercero se necesita almacenar esta informacin en la memoria. (MLP)
Cuarto debemos recuperar la informacin extrayndola de los recuerdos. Si la informacin fue
bien codificada y almacena, se recupera esa informacin con mayor eficacia.(Yankivic, et al)

El hipocampo y su relacin con la memoria

El hipocampo es un rgano situado dentro del lbulo temporal del cerebro perteneciente al
sistema lmbico. (Mandal. A. 2014)
Para los expertos, el hipocampo se relaciona con la memoria declarativa que tiene que ver con lo
que se declara verbalmente. Sin embargo, algunos estudios han demostrado que un dao en el hipocampo,
no afecta a la persona para adquirir una destreza nueva como por ejemplo tocar un instrumento musical.
(Mandal, et al). Algunos de estos estudios fueron realizados por el Psiclogo y Psiquiatra Larry R. Squire,
quien concluye que existen dos sistemas de procesamiento de la informacin: una memoria declarativa y
una no declarativa. (Passing, C. 1995)
La memoria declarativa depende fundamentalmente del hipocampo y puede tener una dimensin
temporal (MCP y MLP), pero la no declarativa funciona con el cerebelo, la amgdala, la neocorteza, entre
otros, y se produce un aprendizaje permanente en funcin de la prctica, la cual no se olvida nunca ms
como es andar en bicicleta. (Passing, et al)
Se concluye entonces, que el hipocampo, si bien no est encargado en un 100% de la memoria, si
se ve expuesto a una lesin, puede llevar a una baja de memoria y a una dificultad para el
establecimiento de nuevas memorias. (Mandal. A. 2014)

Estimulacin magntica transcraneal

La estimulacin magntica transcraneal es una tcnica neurofisiolgica que permite la induccin,
de forma segura y no invasiva, de una corriente en el cerebro. Permitiendo entre otras cosas, establecer
relaciones causales entre actividad cerebral y comportamiento. (Pascual, A., Tormos, J.M. 2008)
Un estudio de la Universidad del Noroeste (Illinois), afirma que es posible estimular las regiones
que interactan con el hipocampo para coordinar el funcionamiento de esta red interconectada. (de la
Cruz, C. 2014) De esta forma se mejorara el flujo de informacin entre el hipocampo y otras regiones del
cerebro.
Los autores han utilizado para tal fin la estimulacin magntica transcraneal repetitiva (EMTr)
(de la Vega, R., Zambrano, A. 2014)
Los pacientes del experimento, se sometieron al procedimiento EMT durante 20 minutos al da
por 5 das, obteniendo como resultado una mejora en la memoria de cada individuo. El estudio asegur
que el efecto es ms notable en pacientes con problemas de prdida de la memoria (de la Cruz, C. 2014),
incrementando as la conectividad funcional de las regiones corticohipocmpicas. Sus autores
concluyeron que: las redes corticohipocmpicas pueden ser por tanto mejoradas de forma no invasiva,
demostrando su papel en la memoria asociativa. (de la Vega, R., Zambrano, A. 2014)
En conclusin, se ha demostrado con estos estudios que siendo el alzheimer una enfermedad que
a nivel cognitivo impide la adquisicin de nueva informacin (von Bernhardi, R., 2005), existe esta
tcnica neurofisiolgica que ha comprobado el efecto de su manipulacin sobre la memoria siendo una
herramienta prometedora para mejorar la calidad de vida de los seres humanos.

Referencias:
-

de la Cruz, C. (2014), Choques de electricidad en el cerebro mejoran la memoria. Recuperado de

http://www.fayerwayer.com/2014/08/choques-de-electricidad-en-el-cerebro-mejoran-lamemoria/
de la Vega, R., Zambrano, A. (2014), Memoria. Recuperado de
http://www.hipocampo.org/memoria.asp
de la Vega, R., Zambrano, A. (2014), Estimulacin magntica transcraneal y memoria.
Recuperado de http://hipocampo.org/articulos/articulo0470.asp
Mandal, A. (2014), Funciones del Hipocampo. Recuperado de http://www.newsmedical.net/health/Hippocampus-Functions-(Spanish).aspx
Pascual, A., Tormos, J.M. (2008), Estimulacin magntica transcraneal: fundamentos y potencial
de la modulacin de redes neurales especficas. Recuperado de
http://www.cecm.usp.br/~eris/pub/artigos/cognicao/pascual-leone_EMT.pdf
Passing, C. (1995), Los sistemas de memoria. Recuperado de
http://www.meridional.uchile.cl/index.php/RDP/article/viewFile/18487/19516
von Bernhardi, R.(2005) Mecanismos neurobiolgicos de la enfermedad de Alzheimer.
Recuperado de http://www.scielo.cl/pdf/rchnp/v43n2/art05.pdf
Yankovic, B. (2011), La memoria. Procesamiento de informacin y estilos cognitivos.
Recuperado de
http://www.educativo.utalca.cl/medios/educativo/profesores/media/documentos/memoria.pdf
Yaez, C. (2013) Chile se ubica entre los 50 pases con mayor riesgo de alzheimer. La Tercera.
Recuperado de http://www.latercera.com/noticia/tendencias/2013/09/659-541145-9-chile-seubica-entre-los-50-paises-con-mayor-riesgo-de-alzheimer.shtml