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II OS TEXTOS JORNALSTICOS
III - EDITORIAIS
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TEXTO 02
POLCIA CIVIL
TEXTO 01
COM TODAS AS LETRAS
Sabe-se de uma reforma agrria na Grcia, h 26
sculos, quando o legislador Slon extinguiu a hipoteca de
terras e anistiou as dvidas dos camponeses. H 21 sculos, em
Roma, os irmos Graco promulgaram a lex agraria, que
estabelecia o mximo de terra que cada um podia ter. Na China,
h 16 sculos, Tao Wu-ti assentou 460.000 camponeses, o que
aumentou a produo de alimentos e expandiu a agricultura
imprio afora. Na idade moderna, sabemos da reforma agrria
trazida pela Revoluo Francesa (1789), do fim dos latifndios
no Japo (1949), Bolvia (1953), Cuba (1959). E aqui, depois de
exemplos que vm de dois milnios, para nossa vergonha
perante as naes, no pas com maior rea agriculturvel do
planeta, quem luta por reforma agrria tratado como
criminoso. Em pleno sculo 21.
Tal a situao que vivemos, e se agrava no Rio
Grande do Sul, onde nada menos que o Conselho Superior do
Ministrio Pblico estadual aprovou h seis meses documento
que equivale a uma declarao de guerra ao MST, o Movimento
dos Trabalhadores Rurais Sem-Terra. Isto ocorre num Estado
em que a direita assanha garras e dentes, enquanto o governo
enfrenta a maior crise de sua histria recente, em meio a uma
catadupa de denncias de corrupo. A governadora Yeda
Crusius, acuada, isola-se no Palcio Piratini e, conforme mostra
a reportagem de Maurcio Macedo, responde com violncia a
toda manifestao de repdio a seu desgoverno com tropas
da Brigada Militar, comandada pelo coronel Paulo Mendes, que
o povo chama de capito Nascimento dos pampas, ou
tambm, sintomaticamente, de pittbull da Yeda. Assim, nosso
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TEXTO 03
DOIS JEITOS DE TRATAR OS POBRES
TEXTO 04
FOI-SE NOSSO SERJO
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TEXTO 05
BRIGA DE CACHORRO GRANDE
Fidel sai da briga direta, a igreja de Edir Macedo e a
Folha dos Frias trombam, Luis Nassif est em guerra com a
Veja, a fronteira Venezuela-Colmbia ferve.
Sobre o gesto de Fidel, que em sua coluna escreve
sobre Lula, falam Emir Sader e Aleida Guevara, a filha do Che
entrevistada em Madri por Jnea Assir.
Luiz Eduardo Greenhalg diz quais so as implicaes
jurdicas contidas nas aes que a Igreja Universal do Reino de
Deus move contra a Folha de S. Paulo.
Luis Nassif o entrevistado explosivo da edio,
respondendo por que criou uma srie de matrias em seu blog
colocando a revista Veja, sua direo e certos de seus
colunistas na incmoda posio de assassinos de reputaes.
Pau puro!
O jornalista Carlos Azevedo traz da Venezuela a
impresso de que a fronteira do pas com a Colmbia est
registrando uma temperatura poltica capaz de romper os
termmetros.
Em Berlim, a jornalista Meyre Anne Brito foi ao festival
de cinema que premiou o fi lme brasileiro Tropa de Elite com o
Urso de Ouro para ver documentrios do
Programa Especial War at Home, todos com um olhar sobre a
guerra do Vietn.
Eduardo Suplicy desfilou na campe Vai-Vai do
Carnaval paulista deste ano, e agora conta feliz como foi o
rebolado geral.
Temos uma novidade: o lingista Marcos Bagno, da
explosiva entrevista da edio passada, estria sua seo, Falar
TEXTO 06
MEXIDAS EM NOSSA CABEA E CORAO
A entrevista de capa desta edio talvez seja a mais
desconcertante de todas as que fizemos at agora. Provoca
distrbio mental em quem acha que conhece a lngua que
falamos. Que h muito tempo no o portugus, o portugus
brasileiro. J passou da hora da gente aceitar como corretas,
bonitas e elegantes, formas que so usadas no Brasil h mais
de 150 anos e que os gramticos continuam dizendo que est
errado, diz o entrevistado. Mais bordoada: A mdia tenta
perpetuar o portugus falado em Portugal no sculo 19. Outra
de muitas: Isso de dizer cheguei a So Paulo l em Portugal;
no portugus brasileiro cheguei em So Paulo. Ele abomina
os consultrios gramaticais dos
jornales e revistas,
assinados pelos que chama de comandos paragramaticais.
Seu nome Marcos Bagno, professor e um dos 3.000 membros
da Associao Brasileira de Lingstica. ler e se deliciar, alm
de se espantar.
Trazemos tambm duas reportagens especiais: a
viagem de Srgio Kalili ao Iraque, acompanhando o senador
Eduardo Suplicy, em misso oficial, e secreta, do governo
brasileiro. A outra reportagem sobre a violenta realidade
cearense, com seu recorde de assassinatos, contada cruamente
por Lo Arcoverde. E publicamos a ltima conversa-entrevista,
entre amigos, de Paulo Patarra, o jornalista que criou a revista
Realidade.
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TEXTO 08
LEITURA NO BRASIL UMA "VERGONHA", DIZ "THE
ECONOMIST"
TEXTO 07
FELIZ ANO NOVO?
Esperamos que sim. Apesar dos pesares. que todo
ano que entra, as pessoas se deixam levar pela tradio e
auguram umas s outras tempos felizes, como se, de repente,
todos fizessem parte de uma mesma e fraterna coletividade.
Tudo bem que pelo menos em um ou dois dias do ano acontea
isso, mas, e os outros 363? Pois a propsito desses outros
363 dias que precisamos aqui expor o que pode significar, para
Caros Amigos, este ano-novo. Desde o comeo, onze anos
atrs, tem sido difcil manter nossa modesta estrutura, j que
nascemos com um capital mnimo, se que aquilo podemos
chamar de capital.
E viemos, a duras penas, conseguindo tocando o
barco, custa de emprstimos bancrios e de amigos, sem
contar um dado vital que j foi exposto neste espao: a
impressionante cumplicidade dos colaboradores que assinam os
artigos, sees e colunas que todo ms preenchem com a
maior qualidade as pginas da revista. H anos, todos eles (
exceo de trs, que no podem prescindir de uma
remunerao pequena mensal) comparecem com seus
trabalhos, pontualmente.
A situao que temos vivido se estabeleceu por razes
explicveis: a receita de publicidade nas pginas de Caros
Amigos no cobre os nossos custos. sabido que qualquer
publicao jornalstica peridica, seja de grandes ou pequenas
editoras, garante seu sustento principalmente com o dinheiro
dos anncios, alm da venda em bancas e de assinaturas.
uma regra, s vezes ingrata.
E que no temos conseguido o nmero mnimo de
anncios necessrio para ir para frente, desenvolver os muitos
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TEXTO 09
PROPAGANDA ELEITORAL LIBERADA NA NET
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TEXTO 10
OLHOS ABERTOS PARA ELES
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PUNIO RIGOROSA
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TEXTO 12
INTIMIDAO E M-F
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(Folha On-line)
TEXTO 13
CAMINHO DA PAZ
A morte do presidente da Autoridade Nacional
Palestina (ANP), Yasser Arafat - fim de captulo de 40 anos na
histria do conflito entre palestinos e israelenses -, abre nova
etapa nos relacionamentos na regio. Qual, s o tempo ser
capaz de responder. A intransigncia sempre foi uma barreira
espessa de cerrao que impediu ver, entre as alternativas
imaginadas em hora de boa reflexo pelas lideranas dos dois
lados, se existia mesmo uma possibilidade do to decantado
caminho da paz. Ou se ainda existe.
Ao assinar os acordos de Oslo, em 1993, Arafat, Yitzak
Rabin e Shimon Peres tangenciaram o que parecia o incio do
fim da violncia no cotidiano da regio. Chegaram mesmo a
dividir o Prmio Nobel da Paz no ano seguinte, quando ainda
era possvel sonhar que a coexistncia entre Israel e um futuro
Estado palestino, independente e autodeterminado, era uma
questo de acertos.
Ainda no foi daquela vez. Em 2000, a teimosia, a
memria das divergncias, das batalhas cotidianas e as
diferenas em relao ao destino de Jerusalm e volta dos
refugiados palestinos impediram a assinatura de um acordo final
em Camp David. Uma brilhante oportunidade perdida. O mundo
vivia sob o signo da pax americana de Bill Clinton, que abrira
um parntese entre a disposio guerreira dos dois Bush, pai e
filho.
A ONU ainda tentou patrocinar junto Unio Europia,
Estados Unidos e Rssia a soluo zen-budista do ''Mapa do
Caminho'', um plano de paz que apontava para a criao do
Estado Palestino em 2005. Mas o mundo j era outro. Vivia o
day-after do 11 de setembro. Chamado de ''mestre do terror''
pelos israelenses e acusado de ter perdido o controle sobre o
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(JB On-Line)
TEXTO 14
CONSTITUIO REVISTA E RECONTADA
Exposio no Museu da Repblica inclui linguagem
em libras e rampas para deficientes.
Uma mostra interativa e acessvel a todos, inclusive deficientes
fsicos, visuais e auditivos. Assim a exposio "Constituio
de 1988: a voz e a letra do cidado", sobre os 20 anos da
Constituio brasileira que foi inaugurada neste fim de semana
no Museu da Repblica, no Catete. A mostra inclui linguagem
em libras, rampas e recursos em udio e vdeo. A concepo do
cengrafo Marcelo Pinto Vieira e do arquiteto Markito Fonseca
preza pela interatividade e inclui gavetas de onde visitantes
podem retirar fac-smile de documentos, fotos e recortes de
jornais. A proposta fazer o pblico refletir sobre os 20 anos da
Constituio do Brasil.
Para tornar o material atraente aos visitantes, as seis
salas do andar trreo do Palcio do Catete passaram a formar
um longo percurso. Na primeira sala possvel encontrar as
seis Cartas Magnas (1824, 1891, 1934, 1937, 1946, 1967)
anteriores de 1988, cedidas pelo Arquivo Nacional. Ao entrar
neste ambiente, o pblico tem a impresso de estar entrando
num livro interativo. Ao redor, imagens histricas. E, no final do
percurso, o pblico pode deixar sua contribuio para
mudanas e reformas na Constituio atual.
