DIARIO DE APRENDIZAJE N 01

Actividad

COMO ES EL SISTEMA DIGESTIVO Y OSEO EN MI CUERPO

SELECCIN DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTO, ACTITUD, INDICADOR

REA
: PERSONAL SOCIAL

CAPACIDAD/CONOCIMIENTO
1.4. Identifica Y nombra las partes
de su cuerpo y las representa
grficamente (partes externas e
internas

ACTITUD
Aprecia y cuida su cuerpo.

INDICADOR
Conoce e sistema
digestivo y seo de su
cuerpo con seguridad.
Conoce y nombra las
partes del sistema
digestivo y seo de su
cuerpo con seguridad.

INSTRUMENTOS
Hoja de aplicacin
Registro auxiliar

SECUENCIA DE LOS MOMENTOS:

Momento
Estrategias
Lunes 01
de Abril
Rutina
Entrada
Juego en
sectores

Actividad
de unidad

Hra
.

15
Actividades permanentes de entrada
Recepcionamos a los nios
Nos formamos, saludamos a Dios, a la patria,
cantamos y marchamos.
Control de asistencia
Planificacin: Los nios escogen el sector de juego
Organizacin: Los nios en forma individual y grupal juegan
en los sectores. El docente recomienda sobre el uso de los
materiales
Ejecucin: Los nios juegan libremente, con el monitoreo del
docente.
Orden: Todos guardamos los juguetes en su respectivo lugar.
Socializacin: Los nios comentan sobre el material utilizado
previa interrogacin del docente Qu hicieron?, Con quin
jugaste?
Motivacin: Se motivar mediante una dinmica como
soy La docente gua a los nios al patio y pregunta a cada
nio
Cmo eres?, Cul es tu nombre?, Qu tienes en la
cabeza?, T cabello es grande? Usas vestido? Te pones
arete?

Medios y/o
Materiales
Carteles
Cronolgico
meteorolgic
o
Materiales de
sectores

Instrumentos
Musicales

 Saberes previos:
Qu hicimos?, Qu somos? Seremos iguales?
Conflicto cognitivo:
Todos seremos iguales?
Por qu no utilizamos las mismas vestimentas todas?
Nuevos conocimientos:
La docente con la ayuda de siluetas dialogan con todos los
nios sobre sus caractersticas propias.

Rutina de
aseo
Refrigerio
Recreo
Psicomotriz

Actividad
grfico
plstico

Rutina de
salida

Construccin del aprendizaje:

Todos dialogamos sobre los roles de las mujeres y los varones
en los hogares
Aplicacin de lo aprendido:
En forma individual haciendo uso de la hoja de aplicacin
Colorea y reconoce al sexo al que pertenece
Recuento de lo aprendido
Mediante un mapa conceptual diferenciamos ambos sexos
Aplicado de lo aprendido en una nueva situacin
Con el apoyo de tus padres conversar y pegar imgenes sobre
el sexo que perteneces
Evaluacin:
Se realizar mediante el uso de los procesos de evaluacin
(coevaluacin, heteroevaluacin)
Se lava las manos
Disgustan de los alimentos
Ordenan sus mesas
Practican el cepillado de dientes y lavado de manos
Inicio:
En el patio todos ubicados en lnea realizamos
desplazamientos distintos
Desarrollo:
Realizamos diversos movimientos de desplazamientos.
Relajacin:
Realizamos ejercicios de respiracin (relajacin expiracin)
Expresin grfico plstico:
En una hoja expresamos lo que hicimos
Cierre:
Expone lo realizado
Inicio:
Se les da las recomendaciones de uso y cuidado de los
materiales
Exploracin del material
Manipulan los materiales utilizando los sentidos
Desarrollo
Con la tcnica del rasgado adorna las vestimentas que utilizan
los nios y nias.
Verbalizacin
Comentan sobre su trabajo
Ordenan el aula
Se alistan para salir

Lminas
Muecos

Recursos
humanos

Tempera
Colores
Cuernos
Lpiz

Lonchera

Patio recursos
humanos

Siluetas
Papel crepe

 Entonan la cancin hasta maana

DIARIO DE APRENDIZAJE N 02
Actividad

CONOCE SU LATERALIDAD JUGANDO A LA DERECHA E

IZQUERDA.

