PORTADA

ESCUELA PREPARATORIA ESTATAL NO. 8

CARLOS CASTILLO PERAZA

INFORMTICA II

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1
CREANDO UN NDICE

MAESTRA:
ROSARIO RAYGOZA

ALUMNA:
ALEJANDRA HEREDIA CEPEDA

CORREO ELECTRNICO:
aleeherediac@gmail.com

1 K

MRIDA YUCATN A 11 DE MAYO DE 2015

TABLA DE CONTENIDO
Contenido
PORTADA...................................................................................................1
TABLA DE CONTENIDO..............................................................................2
PRESENTACIN.........................................................................................3
MATEMTICAS II........................................................................................4
Simple o complejo.........................................................................4
Cncavo o convexo.......................................................................5
Regular o irregular.........................................................................5
Actividad de Aprendizaje 2.....................................................................6
REFLEXIN..........................................................................................7
QUMICA II.................................................................................................8
Actividad de aprendizaje 2. Propiedades de los alcanos........................9
REFLEXIN........................................................................................11
ETIMOLOGAS GRIEGAS...........................................................................12
PREFIJOS DE ORIGEN GRIEGO..............................................................12
SUFIJOS DE ORIGEN GRIEGO................................................................13
Informacin tomada de: (Annimo, 2014)...........................................15
Actividad de Aprendizaje 10. Con prefijo y con sufijo..........................16
REFLEXIN........................................................................................18
TALLER DE LECTURA Y REDACCIN II......................................................19
Actividad de Aprendizaje 3. Caractersticas de los textos literarios.....20
REFLEXIN........................................................................................23
INGLS BSICO II....................................................................................24
Actividad de Aprendizaje. Could and Should........................................25
REFLEXIN........................................................................................26
HISTORIA DE MESOAMRICA Y DE LA NUEVA ESPAA............................27
Actividad de Aprendizaje 3. Gobernantes de Yucatn..........................32

Informacin tomada de (Escalante Escalante & Snchez Burgos ,

2015).................................................................................................32
REFLEXIN........................................................................................33
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN....................................................34
Actividad de aprendizaje 4. Fuentes....................................................36
REFLEXIN........................................................................................37
CONCLUSIONES FINALES.........................................................................38
TABLA DE GRFICOS...............................................................................39
TABLA DE IMGENES...............................................................................40
TABLA DE CONTENIDO DE TABLAS..........................................................40
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS...............................................................41
Bibliografa..............................................................................................41

PRESENTACIN

MATEMTICAS II
TEMA: Polgonos
Los polgonos son formas bidimensionales. Estn hechos con lneas
rectas, y su forma es "cerrada" (todas las lneas estn conectadas).

Imagen 1

Imagen 2

Polgono
No es un polgono
(lados rectos) (tiene una curva)

Imagen 3
No es un polgono
(abierto, no cerrado)

Tipos de polgonos

Simple o complejo

Un polgono simple slo tiene un borde que no se cruza con l mismo.

Uno complejo se interseca consigo mismo!

Imagen 4

Imagen 5

Polgono simple
(este es un
pentgono)

Polgono complejo
(tambin es un
pentgono)

Cncavo 1o convexo2

Un polgono convexo no tiene ngulos que apunten hacia dentro. En

concreto, los ngulos internos no son mayores que 180.

Si hay algn ngulo interno mayor que 180 entonces es cncavo. (Para
acordarte: cncavo es como tener una "cueva")

Imagen 6

Convexo

Imagen 7

Cncavo

Regular o irregular

Si todos los ngulos son iguales y los lados tambin, es regular, si no

es irregular

Imagen 8

Imagen 9

Regular
Irregular
stos son muy utilizados en nuestro entorno entre los ms sencillos que
encontramos est el cuadrado, tringulo equiltero, pentgono regular y
hexgono regular.
1 Que tiene, respecto del que mira, forma curva ms hundida en el centro que en los
bordes.

2 Que tiene, respecto del que mira, forma curva ms prominente en el centro que en los
bordes.

Actividad de Aprendizaje 2.
De manera individual resuelve los siguientes ejercicios.
1. investiga los nombres de los polgonos segn su nmero de lados
y completa la siguiente tabla:
N

<c

<e

<i

Si

Polgono
regular
Triangulo

120

120

60

180

Cuadrado

90

90

90

360

Octgono

45

45

135

1080

20

10

Decgono

36

36

144

1440

35

11

Endecagono

32

32

147

1620

44

14

Tetradecagono

25

25

154

2160

11

77

25

Icosakaipentgono

14

14

165

4140

22

275

40

Tetracontgon
o

171

6840

37

740

100

Hectgono

176

17640

97

4850

Tabla 1. Plgonos

Informacin tomada de: (Rodrguez Zapata, Enrique Chi, & Cetina Canul, 2015)

REFLEXIN
Elegimos esta
nmeros

que

ada porque se requiere el uso de tablas y

es

lo

que

hemos

aprendido

en

la

clase

de

informtica y se nos hizo an ms sencillo poder aplicarlo en

esta asignatura.
Este tema trataba sobre los nombres y ngulos de las fi guras,
tema que nos parece muy interesante ya que hay muchos tipos
de fi guras y cada una de ellas tiene sus propias caractersticas
especfi cas y son la base esencial de la geometra.
Una

manera

sencilla

de

poder

haber

adquiridos

los

conocimientos que ahora poseemos sobre este tema fue que

mediante las sesiones de clase el maestro nos proyectaba
ejemplos y teora del tema, no slo se basaba con la informacin
proporcionada en la gua de la escuela.
Gracias a las presentaciones se nos hizo ms claros los ejemplos y los
vinculbamos con los del libro para una mejor calificacin esperada.
Pensamos que este tema nos podra servir en el futuro en clases
avanzadas de matemticas al igual que si llegramos a elegir
una carrera relacionada con ello, est relativamente fcil, solo
es cuestin de entender lo que nos estn solicitando y aplicar la
frmula respectiva del problema.

