Y DE EVALUACIN
Ejemplos:
Resolver problemas del entorno comunitario a travs del clculo de
operaciones con razones trigonomtricas en un ambiente de
cooperacin, respeto y participacin activa.
Coll, Pozo, Zarabia y Valls (1996) los definen como conjunto de saberes o
formas culturales que son esenciales para el desarrollo y la socializacin de
los alumnos, es decir todo lo que se desea ensear (p. 6)
A su vez estos autores distinguen tres tipos fundamentales de contenidos
curriculares, a saber: los contenidos conceptuales, los contenidos
curriculares y los contenidos actitudinales, cuyo abordaje debe ser
simultneo e interrelacionado.
Ejemplo:
Trigonometra.
El ngulo y su medida.
Tringulos especiales (rectngulo, issceles, rectngulo issceles,
equiltero)
Razones Trigonomtricas en el tringulo rectngulo y de ngulos
PROCEDIMIENTOS: