Portada

Escuela preparatoria estatal nmero 8

Carlos Castillo Peraza

Portada bloque 3
InformtcaInformtica ISC. MariaMara del Rosario
Raygoza
Integrantes:
-Elsy Azcorra Ventura. Elsyaz98@gmail.com http://elsytareasinformatica2.blogspot.mx/
-Ma. Fernanda Escalante Fuentes.
fernandaescalante03@gmail.com
http://fernandaescalante03.blogspot.mx/

-Valeria Pech Cruz. valeriapechcruz@gmail.com

http://valeriapech009.blogspot.mx/-Ma. Fernanda
Valdez Echeverra. fernanda.valdeze41@gmail.com
-http://mariafernandasemestres2.blogspot.mx/

1 I

Tabla de contenido
Contenido
Portada................................................................................................................ 1
Tabla de contenido.............................................................................................. 2
Presentacin....................................................................................................... 2
Matemticas II..................................................................................................... 4
Polgonos............................................................................................................. 4
Un polgono es una figura plana con lados rectos........................................4
Es un polgono?.............................................................................................. 4
Tipos de polgonos........................................................................................... 4
Simple o complejo........................................................................................ 4
Cncavo o convexo....................................................................................... 5
Regular o irregular........................................................................................ 5
Ms ejemplos................................................................................................... 5
ngulos interiores de polgonos..........................................................................6
Un ngulo interior es un ngulo dentro de una figura..................................6
Tringulos........................................................................................................ 6
Los ngulos interiores de un tringulo suman 180.....................................6
90 + 60 + 30 = 180.............................................................................. 7
80 + 70 + 30 = 180.............................................................................. 7
Cuadrilteros (cuadrados, etc.).......................................................................7

90 + 90 + 90 + 90 = 360....................................................................7
80 + 100 + 90 + 90 = 360..................................................................7
Los ngulos interiores de un cuadriltero suman 360................................7
Porque en un cuadrado hay dos tringulos......................................................7
Pentgono........................................................................................................ 8
ngulos exteriores de polgonos.........................................................................8
Un ngulo exterior es un ngulo entre un lado de una figura y la lnea que
se extiende desde el lado siguiente..............................................................8
Polgonos.......................................................................................................... 9
Qumica II.......................................................................................................... 12
Etimologas griegas........................................................................................... 18
Taller de lectura y redaccin II..........................................................................23
Ingles bsico II.................................................................................................. 24
Historia de Mesoamrica y de la nueva Espaa................................................25
Metodologa de la investigacin........................................................................26
Conclusiones finales.......................................................................................... 27
Tabla de grficos............................................................................................... 28
Tabla de contenido............................................................................................ 29
ndice................................................................................................................ 30
Referencias bibliogrficas................................................................................. 31

Presentacin

Polgonos
Un polgono es una figura plana con lados rectos.
Es un polgono?

Los polgonos son formas bidimensionales. Estn hechos con lneas rectas,
y su forma es "cerrada" (todas las lneas estn conectadas).

Imagen 2
Imagen 1

Imagen 3

Polgono
(lados rectos)

No es un polgono
(tiene una curva)

No es un polgono
(abierto, no cerrado)

Tipos de polgonos
Simple o complejo
Un polgono simple 1slo tiene un borde que no se cruza con l mismo.
Uno complejo 2se interseca consigo mismo!

Imagen 4

Imagen 5

Polgono simple

Polgono complejo

1 Solo tiene un borde no se cruza con el mismo

2 Se interseca con uno mismo

(este es un
pentgono)

(tambin es un
pentgono)

Cncavo o convexo

Un polgono convexoiii no tiene ngulos que apunten hacia dentro. En

concreto, los ngulos internos no son mayores que 180.
Si hay algn ngulo interno mayor que 180 entonces es cncavo.3 (Para
acordarte: cncavo es como tener una "cueva")

Ilustracin 6

Ilustracin 7

Convexo

Cncavo

Regular o irregular

Si todos los ngulos son iguales y los lados tambin, es regular, si no es irregular

Ilustracin 8

Ilustracin 9

Regular

Irregular

Ms ejemplos

Ilustracin 10

Ilustracin 11

Polgono complejo
(un "polgono estrellado",
en
este caso un pentagrama)
3 cncavo es como tener una "cueva"

Octgono
cncavo

Ilustracin 12

Hexgono
irregular

Nmero de diagonales de un polgono

Si n es el nmero de lados de un polgono:

Nmero de diagonales = n (n 3) /2
ngulos interiores de polgonos
Un ngulo interior es un ngulo dentro de una figura.

Ilustracin 13 ngulo exterior y interior

Tringulos
Los ngulos interiores de un tringulo suman 180

Ilustracin 14 ejemplos de angulos

Ilustracin 15 ejemplos de angulos

90 + 60 + 30 = 180

80 + 70 + 30 = 180

En este tringulo es verdad!

Vamos a inclinar una lnea 10 ...
Tambin funciona, porque un
ngulo aument 10, pero
otro disminuy 10

Cuadrilteros (cuadrados, etc.)

(Un cuadriltero es una figura de 4 lados)

Ilustracin 16 ejemplo

Ilustracin 17 ejemplo

90 + 90 + 90 + 90 = 360

80 + 100 + 90 + 90 = 360

Un cuadrado suma 360

Vamos a inclinar una lnea 10 ...

tambin suman 360!

Los ngulos interiores de un cuadriltero suman 360

Porque en un cuadrado hay dos tringulos

... y los de
este
cuadrado360

Los ngulos
interiores
Ilustracin
18 ejemplo

de este tringulo suman

180
(90+45+45=180)

... porque el
cuadrado est
hecho de dos
tringulos!

Pentgono
Un pentgono tiene 5 lados, y se puede dividir
en tres tringulos, as que ...
... sus ngulos interiores suman 3 180 = 540
Y si es regular (todos los ngulos son iguales), cada
uno mide 540 / 5 = 108

Ilustracin 19
pentagonopentgono

(Ejercicio: asegrate de que cada tringulo aqu

suma 180, y comprueba que los ngulos interiores
del pentgono suman 540

ngulos exteriores de polgonos

Un ngulo exterior es un ngulo entre un lado de una figura y la lnea que se
extiende desde el lado siguiente.

Ilustracin 20 ejemplo

Nota: si sumas los ngulos interiores y exteriores sale el ngulo de una lnea recta,
180. (Ver ngulos suplementarios)

Polgonos
Un polgonooiii es una figura plana con lados rectos
Los ngulos exteriores de un polgono suman 360
En otras palabras, los ngulos exteriores suman una vuelta completa.
Pinsalo de esta manera: las lneas van cambiando de direccin y al final vuelven
al principio.

Matemticas II

BLOQUE 2 - ADA 2
Investiga los nombres de los polgonos segn su nmero de lados y
completa la siguiente tabla:
poligonos.xlsx

Reflexin
Matemticas
ngulos de los polgonos regulares

Un ngulo es la parte del plano comprendida entre dos semirrectas que

tienen el mismo punto de origen o vrtice. Suelen medirse en unidades tales como
el radin, el grado sexagesimal o el grado centesimal.
Pueden estar definidos sobre superficies planas (trigonometra plana) o
curvas (trigonometra esfrica). Se denomina ngulo diedro al espacio
comprendido entre dos semiplanos cuyo origen comn es una recta. Un ngulo
slido es el que abarca un objeto visto desde un punto dado, midiendo su tamao
aparente.
En geometra, se denomina polgono
regular aun polgono cuyos lados y ngulos interiores son congruentes entre s.
Los polgonos regulares de tres y cuatro lados se llaman tringulo
equiltero y cuadrado, respectivamente. Para polgonos de ms lados, se aade el
trmino regular (pentgono regular, hexgono regular, octgono regular, etc.). Solo
algunos polgonos regulares pueden ser construidos con regla y comps.
En este tema decidimos de igual manera realzalo en Excel, debido que los
datos que necesitbamos llenar erans demasiado y si solo se realiza por inciso
sera un poco confuso.
Algunas dificultades que tuvimos fue al momento de pasar las tablas, solo
porque era algo bastante ordenado, pero de esto debido a los conocimientos
previos que tenemos sobre tal herramienta fue sencillo editarlo y dejarlo lo ms
parecido a lo que se requera.