A exposio prev um caminho que conte uma
histria. A primeira parte como se fosse um livro de recortes,
de origami, para ser manuseado explica Marcelo Pinto.
Entre os destaques da exposio esto um conjunto de charges
assinadas por Henfil, cedidas pelo filho do cartunista, alm de
pinturas assinadas por nomes como Rubens Gerchman, Jos
Roberto Aguilar e obras grficas de Millr e Glauco Rodrigues.
Artigos de jornal assinados por Dom Pedro I sobre a Assemblia
Constituinte de 1824 e a primeira Carteira de Trabalho do pas,
a n 1, de Getlio Vargas, tambm esto expostos.
O conceito prioritrio que embasa todo o trabalho
est previsto na Constituio de 1988, como em todas as
demais, ainda que parea utpico: a igualdade, a isonomia,
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TEXTO 15
SOBRE A LIBERDADE DE IMPRENSA
Nildo Lima*
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IV NOTCIAS
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TEXTO 01
CONHEA O NOVO RETRATO DA FAMLIA BRASILEIRA
O retrato da famlia brasileira est mudando. Foi o que
revelou o resultado da Pesquisa Nacional por Amostra de
Domiclios (PNAD), divulgada ontem pelo Instituto Brasileiro de
Geografia e Estatstica (IBGE). As principais mudanas se
concentram no trabalho e renda, mas refletem diretamente no
modo de vida dos cidados. Outro dado o de que a
desigualdade no Pas est diminuindo. Ainda assim, 10% da
populao ocupada com os maiores rendimentos correspondem
a 43,2% do total das remuneraes, demonstrando que a m
distribuio de renda perdura.
A renda individual dos brasileiros tambm aumentou
em 3,2%, passando de R$ 926, em 2006, para R$ 956, em
2007. No Rio Grande do Sul, a renda mdia mensal dos
gachos fica em R$ 1.007. Esse indicador atingiu maior nvel
desde 1999, mas ainda est 5% abaixo da remunerao mdia
recebida pelos trabalhadores brasileiros em 1997 (R$ 1.011). O
IBGE constatou, ainda, que as mulheres continuam ganhando
menos que os homens, com 66,1% da remunerao mdia
masculina.
A alta dos rendimentos refletiu no modo de vida dos
brasileiros. Com mais dinheiro no bolso, esto comprando mais
e vivendo mais. Cresceu tambm o acesso a servios como
telefone, presente em 77% dos domiclios, e a
microcomputadores, encontrados em 26,6%. A populao
tambm est vivendo mais: de 2006 para 2007, o contingente
da populao de 40 anos ou mais cresceu 4,2%, enquanto que
o grupo mais jovem, de zero a 14 anos, apresentou reduo de
0,7%. A PNAD 2007 mostrou que havia 4,8 milhes de crianas
e adolescentes trabalhando no Brasil. Eles representavam
10,8% das pessoas de 5 a 17 anos em 2007, pouco menos que
os 11,5% do ano anterior. Fica evidente o reflexo negativo do
trabalho infantil, quando se examina a taxa de escolarizao:
entre 2006 e 2007, no grupo de crianas e adolescentes de 5 a
17 anos, ela subiu (de 93,5% para 94%), mas entre as crianas
desse grupo etrio que trabalhavam, a taxa caiu de 81% para
80%.
Mais aquisies para o lar
A vida do casal Caspary, morador do bairro Vila Rosa,
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TEXTO 02
UNIVERSIDADES PRIVADAS TM 76% DOS ALUNOS
Os dados da Pnad mostram que houve um aumento da
participao das universidades particulares. No ano passado,
trs em cada quatro universitrios (76%) estudavam em
instituies privadas. O nmero vem crescendo: era de 74,1%
em 2005 e de 75,5% em 2006.
De 2006 para 2007, as instituies privadas
aumentaram seu nmero de alunos de 4,4 milhes para 4,7
milhes. Segundo o IBGE, a abertura de vagas s no foi maior
em razo da maior fiscalizao pelo Ministrio da Educao. No
mesmo perodo, as pblicas ampliaram o contingente de alunos
de 1,4 milho para 1,5 milho.
"Os dados indicam a participao da rede privada nas
regies mais ricas", disse Adriana Beringuy, tcnica do IBGE.
O IBGE ressalta ainda que o aumento de vagas nas
universidades particulares tem relao ao crescimento do
sistema de financiamento de mensalidades e tambm ao ProUni
(programa federal de bolsas a alunos). Apesar disso, o aumento
do nmero de alunos no ensino superior foi maior em 2006 do
que em 2007.
Notcia disponibilizada no Portal www.cmconsultoria.com.br
Folha de So Paulo
TEXTO 03
SHELL ESCOLHE UNICAMP PARA PROJETO VOLTADO AO
BIOCOMBUSTVEL
A Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) foi a
instituio escolhida pela Shell Brasil para o desenvolvimento de
um projeto de Pesquisa e Desenvolvimento em Biocombustveis
de 2 gerao a partir da cana de acar e de seus resduos.
O anuncio do convnio foi feito ontem, na reitoria da
universidade, pelo coordenador-geral da Unicamp, professor
Fernando Costa, e por Graeme Sweeney, vice-presidente
executivo de Combustveis Futuros e CO2 da Shell.
A Shell investir na fase inicial do projeto que deve
durar quatro anos R$ 8 milhes. Com recursos deste convnio
ser construdo o Laboratrio de Biocombustveis Avanados,
numa rea de 1,5 mil metros quadrados, na Unicamp. Faro
parte do projeto de quatro a cinco pesquisadores principais com
trs assistentes cada um.
No Brasil a Shell atua na rea de distribuio de
combustveis e de explorao e uma das empresas que mais
investe em pesquisa no mundo. A Globo Solutions uma
diviso da Shell voltada para pesquisa e conta hoje com
aproximadamente dois mil pesquisadores e a Unicamp passa a
integrar este grupo.
A parceria foi negociada com o apoio da Agncia de
Inovao Inova Unicamp e faz parte de um projeto global da
Shell que compreende mais cinco acordos da empresa com
Institutos de Pesquisa - o Instituto de Tecnologia de
Massachusetts (MIT), em Massachusetts (EUA); o Instituto de
Microbiologia da Academia Chinesa de Cincias (IMCAS), em
Pequim, e o Instituto Qingdao de Tecnologia em Bionenergia e
Bioprocessos da Academia Chinesa de Cincias (QIBEBT), em
Qingdao (China); o Centro de Excelncia para Biocatlise,
Biotransformaes e Manufatura Biocataltica (CoEBio3),
baseado na Universidade de Manchester (Reino Unido), e a
Escola de Biocincias da Universidade de Exeter (Reino Unido).
"Nada mais natural do que apoiar uma universidade fortemente
empenhada em desenvolver novas tecnologias em busca de
fontes energticas mais sustentveis", afirma Vasco Dias,
presidente da Shell no Brasil.
O projeto ser executado na Faculdade de Engenharia
Qumica da Unicamp (FEQ) com a coordenao das
professoras Maria Aparecida Silva e Telma Teixeira Franco.
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TEXTO 04
A DIFCIL PROVA DA EDUCAO
O presidente Luiz Incio Lula da Silva j tem um
destino para os lucros da explorao do petrleo descoberto na
camada do pr-sal: reparar a "dvida histrica" do pas com a
educao. "Deus deu um sinal. Mais uma chance para ao
Brasil", disse Lula h pouco mais de um ms, durante a
inaugurao da refinaria Alunorte, controlada pela Vale. No que
o futuro da educao brasileira esteja enterrado a cerca de 4 mil
metros, no fundo do mar, distante estimados US$ 600 bilhes
de investimentos: o presidente olha para o futuro. Mais
precisamente, a partir de 2015. Se confirmada a viabilidade de
extrao de petrleo em reservatrios que se estendem ao
longo de 800 quilmetros do litoral do Esprito Santo at Santa
Catarina, a produo saltar dos atuais 14,4 bilhes barris de
leo equivalentes para algo entre 70 bilhes e 107 bilhes e o
pas passaria da 24 posio entre os maiores produtores
mundiais para o 8 ou 9 lugar, desbancando Venezuela e
Nigria, respectivamente.
Nesse contexto, o Ministrio da Educao (MEC)
comea a elaborar planos de mdio e longo prazos para a
utilizao desses recursos. A primeira meta ser tornar
obrigatria a pr-escola e a segunda, estender essa exigncia
ao ensino mdio. "Hoje, a obrigatoriedade s vale para o ensino
fundamental, de nove anos", diz o ministro da Educao,
Fernando Haddad. A terceira meta garantir para a maioria dos
professores das escolas pblicas o acesso s universidades
pblicas, com o apoio federal. "Em quarto lugar, queremos
ampliar para 600 mil as vagas disponveis nas universidades
pblicas federais, estaduais e municipais."
O esforo de ampliar o acesso s federais, alis, j
est em curso: o nmero de vagas praticamente dobrou nos
ltimos dois anos, de 113 mil para 227 mil vagas de ingresso.
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TEXTO 05
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TEXTO 06
A DEMOCRATIZAO DO ACESSO
EDUCAO SUPERIOR
A democratizao do acesso educao superior nos
ltimos anos foi destacada nesta quinta-feira, pelo ministro da
Educao, Fernando Haddad. Em entrevista ao programa Bom
Dia, Ministro, produzido pela Secretaria de Imprensa da
Presidncia da Repblica, Haddad citou a ampliao dos
investimentos na expanso das universidades federais e o
Programa Universidade para Todos (ProUni), que j ofereceu
385 mil vagas em cursos superiores a estudantes sem recursos
para pagar uma instituio particular.
"S com o programa de expanso e reestruturao das
universidades federais, teremos mais R$ 2 bilhes at 2012",
salientou.
O Programa de Apoio a Planos de Reestruturao e
Expanso das Universidades Federais (Reuni) deve dobrar o
nmero de vagas em instituies pblicas no prximo ano. A
inteno que 30% da populao de jovens - de 18 a 24 anos esteja matriculada em cursos superiores em 2010. Atualmente,
o percentual de 11%.
Para cumprir a meta, Haddad citou, alm do Reuni e do
ProUni, a expanso da rede federal de educao profissional e
tecnolgica, a Universidade Aberta do Brasil (UAB) e o Fundo
de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior (Fies).
As recentes mudanas no fundo facilitam o emprstimo
e o pagamento de bolsas de estudo em instituies particulares.
Ainda este ano, sero oferecidas 120 mil bolsas pelo programa.
Os investimentos em educao superior devem ter
reflexos na educao bsica, j que grande parte dos recursos
vai para a formao de professores do ensino fundamental e
mdio. Ao falar sobre o custo por aluno nas escolas pblicas,
Haddad defendeu um acrscimo de recursos.
"Evolumos muito, mas investimos apenas R$ 150 por
ms para os alunos da educao bsica e sabemos que isso
ainda pouco", disse.
Haddad falou tambm sobre a expanso da rede
federal de educao profissional e tecnolgica. Ao longo de 93
anos de funcionamento, ela contava com 140 escolas. At 2010,
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TEXTO 07
EXAME DA OAB: REPROVAO EM MASSA CONTINUA
http://www.expressodanoticia.com.br/index.php
TEXTO 08
GOVERNO CONCEDE ANISTIA POLTICA AO EX-PRESIDENTE
JOO GOULART
Este o primeiro caso de ex-presidente que recebe anistia
poltica. Jango viu o 'ocaso do Estado de Direito'
no pas, diz Lula em mensagem.
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OAB
http://g1.globo.com/Noticias/Politica
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TEXTO 09
OBAMA E MCCAIN SE ENCONTRAM EM CHICAGO E
PEDEM "ERA DE REFORMAS"
(Folha On-line)
TEXTO 10
IBOPE PASSAR A MEDIR AUDINCIA DA
INTERNET NO TRABALHO
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V ARTIGOS
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TEXTO 02
CADNCIAS LATINAS
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TEXTO 03
OS FATORES QUE INFLUENCIAM O VOTO
DOS ELEITORES
Para quem estuda eleies, o maior desafio tentar
responder a uma pergunta aparente simples: o que explica o
voto dos eleitores? Todos os que se dedicam a fazer ou a
estudar as campanhas eleitorais tm procurado responder a
esta pergunta.
A cada momento de campanha sou procurado por
jornalistas desejosos de saber se uma declarao, uma
denncia, uma pesquisa, um apoio influenciam a escolha dos
eleitores.
Existem muitos estudos sobre comportamento eleitoral
no Brasil, mas ainda estamos longe de compreender as razes
que levam os eleitores a preferirem certos candidatos em
detrimento de outros. Acreditamos na influncia de diversos
fatores, mas precisamos de mais pesquisas para tentar
responder algumas perguntas: Ser que as diferenas sociais
(renda, gnero, religio, lugar de moradia, escolaridade)
influenciam na escolha? A ideologia e o partido ainda so
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1. As pesquisas
Tenho recebido algumas mensagens sugerindo que a
divulgao de pesquisas seja proibida Brasil. O argumento
que as pesquisas influenciariam negativamente os eleitores,
sobretudo por conta do fenmeno conhecido como voto til (os
eleitores trocam o seu candidato, em m posio na disputa,
por outro, melhor situado nas pesquisas). bom lembrar que
nas eleies municipais as pesquisas so publicadas com
regularidade nas maiores cidades, mas em um nmero
expressivo de cidades as pesquisas sequer so realizadas ou
divulgadas.
Sabemos que as pesquisas influenciam os doadores
de campanha, sabemos que elas afetam o moral dos
candidatos e militantes, mas no sabemos o volume de
eleitores que decidem seu voto baseado em pesquisas.
Minha desconfiana que um reduzido contingente de
eleitores decida seu voto baseado em pesquisas. Se tivesse
que dar um palpite, diria que no mais do que 5%. Mas
precisamos de estudos sobre o tema.
TEXTO 04
A LGICA DO PODER
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TEXTO 05
INTERNET ATRAPALHA A ESCRITA E A LEITURA?
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uma carta de leitor por dia. Ela era deixada no balco do jornal
ou mandada pelo correio. Seu texto era longo, parecido com um
artigo e, s vezes, faltava carta para publicar.
Hoje, os leitores participam mais da coluna de cartas,
pois s se sentar a um computador conectado internet e
passar um e-mail para a Coluna dos Leitores. As mensagens
so mais curtas. E h uma fila delas na fila de espera de
publicao. Ficou mais fcil a interao e a comunicao com o
jornal.
H muito de medo do novo e saudosismo naqueles que
rejeitam ou criticam a internet. Foi assim quando surgiu a
garrafa trmica, o fogo a gs, o microondas, para ficar apenas
na cozinha. H ainda gente que coa caf em coador de pano! A
sociedade pluralista boa porque cada um se ajeita como pode.
TEXTO 06
LEITURAS CRUZADAS: USO E ABUSO DA CINCIA
Reinaldo Jos Lopes
free-lance para a Folha de S.Paulo
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pesadelo de um beb rfo de cinco pais: o casal que queria tla, mas era estril, o pai e me biolgicos annimos que doaram
vulos e espermatozides e a mulher que foi "barriga de
aluguel". Bastou o primeiro casal se separar para no haver
ningum disposto a cuidar do beb.
J Singer, defensor irrestrito dos direitos dos animais,
mostra como estudos de valor cientfico muito baixo ou quase
inexistente causaram e ainda causam sofrimento desnecessrio
a seres vivos em todo o mundo. O desenvolvimento tecnolgico
tambm permitiu o surgimento da pecuria industrial de hoje,
que transforma animais em meras mquinas de produzir carne,
leite e ovos. O lado positivo dessa tragdia que a mesma
cincia tambm capaz de demonstrar, sem sombra de dvida,
o quanto esses animais sofrem o golem de novo em ao.
Como diz o bilogo conservacionista americano Edward Wilson,
"cientfico" no sinnimo de "certo", nem deve ser considerado
assim: "Cincia e a tecnologia so o que ns somos capazes de
fazer; moralidade o que ns concordamos que deveramos ou
no fazer".
TEXTO 07
O PODER DE COMPRA E DE CIDADANIA
Clio Lus
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TEXTO 08
O QUE A CINCIA?
Paul Davies
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TEXTO 09
O QUE ESPERAR DA CHINA
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TEXTO 10
EXCELNCIA CONFIRMADA
O Ministrio da Educao (MEC) divulgou nesta
semana uma avaliao de todas as Instituies de Ensino
Superior (IES) do Brasil, que inclui universidades, centros
universitrios e faculdades, tanto pblicas quanto particulares.
Essa avaliao composta por um ndice Geral dos Cursos,
chamado IGC, construdo com base na mdia ponderada das
notas obtidas por cada instituio. Essas notas so referentes
ao desempenho dos alunos no Exame Nacional de
Desempenho de Estudantes (Enade), aos programas
pedaggicos, titulao dos professores, infra-estrutura da
instituio, considerando, ainda, os programas de psgraduao: mestrado e doutorado.
O ndice considera pontuaes que variam de 0 a 500
pontos, divididas em cinco faixas: de 1 a 2 ficaram as
instituies consideradas de qualidade insuficiente; as que
obtiveram 3, alcanaram o mnimo esperado pelo MEC; e as
instituies que obtiveram notas 4 e 5 so destacadas como de
excelncia pelo Ministrio da Educao.
Em todo o Brasil, foram avaliados 1.448
estabelecimentos de ensino superior, destes, 142 obtiveram
notas 4 e 5. Se considerarmos apenas o estado do Paran, dos
129 estabelecimentos de ensino superior avaliados, 11 foram
destacados como excelentes. Dentre estes, 8 so pblicos e 3
particulares. Das 8 instituies pblicas consideradas como de
excelncia, 6 fazem parte do Sistema Estadual de Ensino
Superior do Paran: a Universidade Estadual de Maring
(UEM), a Universidade Estadual de Londrina (UEL), a
Universidade Estadual do Oeste do Paran (Unioeste),
Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), a Faculdade
Estadual do Norte Pioneiro (Fundinopi) e a Faculdade Estadual
de Educao Fsica de Jacarezinho (Faefija). Estas duas
ltimas compem agora a mais nova instituio universitria
pblica paranaense, a Universidade Estadual do Norte do
Paran (UENP).
Isto mostra que estamos no caminho certo. Nos ltimos
cinco anos, desenvolvemos uma vigorosa poltica de
investimentos nas universidades e faculdades pblicas do
Paran, totalizando uma aplicao de mais de R$ 200 milhes
na infra-estrutura de laboratrios, bibliotecas, clnicas, hospitais
universitrios e salas de aulas. A tudo isto somou-se o constante
empenho dos nossos professores em se qualificarem e em
aprimorarem os cursos de graduao e ps-graduao que
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TEXTO 11
HBITO DA LEITURA DEVE COMEAR DESDE CEDO,
APONTA ESPECIALISTA
Rio de Janeiro - Entre os mais de 189 milhes de
brasileiros, ns temos cerca de 26 milhes de leitores ativos,
que aquele leitor que l pelo menos trs livros por ano.
muito pouco. A afirmao do diretor-executivo da Cmara
Brasileira do Livro (CBL), Armando Antongini. Segundo ele, para
aumentar o nmero de leitores no pas importante
desenvolver o hbito da leitura desde a infncia.
No prximo ano, a CBL deve divulgar uma nova
pesquisa que vai traar o retrato da leitura no Brasil. De acordo
com o ltimo estudo disponvel da Cmara Brasileira do Livro
(CBL), cada brasileiro l, em mdia, 1,8 livro por ano.
Segundo o diretor-executivo, vai haver um aumento
nesse ndice, embora o Brasil ainda permanea distante dos
nmeros observados nos Estados Unidos (cinco livros per
capita) ou na Europa (entre cinco a oito livros lidos por
habitante, dependendo do pas).
A ampliao do ndice de leitura no Brasil se justifica,
na anlise do diretor-executivo da CBL, em razo do
significativo nmero de atividades da rea do livro e da leitura
realizadas no perodo entre uma pesquisa e outra. Muitas
organizaes no-governamentais trabalhando, as nossas
Bienais do Livro do Rio de Janeiro e de So Paulo tm crescido
TEXTO 12
A LITERATURA CONTRA O EFMERO
O ensasta italiano fala sobre a permanncia dos
clssicos na era da realidade virtual.
Para que serve a literatura? Eu poderia dizer que ela
no serve para nada, mas uma viso to crua do prazer literrio
corre o risco de igualar a literatura ao jogging ou s palavras
cruzadas
Os grandes livros contriburam para formar o mundo. A
"Divina Comdia", de Dante, por exemplo, foi fundamental para
a criao da lngua e da nao italianas. Certos personagens e
situaes literrias oferecem liberdade na interpretao dos
textos, outros se mostram imutveis e nos ensinam a aceitar o
destino.