SELECCIN DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTO, ACTITUD, INDICADOR

REA
: PERSONAL SOCIAL
COMPETENCIA. 1
CAPACIDAD/CONOCIMIENTO
1.5. Reconoce y hace buen uso de su
lateralidad.

ACTITUD
Disfruta de sus logros y
avances.

INDICADOR
Reconoce su izquierda
derecha en su
cuerpo.
Reconoce e identifica
su izquierda- derecha
en su cuerpo y los
relaciona con objetos
de su entorno.

INSTRUMENTOS
Hoja de aplicacin
Registro auxiliar

SECUENCIA DE LOS MOMENTOS:

Momento
Estrategias
Martes 02
Actividades permanentes de entrada
de Abril Recepcionamos a los nios
Nos formamos, saludamos a Dios, a la patria,
Rutina
cantamos y marchamos.
Entrada
Control de asistencia
Juego en
Planificacin: Los nios escogen el sector de juego
Organizacin: Los nios en forma individual y grupal juegan
sectores
en los sectores. El docente recomienda sobre el uso de los
materiales
Ejecucin: Los nios juegan libremente, con el monitoreo del
docente.
Orden: Todos guardamos los juguetes en su respectivo lugar.
Socializacin: Los nios comentan sobre el material utilizado

Hra
.

15

Medios y/o
Materiales
Carteles
Cronolgico
meteorolgic
o
Materiales de
sectores

Actividad
de unidad

Rutina de
aseo
Refrigerio
Recreo
Psicomotriz

Actividad
grfico
plstico

previa interrogacin del docente Qu hicieron?, Con quin

jugaste?
Motivacin: Se motivar mediante una dinmica como
soy La docente gua a los nios al patio y pregunta a cada
nio
Cmo eres?, Cul es tu nombre?, Qu tienes en la
cabeza?, T cabello es grande? Usas vestido? Te pones
arete?
Saberes previos:
Qu hicimos?, Qu somos? Seremos iguales?
Conflicto cognitivo:
Todos seremos iguales?
Por qu no utilizamos las mismas vestimentas todas?
Nuevos conocimientos:
La docente con la ayuda de siluetas dialogan con todos los
nios sobre sus caractersticas propias.

Construccin del aprendizaje:

Todos dialogamos sobre los roles de las mujeres y los varones
en los hogares
Aplicacin de lo aprendido:
En forma individual haciendo uso de la hoja de aplicacin
Colorea y reconoce al sexo al que pertenece
Recuento de lo aprendido
Mediante un mapa conceptual diferenciamos ambos sexos
Aplicado de lo aprendido en una nueva situacin
Con el apoyo de tus padres conversar y pegar imgenes sobre
el sexo que perteneces
Evaluacin:
Se realizar mediante el uso de los procesos de evaluacin
(coevaluacin, heteroevaluacin)
Se lava las manos
Disgustan de los alimentos
Ordenan sus mesas
Practican el cepillado de dientes y lavado de manos
Inicio:
En el patio todos ubicados en lnea realizamos
desplazamientos distintos
Desarrollo:
Realizamos diversos movimientos de desplazamientos.
Relajacin:
Realizamos ejercicios de respiracin (relajacin expiracin)
Expresin grfico plstico:
En una hoja expresamos lo que hicimos
Cierre:
Expone lo realizado
Inicio:
Se les da las recomendaciones de uso y cuidado de los
materiales

Instrumentos
Musicales

Lminas
Muecos

Recursos
humanos

Tempera
Colores
Cuernos
Lpiz

Lonchera

Patio recursos
humanos

Rutina de
salida

Exploracin del material

Manipulan los materiales utilizando los sentidos
Desarrollo
Con la tcnica del rasgado adorna las vestimentas que utilizan
los nios y nias.
Verbalizacin
Comentan sobre su trabajo
Ordenan el aula
Se alistan para salir
Entonan la cancin hasta maana

Siluetas
Papel crepe

DIARIO DE APRENDIZAJE N 03

Actividad

JUGANDO DESCUBRIMOS OBJETOS QUE SE ENCUENTRAN

DELANTE DETRSA DE SU CUERPO.