Qumica
En los orgenes de la qumica, los compuestos orgnicos eran nombrados por sus
descubridores. La urea recibe este nombre por haber sido aislada de la orina.
El cido barbitrico fue descubierto por el qumico alemn Adolf von Baeyer,
en 1864. Se especula que le dio este nombre en honor de una amiga llamada
brbara.
La ciencia qumica fue avanzando y el gran nmero de compuestos orgnicos
descubiertos hicieron imprescindible el uso de una nomenclatura sistemtica.
En el sistema IUPAC de nomenclatura un nombre est formado por tres partes:
prefijos, principal y sufijos; Los prefijos indican los sustituyentes de la molcula; el
sufijo indica el grupo funcional de la molcula; y la parte principal el nmero de
carbonos que posee. Los alcanos se pueden nombrar siguiendo siete etapas:
Regla 1.- Determinar el nmero de carbonos de la cadena ms larga, llamada
cadena principal del alcano. Obsrvese en las figuras que no siempre es la
cadena horizontal.

Ilustracin 21 ejemplo de compuestos

El nombre del alcano4 se termina en el nombre de la cadena principal (octano) y

va precedido por los sustituyentes.
Regla 2.- Los sustituyentes se nombran cambiando la terminacin ano del
alcano del cual derivan por ilo (metilo, etilo, propilo, butilo). En el nombre
del alcano, los sustituyentes preceden al nombre de la cadena principal y se
acompaan de un localizador que indica su posicin dentro de la cadena
principal. La numeracin de la cadena principal se realiza de modo que al
sustituyente se le asigne el localizador ms bajo posible.

Ilustracin 22 ejemplo
Regla 3.- Si tenemos varios sustituyentes se ordenan alfabticamente 5
precedidos por lo localizadores. La numeracin de la cadena principal se
realiza para que los sustituyentes en conjunto tomen los menores
localizadores.

Ilustracin 23 ejemplo de compuestos

4 Se determina en el nombre de la cadena principal

5 En el alfabeto estaest compuesto por 24 letras

Si varios sustituyentes son iguales, se emplean los prefijos di, tri, tetra, penta,
hexa, para indicar el nmero de veces que aparece cada sustituyente en la
molcula. Los localizadores se separan por comas y debe haber tantos como
sustituyentes.

Ilustracin 24 ejemplo de compuestos

Los prefijos de cantidad no se tienen en cuenta al ordenar alfabticamente.
Regla 4.- Si al numerar la cadena principal por ambos extremos, nos
encontramos a la misma distancia con los primeros sustituyentes, nos
fijamos en los dems sustituyentes y numeramos para que tomen los
menores localizadores.

Ilustracin 25 ejemplo de compuesto

Regla 5.- Si al numerar en ambas direcciones se obtienen los mismos

localizadores, se asigna el localizador ms bajo al sustituyente que va primero en
el orden alfabtico.
Regla 6.- Si dos a ms cadenas tienen igual longitud, se toma como principal
la que tiene mayor nmero de sustituyentes.

Ilustracin 26 ejemplo de compuesto

Regla 7.- Existen algunos sustituyentes con nombres comunes aceptados
por la IUPAC, aunque se recomienda el uso de la nomenclatura sistemtica.

Ilustracin 27 ejemplo cadena quimicaqumica

Los nombres sistemticos de estos sustituyentes se obtienen numerando la
cadena comenzando por el carbono que se une a la principal. El nombre del
sustituyente se forma con el nombre de la cadena ms larga terminada en ilo,
anteponiendo los nombres de los sustituyentes que tenga dicha cadena
secundaria ordenadosdicha cadena secundaria ordenada alfabticamente.
Veamos un ejemplo:

Ilustracin 28 linealnea angulongulo

Hidrocarburos
Son compuestos formados exclusivamente por carbono e hidrgeno.
A continuacin se muestra la clasificacin de los hidrocarburos.

3.1 Alcanos
Los alcanos son hidrocarburos saturados, estn formados exclusivamente por
carbono e hidrgeno y nicamente hay enlaces sencillos en su estructura.
Frmula
Nombre
molecular

Frmula semidesarrollada

Metano
Etano
Propano
Butano
Pentano
Hexano
Heptano
Nonano
Decano
Frmula general: CnH2n+2 donde n represente el nmero de carbonos del
alcano.
Esta frmula nos permite calcular la frmula molecular de un alcano. Por ejemplo
para el alcano de 5 carbonos: C5H [(2 x 5) +2] = C5H12

Serie homloga.- Es una conjunto de compuestos en los cuales cada uno difiere
del siguiente en un grupo metileno (-CH2-), excepto en los dos primeros.
Serie homloga de los alcanos

La terminacin sistmica de los alcanos es ANO. Un compuestos con esta

terminacin en el nombre no siempre es un alcano, pero la terminacin indica que
es un compuesto saturado y por lo tanto no tiene enlaces mltiples en su
estructura.

a) Propiedades y usos de los alcanos.

El estado fsico de los 4 primeros alcanos: metano, etano, propano y

butano es gaseoso. Del pentano al hexadecano (16 tomos de carbono)
son lquidos y a partir de heptadecano (17 tomos de carbono) son slidos.

El punto de fusin, de ebullicin y la densidad aumentan conforme aumenta

el nmero de tomos de carbono.

Son insolubles en agua

Pueden emplearse como disolventes para sustancias poco polares como

grasas, aceites y ceras.

El gas de uso domstico es una mezcla de alcanos, principalmente

propano.

El gas de los encendedores es butano.

El principal uso de los alcanos es como combustibles debido a la gran

cantidad de calor que se libera en esta reaccin. Ejemplo:

Qumica II

BLOQUE 2 - ADA 4
De manera individual realiza la siguiente actividad nombrando o desarrollando la
frmula de los alcanos que se solicitan.

Reflexin
Qumica
Nomenclatura de alcanos

Los alcanos son hidrocarburos saturados, estn formados exclusivamente

por carbono e hidrgeno y nicamente hay enlaces sencillos en su estructura
El nombre de un alcano est compuesto de dos partes, un prefijo que indica
el nmero de carbonos de la cadena seguido del sufijo -ano que caracteriza este
tipo de compuestos, (met-ano, et-ano, prop-ano, but-ano).
Encontrar y nombrar la cadena ms larga de la molcula. Si la molcula
tiene dos o ms cadenas de igual longitud, la cadena principal ser la que tenga el
mayor nmero de sustituyentes.
En esta actividad de aprendizaje aprendimos a nombrar los alcanos; para
tener un aprendizaje exitoso utilizamos una tabla de Excel en esta situacin nos
ayud a tener una mejor organizacin de la actividad ya que tenamos la figura o
en situaciones en espacio para dibujarlo y al omento de estudiar se podra decir
que es ms fcil ya que tenerlos a un lado nos hace aprenderlo ms
significativamente.
Las mximas dificultades que tuvimos quiz suene algo gracioso pero fue
solo resolver el ejercicio de ms creemos que con la explicacin del docente y la

realizacin de la actividad de aprendizaje fue ms que suficiente para lograr un

aprendizaje significativo en este caso de los alcanos.
Creemos que en esta materia es muy til el uso de las tablas de Excel ya que los
temas son algo complicado, complicadoscomplicado y complejo por eso ehe ah
la importancia del conocer y saber utilizar esta herramienta hoy en da