QUMICA II
TEMA: Hidrocarburos saturados, parafinas o alcanos3
Su frmula emprica es CnH2n+2, siendo n el nmero de tomos de
carbono. Forman series homlogas, es decir, conjuntos de compuestos
con propiedades qumicas similares y que tienen en el nmero de
tomos de carbono de la cadena.
Segn las normas IUPAC, para nombrar a los alcanos lineales se
consideran dos casos:
1. Los cuatro primeros compuestos reciben el nombre de met-ano,
et-ano, prop-ano y but-ano.
2. Los compuestos de 5 tomos de carbono en adelante se nombran
utilizando como prefijos los numerales griegos que indican el
nmero de tomos de la cadena, aadindoles la terminacin
ano4, nica aplicada para los alcanos. (Chuc Santos, Vzquez
Mendoza, & Mugarte Moguel , 2015)

Imagen 10

3 Hidrocarburo saturado (con enlaces de tipo sencillo entre los tomos de carbono).

4 Sufijo nico referente a los alcanos.

Actividad de aprendizaje 2. Propiedades de los alcanos

De manera individual, realiza una bsqueda en internet o bibliogrfica y
completa el siguiente cuadro. Dentro del apartado de caractersticas debers
incluir: nmero de tomos de carbono que los forman, propiedades fsicas y
qumicas.

Tipos
de
alcanos

Caractersticas

Usos

Ejemplos

Alcanos
gaseos
os

Se encuentra el
metano, etano,
propano y butano.
Desde un tomo
de carbono hasta
4 tomos de
carbono.
El metano, el ms
soluble, tiene una
solubilidad de
0,00002 g/ml a
25. La solubilidad
en agua
disminuye al
aumentar el peso
molecular.

El gas natural, una

vez eliminados el
propano y el
butano por
licuefaccin se usa
principalmente
como combustible.
Tambin se
emplean grandes
cantidades de gas
natural en la
produccin de
negro de humo.
El metano es muy
inflamable y su
combustin
espontnea en las
zonas pantanosas
produce las
llamadas azules
fantasmales
llamadas fuegos
fatuos.
Se usan como
combustibles en
motores de
combustin

La fraccin
del propanobutano se
envasa y se
vende en
forma de gas
embotellado
(butano).

Alcanos Del pentano al

lquidos hexadecano se
encuentran los
lquidos. Desde 5

Son buenos
solventes
para las
sustancias

Alcanos
slidos

tomos de
carbono hasta 16
de carbono. Las
densidades de
estos alcanos son
menores a la
unidad, por lo
pronto, flotan en
el agua.
A partir del
heptadecano
estn los slidos.
Desde 17 tomos
de carbono.
Slidos a
temperatura
ambiente.

interna.

no polares.
Lquidos de
alta
viscosidad y
formal parte
del disel y
combustible
de aviones.

Componentes ms
importantes de los
aceites
lubricantes.

En la
utilizacin
de
detergentes,
dispersantes
,
antidesagast
es, etc.

Tabla 2. Alcanos

Informacin tomada de: (Chuc Santos, Vzquez Mendoza, & Mugarte Moguel , 2015)

REFLEXIN
Elegimos este tema porque es de los ms sencillos que
encontramos en este segundo semestre de la materia de
Qumica. Se solicit que nosotros como alumnos eligiramos un
tema que nos haya resultado interesante y preferido y a nuestro
gusto este sali con ms votacin.
De este tema van surgiendo otros, es por ello que fue uno de los
ms sencillos y fciles que abordamos el parcial anterior.
La estrategia que utilizamos durante las sesiones escolares fue
prestar mucha atencin en las clases impartidas, ya que son
temas que entran en el examen de este bloque y que el
aprovechamiento de las clases son importantes, tanto como para
haber pasado el bloque como para poder responder un buen
examen.
Otra estrategia empleada fue haber tomado apuntes sobre datos
importantes del tema, la nomenclatura, sus defi niciones, ramas
que desemplea, sus caractersticas.
Este tema es de gran inters porque se presenta mucho en
productos de nuestra vida cotidiana, que sin saberlo tiene sus
propias funciones tericamente y manualmente.
Los encontramos en gases, e productos para la industria
qumica, disolventes, querosenos y hasta en combustible.

ETIMOLOGAS GRIEGAS
TEMA: Prefijos 5y sufijos 6griegos
PREFIJOS DE ORIGEN GRIEGO
Prefijo
A, ad
Ab, abs
Ante
Bi, bis
Circun
Co, col,
con, com
Cuadri,
cuatri,
cuatro
Deci
Di, dis
Ex
Extra
Infra
Inter.
Intra
Multi

Significado
Proximidad
Separar, evitar
Delante
Dos o doble
Alrededor
Unin o
colaboracin

Ejemplo
Adyacente: contiguo.
Abstemio: que no bebe vino.
Antesala: pieza delante de la sala.
Bifurcacin: dividir en dos
Circunvalar: rodear.
Colegir: juntar.

Cuadriceps: msculo con cuatro

inserciones en la parte inferior del
muslo.
Diez
Decigramo: dcima parte del gramo.
Que se opone Discordia: desacuerdo.
Excedente: empleado que durante
Que se ha
cierto tiempo deja de prestar un
dejado de ser
servicio.
Extramuros: fuera del recinto de la
Que rebasa
ciudad.
Infrarrojo: radiaciones oscuras
Por debajo de
menos refrangibles que el rojo.
En medio o
Interceder. Pedir algo por otro.
entre
Intramuros. En el recinto interior de
Dentro
una ciudad.
Numeroso
Multicolor: de muchos colores.
Cuatro

5 Afijo que se aade al comienzo de una palabra para formar otra nueva.

6
Se aplica al afijo o morfema derivativo que se aade al final de un lexema para formar pal
abras
derivadas.

Octava. Ocho das que siguen a una

fiesta religiosa.

Octa, octo

Ocho

Omni

Que abarca
todo

Omnisciencia: conciente de todo.

Penillanura: meseta que resulta de

la erosin de una regin montaosa.
Posdata: lo que se aade a una
Despus
carta.
Antecede
Prediccin: conjetura.
Prosecretario: persona que suple al
En lugar de
secretario.
De cinco
Quinquenal: que dura cinco aos.
Retroactivo. Que obra sobre lo
Hacia atrs
pasado.
Bajo
Subalterno: que esta sujeto a otro.
Superdotado: que tiene coeficiente
Por encima de
intelectual superior.
Mas all
Transformar: Cambiar de forma.
Trceps: msculo que tiene tres
Tres
cabezas.
Uno
Unicelular: de una sola clula.
Que rebasa
Ultramundo: otro mundo.
Vicepresidente: persona que suple
En lugar de
al presidente.
Junto a
Yuxtalineal: lnea por lnea.