SELECCIN DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTO, ACTITUD, INDICADOR

REA
: PERSONAL SOCIAL
COMPETENCIA. 1
CAPACIDAD/CONOCIMIENTO
1.6. Maneja el espacio en relacin
con su cuerpo, los objetos y los otros
identificando nociones espaciales
arriba, abajo, delante derecha,
izquierda, cerca, lejos

ACTITUD
Jugando descubrimos
objetos que se
encuentran delante
detrs de su cuerpo.

INDICADOR
Conoce las nociones
espaciales delantedetrs con facilidad.
Identifica las nociones
espaciales delantedetrs con facilidad.

INSTRUMENTOS
Hoja de aplicacin
Registro auxiliar

SECUENCIA DE LOS MOMENTOS:

Momento
Estrategias
Mircoles
03 de Abril
Rutina
Entrada
Juego en
sectores

Actividades permanentes de entrada

Recepcionamos a los nios.
Nos formamos, saludamos a Dios, a la patria,
cantamos y marchamos.
Control de asistencia
Planificacin: Los nios escogen el sector de juego
Organizacin: Los nios en forma individual y grupal juegan
en los sectores. El docente recomienda sobre el uso de los
materiales

Hra
.

15

Medios y/o
Materiales
Carteles
Cronolgico
meteorolgic
o
Materiales de
sectores

Actividad
de unidad

Rutina de
aseo
Refrigerio
Recreo
Psicomotriz

Ejecucin: Los nios juegan libremente, con el monitoreo del

docente.
Orden: Todos guardamos los juguetes en su respectivo lugar.
Socializacin: Los nios comentan sobre el material utilizado
previa interrogacin del docente Qu hicieron?, Con quin
jugaste?
Motivacin: Se motivar mediante una dinmica como
soy La docente gua a los nios al patio y pregunta a cada
nio
Cmo eres?, Cul es tu nombre?, Qu tienes en la
cabeza?, T cabello es grande? Usas vestido? Te pones
arete?
Saberes previos:
Qu hicimos?, Qu somos? Seremos iguales?
Conflicto cognitivo:
Todos seremos iguales?
Por qu no utilizamos las mismas vestimentas todas?
Nuevos conocimientos:
La docente con la ayuda de siluetas dialogan con todos los
nios sobre sus caractersticas propias.
Construccin del aprendizaje:
Todos dialogamos sobre los roles de las mujeres y los varones
en los hogares
Aplicacin de lo aprendido:
En forma individual haciendo uso de la hoja de aplicacin
Colorea y reconoce al sexo al que pertenece
Recuento de lo aprendido
Mediante un mapa conceptual diferenciamos ambos sexos
Aplicado de lo aprendido en una nueva situacin
Con el apoyo de tus padres conversar y pegar imgenes sobre
el sexo que perteneces
Evaluacin:
Se realizar mediante el uso de los procesos de evaluacin
(coevaluacin, heteroevaluacin)
Se lava las manos
Disgustan de los alimentos
Ordenan sus mesas
Practican el cepillado de dientes y lavado de manos
Inicio:
En el patio todos ubicados en lnea realizamos
desplazamientos distintos
Desarrollo:
Realizamos diversos movimientos de desplazamientos.
Relajacin:
Realizamos ejercicios de respiracin (relajacin expiracin)
Expresin grfico plstico:
En una hoja expresamos lo que hicimos
Cierre:

Instrumentos
Musicales

Lminas
Muecos

Recursos
humanos

Tempera
Colores
Cuernos
Lpiz

Lonchera

Patio recursos
humanos

Actividad
grfico
plstico

Rutina de
salida

Expone lo realizado
Inicio:
Se les da las recomendaciones de uso y cuidado de los
materiales
Exploracin del material
Manipulan los materiales utilizando los sentidos
Desarrollo
Con la tcnica del rasgado adorna las vestimentas que utilizan
los nios y nias.
Verbalizacin
Comentan sobre su trabajo
Ordenan el aula
Se alistan para salir
Entonan la cancin hasta maana

Siluetas
Papel crepe

DIARIO DE APRENDIZAJE N 04

Actividad

CONOCEN JUGANDO LAS NOCIONES TEMPORALES RPIDOLENTO.

SELECCIN DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTO, ACTITUD, INDICADOR

REA
: PERSONAL SOCIAL
COMPETENCIA. 1
CAPACIDAD/CONOCIMIENTO
1.7.Identifica nociones tempoles en
diferentes actividades rpido- lento
mucho tiempo- poco tiempo.

ACTITUD
Disfruta de sus logros y
avances.

INDICADOR

INSTRUMENTOS
Hoja de aplicacin
Registro auxiliar
SECUENCIA DE LOS MOMENTOS:
Momento
Estrategias
Jueves 04
Actividades permanentes de entrada
de Abril Recepcionamos a los nios
Nos formamos, saludamos a Dios, a la patria,
Rutina
cantamos y marchamos.
Entrada
Control de asistencia
Juego en
Planificacin: Los nios escogen el sector de juego
Organizacin: Los nios en forma individual y grupal juegan
sectores
en los sectores. El docente recomienda sobre el uso de los
materiales
Ejecucin: Los nios juegan libremente, con el monitoreo del
docente.
Orden: Todos guardamos los juguetes en su respectivo lugar.

Hra
.

15

Medios y/o
Materiales
Carteles
Cronolgico
meteorolgic
o
Materiales de
sectores

Actividad
de unidad

Rutina de
aseo
Refrigerio
Recreo
Psicomotriz

Actividad
grfico

Socializacin: Los nios comentan sobre el material utilizado

previa interrogacin del docente Qu hicieron?, Con quin
jugaste?
Motivacin: Se motivar mediante una dinmica como
soy La docente gua a los nios al patio y pregunta a cada
nio
Cmo eres?, Cul es tu nombre?, Qu tienes en la
cabeza?, T cabello es grande? Usas vestido? Te pones
arete?
Saberes previos:
Qu hicimos?, Qu somos? Seremos iguales?
Conflicto cognitivo:
Todos seremos iguales?
Por qu no utilizamos las mismas vestimentas todas?
Nuevos conocimientos:
La docente con la ayuda de siluetas dialogan con todos los
nios sobre sus caractersticas propias.
Construccin del aprendizaje:
Todos dialogamos sobre los roles de las mujeres y los varones
en los hogares
Aplicacin de lo aprendido:
En forma individual haciendo uso de la hoja de aplicacin
Colorea y reconoce al sexo al que pertenece
Recuento de lo aprendido
Mediante un mapa conceptual diferenciamos ambos sexos
Aplicado de lo aprendido en una nueva situacin
Con el apoyo de tus padres conversar y pegar imgenes sobre
el sexo que perteneces
Evaluacin:
Se realizar mediante el uso de los procesos de evaluacin
(coevaluacin, heteroevaluacin)
Se lava las manos
Disgustan de los alimentos
Ordenan sus mesas
Practican el cepillado de dientes y lavado de manos
Inicio:
En el patio todos ubicados en lnea realizamos
desplazamientos distintos
Desarrollo:
Realizamos diversos movimientos de desplazamientos.
Relajacin:
Realizamos ejercicios de respiracin (relajacin expiracin)
Expresin grfico plstico:
En una hoja expresamos lo que hicimos
Cierre:
Expone lo realizado
Inicio:
Se les da las recomendaciones de uso y cuidado de los

Instrumentos
Musicales

Lminas
Muecos

Recursos
humanos

Tempera
Colores
Cuernos
Lpiz

Lonchera

Patio recursos
humanos

plstico

Rutina de
salida

materiales
Exploracin del material
Manipulan los materiales utilizando los sentidos
Desarrollo
Con la tcnica del rasgado adorna las vestimentas que utilizan
los nios y nias.
Verbalizacin
Comentan sobre su trabajo
Ordenan el aula
Se alistan para salir
Entonan la cancin hasta maana

Siluetas
Papel crepe

DIARIO DE APRENDIZAJE N 05
Actividad

APRENDEN SU NOMBRE.

SELECCIN DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTO, ACTITUD, INDICADOR

REA
: PERSONAL SOCIAL
COMPETENCIA. 2
CAPACIDAD/CONOCIMIENTO
2.2. Reconoce sus derechos a ser
llamado por su nombre y pide que lo
escuchen y respeten.

ACTITUD
Acepta sus
caractersticas y
cualidades como
persona singular con
derecho a ser tratada
con respeta, y acepta
las caractersticas de
los dems.
INSTRUMENTOS

INDICADOR
Conoce y traza su
nombre con
creatividad.
Reconoce y copia su
nombre con seguridad

Hoja de aplicacin
Registro auxiliar

SECUENCIA DE LOS MOMENTOS:

Momento
Estrategias
Viernes 05

Actividades permanentes de entrada

Hor
a.

15

Medios y/o
Materiales
Carteles

de Abril
Rutina
Entrada
Juego en
sectores

Actividad
de unidad

Rutina de
aseo
Refrigerio
Recreo
Psicomotriz

Recepcionamos a los nios

Nos formamos, saludamos a Dios, a la patria,
cantamos y marchamos.
Control de asistencia
Planificacin: Los nios escogen el sector de juego
Organizacin: Los nios en forma individual y grupal juegan
en los sectores. El docente recomienda sobre el uso de los
materiales
Ejecucin: Los nios juegan libremente, con el monitoreo del
docente.
Orden: Todos guardamos los juguetes en su respectivo lugar.
Socializacin: Los nios comentan sobre el material utilizado
previa interrogacin del docente Qu hicieron?, Con quin
jugaste?
Motivacin: Se motivar mediante una dinmica como
soy La docente gua a los nios al patio y pregunta a cada
nio
Cmo eres?, Cul es tu nombre?, Qu tienes en la
cabeza?, T cabello es grande? Usas vestido? Te pones
arete?
Saberes previos:
Qu hicimos?, Qu somos? Seremos iguales?
Conflicto cognitivo:
Todos seremos iguales?
Por qu no utilizamos las mismas vestimentas todas?
Nuevos conocimientos:
La docente con la ayuda de siluetas dialogan con todos los
nios sobre sus caractersticas propias.

Construccin del aprendizaje:

Todos dialogamos sobre los roles de las mujeres y los varones
en los hogares
Aplicacin de lo aprendido:
En forma individual haciendo uso de la hoja de aplicacin
Colorea y reconoce al sexo al que pertenece
Recuento de lo aprendido
Mediante un mapa conceptual diferenciamos ambos sexos
Aplicado de lo aprendido en una nueva situacin
Con el apoyo de tus padres conversar y pegar imgenes sobre
el sexo que perteneces
Evaluacin:
Se realizar mediante el uso de los procesos de evaluacin
(coevaluacin, heteroevaluacin)
Se lava las manos
Disgustan de los alimentos
Ordenan sus mesas
Practican el cepillado de dientes y lavado de manos
Inicio:
En el patio todos ubicados en lnea realizamos

Cronolgico
meteorolgic
o
Materiales de
sectores

Instrumentos
Musicales

Lminas
Muecos

Recursos
humanos

Tempera
Colores
Cuernos
Lpiz

Lonchera

Actividad
grfico
plstico

Rutina de
salida

desplazamientos distintos
Desarrollo:
Realizamos diversos movimientos de desplazamientos.
Relajacin:
Realizamos ejercicios de respiracin (relajacin expiracin)
Expresin grfico plstico:
En una hoja expresamos lo que hicimos
Cierre:
Expone lo realizado
Inicio:
Se les da las recomendaciones de uso y cuidado de los
materiales
Exploracin del material
Manipulan los materiales utilizando los sentidos
Desarrollo
Con la tcnica del rasgado adorna las vestimentas que utilizan
los nios y nias.
Verbalizacin
Comentan sobre su trabajo
Ordenan el aula
Se alistan para salir
Entonan la cancin hasta maana

Patio recursos
humanos

Siluetas
Papel crepe