Etimologa
La mitologa griega es el conjunto de mitos y leyendas6 pertenecientes a los
antiguos griegos que tratan de sus dioses y hroes, la naturaleza del mundo, los
orgenes y el significado de sus propios cultos y prcticas rituales. Formaban parte
de la religin de la Antigua Grecia. Los investigadores modernos recurren a los
mitos y los estudian en un intento por arrojar luz sobre las instituciones religiosas y
polticas de la antigua Grecia y su civilizacin, as como para entender mejor la
naturaleza de la propia creacin de los mitos.
La mitologa griega aparece explcitamente en una extensa coleccin de relatos e
implcitamente en artes figurativas tales como cermica pintada y ofrendas votivas.
Los mitos griegos intentan explicar los orgenes del mundo y detallan las vidas y
aventuras de una amplia variedad de dioses, hroes y otras criaturas mitolgicas.
Estos relatos fueron originalmente difundidos en una tradicin potica oral, si bien
actualmente los mitos7 se conocen principalmente gracias a la literatura griega.
Los doce dioses principales, habitualmente llamados Olmpicos, eran Zeus, Hera,
Hefesto, Atenea, Apolo, Artemisa, Ares, Afrodita, Hestia, Hermes, Demter y
Poseidn.
LOS DOCE DIOSES GRIEGOS.
6 Es una historia que tal vesvez fue cierto
7 Es una historia que no es cierto pero estaest basada en una historia

ZEUS:
Es en la mitologa griega, dios del cielo y soberano de los dioses olmpicos. Zeus
corresponde al dios romano Jpiter.
HERA:

Es en la mitologa griega, reina de los dioses, hija de los titanes Cronos y Rea,
hermana y mujer del dios Zeus. Hera era la diosa del matrimonio y la protectora de
las mujeres casadas.
HEFESTO:
En la mitologa griega, dios del fuego y de la metalurgia 8, hijo del dios Zeus y de la
diosa Hera o, en algunos relatos, slo hijo de Hera. A diferencia de los dems
dioses, Hefesto era cojo y desgarbado.

8 Es donde en metales, minera, etcetc.

ARTEMIS O ARTEMISA
En la mitologaiv griega, una de las principales diosas, equivalente de la diosa
romana Diana. Era hija del dios Zeus y de Leto y hermana gemela del dios Apolo.
Era la rectora de los dioses y diosas de la caza y de los animales salvajes,
especialmente los osos, rtemisArtemis era tambin la diosa del parto, de la
naturaleza y de las cosechas.

APOLO
En la mitologa griega, hijo del dios Zeus y de Leto, hija de un titn. Era tambin
llamado Dlico, de Delos, la isla de su nacimiento, y Pitio, por haber matado a
Pitn, la legendaria serpiente que guardaba un santuario 9en las montaas del
Parnaso. En la leyenda homrica, Apolo era sobre todo el dios de la profeca.
ATENEA
Atenea, una de las diosas ms importantes en la mitologa griega. En la mitologa
latina, lleg a identificarse con la diosa Minerva, tambin conocida como Palas
Atenea. Atenea sali ya adulta de la frente del dios Zeus y fue su hija favorita.

9 Lugar donde rezan a sus dioses

AFRODITA
Afrodita, en la mitologa griega, diosa del amor y la belleza, equivalente a la Venus
romana. En la IliadaIlada de Homero aparece como la hija de Zeus y Dione, una
de sus consortes, pero en leyendas posteriores se la describe brotando de la
espuma del mar y su nombre puede traducirse como 'nacida de la espuma'.

HADES
Hades, en la mitologa griega, dios de los muertos. Era hijo del titn Cronos y de la
titnide Rea y hermano de Zeus y Poseidn.

POSEIDON
Poseidn, en la mitologa griega, dios del mar, hijo del titn Cronos y la titnide
Rea, y hermano de Zeus y Hades. Poseidn era marido de Anfitrite, una de las
nereidas, con quien tuvo un hijo, Tritn.
ARES
Ares, en la mitologa griega, dios de la guerra e hijo de Zeus, rey de los dioses, y
de su esposa Hera. Los romanos lo identificaban con Marte, tambin un dios de la

guerra. Agresivo y sanguinario, Ares personificaba la brutal naturaleza de la

guerra, y era impopular tanto para los dioses como para los seres humanos.
HERMES
Hermes, en la mitologa griega, mensajero de los dioses, hijo del dios Zeus y de

Maya, la hija del titn Atlas. Como especial servidor y correo de Zeus, Hermes
tena un sombrero y sandalias aladas y llevaba un caduceo de oro, o varita
mgica, con serpientes enrolladas y alas en la parte superior.
DIONISO
Dioniso, dios del vino y del placer, estaba entre los dioses ms populares. Los
griegos dedicaban muchos festivales a este dios telrico, y en algunas regiones
lleg a ser tan importante como Zeus. A menudo lo acompaaba una hueste de
dioses fantsticos que inclua a stiros, centauros y ninfas. Los stiros eran
criaturas con piernas de cabra y la parte superior del cuerpo era simiesca o
humana. Los centauros tenan la cabeza y el torso de hombre y el resto del cuerpo
de caballo. Las hermosas y encantadoras ninfas frecuentaban bosques y selvas.
Los dioses eran muy importantes en la cultura griega, toda actividad humana
estaba ligada a los dioses, la agricultura, pesca, poltica, guerra, etc. Los pueblos
griegos acostumbraban a pedir proteccin a los dioses en ciertas circunstancias,
por ejemplo los viajeros le hacan una ofrenda a Hermes para que su viaje
estuviera libre de peligros, y los pesqueros le rezaban a Poseidn para que
tuvieran una pesca abundante. Adems se le dedicaban varias fiestas y eventos
como los juegos olmpicos o la fiesta de la cosecha, entre otros.
En esto concluye que los dioses griegos es muy importante en la cultura griega

Etimologas griegas
BLOQUE 1 - ADA 3
Investiga en internet y otras fuentes, como libros, la informacin relacionada con la
mitologa griega y completa el siguiente cuadro con los doce dioses principales,
habitualmente llamados olmpicos: Zeus, Hera, Hefesto, atenea, apolo, artemisa, ares,
afrodita, Hestia.

Reflexin
Etimologas
Mitologas griegas
La mitologa griega es el conjunto de mitos y leyendas pertenecientes a los
antiguos griegos que tratan de sus dioses y hroes, la naturaleza del mundo, los orgenes
y el significado de sus propios cultos y prcticas rituales. Formaban parte de la religin de

la Antigua Grecia. Los investigadores modernos recurren a los mitos y los estudian en un
intento por arrojar luz sobre las instituciones religiosas y polticas de la antigua Grecia y su
civilizacin, as como para entender mejor la naturaleza de la propia creacin de los mitos.
La mitologa griega aparece explcitamente en una extensa coleccin de relatos e
implcitamente en artes figurativas tales como cermica pintada y ofrendas votivas. Los
mitos griegos intentan explicar los orgenes del mundo y detallan las vidas y aventuras de
una amplia variedad de dioses, hroes y otras criaturas mitolgicas. Estos relatos fueron
originalmente difundidos en una tradicin potica oral, si bien actualmente los mitos se
conocen principalmente gracias a la literatura griega.
.En este tema aprendimos acerca de historias de la mitologa es decir narraciones que
cuentan la explicacin de existir de cada cosa en el planeta.
Para un mejor aprendizaje en este tema entre el equipo realizamos una exposicin
de power point en este pusimos las diversas historias de cada uno de los dioses y cada
uno de sus descendientes as como datos relevantes de cada uno.
En cada diapositiva designamos a uno aunque fueron varias nos sirvi de mucho.,
debido que con imgenes y poca informacin ms una explicacin concisa por nuestra
parte y retroalimentacin y aclaracin de dudas por parte de nuestro profesor fue
necesario e indispensable para un aprendizaje significativo.
Tuvimos ciertas dificultades en el momento en el que el tema es largo y en tanto
podra decirse aburrido pero sabiendo manejar de manera adecuada el Power Point y la
manera de explicar las cosas fue un poco ms sencillo capturar la atencin de nuestros
compaeros.
El saber utilizar el PowerPoint nos facilita no solo en las etimologas griegas sino
en las dems materias par un mejor aprendizaje y as nos damos cuenta que es de suma
importancia. Los dioses eran muy importantes en la cultura griega, toda actividad humana
estaba ligada a los dioses, la agricultura, pesca, poltica, guerra, etc. Los pueblos griegos
acostumbraban a pedir proteccin a los dioses en ciertas circunstancias, por ejemplo los
viajeros le hacan una ofrenda a Hermes para que su viaje estuviera libre de peligros, y
los pesqueros le rezaban a Poseidn para que tuvieran una pesca abundante. Adems se
le dedicaban varias fiestas y eventos como los juegos olmpicos o la fiesta de la cosecha,
entre otros

Taller de lectura y redaccin II

TIPOS DE TEXTOS RECREATIVOS

Ilustracin 29

Los textos recreativos pueden

ser literarios o populares. Los
literarios, por lo general,
cuentan con un enunciado10r
(autor), que posee
sensibilidad, capacidad de
observacin, dominio del
lenguaje y cultura, lo cual le
permite recrear lo que
observa, siente, experimenta o
vive, y asumir una postura
ante ello.

Funcin del lenguaje:

Emotiva 11(ya que su propsito es hacer que el emisor le transmita al

receptor una carga de emociones).

Potica

La intencin comunicativa:

Expresiva12

Las caractersticas principales de los textos recreativos:

10 actor
11 Donde expresa sus emociones
12 Por medio de poemas, cuentos, etcetc.

Caractersticas externas:
1. Formato literario
2. Prosa
3. Verso
4. Dialogo

Caractersticas internas:
1. Texto narrativo
2. Texto potico
3. Texto dramtico

Literarios.
13

El gnero literario es una forma del sistema que permite la clasificacin de obras
literarias de acuerdo a criterios semnticos, sintcticos, fnicos, discursivos,
formales, contextuales, situacionales, afines. En la historia ha habido varias
clasificaciones de los gneros literarios. Por lo cual no se puede asistir a una
determinacin en la cual se pueda categorizar todas las obras de la historia en un
criterio comn.
Los gneros literarios son modelos de estructuracin formal y temtica de la obra
literaria que se ofrecen al autor como esquema previo a la creacin de su obra.
Los gneros literarios son los distintos grupos o categoras en que podemos
clasificar las obras literarias atendiendo a su contenido. La retrica clsica los ha
clasificado en tres grupos importantes: lrico, narrativo y dramtico.

Narrativo14

13 Es el generpgnero de obras literarias ya sean formales, contextuales,

etcetc.
14 Persona donde narra una historia de un cuento, teatro, etcetc.

El cuento y/o relato corto es una narracin breve, oral o escrita, en la que se relata

una historia tanto real como ficticia. Adems de su brevedad, el cuento tiene otras
caractersticas estructurales que lo diferencian de la novela, si bien la frontera
entre un cuento largo y una novela corta no es fcil de definir. En lengua
castellana, la redaccin de cuentos es una especialidad de Amrica, en
contraposicin a la especialidad espaola en filologa y realismo.
Ilustracin 30 cuentos

Lirico15

Es la forma potica que expresa los sentimientos, la imaginacin y los

pensamientos del autor. Es lo que el poeta siente en su mundo interior,
inspirndose en su propia emocin y tambin en la de los dems. En el gnero
lrico entra la poesa y dentro de la poesa la prosa potica. El verso suele ser el
medio expresivo ms utilizado para la lrica.
Se llama gnero lrico porque antiguamente los poemas se recitaban
acompaados de una lira (instrumento musical de cuerdas).
Ilustracin 31 poema

Dramtico
16

15 Es otra forma de llamar poema

16 Donde hay mucha drama en una historia

El gnero dramtico es aquel que representa algn episodio o conflicto de la vida

de los seres humanos por medio del dilogo de los personajes.

La palabra dramtico proviene de drama; esta palabra corresponde al nombre

genrico de toda creacin literaria en la que un artista llamado dramaturgo concibe
y desarrolla un acontecimiento dentro de un espacio y tiempos determinados. Los
hechos se refieren a personas o caracteres que simbolizan en forma concreta y
directa un conflicto humano.
Este gnero esta destinado a ser representado pblicamente frente a un auditorio,
por lo tanto, este gnero abarca a todas manifestaciones teatrales, a todo lo
escrito para el teatro y a todo lo que es susceptible de representacin escnica
ante un pblico.
Una caracterstica esencial es la accin. Lo que sucede en la obra no est descrito
ni narrado ni comentado directamente por el dramaturgo, sino visto por el
espectador. La obra est escrita, pero lo principal en ella es lo que ocurre (debido

a esto, existen obras dramticas sin palabras, o sea mudas, en las cuales se
utilizan gestos y actitudes que expresan el conflicto).
La obra dramtica ha sido creada para ser representada o interpretada por actores
frente a un pblico, pudiendo estar escrita en prosa o enversoinverso o
combinando a ambos.

Ilustracin 32 teatro

Los diversos tipos de textos recreativos:

Textos literarios:17

1.- Dramtico o entrems:

1.-Tragedia
2.-Drama
3.-Comedia
4.-Tragicomedia
5.-Zarzuela
6.-Entrems
2.-Narrativo o cuento:18
1.-Cuento19
2.-Novela
3.-Epopeya
4.-Mito
5.-Fabula20

3.-Literario o poema:
1.-Romance
2.-Himno
3.-Elega
4.-Oda21

17 Donde estaest la tragedia, drama, comedia, etcetc.

18 Se narran cuentos, novelas, teatro, etcetc.
19 Historia entretenida para nios, jvenes, etcetc.
20 Una pequea historia con un pequeo aprendizaje

5.-Poema

21 De tono elevado o cantado el tipo del poema

Taller de lectura y redaccin

Textos recreativos literarios

Los textos literarios se clasifican considerando los tres gneros: lrico, narrativo y
dramtico.
Al gnero lirico pertenecen las producciones escritas generalmente en verso y en
primera persona. El lenguaje se sujeta a una voluntad de forma, llamada:
versificacin, cuyos componentes principales son la mtrica, estrofa, ritmo y rima.
Las producciones lricas reciben el nombre de poemas, pueden ser: odas, himnos,
elegas, rimas, liras, coplas, etc.
En este tema aprendimos acerca de diferentes textos, la manera en que estn
estructurados, y diversas caractersticas de cada uno.
Las herramientas como power point nos ayudaros mucho en este tema debido a
que es un tema con diversos subtemas y un power point hace ms dinmico el
momento de la explicacin o la exposicin de este ante el grupo.
Las dificultades que tuvimos nicamente fueron al momento de hacer el power
point en el que necesitbamos poner poca informacin como anteriormente nos
haban enseado, poca pero necesaria y suficiente, debido a que muchas letras
aburren al lector y si ponemos muy pocas puede ser que escasee de informacin,
por esto es indispensable usar palabras clave con una imagen o ejemplo que
especifiquen a este.
Creo que en este tema tuvimos un aprendizaje significativo, pues utilizamos
de la manera correcta nuestra herramienta, con la explicacin necesaria y de una
manera dinmica, esto ayud no solo a nosotros, sino al grupo, a no causar el
tpico aburrimiento en temas sobre todo de esta materia.
Pero en general creemos que estuvo bastante bien utilizados los recursos.
Tambin con estas actividades podemos repasar los temas que se nos dificultan
de otras materias y as poder estudiarlas, as que hacer esta actividad es de
mucha ayuda para nosotros.

Ingles bsico II
Adjectives for travel conditions
This vocabulary is used to express how you feel in your holiday

Ilustracin 33

It was
comfortable

Ilustracin 34 ejemplo

It was pretty
scenic

pretty

Ilustracin 35

was pretty boring

Ilustracin 36 ejemplo

It was pretty bumpy

It

Ilustracin 37 ejemplo

It
pretty

Ilustracin 38 ejemplo

scary

It was pretty short / long

Verbo to be en pasado: was, were

Ilustracin 39 ejemplo

En nuestra entrada Ingls bsico: To Be en presente explicamos que el verbo to

be es un verbo irregular, por lo que al conjugarlo en tiempos verbales como el
presente simple o el pasado simple no seguir las normas. Tiene sus propias
formas verbales.
Conjugacin del verbo "to be" en pasado simple

AFIRMATIVO
I was
We / You / They were
He / She / it was

NEGATIVO
I was not
We / You / They were not
He / She / it was not

Tambin podemos usar la forma abreviada:

I wasn't
We / You / They weren't
He / She / It wasn't

Como vemos, el verbo to be en pasado simple no utiliza el auxiliar didn't o did

not para negar, si no que tiene su propia forma: wasn't o was not y weren't o were
not.

INTERROGATIVO
Was I...?
Respuesta afirmativa: Yes, I was

Respuesta negativa: No, I was not

No, I wasn't
Were we / you / they...?
Respuesta afirmativa: Yes, we/ you/ they were
Respuesta negativa: No, we/ you/ they were not
No, we/ you/ they weren't

Was he / she / it...?

Respuesta afirmativa: Yes, he / she / it was
Respuesta negativa: No, he / she / it was not
No, he / she / it wasn't

Ingles
Was / were

Las palabras was y were pueden tener 4 significados.

Es muy importante conocer estos significados antes de analizar la estructura. Los
4 significados dependen del contexto de la oracin o la conversacin.
Los primeros dos significados se relacionan con el verbo ESTAR y funcionan para
todos los pronombres personales:
She was here yesterday (ella estuvo / estaba aqu ayer)
En este caso was puede significar estuvo o estaba.
Los segundos dos significados se relacionan con el verbo SER y funcionan
para todos lo pronombres personales:
They were happy in their childhood (ellos eran / fueron felices en su niez)
En este caso were puede significar eran o fueron.
En este tema elaboramos de igual forma un power poin, en el que de una
manera ms sencilla ejemplificando o haciendo dinmica con imgenes fue ms
fcil comprender el tema debido a cuando se usa was y cuando se usa were.
Creemos que el power point es una herramienta sumamente til ya que
hace que los trabajos se vuelvan menos aburridos y ms dinmicos ya que
puedes utilizar cantidad de imgenes sin tener que hacer el dichoso papel bon,
estaremos de acuerdo que en el simple hecho de la disminucin de costos al
momento de comprar el papel, imprimir las imgenes, plumones, etc. Es una
disminucin de costos excesivamente menor a hacerlo ahora con la tecnologa y
no necesariamente copiar y pegar de internet.

Las dificultades ms grandes que se presentaron fue buscar imgenes, ya

que necesitbamos imgenes muy explicitas, pero creo que lo mas difcil ah
quedo, de resto todo fue ms sencillo debido al uso correcto de las nuevas
herramientas como es el power point.

Historia de Mesoamrica y de la nueva Espaa

PRIMER GOLPE CENTRALISTA

Ilustracin 40 golpe centralista

Por su lejana geogrfica del centro de la Nueva Espaa, en especial de la

Ciudad de Mxico, Yucatn no se vio afectado militarmente por la guerra de
independencia de Mxico, aunque ya haba un espritu libertador en los yucatecos
ilustrados. En 1802 en Yucatn se forma un grupo denominado Sanjuanistas que
fue fundado por Pablo Moreno, filsofo yucateco y el capelln Jos Mara
Velzquez. A este grupo se integran notables personajes como el padre de Andrs
Quintana Roo y Lorenzo de Zavala. En contraparte se integra en la provincia el
grupo poltico denominado los Rutineros que se opona a toda accin libertadora.
Estas dos organizaciones condujeron la lucha poltica en la que se dirimi de
manera incruenta la independencia de la Pennsula de Yucatn de Espaa.

Lorenzo de Zavala, uno de los Sanjuanistas, en 1820 form la Confederacin

Patritica, dentro de sta hubo un cisma y quedaron dos grupos: quienes
apoyaban al gobierno espaol al igual que a la Constitucin de Cdiz y otro
encabezado por Zavala que buscaba la independencia absoluta de Espaa.

Mariano Carrillo Albornoz, en ese entonces gobernador, oblig a Zavala y Manuel

Garca Sosa a ser diputados de las Cortes y los envi a Madrid, mientras los otros
liberales eran puestos en prisin sin que Zavala se diera cuenta.

El grupo abogaba por la supresin del servilismo indgena, las obvenciones

parroquiales y a los privilegios a la Corona Espaola. Ms tarde, en 1820, un san
juanistas conform la Confederacin Patritica, dentro de la cual se gestaron dos
grupos: quienes apoyaban el gobierno espaol y a la Constitucin de Cdiz y otro,
encabezado por Zavala, que buscaba la independencia absoluta de Espaa.
Mariano Carrillo Albornoz, en ese entonces gobernador, oblig a Zavala y Manuel
Garca Sosa a ser diputados de las Cortes y los envi a Madrid, mientras los otros
liberales eran puestos en prisin sin que Zavala se diera cuenta.

Mientras esto ocurra en Yucatn se proclam el Plan de Iguala. Le correspondi

al Capitn General Juan Mara Echeverri ser el ltimo Gobernador nombrado por
Espaa y el primero de la entidad independiente. Echeverri envi a dos
representantes a negociar la incorporacin de Yucatn al Imperio Mexicano hecho
que ocurri el 2 de noviembre de 1821.
El 29 de mayo de 1823, la diputacin provincial yucateca condiciona la anexin del
estado a la nacin mexicana a que la por entonces nueva repblica se sustentara
sobre las bases federalistas y aceptara que Yucatn tuviera su propia
Constitucin.

El 6 de abril de 1825, es sancionada la

Poltica del Estado de Yucatn, siendo
gobernador por Yucatn Antonio Lpez de Santa
Anna.

primera Constitucin

La Repblica de Yucatn surgi como respuesta al gobierno centralista

encabezado precisamente por Antonio Lpez Ilustracin 41 bandera de yucatan
de Santa Anna en 1835. El movimiento
encabezado por Miguel Barbachano, exiga un gobierno federal, y al no lograrlo
promovi que Yucatn fuera independiente de Mxico.

Santa Anna, comision a Andrs Quintana Roo oriundo de Mrida, para

establecer un dilogo con las autoridades yucatecas y el congreso yucateco con el
fin de que se reincorporasen a Mxico. La labor de Quintana Roo rindi frutos y se
firmaron los tratados del 28 y 29 de noviembre de 1841. En ellos se manifestaba
que Yucatn conservara sus leyes y aranceles de aduanas, as como la libre
introduccin de mercancas a sus puertos, entre otras ventajas para Yucatn. Sin
embargo, las diferencias continuaron y Yucatn se separ del Mxico centralista
por dos periodos, pero la pennsula se vio obligada a reincorporarse en 1848,
debido a que el propio gobernador Barbachano tuvo que pedir ayuda al gobierno
central de Mxico por la Guerra de Castas.

En ese proceso Santiago Mndez Ibarra, ex-gobernador de Yucatn, en pugna

con Barbachano a quien haba tenido que ceder el poder porque l no haba
podido resolver el problema de la guerra interna, ofreci la soberana yucateca a
cambio de auxilio militar, a Cuba, a Jamaica, a Espaa e Inglaterra, a los Estados
Unidos pero nadie atendi sus splicas. En septiembre de 1847, Justo Sierra
O'Reilly viaj a los Estados Unidos de Norteamrica en busca de ayuda para
salvar a la poblacin blanca de la pennsula.
Cuatro aos despus, en 1829, grupos militares se pronuncian por un tipo de
gobierno centralista y toman el Gobierno de Yucatn. Este hecho marca el inicio
de las pugnas entre federalistas y centralistas que se alargara durante toda la
primera mitad del siglo XIX.

El 12 de febrero de 1840, el capitn Santiago Imn, desertor del tercer batalln de

milicia activa con sede en Tizimn, proclama su programa de accin en el que
restableca la Constitucin General de 1824 y la local de Yucatn de 1825, que
otorgaba algunos beneficios a los indgenas, una vez derrocado el Gobierno
centralista.

Ilustracin 42 yucatecos
El 31 de marzo de 1841 es reformada la Constitucin yucateca de 1825, cuyo
autor principal fue Crescencio Garca Rejn. Esta nueva Constitucin establecera

innovaciones como la libertad de cultos, libertad de prensa y las bases

constitucionales y jurdicas del juicio de amparo.

Un primero de octubre de 1841, es presentado el proyecto de acta de

independencia del estado de Yucatn, en el cual el gobierno condicionaba su
permanencia en la Repblica Mexicana siempre y cuando se normase por un
sistema federalista. Mientras tanto Yucatn se declar independiente por cerca de
dos aos.
El 30 de julio de 1847, da inicio uno de los conflictos con mayor resonancia en la
historia de esta entidad, la "Guerra de Castas" que consisti en la rebelin de los
indgenas mayas y en contra de las familias de mestizos y "blancos".
En cuanto a la divisin poltica de la regin de Yucatn, el primer cambio
significativo ocurri el 11 de mayo de 1858, cuando el distrito de Campeche se
transform en un estado independiente de Yucatn.
El 15 de agosto de 1867, el gobernador Manuel Cepeda Peraza establece el
Instituto Literario del Estado, centro educativo de gran relevancia en la formacin
acadmica de la poca y precursora de la enseanza superior laica en la entidad.
El 5 de mayo de 1901, las fuerzas federales del Gral. Ignacio Bravo ocupan Chan
Santa Cruz, capital de los federales mayas, dando fin a la Guerra de Castas
iniciada en 1847.
El 4 de noviembre de 1901, el congreso separa el rea que ocupaban los rebeldes
mayas y la convierte en el territorio de Quintana Roo (luego Estado).
El 19 de marzo de 1915, el Gral. Salvador Alvarado entra a Mrida al frente de
7,000 soldados, marcando con este hecho la llegada de la Revolucin Mexicana
en Yucatn, iniciando un proyecto de reformas de estructuras sociales, polticas y
econmicas.
El 1 de febrero de 1922, asume la gubernatura Felipe Carillo Puerto, candidato por
el Partido Socialista del Sureste, iniciando cambios radicales en la estructura de la
propiedad agraria as como importantes reformas econmicas y sociales en el
Estado.
El 25 de febrero de 1922, el gobernador Felipe Carrillo Puerto funda la Universidad
Nacional del Sureste, la que aos ms tarde se convertira en la Universidad de
Yucatn.

El 3 de enero de 1924, es asesinado Felipe Carrillo Puerto junto a sus ms

cercanos colaboradores a manos de tropas federales que aprovecharon el golpe
de estado de Adolfo de la Huerta en el centro del pas.
El 3 de agosto de 1937, el Presidente de la Repblica, Lzaro Crdenas llega a
Yucatn con el propsito de aplicar definitivamente la Reforma Agraria en la
entidad. Su visita se prolongara por 23 das fraccionando las tierras de haciendas
henequeneras en ejidos colectivos para entregar a los campesinos.
Los sanjuanistas fueron un grupo de criollos que se reunan en la iglesia de San
Juan, de la ciudad de Mrida de Yucatn en los albores del siglo XIX y que
tenan intereses econmicos y sociales distintos a los de la corona espaola.
Aspiraban a una mayor participacin poltica, por lo que acogieron las ideas de
la Ilustracin francesa del siglo XVIII. Su fundador fue el sacerdote
catlicoVicente Mara Velsquez.

En el siglo XVIII, las ideas liberales de la Ilustracin francesa influan en el

Mxico colonial. Los hombres de la clase alta que gustaban de viajar por Europa,
hacan traducciones de los libros de texto cientfico que ah conseguan. La
curiosidad despertaba entre los criollos, comenzaban a cuestionar las pautas
sociales, el sistema desigual que privilegiaba los intereses de la Corona
espaola, en detrimento de la condicin de criollos, y mestizos. La nica voz
que se escuch durante 3 siglos fue la de la Corona. Los ilustrados comenzaron a
formar grupos secretamente donde discutan sobre poltica, las ciencias
naturales, la filosofa.
A diferencia del centro y el norte del pas, donde la minera era explotada por los
espaoles, Yucatn fue una zona con predominio de produccin agrcola que daba
mejores resultados respecto a la produccin minera y determin condiciones
especficas de desarrollo al interior de la sociedad yucateca. Tambin hay que
tomar en cuenta la lejana y obstculos geogrficos que hacan difcil la
comunicacin con la Ciudad de Mxico. Esto propiciaba que las relaciones
econmicas se orientaran va martima hacia Veracruz y el Caribe. La tendencia
se desarroll an ms cuando el gobierno colonial, en 1765 y 1778, estableci
reformas que favorecan el libre comercio entre islas y provincias del Nuevo
Mundo, permitiendo el desarrollo enCampeche y Mrida, de una clase social que
con el tiempo adquiri poder econmico. En 1778 otra ley, llamada Pragmtica del
Comercio Libre, acab definitivamente con el monopolio mercantil de la Corona,
favoreciendo an ms el desarrollo econmico de los criollos al permitirles
comerciar con las islas y otros puertos de Espaa pagando una cuota
considerablemente baja por el derecho.

Los criollos yucatecos, salvo algunas excepciones, nunca creyeron que la mejor
opcin para luchar por sus intereses fuera la conformacin de ejrcitos que
lucharan y ganaran la Independencia. A pesar de eso, no fueron indiferentes ante
las crisis del poder de la Corona y sus funcionarios. En Yucatn, la lucha fue de
una intensa accin poltica y la desarroll un grupo conocido como los
Sanjuanistas.

Historia de Mesoamrica y la nueva Espaa

Primer golpe centralista

Este fue un suceso ocurrido en Yucatn en el ao de 1829 y tuvo como

origen algunas dificultades surgidas entre el gobernador Lpez Constante y el
general Felipe Codillos que en esta poca desempeaba la comandancia militar
del estado.
Lo que Yucatn necesitaba era elegir a un gobernador para la
situacin poltica y militar de dicho estado.
En este tema desarrollamos conocimientos de sucesos importantes en el
estado de Yucatn y elegimos este como porque nos pareci importante y de igual
manera de suma relevancia, por el auge que tuvo debido a la problemtica
desarrollada.
Llevamos a cabo un cuadro comparativo para remate de esta actividad,
donde pudimos comparar el primer golpe centralista con el segundo golpe
centralista, debido a que los dos son importantes y se enlazan de acuerdo a l o
los problemas desarrollados en cada uno que tienen que ver entre s; dicha tabla
fue elaborada en Excel ya que es una herramienta que nos facilita el manejo de
hojas de clculo en el que podemos creas tablas, al igual que en Word, la
diferencia es que en Excel lo hace de una mejor manera, llammosle as porque
cuando lo abrimos la tabla ya est creada entonces solo es llenar los espacios y
personalizarla para una mejor presentacin.
Una vez ms podemos demostrar que las herramientas enseadas
en informtica, son de suma importancia y nos ayudan de gran manera a tener
una mejor presentacin del trabajo, de manera ms sencilla y en el que todos
podemos contribuir debido a la facilidad que hoy en da tenemos para podernos
enviar el archivo y cada integrante dar de su parte y hacer modificaciones para
tener un mejor desempeo en la realizacin de las actividades, proyectos, tareas,
entre otros.
Tambin se pudo apreciar las maneras filosficas de pensar de las
personas que vivieron el centralismo en yucatanYucatn ,y lo importante que fue
este movimiento para nuestro estado.

Metodologa de la investigacin
Experimentacin o trabajo de campo
Experimentar es desarrollar acciones para descubrir, comprobar o demostrar un
fenmeno o un principio cientfico. Es recomendable cambiar una variable a la vez,
manteniendo las dems constantes. es decir, si estamos estudiando el efecto de
distintas cantidades de composta en el crecimiento de cilantro ,lo que debemos
varan es el volumen de la misma y mantener constante la luz ,el riego ,el
masetero ,la especie de lechuga y la tierra.
As nos aseguramos de estar estudiando los efectos de la composta en cuestin.
Es importante tener en cuenta que la experimentacin podra no salir como lo
esperamos, pueden surgir obstculos o eventos inesperados y debemos
contemplarlos a la hora de planificar esta etapa.
Durante el trabajo de campo hay que tomar notas detalladas de cada experimento,
la medicin y la observacin .Un buen registro da cuenta del proceso y ayuda a
fundamentar el anlisis del trabajo.
De ello depende en gran medida la consistencia de la investigacin.
Otra forma de obtener informacin.
A continuacin escribiremos otros mtodos que se utilizan habitualmente en
ciencias sociales para obtener la informacin que sirve de base en cualquier
estudio o investigacin que se realice.
Estos mtodos son principalmente los siguientes:
1 la observacin: es la ms comn de las tcnicas de investigacin., la
observacin sugiere y motiva los problemas y conduce a la necesidad de la
sistematizacin de los datos. La observacin cientfica debe trascender una serie
de limitaciones y obstculos que comprenden al subjetivismo, el etnocentrismo, los
prejuicios, la parcializacin, la deformacin, la emotividad, etc. Que se traducen en
la incapacidad para reflejar el fenmeno objetivamente.
Tipos de observacin
A) observacin participante: el investigador se mezcla con los sujetos de estudio.
B) observacin no participante: el investigador est cerca de los sujetos de
estudio, pero no interacta con ellos

C) observacin libre o no estructurada: el investigador realiza anotaciones de lo

que considera relevante para su estudio.
D) observacin estructurada: el investigador anota los aspectos que previamente a
decidido observar en los sujetos de estudio.

2- el cuestionario
Es de gran utilidad en una investigacin cientfica, ya que constituye una forma
concreta de la tcnica de la observacin, logrando que el investigador fije su
atencin en ciertos aspectos y se sujete a determinadas condiciones. El
cuestionario contiene los aspectos del fenmeno que se consideran esenciales.,
permite adems, aislar ciertos problemas que nos interesan principalmente.,
reduce la realidad a cierto nmero de datos esenciales y precisa el objeto de
estudio.
Tipos
A ) cuestionarios abiertos : tiene reactivos de carcter explicativo. Por ejemplo:
Porque decidiste votar por Obama?
B) cuestionarios cerrados: aquellos cuyos reactivos tiene opciones de respuesta.
Por ejemplo
Tu inters por adquirir tu tarjeta de crdito es por :
a) Falta de dinero., B) exceso de dinero C) inters comercial y D) nos
C) cuestionarios por correo o telfono:
Se utilizan los medios de comunicacin para enviar los cuestionarios a lugares que
seran de difcil o a los que se llevaran mucho tiempo en llegar.
3- la entrevista: al igual que la observacin es de uso de bastante comn en la
investigacin de campo., una parte de los datos obtenidos se logran por
entrevistas. Podemos decir que la entrevista es la relacin directa establecida
entre el investigador y su objeto de estudio, atreves de individuos o grupos con el
fin de obtener testimonios orales.
Tipos de entrevista
A) entrevistas no estructuradas o libres: se realizan en forma de pltica
entre el entrevistador y el entrevistado, sin tener un guion escrito.

B) entrevistas estructuradas: son sistemticas ya que el entrevistador y

el entrevistado realizan preguntas previamente planeadas.
Metodologa de la investigacin constituye el medio indispensable para canalizar u
orientar una serie de herramientas terico-prcticas para la solucin de problemas
mediante el mtodo cientfico. Estos conocimientos representan una actividad de
racionalizacin del entorno acadmico y profesional fomentando el desarrollo
intelectual a travs de la investigacin sistemtica de la realidad. El profesional
actual, exige una formacin consolidada en investigacin, puesto que el avance
cientfico-tecnolgico as lo requieren; por ello es necesario habilitarlo en el
manejo de concepciones, prcticas y actitudes cada vez ms cientficas acerca de
su objeto de estudio, como una de las formas de avivar el espritu cientfico que
debe rodear todo proceso de investigacin a nivel superior.
Para esto, es necesario que el profesional posea claridad y dominio tcnicoprctico de los conceptos generales del conocimiento, la ciencia, el mtodo
cientfico y la investigacin, para que pueda realizar acercamientos ms rigurosos
a las problemticas investigativas.
- Incluye las ideas primarias y secundarias y la relacin que existe entre ellas.
- Es una tcnica que se basa en la memoria visual.
- Los elementos fundamentales del esquema son los ttulos y los apartados donde
se explican las ideas.
- Se redacta utilizando las palabras del autor y comentarios y opiniones propias.

El esquema le ayudar a comprender los textos que va a leer. Es una herramienta

de estudio que puede sustituir a los apuntes o notas, siempre y cuando estn bien
realizados.

PASOS DE UNA INVESTIGACION

DE CAMPO
1) Planteo del problema.

2) Etapa exploratoria.
- Lecturas.
- Visitas al terreno.
- Conversaciones con colegas.
- Entrevistas a personas que conocen el problema por experiencia personal o
debido a sus estudios.
3) Delimitaciones operativas del problema. Unidades de anlisis, variables,
indicadores, muestra.
4) Construccin de los instrumentos de recoleccin de datos.
5) Redaccin de un plan tentativo de procesamiento y anlisis de los datos.
6) Escribir un ndice provisorio.
7) Probar el cuestionario o la gua de entrevistas semiestructuradas con amigos, y
con personas que no tendrn contacto con la muestra definitiva pero pertenecen al
mismo universo. Discutir con las personas qu les han parecido las preguntas.
Luego hacer un anlisis de los datos obtenidos para ver si el plan de anlisis va a
ser eficaz y va a brindar datos importantes (lo contrario de datos banales). La
etapa piloto sirve para probar tanto los instrumentos de recoleccin como de
anlisis.
8) Recoleccin de los datos.
9) Codificacin, entrada de datos en computadora, procesamiento y anlisis.
10) Redaccin del borrador. Lectura compartida. Discusin con amigos y con el
orientador.
11) Redaccin final. Agregar cuadros, fotografas, mapas.
La investigacin de campo es un elemento muy importante para conseguir datos
que avalen o echen por tierra una teora en determinados campos. Adems tiene
otros usos comerciales que veremos a continuacin.
Pero para tener una idea clara de qu es la investigacin de campo y de todos los
elementos que la componen vamos a estudiarla desde el punto de vista de las

cinco grandes preguntas del periodismo: Qu?, cmo?, quin?, cundo? y

dnde?
Qu es la investigacin de campo?
La investigacin de campo es un procedimiento que se lleva a cabo en el
ambiente natural de las personas u objetos sobre los que se realiza el estudio. Se
emplea el mtodo cientficoSu objetivo puede ser solucionar un problema o una
necesidad que se ha percibido, lo que se conoce como investigacin aplicada, o
simplemente conocer mejor un tema y obtener nuevos datos para su anlisis, es
decir, investigacin pura.
En palabras sencillas podramos decir que la investigacin de campo consiste en
estudiar un objeto, persona o grupo de personas en su ambiente natural y
descubrir sus comportamientos y reacciones ante diferentes situaciones reales. De
esta manera podemos intentar introducir nuevas variables y saber si solucionaran
un problema o una necesidad que hayamos detectado, o estudiar su
comportamiento ante esta situacin nueva.
Ejemplos: Un ejemplo de investigacin pura sera conocer las causas del
absentismo escolar en el centro de estudios dnde usted est realizando su
formacin. Si una vez conozca estas causas quiere buscar soluciones a las
mismas podra elaborar otra investigacin de campo, esta vez aplicada, cuyo
objetivo fuera descubrir cmo solucionar esos motivos para faltar a clase.
En la investigacin pura podramos descubrir que los motivos de faltar a clase son
entre otros la poca preocupacin de los padres por enviar a sus hijos pequeos al
colegio. En una investigacin aplicada se podran estudiar las mejores formas de
concienciar a esos padres sobre la importancia de que enven a sus nios a clase.
La investigacin de campo se realiza en el entorno dnde est nuestro objeto de
estudio. Si queremos realizar la investigacin sobre las causas del absentismo
escolar debemos de realizar la investigacin de campo en el centro de estudios.
Eso no quiere decir que no pueda ser necesario trabajar en varios lugares. Si
tomamos el ejemplo de la investigacin policial, parte de la investigacin de campo
se realiza en la escena del crimen, pero el anlisis de las pruebas tendr lugar en
laboratorios especiales.
Un ejemplo de trabajo de campo que se realiza a menudo por estudiantes es
participar en un campamento arqueolgico dnde se recogen restos de una
excavacin
Metodologa de la investigacin.pptx

Metodologa de la investigacin

Experimentacin o trabajo de campo

Para saber si son vlidas o no las hiptesis deben someterse a una serie de
comprobaciones mediante los experimentos.
Los experimentos son observaciones y manipulaciones de un fenmeno,
que el cientfico produce y controla de un laboratorio.
La experimentacin es importante porque en ella se consigue
observaciones muy exactas y adems cada experiencia se puede repetir las veces
que sea necesario.
En la metodologa de la investigacin la fase de experimentacin es
de suma importancia en el mbito de investigaciones; cuando haces alguno de
estos proyectos las ideas no las das al aire, sea sin un sustento, esto es muy
similar, porque creamos hiptesis de lo que creemos pase o creamos comprobar
algo que en este caso es la hiptesis, gracias a hacer una experimentacin tienes
sustentos y manera de comprobar lo que dices, y esta no sea una idea al aire
como anteriormente mencionamos, con el experimento podemos saber si lo que
decimos es real o no y comprobar nuestras hiptesis, esto hace que la
investigacin tenga un mayor valor, ya que las ideas expresadas en dicho trabajo
estn sustentadas.
El trabajo de campo y los cuadernos de campo para los apuntes de
observaciones y dibujos, son unas expresiones muy populares y que se refiere a
los mtodos de investigacin sobre el terreno, tradicionalmente de las ciencias
naturales y de las sociales, como la antropologa cultural. Es el que no se hace en
el gabinete de investigacin o trabajo de laboratorio, sino en el lugar de los
hechos. Puede ser observacin participativa o no, transversal o longitudinal y es
un diseo flexible de una descripcin de la conducta cultural de un grupo o
poblacin.
El trabajo de campo es un mtodo experimental, de prueba de hiptesis, de
alimentacin de modelos tericos o de simple obtencin de datos especficos para
responder preguntas concretas. Su gran caracterstica es que acta sobre el
terreno en donde se dan los hechos utilizando tcnicas distintas al trabajo en
gabinete o laboratorio

Conclusiones finales

Tabla de grficos

Tabla de contenido

ndice

Referencias bibliogrficas

ii

son mayores que 180Allen, S. J. (2013). Top Notch Basic English 2. mexico:
PEARSON EDUCACION.

chuc Santos, P. I., & Vazquez Mendoza, C. y. (2015). Quimica ll. Mexico: PEARSON
EDUCACION .
Martha Patricia Rodriguez Zapata, C. E. (2015). Matematicas ll. Mexico: PEARSON
EDUCACION .
Noceda, C. D. (2015). Etimologias griegas. Mexico: PEARSON EDUCACION .
Ripoll, L. D. (2015). Taller de lectura y redaccion ll. Mexico: PEARSON EDUCACION.

iii

Tabla de Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin
Ilustracin

1
2..........................................................................................................
3..........................................................................................................
4..........................................................................................................
5..........................................................................................................
6..........................................................................................................
7..........................................................................................................
8..........................................................................................................
9..........................................................................................................
10........................................................................................................
11........................................................................................................
12........................................................................................................
13 ngulo exterior y interior................................................................
14 ejemplos de angulos.......................................................................
15 ejemplos de angulos.......................................................................
16 ejemplo...........................................................................................
17 ejemplo...........................................................................................
18 ejemplo...........................................................................................
19 pentagono......................................................................................
20 ejemplo...........................................................................................
21 ejemplo de compuestos..................................................................
22 ejemplo...........................................................................................
23 ejemplo de compuestos..................................................................
24 ejemplo de compuestos..................................................................
25 ejemplo de compuesto...................................................................
26 ejemplo de compuesto...................................................................
27 ejemplo cadena quimica.................................................................
28 linea angulo....................................................................................
29........................................................................................................
30 cuentos...........................................................................................
31 poema............................................................................................
32 teatro..............................................................................................
33........................................................................................................
34 ejemplo...........................................................................................
35........................................................................................................
36 ejemplo...........................................................................................
37 ejemplo...........................................................................................
38 ejemplo...........................................................................................
39 ejemplo...........................................................................................
40 golpe centralista.............................................................................
41 bandera de yucatan.......................................................................

Ilustracin 42 yucatecos.......................................................................................

El trmino mitologa tiene su origen en el idioma griego, que deriv en el latn mythologa.
Se trata del acervo de mitos de una comunidad (en este sentido, puede hablarse
de mitologa griega, mitologa andina, etc.) y del anlisis de estas narraciones.
iv

Lee todo en: Definicin de mitologa - Qu es, Significado y

Concepto http://definicion.de/mitologia/#ixzz3bZvWEujW