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Migrao
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verdadeira lio de "Moby Dick" que a baleia vai para onde ela
quer.
Umberto Eco escritor e semilogo italiano, autor de, entre outros, "A Ilha do
Dia Anterior" e "O Pndulo de Foucault", ambos da Record. O texto acima
uma verso de um discurso do autor sobre as funes da literatura.
(Publicado pela Folha de So Paulo, Caderno "Mais", de 18/2/2001)
Traduo de Sergio Molina
TEXTO 13
SOMOS TODOS MAUS LEITORES
Os resultados do Exame Nacional do Ensino Mdio
(Enem), deste ano, so conclusivos e preocupantes: a escola de
educao bsica, pblica ou privada, no Brasil, uma fbrica de
maus leitores. Falta aos jovens o domnio da leitura
compreensiva, isto , ler e entender o que l. Tarefa bsica da
escola, mas difcil de ser apreendida pelo aluno. A leitura uma
habilidade complexa.
Os dados do Enem 2002 demonstram que a maioria
dos participantes fracassa na hora de ler e responder
objetivamente as questes de mltipla escolha e no
apresentam, tambm, boa argumentao na hora de redigir
sobre temas da atualidade como o direito de votar.
Por que os jovens alunos fracassam? O primeiro ponto
a considerar o seguinte: a concepo de leitura gerada no
meio escolar tem sido nefasta para o aprendizado das
habilidades lingsticas (ler, escrever, falar, escutar e entender).
A escola tem concebido a leitura como um simples ato
de ler, isto , de decodificar o sistema lingstico, ora soletrando
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TEXTO 14
LER OU APRENDER A LER
Todos ns sabemos que com o ato de ler
desenvolvemos nossa capacidade de raciocnio, nossas
habilidades com relao s palavras e melhoramos nossa
condio para a escrita. Mas ser que simplesmente ler ou fazer
a leitura o suficiente para o aprendizado?
Necessitamos que algumas concepes sobre o
aprendizado da leitura sejam superadas, sendo que a principal
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TEXTO 15
A ORATRIA NO MAIS AQUELA...
H anos atrs, quando via algum se comunicando em
um palco, minhas mos suavam e meu corao se acelerava.
Apenas o fato de me identificar com o orador, j era o suficiente
para sentir ansiedade. Tempos depois, precisei falar para
grupos. Ento, comprei livros sobre oratria.
Invariavelmente, quando o autor tratava do medo de
falar em pblico, dava algumas recomendaes do tipo: Voc
deve controlar seu nervosismo ou Para combater o medo,
voc deve encar-lo com naturalidade. O problema que eu
no conseguia FAZER aquilo que DEVERIA FAZER. O medo
no deixava. Ser que algum consegue? De certo modo,
estava implcito que, para eu vencer o medo, eu precisaria...
vencer o medo.
Depois de algum tempo, surgiu a necessidade de falar
para platias maiores. A no teve jeito. Fui fazer um curso de
Expresso Verbal. Foi realmente um bom curso, prtico e eficaz
para que eu aprendesse as tcnicas de oratria. Mas minha
segurana melhorou muito pouco. Descobri que curso de
oratria no tem tecnologia especfica para as pessoas se
tornarem mais seguras. A minha pressuposio era a de que, se
eu ia enfrentar meu medo, ficando perante um grupo de
pessoas, ento, minha insegurana ia se esvaziar. Hoje, sei que
se fosse assim, bastaria colocar uma pessoa repetidas vezes no
alto da montanha, olhando para baixo, que ela resolveria seu
medo de altura.
Para piorar, precisei ir a congressos, falar para 500
pessoas. Como era terapeuta corporal-emocional, procurei atuar
em mim mesmo, usando meus prprios recursos.
Na primeira vez, antes de ser chamado para subir ao palco,
atuei naquele ponto em que sentimos uma espcie de
friozinho, quando comeamos a descer do alto, na rodagigante. Esse ponto, dentro do baixo abdmen, contrai-se
quando sentimos medo. S que no costumamos perceber isso.
Essa contrao nos coloca em estado de medo, as pernas se
esvaziam de energia e podem at tremer. Por isso, estar
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TEXTO 16
CREBRO PODE AJUDAR A FORMAR UM CAMPEO
Cincia relativamente nova, surgida na dcada de 70
nos Estados Unidos, a Programao Neurolingstica (PNL)
ainda pouco conhecida em nosso pas. Baseada no
Autoconhecimento , que fornece as bases da sade mental e
emocional, a PNL no uma tcnica mstica, mas sim um
conjunto de meios prticos para se conseguir ter uma ao
eficaz.
Chama-se Programao, porque podemos programar o
que desejamos fazer para modificar comportamentos
indesejados; Neuro porque no crebro que acham-se as
bases de nossas aes. Lingstica, pois, por meio da
linguagem verbal ou no verbal que feita nossa
comunicao, em pensamentos com os outros.
Para o treinador de Gustavo Kuerten, Larri Passos,
modelar a cabea de um tenista o principal meio de formar um
campeo. Adepto da Neurolingstica, Passos sabe que
preparar uma pessoa para responder a um desafio um
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TEXTO 17
O FIM DA ESCOLA
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TEXTO 18
O VESTIBULAR EST MORTO
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TEXTO 20
A INTERNACIONALIZAO DO MUNDO
Cristovam Buarque
TEXTO 19
FANTASIA DOS 90
Uma das grandes iluses da dcada dos 90 que
houve tal mudana na economia americana que precisamos de
uma nova teoria econmica para explic-la. verdade que no
perodo 1995/1999 houve uma acelerao do crescimento da
economia acompanhada (o que parece paradoxal) por uma
reduo da taxa de inflao. um paradoxo apenas na
aparncia. No existe nenhuma razo para pensar que a
simples e pura acelerao do crescimento deve,
necessariamente, levar a um aumento da taxa de inflao. Isso
s deveria ocorrer se a demanda global estivesse tentando
crescer mais depressa do que a oferta global e a economia
estivesse em pleno emprego. H muitas razes pelas quais no
se deve aceitar tal relao de causalidade. Por exemplo, se a
participao da massa salarial na renda global estiver
diminuindo e a produtividade do trabalho estiver crescendo, o
custo do trabalho por unidade de produto diminuir e haver um
aumento de lucro. Isso estimular o investimento e a
incorporao de novas tecnologias, aumentando a oferta global.
Outra possibilidade a combinao de uma reduo dos preos
das importaes com uma valorizao externa da moeda.
Mas em que a dcada dos 90 diferente da dos 80 na
economia americana? A tabela abaixo compara as duas,
usando a mdia trimestral das variveis. Verificamos que as
diferenas residem no aumento da produtividade do trabalho, na
reduo da taxa de desemprego e na queda da taxa de inflao.
Esta ltima notvel quando levamos em conta que uma taxa
anual de 5,6% produz, em dez anos, uma inflao acumulada
de 72%, enquanto uma taxa anual de 3% produz uma inflao
acumulada, na dcada, de 34%.
(Antonio Delfim Netto, com adaptaes)
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TEXTO 21
A POBREZA DA RIQUEZA
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TEXTO 22
PARA ENTENDER AS CPIs
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TEXTO 23
A ENGRENAGEM DA CORRUPO
Gerson Camarotti
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TEXTO 24
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ESPERA DO INMETRO
Presidente da associao brasileira das
distribuidoras de energia eltrica
Um dos maiores desafios enfrentados pelas
distribuidoras brasileiras o de reduzir as perdas de energia
decorrentes de procedimentos irregulares, os tradicionais gatos,
realizados por consumidores desonestos. O montante dos
recursos desperdiados com estas aes criminosas
relevante, atingindo cerca de R$ 5 bilhes a cada ano.
As distribuidoras sempre enfrentaram este desafio. No
entanto, os nmeros demonstram que, nesta dcada, a situao
se agrava expressivamente. O roubo atinge, em alguns estados,
mais de 20% de todo o fornecimento das concessionrias. A
Agncia Nacional de Energia Eltrica (Aneel) j reconheceu,
formalmente, que as distribuidoras vm sofrendo, em
conseqncia, prejuzos considerveis. Fatores externos como
a complexidade social, a violncia e a impunidade, todos eles
includos nas metodologias de avaliao da Aneel, respondem
ao volume dos quilowatts-hora (kWh) furtados diariamente.
Tal realidade foi reconhecida por recentes editoriais no
Jornal do Brasil e no Estado de So Paulo ao destacarem que,
na periferia das regies metropolitanas, as ligaes clandestinas
costumam ser "garantidas" pelo narcotrfico e por milcias, que
impedem a ao dos leituristas dos relgios eletromecnicos
das empresas.
Como resposta aos roubos e, diante da complexidade
do problema, as concessionrias desenvolveram um sistema de
medio eletrnica centralizada, aprovado pela Aneel e
exaustivamente testado, apresentando resultados bastante
animadores. Lembrando as afirmaes do diretor geral da
Aneel, Jerson Kelman, no jornal O Globo, o sistema de medio
eletrnica adotado pelas empresas distribuidoras considerado
uma das maiores inovaes brasileiras na ltima dcada. O
Tribunal de Contas da Unio, em recente acrdo, tambm fez
referncias ao trabalho desenvolvido pelas distribuidoras na
busca de solues para o problema das perdas por roubo de
energia eltrica.
Entretanto, em que pese ao avano tecnolgico, o problema
no se resolveu. Sob a bandeira demaggica da defesa do
"direito dos consumidores", alguns polticos dificultam, com
iniciativas legislativas, a implantao do sistema cientificamente
testado e aprovado.
TEXTO 25
OS NEOLIBERAIS E A INTERVENO DO ESTADO
DIRETOR DA COPPE/UFRJ
A demora na aprovao pela Cmara de
Representantes americana do socorro a grandes bancos fez os
economistas clamarem pela interveno do Estado na
economia, o que sempre foi combatido pelos neoliberais l e c.
O curioso que os partidos de esquerda no esto se
pronunciando altura da gravidade da situao. Por outro lado,
o discurso de Lula na abertura da Assemblia da ONU
condenou o capitalismo financeiro mundial. Seus
pronunciamentos voltaram a ter um tom mais esquerda,
lembrando seus discursos de campanha no segundo turno de
sua eleio, quando deixou constrangidos vrios aliados,
embora tenha ganhado parcela da esquerda que no votara
toda nele no primeiro turno, e ampliado sua vantagem garantida
pelos votos dos mais pobres.
Entretanto, para ter maioria no Congresso, o governo
Lula acabou incluindo muitos neoliberais. Na campanha para
prefeituras, candidatos conservadores aparecem travestidos de
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TEXTO 26
O QUE POLTICA?
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VI REPORTAGENS
TEXTO 01
AMRICA LATINA EM EBULIO
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Controle internacional
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TEXTO 02
O BRASIL AFOGADO EM PROCESSOS
Alexandre Secco
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O verdadeiro escndalo
Reportagem publicada em
http://veja.abril.com.br/151003/p_098.html
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TEXTO 03
SOCIEDADE, DEMOCRACIA E LINGUAGEM
Carlos Vogt
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http://www.comciencia.br/reportagens/2005/07/01.shtml
TEXTO 04
O TRABALHO E O VCIO DA VIRTUDE
Vivemos um momento delicado na histria do planeta.
E no por razes csmicas, cosmolgicas, astronmicas ou
mesmo astrolgicas. No por razes naturais, pois, mas por
razes culturais, quer dizer, por motivaes sociais, polticas,
religiosas e que tais.
Enumerar os graves problemas que o homem hoje
enfrenta, em diferentes circunstncias, mas com a mesma
intensa e indeslindvel presena, fazer desfilar uma lista
interminvel de alegorias do mal, da dor e do sofrimento.
Entre essas alegorias do padecimento humano nas
sociedades contemporneas est, qual uma locomotiva da
crueldade do progresso, a do desemprego, a da falta de
trabalho, a da ausncia de perspectiva para o exerccio de uma
profisso, a da falta de ocupao e, conseqentemente, a da
negao da identidade pessoal por falta total do espelho no qual
se reproduz a imagem social de nossas semelhanas e de
nossas diferenas. Estamos no ponto de nos percebermos
feitos ou s de semelhanas - o que produz, como significado, o
rudo ensurdecedor do silncio absoluto -, ou de puras
diferenas - o que gera o silncio alucinante do alarido contnuo.
O recente Relatrio da Organizao das Naes
Unidas (ONU), resultado da pesquisa realizada em 2002 a
pedido do Programa das Naes Unidas para o
Desenvolvimento (Pnud), confirma o silncio da mesmice na
Amrica Latina e alerta para o rudo de concluses alarmantes
para a democracia neste continente em permanente
emergncia.
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TEXTO 05
TERRA VISTA
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TEXTO 06
ALIMENTO SEGURO
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TEXTO 07
A UNIVERSIDADE E SEUS DESAFIOS
I
Um dos grandes desafios do mundo contemporneo ,
ao lado do chamado desenvolvimento sustentvel, o da
transformao do conhecimento em riqueza. Como estabelecer
padres de produo e de consumo que atendam s demandas
das populaes crescentes em todos os cantos da Terra,
preservando a qualidade de vida e o equilbrio do meio
ambiente no planeta? Esta , em resumo, a pergunta que nos
pe o assim chamado desafio ecolgico.
Como transformar conhecimento em valor econmico e
social, ou, num dos jarges comuns ao nosso tempo, como
agregar valor ao conhecimento? Responder a esta pergunta
aceitar o segundo desafio acima mencionado e que poderamos
chamar de desafio tecnolgico.
Para enfrentar este desafio, prprio do que tambm se
convencionou chamar economia do conhecimento ou sociedade
do conhecimento, deveramos estar preparados, entre outras
coisas, para cumprir todo o ciclo de evolues e de
transformaes do conhecimento que vai da pesquisa bsica,
produzida nas universidades e nas instituies afins, passa pela
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II
Alison Wolf, professor de educao na Universidade de
Londres, no livro Does education matter? Myths about
education and economic growth (A educao importa? Mitos
sobre a educao e o crescimento econmico), a propsito do
sistema educacional britnico, chama a ateno para o risco de
se tratar a questo apenas do ponto de vista quantitativo e
dentro de uma lgica de causalidade simplista entre educao e
crescimento econmico.
Sem propsitos culturais, morais e intelectuais, a
educao perde seu carter civilizatrio e reduz-se a mero
III
Quanto ao sistema de ensino superior, no Brasil, este
tem pela frente desafios que no podem ser adiados sob pena
de que ele venha a ser fragilizado e perca conquistas
importantes que ao longo dos anos foram sendo incorporadas
ao seu funcionamento.
O primeiro desses desafios diz respeito urgente
necessidade de se ampliar o mercado de trabalho, tanto
acadmico, quanto empresarial, no Brasil, para que possam ser
absorvidos os mestres e doutores que, a cada ano se formam
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Nmero de %
Doutores
Nmero de Projetos %
Fapesp
66.
9
4.140
79.2
16.
6
672
12.8
Total pblicas
5.737
83.
5
4.812
92.0
Instituies
1.136
particulares
de
ensino e pesquisa
16.
5
413
8.0
Total pblica +
100 5.225
6.873
100
particulares
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Instituies
100.817
105.388
8.769.252
5.457.563
Tipos de cursos
Cursos de 4 anos
Instituies
5.814.545
5.277.255
2.853.890
74.920
pblicas
Instituies
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TEXTO 09
REPORTAGEM SOBRE VIOLNCIA NO RIO MOTIVA
VIAGEM DE MINISTRO A LONDRES
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JANANA LAGE
da Folha Online, no Rio
TEXTO 10
TIET, O RIO E O SONHO
O maior projeto de despoluio do falecido rio que corta a
capital paulista colocado em prtica, com a promessa de que
a vida voltar s guas. Mesmo que tudo d certo, o Tiet na
regio metropolitana ainda ser um rio agonizante.
Por Ftima Cardoso, com Paulo D`Amaro e Paula Cleto,
com Gisela Heymann, de Paris
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TEXTO 01
UMA APOSTA NA CULTURA DOS EXCLUDOS
por Redao CartaCapital
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http://revistaepoca.globo.com/Revista/Epoca/0,,EMI9990-15295,00OS+ATEUS+SAO+MAIS+INTELIGENTES.html
TEXTO 03
VIOLNCIA FAMILIAR
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TEXTO 04
ADMINISTRAR BEM PRIORIZAR RECURSOS
ECONOMIA REAL Roger Agnelli acha que a economia
brasileira pode crescer mais que 5% previstos e defende a
reforma tributria como urgente.
Carta Capital: A CPMF mobilizou os polticos e os
empresrios no fim do ano. Qual o real problema
tributrio do Pas?
Roger Agnelli: Deveramos prestar ateno em todo o sistema
tributrio brasileiro. Um dos grande problemas brasileiro. Um
dos grandes problemas hoje, principalmente para as empresas
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TEXTO 06
A CLASSE OPERRIA VAI S COMPRAS
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...famlia:
Lya Luft: Essa questo sempre me preocupou. Meus romances
so todos centrados em famlias disfuncionais, neurticas, e a
loucura a parte interessante nisso. Nunca escrevi um livro que
terminava com casaram, tiveram filhos e foram felizes para
sempre. At queria que a vida fosse assim, mas meu trabalho,
minha reflexo e arte tm razes no conflito.
Tenho uma famlia legal: meus trs filhos esto
casados e tenho muitos netos. Tive uma infncia feliz, numa
famlia divertida, mas sempre trabalhei com a imaginao,
olhando as pessoas e imaginando seu lado avesso.
No avio, reli uma biografia da Anna Freud, uma das
filhas do Freud, que o acompanhou em seus ltimos anos de
vida e se tornou analista. Ele permitiu que ela lesse o primeiro
livro dele quando tinha por volta de 17 anos. E disse-lhe,
naquela ocasio: Quando voc vir a fachada de uma casa, com
jardim e tudo mais, saiba que, por mais bonita que ela seja, por
trs no bem assim. Com os seres humanos a mesma
coisa.
Esse lado escondido, conflitado, o que sempre me
fascinou e sobre ele que tento escrever e falar.
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...educao contempornea:
Lya Luft: O nvel de ensino tem cado muito. O professor uma
figura extraordinariamente maltratada. uma responsabilidade
muito grande: voc est mexendo com a alma das pessoas,
deve formar indivduos capazes de discernir e questionar a
realidade. Instruir ensinar a pensar.
Com essa crise de autoridade que est havendo, as
coisas ficaram ainda mais bagunadas. Sou contra uma
educao muito severa, porque a minha foi assim. Eu tinha
horror escola, era como uma priso. Eu gostava de ler, mas
no de estudar. Fui uma aluna medocre, s era boa em
...pais e filhos:
Lya Luft: O drama da maternidade e da paternidade
justamente o de encontrar um caminho razovel, sem ser o
censor ou proprietrio dos filhos, nem um pai bacana e
omisso. Vejo crianas de 11 anos na rua, noite, e os pais no
sabem disso. As mes passam batom e vestem sapatos
plataforma nas meninas de cinco anos. perverso.
Pais jovens recebem muita informao, nem sempre
sensata. Vejo-os assustados, principalmente em relao
autoridade. H uma iluso de que pai e me devem ser os
melhores amigos dos filhos. Acho que devem ser mais: amigos,
legais, bem-humorados, mas pais. Boa parte das crianas no
tem pai e me em casa: tem um gato e uma gatinha.
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...leitura:
Lya Luft: H pais reclamando que os filhos no lem. Pergunto:
Quantos livros voc leu esse ms? Quantos tem em casa?
No uma questo de dar o exemplo, mas sim de transformar o
livro em um objeto do cotidiano, como revista, computador e
CD.
Precisamos entender que nem todo mundo gosta de
ler. Conheo casas de intelectuais nas quais um filho gosta de
ler e outro no. preciso descobrir que tipo de leitura pode
agradar mais uma ou outra pessoa. Um pode gostar de ler
sobre aventura, outro sobre automveis, outro sobre futebol ou
Histria. No precisa obrigar todo mundo a ler Machado de
Assis, ler jornal j uma grande coisa.
Tenho um irmo que gosta de ler sobre automveis,
mas detesta literatura. Por que no? Ele no menos gente
que eu.
...televiso:
Lya Luft: Vejo muita televiso. No tenho assistido a novelas,
porque parecem sempre a mesma coisa. Quem sabe eu
devesse assistir mais para poder falar a respeito. Prefiro no
comentar sobre novelas.
H coisas interessantes para ver. Sou fissurada em
notcias: CNN, FOX News, BBC, Deutsche Welle, History
Channel (que adoro), olho todos esses canais quando posso.
Gosto tambm de entrevistas, filmes e sries policiais
americanas, que so meu relax, como o Cold Case. Voc pode
no gostar de muita coisa que vem dos Estados Unidos, mas
eles so bons nesse tipo de srie. Tambm gosto de E.R.
Morei muito tempo sozinha depois que o Celso faleceu.
Sou muito quieta e caseira, ento me acostumei com a
televiso. Tendo bons programas, uma belssima companhia.
Com uma TV por assinatura, voc tem o mundo em sua casa.
Em TV aberta, vejo mais jornais e paro por a.
reality shows:
Admiro muito Guimares Rosa, pela magia que criou.
realmente maravilhoso. H tambm os clssicos, etc. No gosto
muito de falar, porque sempre deixo algum de fora. O que me
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...otimismo:
Lya Luft: Sou otimista em relao vida e ao ser humano.
Quando eu era pequena no havia penicilina. As pessoas
morriam loucamente. Na Idade Mdia, as mulheres estavam
desdentadas aos 30 e os homens morriam entre os 17 e os 23.
No concordo com quem diz que naquele tempo era melhor.
Acho que vivemos em uma poca que , ao mesmo tempo,
assustadora e fascinante.
http://www.educacional.com.br/entrevistas
Por Csar Munhoz
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TEXTO 08
A VINGANA DE GAIA
O cientista ingls que considera a Terra um organismo vivo diz
que s a energia nuclear pode adiar o desastre
Por Diogo Schelp
Revista Veja - 05/10/2006
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brasileira. Uma pessoa que veio pela primeira vez nesse ano,
por exemplo, j estruturou um trabalho interdisciplinar que vai
abordar o Brasil nas aulas de cincias sociais, de matemtica e
de literatura. E esses professores tambm vo levar o que
aprenderam para suas organizaes profissionais e para o seu
local de trabalho, a multiplicao um dos pr-requisitos da
bolsa que a maioria deles recebe.
Como possvel convencer os professores que eles
precisam de estratgias diferentes para provocar a
curiosidade dos seus alunos?
DHS: Basta coloc-los num lugar diferente, com pessoas
diferentes e dar coisas diferentes pra eles fazerem. Depois que
um dos professores comea a falar, logo se percebe que todos
eles tm algo a dizer. Ns descobrimos que uma das coisas
mais importantes que ns temos que fazer estimul-los a tirar
seus alunos da sala de aula. Imagine a diferena de falar sobre
os animais para uma criana que j foi ao zologico e uma que
s conhece o elefante pela televiso - essa diferena precisa
ser considerada pelos professores. No programa, os
professores tambm tiram fotos, colhem folhas, frutos secos, e
outros materiais do Brasil para que as crianas possam ver e
tocar naquilo que esto estudando.
Voc v maneiras para que os professores brasileiros
tambm consigam levar essas mesmas informaes para o
seu cotidiano? As crianas do Brasil tambm s conhecem
a floresta pelos livros
DHS: Ns perguntamos aos professores que participaram do
ltimo intercmbio o que eles fariam para estimular os seus
alunos para a pesquisa e para a curiosidade quando voltassem
s suas escolas. E foi surpreendente pra mim ouvir, de uma
professora de So Paulo, a seguinte resposta: "eu levarei os
meus alunos a uma floricultura". isso mesmo, l eles vero
alguma biodiversidade que eles no podero ver na sala de
aula. Os professores ficam muito contentes ao descobrirem
essas novas possibilidades.
E por que isso to importante para os alunos?
DHS: A maioria dos problemas de aprendizado das crianas
vem do fato delas no se sentirem conectadas com aquilo que a
escola mostra pra elas. A explorao importantssima, porque
as crianas precisam experimentar para aprender. Tirar os
alunos da sala de aula difcil, pois isso tambm requer tempo,
TEXTO 10
TODO PROFESSOR DEVE TER UM POUCO DE ATOR
O escritor e secretrio de Cultura de Pernambuco conta como
aprendeu a ler e se apaixonou por literatura e diz porque nunca
deixou os alunos entediados em 32 anos de magistrio
Por Paulo Arajo
Revista Nova Escola - 06/2007
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A CRNICA
TEXTO 01
PERGUNTE AO BISPO...
Acho que a poltica, antigamente, era mais verdadeira.
Os partidos no tinham os nomes cheios de letras, como os de
agora. Se tinham, ningum se importava. O que valia mesmo
eram os nomes que o povo lhes dava. Em Boa Esperana, onde
nasci, os partidos eram dois: os ratos e os queijos. Em Lavras,
terra da minha me, eram os gavies e as rolinhas.
No era preciso dizer mais nada. Compreendia-se de
imediato a natureza do jogo poltico. Cada partido queria
destruir o outro. Rato quer comer queijo. Queijo quer ser isca de
ratoeira. Gavio quer comer rolinha. Rolinha quer que gavio
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TEXTO 02
REI NU
Hans Christian Andersen foi um dinamarqus que
gostava de contar estrias para grandes e pequenos. Todos
conhecem a estria do Patinho Feio. Imagino que ele a inventou
para consolar um menino feio, sem amigos, motivo de zombaria.
Contou tambm a estria de uma menininha que, numa vspera
de Natal, a neve caindo, tentava vender fsforos numa esquina
da cidade. Ningum parava. Ningum comprava. Todos
caminhavam apressados para suas casas onde havia uma
lareira acesa, o vinho, a ceia e os presentes os esperavam.
Todos queriam celebrar o nascimento de Jesus. uma estria
triste. De manh a menininha estava morta na calada, gelada
pelo frio. uma estria bem brasileira: no temos menininhas
vendendo fsforos sob a neve que cai mas temos muitas
crianas, adolescentes e velhos vendendo balas de goma nos
semforos. Eu tambm gosto de inventar estrias. E tenho
prazer especial em re-contar estrias conhecidas dando-lhes
um fim diferente.
Algumas das estrias de Hans Christian Andersen
esto cheias de humor e ironia, como aquela do rei vaidoso que
gostava de se vestir elegantemente. Vou recontar esta estria
com dois finais: o dele e o meu.
Havia um rei muito tolo que adorava roupas bonitas.
Os tolos, geralmente, gostam de roupas bonitas. Pois esse rei
enviava emissrios por todo o pas com a misso de comprar
roupas diferentes. Era o melhor cliente da Daslu. Os seus
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mesma coisa. Ele no viu coisa alguma. Meu Deus, ele disse,
no sou inteligente. O ministro da educao viu e eu no
estou vendo... Resolveu adotar a mesma ttica do ministro da
educao e fez de contas que estava vendo. O rei ficou muito
feliz com a seu relatrio. E assim aconteceu com todos os
outros ministros. At que o rei resolveu pessoalmente ver o
tecido maravilhoso. Mas, como os ministros, ele no viu coisa
alguma porque nada havia para ser visto. A ele pensou: Os
ministros da educao, da guerra, das finanas, da cultura, das
comunicaes viram. So inteligentes. Mas eu no vejo nada!
Sou burro. No posso deixar que eles saibam da minha burrice
porque pode ser que tal conhecimento venha a desestabilizar o
meu governo... O rei, ento, entregou-se a elogios
entusiasmados ao tecido que no havia.
O cerimonial do palcio determinou ento que deveria
haver uma grande festa para que todos vissem o rei em suas
novas roupas. E todos ficaram sabendo que somente os
inteligentes as veriam. A mdia, televiso e jornais, convidaram
todos os cidados inteligentes a que comparecessem
solenidade.
No Dia da Ptria, a cidade engalanada, bandeiras por
todos os lados, bandas de msica, as ruas cheias, tocaram os
clarins e ouviu-se uma voz pelos alto-falantes:
Cidados do nosso pas! Dentro de poucos instantes a
sua inteligncia ser colocada prova. O rei vai desfilar usando
a roupa que s os inteligentes podem ver.
Canhes dispararam uma salva de seis tiros. Ruflaram
os tambores. Abriram-se os portes do palcio e o rei marchou
vestido com a sua roupa nova.
Foi aquele oh! de espanto. Todos ficaram
maravilhados. Como era linda a roupa do rei! Todos eram
inteligentes.
No alto de uma rvore estava encarapitado um menino
a quem no haviam explicado as propriedades mgicas da
roupa do rei. Ele olhou, no viu roupa nenhuma, viu o rei pelado
exibindo sua enorme barriga, suas ndegas murchas e
vergonhas dependuradas. Ficou horrorizado e no se conteve.
Deu um grito que a multido inteira ouviu:
O rei est pelado!
Foi aquele espanto. Um silncio profundo. E uma
gargalhada mais ruidosa que a salva de artilharia. Todos
gritavam enquanto riam: O rei est nu, o rei est nu...
O rei tratou de tapar as vergonhas com as mos e
voltou correndo para dentro do palcio.
TEXTO 03
"SU CADVER ESTABA LENO DE MUNDO"
Tenho de voltar a ele, o conto de Gabriel Garcia
Mrquez, para mim de todos o mais fantstico. A alma deseja
repetir a beleza. sobre um afogado que o mar depositou na
praia de uma aldeia de pescadores. Desconhecido. Morto, ele
nada podia dizer, nada podia fazer. Era um vazio imenso. E por
isso mesmo, pelo vazio que morava no seu corpo morto, o
milagre aconteceu. Os vazios so poderosos. Sem ter o que
dizer e o que pensar sobre o afogado, os homens e as mulheres
da aldeia colocaram no vazio do seu corpo as suas prprias
nostalgias, esquecidas... Termina o conto dizendo que a aldeia
nunca mais foi a mesma. Talvez sobre esse afogado se pudesse
aplicar o monumental verso de Vallejo: Seu cadver estava
cheio de mundo.
Mas no s no corpo de cadveres que moram
mundos. Ceclia Meireles, lembrando-se de sua av ainda viva,
escreveu: Teu corpo era um espelho pensante do universo.
Para ela, lembrar-se de sua av era lembrar-se dos universos
que moravam nela.
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TEXTO 04
SOBRE AS MEMRIAS
Memria onde se guardam as coisas do passado.
H dois tipos de memria: memrias sem vida prpria
e memrias com vida prpria.
As memrias sem vida prpria so inertes. No tm
vontade. Sua existncia semelhante das ferramentas
guardadas numa caixa. No se mexem. Ficam imveis nos
seus lugares, espera. espera de que? espera de que as
chamemos. Ao chegar a um hotel a recepcionista nos entrega
uma ficha para ser preenchida. L esto os espaos em branco
onde deverei escrever meu nome, endereo, nmero da
carteira de identidade, do CPF, nmero do telefone, e-mail. Abro
a minha caixa de memrias sem vida prpria e encontro as
informaes pedidas. Se desejo ir do meu apartamento casa
de um amigo eu pergunto: que ruas tomar para chegar l? Abro
a caixa de ferramentas e l encontro um mapa do itinerrio que
devo seguir. da caixa das memrias sem vida prpria que se
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TEXTO 05
EXPLICANDO POLTICA S CRIANAS
Meninos, meninas, vou lhes contar como tudo
comeou, do jeito como me ensinaram. H muitos milnios atrs
( um milnio so mil anos! ), antes mesmo que a roda tivesse
sido inventada, a vida era uma pancadaria generalizada,
pauladas, pedradas, furadas ( eram feitas com paus pontudos;
ainda no haviam descoberto um jeito de fazer flechas com
pedras lascadas), cada um por si, cada um contra todos. Um
famoso pensador chamado Hobbes disse que era um estado de
guerra de todos contra todos. No havia leis. As leis servem
para proibir aquilo que no pode ser feito. Assim, cada um fazia
o que queria. Roubar no era crime porque no havia uma lei
que dissesse proibido roubar. Matar no era crime porque
no havia uma lei que dissesse proibido matar. E no havia
pessoas encarregadas de fazer cumprir a lei: juzes, polcia.
para isso que a polcia existe: para impedir que a lei seja
quebrada e para proteger os cidados comuns. Quem tivesse o
porrete maior era o que mandava. Houve at um famoso
presidente dos Estados Unidos que explicou o seu jeito de
governar: Falar manso e ter um porrete grande nas mos... Os
jeitos primitivos continuam ainda em vigor.
fcil entender. Imaginem uma coisa doida: um jogo
de futebol em que no haja regras e nem haja um juiz que apite
as faltas. Tudo permitido. Tapas, murros, rasteiras,
xingamentos, levar a bola com a mo, mudar de time no meio
do jogo. Ao final de cada jogo o nmero de mortos e feridos
grande. Os amantes de futebol queriam continuar a jogar
futebol, mas sem medo da violncia. Eles se reuniram e
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TEXTO 06
EXPLICANDO POLTICA S CRIANAS II
Meninos e meninas: eu estava contando como tudo
comeou, esse jogo chamado poltica, parecido com o jogo de
xadrez e suas peas, faras, reis, imperadores, czares,
deputados, senadores, juntas militares, generalssimos,
eminncias pardas, eleies, muito dinheiro, tudo misturado,
tudo se movendo sobre um tabuleiro quadriculado chamado
poder. Aquelas avenidas horizontais, verticais e oblquas
desenhadas no tabuleiro so as avenidas do poder.
necessrio conhecer as avenidas do poder para se jogar o jogo
da poltica. Mas h uma diferena: no jogo do xadrez todas as
avenidas so visveis e claras. O xadrez um jogo
transparente. O jogo da poltica mais complicado: h muitas
avenidas de poder no lado oculto do tabuleiro, o lado que
ningum v. O jogo da poltica o jogo da no-transparncia.
Razo por que s os bobos acreditam no que vem. Todas
CPIs, apuraes, investigaes e depoimentos existem a fim de
trazer o lado oculto do poder visibilidade. Mas, como se sabe,
bichos que vivem no lado debaixo do tabuleiro, escondidos, tais
como as lacraias, piolhos de cobra, centopias, miripodos,
escorpies, vermes, lesmas no gostam de ser vistos. Fazem
tudo para que o tabuleiro do poder no seja revirado. Quando o
tabuleiro revirado aquele susto. Primeiro, susto dos que
viviam escondidos no escuro que se pe ento a correr, em
busca do escuro. Segundo, susto dos que viviam no claro: eles
nunca haviam imaginado que o lado escondido do tabuleiro do
poder fosse assim to repulsivo.
E h uma pecinha sem importncia, sem vontade
prpria, que vai sendo empurrada para l e para c, chamada
povo. Para o povo vale o aforismo: Os elefantes, quer faam
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TEXTO07
EXPLICANDO POLTICA S CRIANAS III
To bonita, a idia da democracia! Melhor no h. Os
cidados, educados, conscientes das suas necessidades, no
exerccio da sua liberdade, sem compulses, sem enganos,
escolhem por meio do voto aqueles que sero os seus
representantes. Na cidade, os vereadores, no estado, os
deputados estaduais, no pas, os deputados federais e os
senadores. Nada mais transparente. Nada mais honesto.
E os representantes do povo, dominados por um nico
ideal: trabalhar para o bem comum. No ato de se aceitarem
como representantes do povo eles deixam de lado a sua
vontade, os seus interesses privados, particulares. Tornaram-se
depositrios da vontade do povo. Quando pensam e agem no
pensam e agem de acordo com os seus interesses. Apenas
uma pergunta informa o seu pensar e o seu agir: do
interesse do povo?
assim que eu quero. assim que todo mundo quer.
Como linda a democracia quando escrita no papel! O
problema que o que est escrito no aquilo que vivido. O
poder corrompe os ideais.
Faz muitos anos escrevi uma estria para grandes e
pequenos sobre o que acontece na democracia. Era sobre um
bando de ratos que vivia num buraco do assoalho de uma casa.
Todo mundo sabe que ratos gostam de queijo. E havia um
queijo enorme, amarelo, cheiroso, sobre a mesa da sala onde
estava o buraco. Os ratos, de dentro do seu buraco, olhavam o
queijo e sonhavam sobre o dia em que juntos, ordenadamente,
alegremente, haveriam de comer o queijo. O queijo era grande
para todos. Todos comeriam o queijo fraternalmente. Nenhum
rato ficaria com fome. Que sonho mais bonito! Mas por que no
comiam o queijo? Por causa do gato que guardava o queijo. O
gato era o obstculo que se interpunha entre os ratos e o queijo.
Eliminado o gato seria o paraso! sempre assim: diante do
gato todos os ratos so irmos. E marchavam gritando palavras
de ordem: Os ratos, unidos, jamais sero vencidos...
Pois no que um dia o gato desapareceu? Para onde
foi, ningum sabe. Os ratos no podiam acreditar! Chegara a
hora de realizar o seu sonho! A participao fraterna e socialista
no bem supremo, o queijo. Correram para o queijo. Os ratos
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TEXTO 08
EXPLICANDO POLTICA S CRIANAS IV
Meninas e meninos: s vezes, para explicar o
comportamento dos homens, os escritores contam estrias.
Pois hoje eu vou contar uma estria.
Houve uma briga na floresta acerca da dieta a ser
adotada por todos os bichos. De um lado estavam as vacas, as
ovelhas, os patos, as galinhas, as girafas, os macacos, os
bichos-preguia, que diziam que a melhor dieta era a
vegetariana, capim, folhas, flores, frutos. Alegavam que as
coisas que cresciam da terra eram ricas em vitaminas e faziam
bem sade. Do outro lado, estavam as piranhas, as hienas,
os gambs, os lobos, as onas que, ao contrrio, afirmavam
que o melhor mesmo era uma dieta de carne, porque a carne
rica em protenas, que so fontes de energia. Quem come
carne mais forte, diziam. A briga fez tamanha confuso que
os bichos resolveram decidir o assunto por meio da coisa mais
democrtica possvel. Vamos fazer uma eleio!. Todos
concordaram. Pela eleio vamos escolher os bichos que vo
decidir a questo, por meio de leis. Todos concordaram de
novo. E assim aconteceu. Formaram-se dois partidos. Os
vegetarianos deram ao seu partido o nome de Partido das
Bananas, porque as bananas, sem dvida alguma, so as
frutas que melhor representam a alma dos vegetarianos. Todo
vegetariano gosta de banana. Alm disso, h bananas em
abundncia na floresta. Ningum ficar com fome. Os outros
bichos se reuniram e pensaram que o nome do seu partido
deveria ser Partido do Churrasco. Pois essa era a verdade:
eles gostavam de comer carne. E o seu smbolo deveria ser
uma lingia. Partido da Lingia: s de falar o nome a boca
se enchia dgua...
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TEXTO 09
LUTO DA FAMLIA SILVA
Assistncia foi chamada. Veio tinindo. Um homem
estava morto. O cadver foi removido para o necrotrio. Na
seo dos Fatos Diversos" do Dirio de Pernambuco, leio o
nome do sujeito Joo da Silva. Morava na Rua da Alegria.
Morreu de hemoptise.
Joo da Silva - Neste momento em que seu corpo vai
baixar vala comum, ns, seus amigos e seus irmos, vimos
lhe prestar esta homenagem. Ns somos os Joes da silva. Ns
somos os populares Joes da Silva. Moramos em vrias casas
e em vrias cidades. Moramos principalmente na rua. Ns
pertencemos, como voc, famlia Silva. No uma famlia
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TEXTO 10
SOBRE OS PERIGOS DA LEITURA
Nos tempos em que eu era professor da Unicamp, fui
designado presidente da comisso encarregada da seleo dos
candidatos ao doutoramento, o que um sofrimento. Dizer
"esse entra", "esse no entra" uma responsabilidade dolorida
da qual no se sai sem sentimentos de culpa. Como, em vinte
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TEXTO 11
SOBRE TRANSAR E ENSINAR
Nietzsche diz que, para se aprender a pensar,
preciso aprender a danar. O pensamento so as idias
danando. H danas dos tipos mais variados, desde a marcha
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TEXTO 12
SOBRE TRANSAR E ENSINAR 2
Vou continuar o assunto da ltima crnica. Falei a
analogia que existe entre fazer amor e ensinar. se trata de uma
brincadeira minha. As analogias um poder que as explicaes
cientficas no tm. As explicaes cientficas se fragmentam
em dez mil detalhes, todos eles possivelmente verdadeiros e
possivelmente irrelevantes. A verdade freqentemente banal e
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TEXTO 13
A LTIMA CRNICA
A caminho de casa, entro num botequim da Gvea
para tomar um caf junto ao balco. Na realidade estou adiando
o momento de escrever.
A perspectiva me assusta. Gostaria de estar inspirado,
de coroar com xito mais um ano nesta busca do pitoresco ou
do irrisrio no cotidiano de cada um. Eu pretendia apenas
recolher da vida diria algo de seu disperso contedo humano,
fruto da convivncia, que a faz mais digna de ser vivida. Visava
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TEXTO 14
PENSAR TRANSGREDIR
No lembro em que momento percebi que viver deveria
ser uma permanente reinveno de ns mesmos para no
morrermos soterrados na poeira da banalidade embora parea
que ainda estamos vivos.