Pen

Casi

Pos(t)
Pre
Pro
Quinqu
Retro
Sub
Super,
supra
Trans, tras
Tri
Un
Ulter, ultra
Viz, vice
Yuxta
Tabla 3. Prefijos

SUFIJOS DE ORIGEN GRIEGO

Significado
Lucha,
combate

Ejemplo
Antagnico: oposicin.

Dolor

Nostalgia: pena de verse ausente de

personas o cosas queridas.

Poder

Patriarca: jefe de familia

Pediatra: parte de la medicina relativa

a las enfermedades de los nios.
Algo circular Hemiciclo: semicrculo.
Macrocosmo: el universo considerado
Mundo
en relacin con el hombre.
Curacin

Que tiene
poder

Aristcrata: persona de la clase noble.

Autdromo: pista de carreras de

coches.
Hexaedro. Slido de seis caras planas y
Cara o base
los ngulos de estas.
Esfago: primera parte del tubo
Comer
digestivo que va de la faringe al
estmago.
Clorofila: pigmento verde de los
Hoja
vegetales.
Amistad,
Necrofilia: inclinacin por la muerte.
amigo
Enemistad,
Claustrofobia: miedo a los lugares cerrados.
miedo
Semforo. Poste indicador con luces
Llevar
verde, mbar y rojo que regula la
circulacin de los autos.
Expresin
Parfrasis: explicacin.
Que engendra Patgeno: que causa enfermedad.
Hipogeo: edificio subterrneo, excavado
Tierra
con finalidad religiosa o de hbitat.
Taquigrafa: escritura formada por
Escribir
signos convencionales para escribir a
gran velocidad.
Crucigrama: juego que consiste en
Letra
encontrar ciertas palabras y ponerlas
en casilleros.
Hinchazn,
Hepatitis: inflamacin del hgado.
inflamacin
Adoracin Idolatra: Adoracin a un Dios.
Monolito: monumento de piedra de una
Piedra
sola pieza.
Geologa: ciencia que estudia la forma
Ciencia
interior y exterior de la tierra.
Cartomancia: Adivinacin por las cartas
Adivinacin
de la baraja.
Piromana: que tiene la mana de
Pasin
provocar incendios.
Pirmano: Persona que tiende a
Aficin
provocar incendios.
Carrera

Medida

Decmetro: Diez metrosCosmonauta: Piloto o pasajero de un

Navegante
vehculo espacial.
Sinonimia: Circunstancia de ser
Nombre
sinnimo.
Homeopata: sistema curativo que se
Afecto o
aplica a las enfermedades con dosis
afeccin
mnimas.
Enciclopedia: conjunto de los
Educacin
conocimientos humanos.
Artrpodo: animales articulados como
Pies
los crustceos e insectos.
Ciudad
Metrpolis: ciudad princ.
Hemorragia: flujo de sangre de
brotar
cualquier parte del cuerpo.
Telescopio: anteojo para observar los
Visin
astros.
Tumba
Epitafio: inscripcin fnebre.
Videoteca: lugar o archivo donde se
Caja o archivo
almacenan videos.
Mercadotecnia: poltica comercial de
Arte o ciencia
una empresa.
Dios
Ateo: Que no cree en Dios.
Curacin o Hidroterapia: curacin por medio del
tratamiento agua.
Geotrmico: fenmeno trmico de la
Calor
corteza terrestre.
Prtesis: procedimiento mediante el
Colocacin cual se sustituye un rgano o parte de
l.
Impresin Prototipo: ejemplo, modelo.
Accin de
Gastrectoma: intervencin quirrgica
cortar
del estmago.
Se dirige
Filntropo: persona que tiene amor al
hacia
prjimo.
Tabla 4. Sufijos

Informacin tomada de: (Annimo, 2014)

Actividad de Aprendizaje 10. Con prefijo y con sufijo

Palabra

Prefijo

Sufijo

Significado de la
Palabra

Eufemism
o

:bien,bueno

:ismo

Endodonci
a

:dentro

:lo
relativo a
,lo
perreteneci
ente

Sinarqua

:unin,
junto a,
armona,
coordinacin,
simultaneidad

:lo
relativo a,
lo
perreteneci
ente

Palabra o expresin
ms suave o decorosa
con que se sustituye
otra considerada
tab, de mal gusto,
grosera o demasiado
franca.
es el tratamiento de
conductos
radiculares, esto
corresponde a toda
terapia que es
practicada en el
complejo dentinopulpar
Sistema de gobierno
en que el poder era
ejercido por varios
prncipes o personas
poderosas al mismo
tiempo.
Enfermedad
epidmica que se
extiende a muchos
pases o que ataca a
casi todos los
individuos de una
localidad o regin.
Estudio detallado

Pandemia

:lo
relativo a
,lo
perreteneci
ente

Monograf

:lo

Antisptic
o

:en contra
de, en lugar
de,enfrente de

Anatoma

:hacia
arriba,retroces
o,relacin

Eufona

Tabla 5. Ada prefijos y sufijos

relativo a
,lo
perreteneci
ente
:lo
relativo
a,la ciencia
de

:lo
relativo a
,lo
perreteneci
ente

sobre un aspecto
concreto y particular
de una materia
acotada.
Que destruye los
grmenes.

Ciencia que estudia la

estructura, forma y
relaciones de las
diferentes partes del
cuerpo de los seres
vivos.
Efecto acstico
agradable que resulta
de la combinacin de
sonidos en una
palabra o en una
frase.

REFLEXIN
Elegimos esta ada de la materia de etimologas ya que es de un tema
muy fcil de hacer por lo que se ven los prefijos y sufijos en ella y solo
con la memorizacin se aprenderan a usarlos y sera de mejor
comprensin. Las estrategias que utilic en esta materia fueron como ya
haba mencionado la memorizacin, es muy bsica, ya que el griego
viene siendo un idioma y as como le hacemos para aprender ingls con
base a la memoria es lo mismo que la materia de Etimologas.
Lo ms difcil de realizar seran las palabras griegas que se utilizaron en
este ejercicio adems de la escritura griega. Presentamos como
obstculos para la elaboracin del ada el conocer las palabras con
significado y para ello necesitbamos ayuda de nuestro alfabeto griego
para poder deducir si estaba presente algn prefijo o sufijo que
acompae a la palabra.
Siempre hemos dicho que las etimologas son de gran ayuda en la vida
cotidiana. El saber distinguir si las palabras contienen prefijos o sufijos
nos ayudan a saber en qu sentido va dirigida la palabra mediante el
conocimiento previo de su significado.

TALLER DE LECTURA Y REDACCIN II

TEMA: Textos recreativos literarios
El texto literario es aquel cuyo lenguaje persigue un cierto fin esttico
para captar el inters del lector. El emisor7 busca las palabras adecuadas
para expresar sus ideas de manera depurada segn criterios de estilo.
En el estudio de los textos literarios se reconocen tres gneros. El
gnero constituye una clasificacin del texto literario en funcin de sus
caractersticas comunes. Aunque existen diversas clasificaciones. Para
una mejor compresin didctica se dividen en tres:
Tabla 6. Textos recreativos literarios

Gnero

Narrativo
Se relaciona con
el relato de una
historia.

Caractersticas

Se requiere de
narrador.
Se divide en
secuencias:
presentacin,
desarrollo de los
hechos, nudo o
conflicto y la
resolucin del
conflicto.

Subgneros

Fbula
Leyenda

Dramtico
Se orienta en la
teatralidad o
puesta en escena
de la historia que
relata.
La obra de teatro
resulta la
teatralidad del
gnero.
La finalidad es la
representacin de
la historia con
actores vivos en
un escenario de
teatro.
La secuencia se
limita en un
escenario crtico.
Tragedia
Comedia

Potico
Ms subjetivo por
la expresin de
los sentimientos y
emociones del
autor.
El poema es el
resultado bsico.
Predomina la
subjetividad del
autor.
Se reconoce la
voz que habla
predominante en
el poema.

Oda 8
Himno

7
Persona que enuncia el mensaje en un acto de comunicacin.
8
Composicin potica del gnero lrico que admite asuntos muy diversos y
diferentes a los tonos y formas divididos en estrofas o partes iguales.

Mito
Epopeya
Cuento
Novela

Drama
Melodrama
Farsa
pera
Zarzuela

Soneto
Elega
Stira
gloga

Actividad de Aprendizaje 3. Caractersticas de los textos

literarios
1. A continuacin se presentan 3 textos, lee con atencin para
contestar las preguntas que se presentan posteriormente.
Texto 1
Yerma
(Fragmento9)
Yerma: -Juan, Me oyes, Juan?
Juan: -Voy.
Yerma: -Ya es la hora.
Juan: -Pasaron las yuntas?
Yerma: -Ya pasaron.
Juan: -Hasta luego. (Va a salir.)
Yerma: -No tomas un vaso de leche?
Juan: -Para qu?
Yerma: -Trabajas mucho y no tienes tu cuerpo para resistir los trabajos.
Juan: -Cuando los hombres se quedan juntos son tan fuertes como el
acero.
Yerma: -Pero tu no. Cuando nos casamos eras otro. Ahora tienes la cara
blanca como si no te diera en ella el Sol. A m me gustara que fueras al
rio y nadaras y que te subieras al tejado cuando la lluvia cala nuestra
vivienda.
Veinticuatro meses, llevamos casado, y tu cada vez ms triste, mas
enjuto10, como si crecieras al revs.
9
Parte o porcin pequea de algunas cosas quebradas o partidas.
10
Delgado, seco o de pocas carnes.

Texto 2
Nocturno a Rosario
(Fragmento)
Qu hermosos hubiera sido
Vivir bajo aquel techo,
Los dos unidos para siempre
Y amndonos los dos;
Tu siempre enamorada,
Yo siempre satisfecho,
Los dos con una sola alma,
Los dos solo un pecho,
Y en medio de nosotros
Mi madre como un dios!
Texto 3
El lobo de Petronio
(ROMANO: 27-66)
Logr que uno de mis compaeros de la hostera un soldado ms
valiente que Plutn- me acompaara. Al primer canto del gallo,
emprendimos la marcha; brillaba la luna como el sol a medio da.
Llegamos a tumbas. Mi hombre se para; empieza a conjurar astros; yo
me siento y me pongo contar las columnas y a canturrear. Al rato me
vuelvo hacia mi compaero y lo veo desnudarse y dejar la ropa al borde
del camino. De miedo se me abrieron las carnes; me quede como
muerto: lo vi orinar alrededor de su ropa y convertirse en un lobo.
Lobo, rompi a dar maullidos y huyo al bosque.
Fui a recoger su ropa y vi que estaba transformado en piedra.
Desenvaine 11 la espada y temblando llegue a casa. Melissa se extra
de verme llegar a tales horas.
-Si hubieras llegado un poco antes- me dijo- hubieras podido ayudarnos:
un lobo ha penetrado en el redil y ha matado a las ovejas; fue una
verdadera carnicera; logro escapa, pero uno de los esclavos le atraves

11
Sacar de las vainas en que se cran los granos de habas, guisantes y otras
semillas.

el pescuezo con la lanza. Entre a la hostera12; el soldado estaba tendido

en un lecho. Sangraba como un buey; un medico estaba curndole el
cuello.
a) Relaciona las siguientes columnas segn corresponda a cada
uno de los textos anteriores:
( 3 ) Yerma de Federico Garca Lorca
( 1 ) Nocturno de Manuel acua
( 2 ) El lobo de Petronio
teatral

1. Poesa
2.Narracin
3. Obra

b) Completa el siguiente cuadro con base a la identificacin en

cada uno de los textos de los elementos solicitados.
Tabla 7. Textos literarios

Caractersticas

Texto 1

Texto 2

Texto 3

Intencin
comunicativa
Funcin
lingstica
Prototipo
textual
Propsito

Esttico

Esttica

Esttico

Apelativa

Potica

Ftica

Dialogo

Descroptivo

Narracin

Entretener

Expresar

Expresar

Emisor

Yerma y Juan

El autor

El hombre

Receptor

Lectores

Contexto

El hombre no
cambia para
bien
Sealacin de
personajes, uso
de guiones
largos,
parntesis.
Extensin
variable.

