METAS PNE

GT 11 CULTURA,INCLUSO &
DIVERSIDADE.
2.8) promover a relao das escolas com instituies e movimentos culturais, a
fim de garantir a oferta regular de atividades culturais para a livre fruio dos (as)
alunos (as) dentro e fora dos espaos escolares, assegurando ainda que as escolas se
tornem polos de criao e difuso cultural;
4.7) garantir a oferta de educao inclusiva, vedada a excluso do ensino regular
sob alegao de deficincia e promovida a articulao pedaggica entre o ensino
regular e o atendimento educacional especializado;
4.8) fortalecer o acompanhamento e o monitoramento do acesso escola e ao
atendimento educacional especializado, bem como da permanncia e do
desenvolvimento escolar dos (as) alunos (as) com deficincia, transtornos globais do
desenvolvimento e altas habilidades ou superdotao beneficirios (as) de programas
de transferncia de renda, juntamente com o combate s situaes de discriminao,
preconceito e violncia, com vistas ao estabelecimento de condies adequadas para
o sucesso educacional, em colaborao com as famlias e com os rgos pblicos de
assistncia social, sade e proteo infncia, adolescncia e juventude;
4.10) apoiar a ampliao das equipes de profissionais da educao para atender
demanda do processo de escolarizao dos (das) estudantes com deficincia,
transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotao,
garantindo a oferta de professores (as) do atendimento educacional especializado,
profissionais de apoio ou auxiliares, tradutores (as) e intrpretes de Libras, guiasintrpretes para surdos-cegos, professores de Libras, prioritariamente surdos, e
professores bilngues;
4.11) promover parcerias com instituies comunitrias, confessionais ou
filantrpicas sem fins lucrativos, conveniadas com o poder pblico, a fim de
favorecer a participao das famlias e da sociedade na construo do sistema
educacional inclusivo.
6.1) promover, com o apoio da Unio e do Estado do Esprito Santo, a oferta de
educao bsica pblica em tempo integral, por meio de atividades de
acompanhamento pedaggico e multidisciplinares, inclusive culturais e esportivas, de

forma que o tempo de permanncia dos (as) alunos (as) na escola, ou sob sua
responsabilidade, passe a ser igual ou superior a 7 (sete) horas dirias durante todo o
ano letivo, com a ampliao progressiva da jornada de professores em uma nica
escola;
6.3) articular, em regime de colaborao com a Unio e o Estado do Esprito
Santo, programa municipal de ampliao e reestruturao das escolas pblicas, por
meio da instalao de quadras poliesportivas, laboratrios, inclusive de informtica,
espaos para atividades culturais, bibliotecas, auditrios, cozinhas, refeitrios,
banheiros e outros equipamentos, bem como da produo de material didtico e da
formao de recursos humanos para a educao em tempo integral;
6.6) atender s escolas do campo e de comunidades indgenas e quilombolas na oferta
de educao em tempo integral, com base em consulta prvia e informada,
considerando-se as peculiaridades locais;
7.26) consolidar a educao escolar no campo de populaes tradicionais e de
populaes itinerantes, respeitando a articulao entre os ambientes escolares e
comunitrios e garantindo: o desenvolvimento sustentvel e preservao da
identidade cultural; a participao da comunidade na definio do modelo de
organizao pedaggica e de gesto das instituies, consideradas as prticas
socioculturais e as formas particulares de organizao do tempo; a oferta bilngue na
educao infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental, em lngua portuguesa; a
reestruturao e a aquisio de equipamentos; a oferta de programa para a formao
continuada de profissionais da educao; e o atendimento em educao especial;
9.10) considerar, nas polticas pblicas de jovens e adultos, as necessidades dos
idosos, com vistas promoo de polticas de erradicao do analfabetismo, ao
acesso a tecnologias educacionais e atividades recreativas, culturais e esportivas,
implementao de programas de valorizao e compartilhamento dos conhecimentos
e experincia dos idosos e incluso dos temas do envelhecimento e da velhice nas
escolas.
11.11) contribuir com a reduo das desigualdades tnico-raciais e regionais no
acesso e permanncia na educao profissional tcnica de nvel mdio, inclusive
mediante a adoo de polticas afirmativas, na forma da lei;
12.2) Estimular a ampliao da oferta de vagas, por meio da expanso e
interiorizao da rede federal de educao superior, da Rede Federal de Educao
Profissional, Cientfica e Tecnolgica e do sistema Universidade Aberta do Brasil;