Mas compreendi, num lampejo: ento isso, ento
assim. Apesar dos medos, convm no ser demais ftil nem
demais acomodada. Algumas vezes preciso pegar o touro
pelos chifres, mergulhar para depois ver o que acontece: porque
a vida no tem de ser sorvida como uma taa que se esvazia,
mas como o jarro que se renova a cada gole bebido.
Para reinventar-se preciso pensar: isso aprendi muito
cedo.
Apalpar, no nevoeiro de quem somos, algo que parea
uma essncia: isso, mais ou menos, sou eu. Isso o que eu
queria ser, acredito ser, quero me tornar ou j fui. Muita
inquietao por baixo das guas do cotidiano. Mais cmodo
seria ficar com o travesseiro sobre a cabea e adotar o lema
reconfortante: Parar pra pensar, nem pensar!
O problema que quando menos se espera ele chega,
o sorrateiro pensamento que nos faz parar. Pode ser no meio do
shopping, no trnsito, na frente da tev ou do computador.
Simplesmente escovando os dentes. Ou na hora da
droga, do sexo sem afeto, do desafeto, do rancor, da lamria,
da hesitao e da resignao.
Sem ter programado, a gente pra pra pensar.
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TEXTO 15
PENSAR VIVER
TEXTO 16
ESCREVER, POR QU?
Por que escrevo: como encontrar algo de original para
dizer na dcima, na qinquagsima ou centsima vez, sendo
atenciosa como qualquer pessoa merece, sobretudo um
estudante ou profissional das perguntas?
A resposta direta seria: escrevo porque sou
ambivalente, insegura e desejosa de cumplicidade.
Mas, com uma pontinha de malcia, s vezes dou uma
resposta torta: a questo no por qu, mas sobre o que
escrevo.
De que falo, ento, ao fazer minha literatura?
Um dos rtulos usados em relao a isso ela
escreve sobre mulheres. Constatao falhada, pois mulheres
no so meus personagens exclusivos, nem mesmo os mais
elaborados: so homens e crianas, casas com stos e
pores, dramas ou banalidades. Falo tambm do estranho atrs
de portas, mortos que vagam e vivos que amam ou esperam.
Escrevo sobre o que me assombra, s vezes desde a
infncia.
Escrever para mim sobretudo indagar: continuo a
menina perguntadeira que perturbava os almoos familiares
querendo saber tudo, qualquer coisa, o tempo todo. Portanto,
escrevo para obter respostas que eu sei no existem... por
isso continuo escrevendo.
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TEXTO 17
DIZER SIM DIZER NO
A histria mais difcil de escrever a nossa prpria,
complexa, obscura, inocente ou perversa bem mais do que
so as narrativas ficcionais.
Brinquei muito tempo com a idia de dizer sim ou
no a ns mesmos, aos outros, vida, aos deuses, como
parte essencial dessa escrita de nosso destino com os
naturais intervalos de fatalidades que no se podem evitar, mas
tem de ser enfrentadas.
Acredito em pegar o touro pelos chifres, mas vezes
demais fiquei simplesmente deitada e ele me pisoteou com
gosto. Afinal a gente apenas humano.
Nessa difcil histria nossa, dizer sim ao negativo, ao
sombrio, em lugar de dizer sim ao bom, ao positivo, o
desafio maior. Pois a questo saber a hora de pronunciar uma
ou outra palavra, de assumir uma ou outra postura.
O risco de errar pode significar inferno ou paraso.
Tambm descobri (eu inventei?) isso de existir um
ponto cego da perspectiva humana, em que no se enxerga o
outro mas apenas um lado dele: seu olho vazado, sua boca
cerrada, seu corao amargo. Sua alma rida, ah... O ponto
cego das nossas escolhas vitais aquele onde a gente pode
sempre dizer sim ou no, e nossa ambivalncia no nos
permite enxergar direito o que seria melhor na hora: depressa,
agora.
O ponto mais cego onde a gente no sabe quem
disse no primeiro. E todos, ou os dois, deviam naquele
momento ter dito sim.
Viver cada dia se repensar: feliz, infeliz, vitorioso,
derrotado, audacioso ou com tanta pena de si mesmo. No
preciso inventar algo novo. Inventar o real, o que j existe,
conquist-lo: o dos que no acreditam s no comprovado,
nem se conformam com o rasteiro.
Nosso drama que s vezes a gente joga fora o certo
e recolhe o errado. Da acomodao brotam fantasmas que
tomam a si as decises: quando ficamos cegos no
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TEXTO 18
RETRIBUIO
No faz muito, as pessoas culpavam a bomba atmica
pela inconstncia do tempo e pelas catstrofes naturais. Os
testes atmicos de americanos e russos, na superfcie da Terra,
supostamente abalavam o esquema pr-ordenado de ventos e
nuvens do planeta e os resultados eram acessos tropicais na
Patagnia e sbitos invernos no Piau. Esto mexendo com a
natureza... , diziam as pessoas, em tom sombrio e ominoso.
No demorava e as detonaes atmicas desprenderiam de
alguma remota geleira polar a Besta Final que espalharia o
terror pelos continentes como retribuio do mundo natural s
ofensas da cincia.\ Ningum discute que os testes atmicos
eram criminosos, por outras razes, mas sempre achei muita
graa das pessoas que pregam a inviolabilidade da natureza.
Na maioria das vezes, so pessoas que desfrutam, dos ps aos
cabelos, todos os benefcios na natureza violada. A civilizao
um ultraje natureza. Quase todo conforto material
antinatural. A medicina, nem se fala. Existe violao mais radical
da natureza do que uma interveno cirrgica, por exemplo, ou
o controle bacteriolgico, ou todas as formas de imunizao?
TEXTO 19
PASRGADA
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TEXTO 21
HEREGES
TEXTO 20
LONGE
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TEXTO 22
O HOMEM NU
Fernando Sabino
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TEXTO 23
E SE JESUS CHEGASSE AGORA?
Affonso Romano de Sant'anna
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TEXTO 24
AMOR PROSA, SEXO POESIA
Sbado, fui andar na praia em busca de inspirao
para meu artigo de jornal. Encontro duas amigas no calado do
Leblon:
Teu artigo sobre amor deu o maior au... me diz
uma delas.
Aquele das mulheres raspadinhas tambm... Alis,
que voc tem contra as mulheres que barbeiam as partes?
questiona a outra.
Nada... respondo. Acho lindo, mas no consigo
deixar de ver ali nas partes dessas moas um bigodinho sexy...
no consigo evitar... Penso no bigodinho do Hitler, do Sarney...
Lembram um sarneyzinho vertical nas modelos nuas... Por isso,
acho que vou escrever ainda sobre sexo...
Uma delas (solteira e lrica) me diz:
Sexo e amor so a mesma coisa...
A outra (casada e prtica) retruca:
No so a mesma coisa no...
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Sim, no, sim, no, nasceu a doce polmica ali beiramar. Continuei meu cooper e deixei as duas lindas discutindo e
bebendo gua-de-coco. E resolvi escrever sobre essa antiga
dualidade: sexo e amor. Comecei perguntando a amigos e
amigas. Ningum sabe direito. As duas categorias trepam,
tendendo ou para a hipocrisia ou para o cinismo; ningum sabe
onde a galinha e onde o ovo. Percebo que os mais sutis
defendem o amor, como algo superior. Para os mais prticos,
sexo a nica coisa concreta. Assim sendo, meto aqui minhas
prprias colheres nesta sopa.
O amor tem jardim, cerca, projeto. O sexo invade tudo
isso. Sexo contra a lei. O amor depende de nosso desejo,
uma construo que criamos. Sexo no depende de nosso
desejo; nosso desejo que tomado por ele. Ningum se
masturba por amor. Ningum sofre de teso. O sexo um
desejo de apaziguar o amor. O amor uma espcie de gratido
posteriori pelos prazeres do sexo.
O amor vem depois, o sexo vem antes. No amor,
perdemos a cabea, deliberadamente. No sexo, a cabea nos
perde. O amor precisa do pensamento.
No sexo, o pensamento atrapalha; s as fantasias
ajudam. O amor sonha com uma grande redeno. O sexo s
pensa em proibies: no h fantasias permitidas. O amor um
desejo de atingir a plenitude. Sexo o desejo de se satisfazer
com a finitude. O amor vive da impossibilidade sempre
deslizante para frente. O sexo um desejo de acabar com a
impossibilidade. O amor pode atrapalhar o sexo. J o contrrrio
no acontece. Existe amor sem sexo, claro, mas nunca gozam
juntos. Amor propriedade. Sexo posse. Amor a casa; sexo
invaso de domiclio. Amor o sonho por um romntico
latifndio; j o sexo o MST. O amor mais narcisista, mesmo
quando fala em doao. Sexo mais democrtico, mesmo
vivendo no egosmo. Amor e sexo so como a palavra farmakon
em grego: remdio e veneno. Amor pode ser veneno ou
remdio. Sexo tambm tudo dependendo das posies
adotadas.
Amor um texto. Sexo um esporte. Amor no exige a
presena do outro; o sexo, no mnimo, precisa de uma
mozinha. Certos amores nem precisam de parceiro;
florescem at, mas sozinhos, na solido e na loucura. Sexo, no
mais realista. Nesse sentido, amor uma busca de iluso.
Sexo uma bruta vontade de verdade. Amor muitas vezes e
uma masturbao. Seco, no. O amor vem de dentro, o sexo
vem de fora, o amor vem de ns e demora. O sexo vem dos
outros e vai embora. Amor bossa nova; sexo carnaval.
TEXTO 25
DO QUE AS MULHERES GOSTAM
133
O F IC IN
D O S C O N C U RSO S
134
O F IC IN
D O S C O N C U RSO S
TEXTO 26
SERIA UMA PENA
Se dependesse de mim, Lula teria sofrido um
impeachment no final de seu primeiro mandato, por conta dos
escndalos do mensalo. Impossvel que ele no soubesse e
no tolerasse a corrupo que se instalou sua volta, ceifando
inclusive o seu auxiliar mais prximo e importante.
A vida seguiu seu curso, ele foi reeleito, no fez nada
que prestasse at agora e lanou o PAC -que est abastecendo
novos escndalos. Mesmo assim, sem dar a mo palmatria
(a vida segue em frente e muita gua continuar movendo os
moinhos de sempre), acredito que, em termos de imagem
pblica e pessoal, ele se saiu bem em dois lances recentes.
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