Nosotros los
lectores
Cmo hubiera
sido vivir en
otro lugar.
En forma de
verso

Los alumnados
como lectores
Asombro de ver
el
convertimiento.
Uso de guiones
y expresin
exclamativas.

Uso de signos
de exclamacin
y los punto y
coma.

Extensin
variable.

Caractersticas
internas

Caractersticas
externas

12
Casa donde se da comida y alojamiento mediante pago.

c) Qu diferencias observas en las caractersticas internas y

externas de estos textos? Que se basa en la forma de
plantearlo, con base a estructuras ms o menos especficas.
d) Qu semejanzas observas entre las caractersticas externas e
internas en estos textos? Que reflejan sentimientos de asombro
y arrepentimiento.
e) En qu parte del contenido reconoces las funciones de la
lengua identificadas en estos textos? Puede ser desde el inicio o
al final por la forma que concluye.
f) En qu oraciones identificadas los prototipos textuales que
predominan en los textos? 1. JUAN: Voy; 2tu siempre
enamorada, yo siempre satisfecho; 3. Desvain la espalda y
temblando llegu a casa.
Informacin tomada de: (Morales Ojeda & Vidales Ripoll, 2015)

REFLEXIN
Los textos recreativos se clasifican en dos, el literario que

es un

conjunto coherente de enunciados que forma una unidad de sentido y

que tiene intencin comunicativa y potica que es un conjunto de
signos, codificados en un sistema, que intenta transmitir un mensaje.
Son escritos, conocidos ledos y usados en la vida cotidiana que
identifica las ideas clave en un texto e infiere conclusiones, las cuales
facilitan al emisor.
Este tema se escogi ya que a nuestro parecer es el ms fcil de la
materia y de comprender el modo de pensar. La estrategia que se utiliz
fue tomar en cuenta los conocimientos previos y nuevos del tema, es
decir interiorizarnos en el mundo a travs de los sentidos y emplearlos
en nuestra actividad de aprendizaje, al igual que las explicaciones de la
maestra en power point en la que se emple la toma de apuntes.
Lo ms difcil de realizar seran las intenciones comunicativas que se
dan as como los prototipos textuales y la funcin lingstica que se
emplea en el texto.
Estos textos se encuentran entre los ms populares, los cuentos,
refranes, leyendas, poemas, novelas entre otros todos ellos empleados
en la vida cotidiana para un mejor entretenimiento de nosotros como
lectores y compradores de ese tipo de textos.

INGLS BSICO II
TEMA: Modals- Could

13

y should

14

(Modales15: podra y debera).

Could expresses an idea or an option without imposing one's

judgment of what is "right" to do. Use could and the base form of a
verb to suggest an alternative or a possibility.
MODAL

PLAIN FORM VERB

You could

Go back to where you last opened your bag and

look around.

You could

Walk back along the way you just walked.

You could

Search the pockets of your bag / backpack.

You could

Ask people if they have seen it.

Tabla 8. Uso del Could

Should expresses one's opinion on an action to take: advice, a

strong suggestion. Use should and the base form of a verb to give
advice.
MODAL

PLAIN FORM VERB

You should

Check the places you have been today.

You should

Cancel your credit cards.

You should

notify campus security / police.

You should

Arrange to get a new identification card.

13
Verbo traducido al espaol como podra.
14
Verbo traducido al espaol como debera.
15
Que comprende o incluye modo o determinacin particular.

Tabla 9. Uso de Should

Actividad de Aprendizaje. Could and Should.

Complete each sentence or question with should or could and the base form. 16
1. When we should leave for the airport? Theres going to be a lot of traffic.
2. They shouldnt take the local. It makes too many stops.
3. You have two options. You could take the express bus or you could fly.
4. That trains always crowded. He should get hid ticket in advance.
5. He could buy it at travel agency, but its cheaper on the Internet.
6. Tell her she could choose the direct flight. Its better than changing
planes.

Informacin tomada de: (Saslow & Ascher, 2015)

16
Completa cada oracin o pregunta con should o could y con la forma base.

REFLEXIN
Elegimos esta ada porque el tema should y could se nos facilita tanto
para realizarla como para identificar donde iba should en las oraciones
as como could. El significado de estas palabras es deberas y podras
respectivamente. Should se utiliza para algo que es recomendable y
could para cosas que podran ser, mas como posibilidades.
Un ejemplo de could sera: Could we go to the beach tomorrow?
Y un ejemplo de should sera: I should go.
Es un tema muy sencillo que ya que el ingls es una de nuestras
materias favoritas y que se nos facilita an ms.
Las tcnicas que empleamos para un mejor aprendizaje fueron tomar
una sesin de un tiempo determinado en cuanto a las tareas del hogar,
para as reforzar la explicacin que la maestra nos haya dado durante
las sesiones escolares.
Este tema lo podemos emplear en exposiciones que hagamos en
proyectos futuros de la materia y de igual manera para darnos cuenta
que se utiliza de una manera similar estas palabras a las del espaol que
manejamos.

HISTORIA DE MESOAMRICA Y DE LA NUEVA ESPAA

TEMA: Gobernadores en Yucatn
Vida y obra de Salvador Alvarado

Imagen 11

Nace el 20 de julio de 1880 en Culiacn,

Sinaloa. Autodidacta, es comerciante y
boticario. Lector constante del peridico
magonista Regeneracin, siente la necesidad
de un cambio de las condiciones de miseria
general, alcoholismo, violacin de las leyes y
abuso y corrupcin de las autoridades. Se
incorpora al movimiento maderista en Ptam,
Sonora y participa en el asalto al cuartel de
Hermosillo. Lucha en las montaas del
noroeste de Sonora hasta la cada de Daz. En
1911, bajo las rdenes de Juan G. Cabral,
asciende a los grados de mayor y de teniente
coronel. Combate en 1913 la rebelin
orozquista y llega a ser jefe de un Cuerpo Auxiliar

Federal.
Al darse el cuartelazo de Huerta, se une al ejrcito constitucionalista y
Carranza lo nombra coronel y jefe de la zona central de Sonora. Con la
toma de Guaymas en 1914, obtiene el grado de general y se convierte
en uno de los miembros ms prominentes del constitucionalismo
sonorense, con independencia poltica de Obregn. En ese mismo ao,
cuando Jos Mara Maytorena desconoce a Carranza, sus soldados se
suman a la revuelta y es encarcelado en la penitenciaria de Hermosillo.
Tres meses despus es liberado por acuerdo de la Convencin de
Aguascalientes y asume la comandancia militar de la capital de la
Repblica nombrado por el Primer Jefe. Se reincorpora al gobierno de
Carranza establecido en Veracruz y recibe la orden de reorganizar las
tropas constitucionalistas en Puebla y Tlaxcala.
Es jefe militar del sureste cuando se rebela Abel Ortiz Argumedo a favor
del villismo en Yucatn. Carranza lo nombra comandante militar en ese
estado. Derrota a los sublevados en Blanca Flor y el 19 de marzo de
1915 toma la ciudad de Mrida y queda encargado del gobierno local.
Desde esta plaza, Alvarado se apoder de los recursos que produca el

henequn17, cuyos precios se haban elevado por la guerra en Europa,

para financiar al carrancismo en su lucha contra Villa y Zapata.
Como gobernador expide una Ley Agraria (que despus cancelar
Carranza) convencido de que los revolucionarios pedimos tierra y
libros queremos independencia econmica no queremos riqueza
acumulada en pocas manos que los seores propietarios reasignen
algo para aliviar las necesidades de la mayora Asimismo, promulga
nuevas leyes en materia de Hacienda, Trabajo, Catastro y Municipio
Libre, a las que se les denomin Las Cinco Hermanas, por su
homogeneidad en cuanto a su nimo reformista. Paralelamente,
combate los monopolios norteamericanos representados por Avelino
Montes y Olegario Molina que manejan haciendas henequeneras,
ferrocarriles, bancos y escuelas. Con similar propsito reorganiza la
Comisin Reguladora del Mercado Henequenero para evitar el
acaparamiento y la especulacin 18de la International Harvester Co.
Asimismo, funda la Compaa de Fomento del Sureste para desarrollar
las comunicaciones martimas y terrestres en la regin.
Desde el punto de vista social, legisla sobre relaciones familiares,
incluyendo el divorcio absoluto; libera a los mayas de la servidumbre;
anula sus deudas con los hacendados y prohbe los azotes, la retencin
de los hijos y otras formas de opresin; decreta la ley seca por el
engrandecimiento de nuestra raza debilitada por la esclavitud y por la
degeneracin producida por el alcohol. Tambin suprime los
prostbulos, controla sanitariamente a las prostitutas, prohbe las
corridas de toros, las peleas de gallos, los garitos, las rifas y las loteras.
En materia educativa, disuelve el Consejo de Instruccin Pblica y la
Escuela de Jurisprudencia por su conservadurismo; establece la primaria
obligatoria y laica, as como que cada hacienda grande y mediana
cuente con una primaria; introduce el sistema froebeliano y la Repblica
Escolar en cada plantel, a manera de un gobierno democrtico
representativo, para estimular la conciencia cvica y revolucionaria de la
juventud e infancia; moderniza la educacin normal; prohbe la
17
Planta amarilidcea, especie de pita.
18
Convenio verbal.

incorporacin de escuelas religiosas de enseanza preparatoria y

profesional, y cierra colegios femeninos de monjas; aumenta el
presupuesto educativo, nombra ms de dos mil maestros y funda ms
de mil escuelas rurales, cientos de bibliotecas, escuelas para adultos y la
Escuela Vocacional de Artes Domsticas.
Finalmente, reorganiza y moraliza la administracin pblica estatal, trata
de hacer de la misma una funcin libre de sectarismos; implanta
horarios fijos, reduce la burocracia y aumenta el sueldo de los mejores
empleados pblicos.
Entrega el gobierno en 1918, tras las elecciones realizadas conforme a la
nueva Constitucin de 1917.
El 9 de junio de 1924, muere en la hacienda de El Hormiguero, Tabasco,
vctima de una traicin en una emboscada cerca de Palenque a manos
del teniente coronel Diego Zubiaur que cumple rdenes del coronel
Federico Aparicio, militar exfelicista.
Carlos Castro Morales, primer gobernador obrero
Al terminar el Congreso Constituyente de Quertaro y promulgada la
Constitucin de 1917, el presidente de facto Venustiano Carranza se dio
a la tarea de convocar elecciones de diputados y senadores, as como el
Presidente y los Gobernadores de los estados de la Repblica Mexicana,
efectundose casi de inmediato el 11 de marzo de 1917.
En Yucatn se present una situacin especial, ya que despus de haber
pacificado el estado y haber establecido un avance significativo en
Yucatn, el gobernador Salvador Alvarado aspiraba a continuar en el
gobierno, mismo que haba desempeado durante el periodo
constitucional del carrancismo, y con ese fin realiz algunos preparativos
para su postulacin en el primer mandato constitucional, pero
habindose encontrado con diversos impedimentos en la constitucin,
renunci a esa idea.
En ese momento apareci en nuestro estado la figura popular de Carlos
Castro Morales quien fue un lder ferrocarrilero y fundador del Partido
Socialista en Yucatn.

Carlos Castro Morales trabaj desde joven en Ferrocarriles de Yucatn de

cuya Unin de Obreros fue socio fundador. Destac por participar en la
primera huelga de carcter sindicalista en Yucatn en el ao de 1911,
misma que paraliz los ferrocarriles estatales, pieza de infraestructura
clave para la industria henequenera de Yucatn, a pesar de la lucha que
se llevaba a cabo la huelga fue duramente reprimida.
Debido a esta represin, Carlos Castro Morales se exili de Cuba,
destierro que dur hasta que las fuerzas de la Revolucin llegaron a
nuestro estado con la presencia del carrancismo. Fue durante el ao de
1915 que regres a Yucatn, de inmediato sobresali su liderazgo siendo
director de los ferrocarriles y en 1916 junto con Felipe Carrillo Puerto y
otros fund el Partido Socialista Obrero que poca ms tarde se
convertira en el Partido Socialista del Sureste.
En las elecciones de 1917 fue impulsado por ese partido a la
gubernatura de Yucatn, caro al que result electo en 1918. Como
gobernador enfrent las dificultades polticas del momento en el que el
carrancismo no vea con buenos ojos al socialismo del sureste, mismo
que se haba establecido desde el gobierno de Salvador Alvarado, con lo
cual se enfrent al presidente Venustiano Carranza, mismo que fue
derrotado en la rebelin de Agua Prieta.
En 1920, Carlos Castro Morales debi expatriarse nuevamente,
separndose del cargo de gobernador antes de culminar su mandato.
Regres a Yucatn ms adelante solo para morir poco tiempo despus
en 1923.

Vida y obra de Felipe Carrillo Puerto

Imagen 12

Felipe Carrillo Puerto naci en Motul, Yucatn el 28

de febrero de 1874, fue el segundo hijo, entre 14
deljelipe.jpg (19589 bytes) matrimonio formado por
Justino Carrillo y Adela Puerto. Desde muy pequeo
aprendi la lengua maya y se comprometi a
defender el derecho de esta raza oprimida,
motivacin que lo acompaara durante toda su
vida. An no cumpla la mayora de edad cuando
fue encarcelado por exhortar al pueblo a derribar
una cerca, construdaconstruida para impedir el paso de los indgenas
mayas. Liberal entusiasta y decidido, particip en los acontecimientos
polticos del principio de siglo en su estado natal y una vez establecida
la constitucin de 1917, fund el partido socialista obrero de Yucatn, su
trayectoria poltica lo elev a la gubernatura del estado en 1922, su
primer discurso oficial lo pronunci en lengua maya. Durante los escasos
20 meses de su mandato19, impuls el reparto de tierras, promovi
nuevas tcnicas de cultivo, foment la planificacin familiar, otorg
derechos polticos a la mujer, combati el alcoholismo e impuls el
rescate de zonas arqueolgicas mayas. Sin embargo el odio de los
poderosos acab con su vida, durante la rebelin de la huertista, Felipe
fue hecho prisionero y fusilado junto con 11 personas, entre ellas 3 de
sus hermanos. En 1927 el "apstol 20de la raza de bronce" fue declarado
benemrito 21de Yucatn.

19
Orden o precepto que el superior da a los sbditos.
20
Propagador de cualquier gnero de doctrina importante.
21
Digno de galardn.

Actividad de Aprendizaje 3. Gobernantes de Yucatn

Aspectos
Periodo de
gobierno
Tendencia
poltica
Acciones de
gobierno

Sucesos de
origen poltico
en los que se
vio envuelto

Salvador
Alvarado
19 de marzo de
1915-1 de febrero
de 1917
Socialista22

Carlos Castro
Morales
1918-1920

Felipe Carrillo
Puerto
1922

Socialista

Socialista

Difundir entre los

peones 23el
decreto liberador
de deudas
emitido por
Eleuterio vila
decreto de
liberacin de
indemnizacin de
sirvientes.

Enfrento las
dificultades del
carrancismo
hacia el
socialismo del
sureste.

Los destrozos
realizados en la
catedral 24de
Mrida en 1915
derrota a las
fuerzas de Abel
Ortiz.

Se enfrent al
presidente
Venustiano
Carranza y fue
derrotado en la
rebelin de Agua
prieta.

Implanto las
grandes reformas
polticas sociales.
Reparti tierras a
los indgenas,
fomento la
educacin y
fundo escuelas
racionalistas, y la
universidad
nacional del
sureste.
Reconoci los
derechos polticos
de la mujer.
1923 se levant
en contra de la
rebelin
huertista, rechazo
unirse a la
revolucin de
obregn, debido a
ello decide armar
a los socialistas
en batallones.

22
Que profesa la doctrina del socialismo.
23
Jornalero que trabaja en cosas materiales que no requieren ni arte ni habilidad.
24
Iglesia principal en la que el obispo, con su cabildo, tiene su cede o ctedra.

Circunstancias
de su muerte

Asesinado por
Diego Sabiaur por
rdenes de
Federico Aparicio.

Regres a
Yucatn para
morir en 1923.

3 de enero 1924
es fusilado junto
con sus
hermanos.

Informacin tomada de (Escalante Escalante & Snchez Burgos ,

2015)
REFLEXIN
Escogimos esta tarea debido a que da a conocer y comparar los
diferentes aspectos que hicieron nuestros antiguos gobernadores, por
ejemplo su tendencia poltica, acciones de gobierno, los sucesos
polticos en los que estuvo envuelto, las circunstancias que los llevaron a
la muerte, etc.
Esta tarea nos facilit o ms bien nos resumi lo importante de estos
gobernadores, sus obras y sus pensamientos, qu estuvo bien y qu
estuvo mal, en que se centraba cada uno de nuestros antiguos lderes,
por ejemplo Salvador Alvarado se centr en la idea de transformar a
nuestro estado apoyando leyes transformistas, Carlos Castro se centr
en la idea de apoyar al presidente de la Repblica de todo tipo de
dificultades polticas y Felipe Carillo Puerto se centr en implantar
grandes reformas polticas y sociales, en resumen esta Ada nos dio la
suficiente informacin para adquirir ms conocimiento sobre nuestros
antiguos lderes, las personas que estuvieron a cargo de Yucatn muchos
aos atrs.
Tabla 10. Gobernantes de Yucatn

Nuestra estrategia para aprendernos todo esto fue resumir sus actos,
pensamientos y tendencias en un simple cuadro comparativo que nos
permiti organizar y tener ms clara la informacin y no revolvernos en
un sin fin de textos, esta estrategia quiz la usemos en otro tipo de

tareas sabiendo que es ms fcil aprenderse las cosas cuando estas

tienen un orden precis y fcil de entender.

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
TEMA: De dnde obtengo informacin para investigar?
Se considera fuente de informacin todo lo que proporciona material, ya
sea tcnico o emprico, referido a un tema de estudio determinado. Hay
tres tipos bsicos de fuente de informacin
Fuentes primarias (directas): constituyen el objetivo de la
investigacin bibliogrfica 25o revisin de la literatura, y proporcionan
datos de primera mano: libros, antologas, artculos de publicaciones
peridicas, informes de asociaciones, trabajos presentados en
conferencias o seminarios, artculos periodsticos, testimonios de
expertos, pelculas, documentales, videocintas, foros y pginas de
internet.
Fuentes secundarias: son compilaciones26, resmenes y listados de
conferencias publicadas en un rea del conocimiento en particular, en
las cuales se mencionan y comentan brevemente artculos, libros, etc.
Fuentes terciarias: se trata de documentos que compendian nombres
y ttulos de revistas y otras publicaciones peridicas, as como los
nombres de boletines y son tiles para detectar fuentes no
documentales como organizaciones que financian 27estudios, miembros
de asociaciones cientficas, instituciones de educacin superior,
agencias informativas y dependencias del gobierno que efectan
investigaciones.

25
Descripcin, conocimiento de libros, de sus ediciones, etc.
26
Obra que rene informaciones, preceptos o doctrinas aparecidas antes por
separado o en otras obras.
27
Aportar el dinero necesario para una empresa u organizacin.

Datos de primera
mano.
Primarias
Fuentes de
informacin

Secundaria
s

Terciarias

Datos de consulta
en un rea
particular.
Fuentes
documentales

Listado del proceso de eleccin de fuentes de informacin

1. Inicia por establecer qu informacin necesitas (segn tu asunto y
el objetivo del proyecto).
2. Establece dnde se encuentra la informacin (lugares,
instalaciones, domicilios, archivos, sitios, libros, revistas)
3. Indica quin tiene la informacin (cules personas, organizaciones
o instituciones).
4. Infrmate cmo puedes tener acceso a ella (qu requisitos tienes
que cumplir mediante qu vas).
5. Establece qu informacin y qu fuentes resultan necesarias o
pertinentes.
6. Realiza una lista de ellas y anota, en cada fuente, qu informacin
contiene, qu utilidad tiene esa informacin, para qu nos puede
servir.
Nosotros empleamos toda esta informacin en la elaboracin de una
presentacin en la cual expusimos nuestras diversas formas de
investigacin. Presentadas en el siguiente Power Point:
metodologa_ADA3.pptx
Informacin tomada de (Baas Chable, Barcel Mndez, & Herrera
Garnica, 2015)

Actividad de aprendizaje 4. Fuentes

Identifica los tipos de fuentes de informacin que representan los
siguientes conceptos, coloca un (1) si es una fuente primaria un (2) si es
una fuente secundaria y un (3) si es una fuente terciaria

1 Un libro sobre padecimientos renales28.

(1) grupo de alumnos de bachillerato.
(3) Revista del consumidor con datos estadsticos29.
(1) Encuestas recopiladas en un centro comercial.
(2) Muestra de hgados de pjaros muertos en el D.F.
(3) Informe de investigacin sobre niveles de contaminacin en Japn.
(2) Visita el INEGI para consultar libro sobre censo econmico 2010.
(1) Observacin realizada en un grupo de nios de knder.
(3) Reportaje televisivo sobre los efectos de la guerra en Egipto.
(1) Consulta de libro sobre la conducta humana en desastre.

28
Perteneciente o relativo a los riones.
29
Relativo a la estadstica. || persona que profesa la estadstica.

REFLEXIN
Elegimos esta lectura porque la enseanza que nos plasma es de suma
importancia, nos brinda cierta ayuda para el momento en el que
estemos buscando informacin y no sepamos cmo, o en qu pgina
puedes confiar con la informacin que se te brinda, nos explica ms o
menos la clasificacin en la que esta informacin puede estar
presentada,

nos menciona que existen 3 tipos de clasificacin de

informacin: Las fuentes primarias que constituyen al objetivo de la

investigacin y proporcionan datos de primera mano por ejemplo libros,
antologas,

publicaciones,

etc.

Las

fuentes

secundarias

son

compilaciones o resmenes de referencias ya antes publicadas y las

Fuentes terciarias que se trata solo de documentos que comprenden
ttulos de revistas y otras publicaciones periodsticas y estos 3 tipos de
fuentes se nos es resumido en un cuadro sinptico para tener un ms
fcil

entendimiento

resumiendo

todo

simplemente

los

datos

importantes.
Otra cosa que nos brinda esta lectura es que nos en listan los pasos para
hacer correctamente el proceso de eleccin de fuentes de informacin,
antes de simplemente copiar y pegar necesitas elegir una buena
informacin, proceso que utilizamos como tcnica para la elaboracin de
nuestra presentacin en Power Point expuesta como el ada 3 al saln de
clases.
Esta lectura aplica el mtodo de enseanza del cuadro sinptico y el
orden de los pasos, mtodos de enseanza que posiblemente utilicemos
luego

cuando

nos

marquen

alguna

tarea

de

investigacin

con

informacin muy extensa que se divida en varias clasificaciones o al

menos pensamos que para eso nos servir.

CONCLUSIONES FINALES

TABLA DE GRFICOS

TABLA DE IMGENES
Imagen
Imagen
Imagen
Imagen
Imagen
Imagen
Imagen
Imagen
Imagen
Imagen

14
2...................................................................................................4
3...................................................................................................4
4...................................................................................................4
5...................................................................................................4
6...................................................................................................5
7...................................................................................................5
8...................................................................................................5
9...................................................................................................5
10.................................................................................................8

TABLA DE CONTENIDO DE TABLAS

Tabla
Tabla
Tabla
Tabla
Tabla
Tabla
Tabla
Tabla
Tabla

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Plgonos.......................................................................................6
Alcanos........................................................................................9
Prefijos.......................................................................................12
Sufijos........................................................................................14
Ada prefijos y sufijos..................................................................14
Textos recreativos literarios.......................................................16
Textos literarios..........................................................................19
Uso del Could.............................................................................21
Uso de Should............................................................................21

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Bibliografa
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2015, de http://www.culturageneral.net/prefijossufijos/
Baas Chable, M. I., Barcel Mndez, M. G., & Herrera Garnica, G. R.
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Barcel Mndez, M. G. (2015). Informtica II. Mxico: PEARSON.
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Mesoamrica de la Nueva Espaa. Mxico: PEARSON.
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PEARSON.
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(Barcel Mndez, 2015)